小乌龟去春游教案

语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达对小乌龟的认识和想象。

三、教学准备1. 教具：小乌龟模型、图片、视频等。

2. 环境：布置一个生动有趣的乌龟旅行场景。

四、教学过程1. 导入：通过故事《小乌龟旅行记》导入，吸引幼儿注意力。

2. 基本部分：a. 展示小乌龟模型和图片，让幼儿观察小乌龟的外形特征。

b. 讲解小乌龟的生活习性，如：龟壳的作用、爬行方式等。

c. 组织幼儿讨论：小乌龟为什么会旅行？它们在旅行中会遇到什么？d. 播放小乌龟旅行的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的旅行过程。

3. 延伸部分：a. 鼓励幼儿用语言表达对小乌龟的认识和想象。

b. 进行乌龟旅行场景的角色扮演，让幼儿参与其中，提高幼儿的表达能力。

c. 创作小乌龟旅行的故事，培养幼儿的想象创造力。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在角色扮演和创作故事中的表现，考察他们的表达能力和想象创造力。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的观察能力和思维发展水平。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 直观教学：利用图片、模型、视频等教具，帮助幼儿更好地观察和理解小乌龟。

3. 实践操作：组织角色扮演和故事创作，让幼儿在实践中提高表达能力和创造力。

七、教学步骤1. 导入：讲述《小乌龟旅行记》的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察：展示小乌龟模型和图片，让幼儿观察小乌龟的外形特征。

3. 讲解：讲解小乌龟的生活习性，如：龟壳的作用、爬行方式等。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.启发幼儿的想象力和创造力。

3.提高幼儿的观察力和注意力。

4.帮助幼儿建立良好的社交关系。

教学准备：1.制作各种小乌龟的卡片，每个幼儿分发一张。

2.准备游戏规则和奖励物品（例如糖果或小礼品）。

活动过程：1.游戏准备：将卡片分发给每个幼儿，并告诉他们每个人都是一个快乐的小乌龟。

让幼儿准备好自己的卡片。

2.游戏规则：告诉幼儿们，今天我们要去乌龟的大冒险旅行。

每个幼儿都要扮演一个乌龟，跟着老师进行旅行。

旅行过程中，乌龟们需要听从老师的指示，一起完成各种任务。

3.旅行任务：a. 走路任务：老师指示幼儿们按照指定的路线行走，例如向前走、向后走、向左走、向右走等。

b. 快慢任务：老师指示幼儿们快速行走或者慢慢爬行。

c. 数字任务：老师喊出一个数字，幼儿们按照数字的大小顺序排队行走。

d. 动作任务：老师喊出一个动作，幼儿们根据指令进行相应的动作，例如跳跃、转圈、踢腿等。

e. 合作任务：老师让幼儿们通过手拉手的方式形成一个大圈，一起完成指定的动作。

4.游戏结束：旅行结束后，表扬幼儿们的表现，并发给他们奖励物品。

与幼儿分享旅行的快乐，并鼓励他们互相赞美和感谢。

教学要点：1. 指令清晰明确，语言简单易懂。

2. 确保安全，避免幼儿受伤。

3. 鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。

4. 引导幼儿观察和思考，激发创造力和想象力。

5. 培养幼儿的自信心和社交能力。

教学扩展：1. 可以根据幼儿的具体情况调整游戏任务的难度。

2. 可以设计更多的任务和规则，丰富游戏内容。

3. 可以结合绘本或故事，创设情境，增加游戏的趣味性和教育性。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（二）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：培养幼儿观察、表达和想象创新能力。

三、教学准备1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征。

2. 故事讲述：教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿了解小乌龟的生活习性。

3. 活动拓展：教师播放小乌龟的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的生活环境。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。

5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小乌龟旅行故事。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起查找关于小乌龟的资料，了解小乌龟的生活习性，并记录下来。

2. 课后反思：教师总结本次活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能正确表达小乌龟的外形特征和生活习性，创作出有趣的小乌龟旅行故事。

2. 评价方法：教师通过观察、问答、小组讨论等方式对幼儿的表现进行评价。

七、教学内容1. 故事情节：小乌龟在旅行过程中遇到了各种动物朋友，如兔子、小鸟、大象等。

2. 动物特征：教师引导幼儿了解故事中其他动物的外形特征和生活习性。

八、教学步骤1. 复习导入：教师提问幼儿关于小乌龟的知识，引导幼儿回忆上节课的内容。

2. 故事讲述：教师继续讲述《小乌龟旅行记》的故事，重点讲解小乌龟与其他动物的互动情节。

3. 活动拓展：教师展示其他动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜爱的小动物及其原因。

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小班健康活动《小乌龟去郊游》
活动目标：
1.练习手膝着地爬行，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

2、愿意参加体育活动，体验游戏活动带来的快乐。

活动准备：
音乐、障碍物、场地
活动过程：
一、热身运动
1.播放音乐，教师带领幼儿做《动物模仿操》。

2.教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟准备去郊游。

二、.探索爬行方法
1.师：小乌龟是怎么爬的？谁愿意到前面学一学？请几个幼儿示
范，引导幼儿比一比哪种爬行方法即快速又舒服。

2.教师边示范边讲解爬的动作：手膝着地，抬头，眼睛看着前方，
慢慢的爬。

三、去郊游
1.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地自由向前爬行参
观玩具。

（教师指导）
2.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地直线爬行寻找礼
物。

（教师指导）
3.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地绕障碍物爬行去草地游玩。

（教师指导）
四、放松运动。

随音乐做放松运动。

活动名称：小乌龟去春游年龄段：小班活动领域：运动设计思路：《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”所以，借助我园即将组织春游活动的契机，我抓住了“春游”这个近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将运动游戏放置于“春游”的情境中。

同时，因为在平时的运动中我观察到我班幼儿很喜欢“爬”的运动方式，绝绝大部分幼儿手膝着地爬的水平已较强，绝大部分幼儿对听信号变速爬也能较好掌握，但在倒退爬的爬行方式上还存有盲点，而倒退爬却是一项能很好地锻炼幼儿身体协调水平和提升其爬行水平的爬行方式。

所以根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的身心发展水平、特别是他们现有的爬行水平，我在游戏的过程中为“小乌龟们”设计了多层次的、不同难度的爬行方式和攀爬器械玩具，如倒退爬的方式和分散游戏时“欢乐谷”中供幼儿自由探索的各种攀爬器械玩具等，既符合幼儿现有的发展水平，又具有一定的挑战性，处于幼儿的最近发展区。

总来说之，此次活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和儿歌引导，符合小班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点运动动作实行锻炼的较紧密性结构，也有供幼儿自由探索的松散性结构。

同时，在活动过程中也充分考虑到了活动的趣味性、安全性、层次性等，相信将对我班幼儿爬行水平的发展有较好的促动作用。

内容与要求：在小乌龟春游的情景中，能够依据信号的变化变速爬和倒着爬，体验运动游戏的快乐。

重点和难点：幼儿依据信号的变化变速爬和倒退爬。

活动准备：乌龟妈妈头饰一只，垫子、草席若干，爬行玩具若干，音乐两段，禁止通行标志。

指导要点：一、情景热身：小乌龟做早操。

（5′左右）教师：孩子们，你们看我是谁呀？（出示乌龟头饰）我做乌龟妈妈，那你们做谁呀？（乌龟宝宝）我们乌龟宝宝听着音乐，活动下身体吧！热身儿歌：今天天气真正好，乌龟宝宝起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿加强对动物的认知，理解不同动物的特点和习性。

2. 通过游戏，培养幼儿的注意力和观察力。

3. 培养幼儿的合作与交流能力。

准备材料：1. 多个动物模型或卡片，例如蜗牛、小鸟、熊猫等。

2. 软地毯或带有路线的地板图。

3. 遮挡物，如布或纸板。

教学步骤：1. 导入：空中唱一首与动物相关的儿歌，例如《小毛驴》。

教师与幼儿们一起回忆儿歌中提到了哪些动物，并简单描述这些动物的特点，鼓励幼儿们积极回答问题。

2. 游戏规则介绍：将动物模型或卡片放在地板上，教师解释游戏目标：小乌龟要去旅行，但它迷路了，需要幼儿们帮助它寻找回家的路。

每个动物都知道一部分路，幼儿需要依次找到这些动物，让小乌龟回到巢穴。

3. 游戏实施：a. 将地板上的动物模型或卡片遮挡起来，只露出一个动物的一部分，例如一只脚、一只眼睛等，让幼儿们观察并猜测是哪个动物，鼓励幼儿们积极参与猜测。

b. 幼儿猜对后，将该动物的完整模型或卡片展示出来，并从地板上移走该动物。

c. 教师引导幼儿们按照地板上的路线，找到下一个动物的部分并猜测是哪个动物。

d. 每找到一个动物，都逐步展示并移走该动物，直到小乌龟回到巢穴。

e. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿们描述每个动物的特点和习性，扩展幼儿的动物知识。

4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏中遇到的动物，引导幼儿们讨论动物的不同特点和习性。

鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并与同伴交流。

拓展活动：1. 通过观察真实的动物照片或视频，深入了解动物的特点和生活习性。

2. 制作动物卡片，让幼儿们通过触摸和观察来认识不同动物。

3. 进行室内或室外的动物寻觅活动，让幼儿们通过寻找特定的动物或其足迹来加深对动物的认知。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿观察力，注意力和动手能力。

小乌龟春游的教案教案标题：小乌龟春游的教案教案目标：1. 让学生了解春季的特点和春游的意义；2. 培养学生的观察力和团队合作精神；3. 提高学生的语言表达和创造力。

教学重点：1. 春季的特点和春游的意义；2. 小乌龟春游的过程和所见所闻；3. 学生的语言表达和创造力。

教学难点：1. 学生的语言表达和创造力；2. 学生的观察力和团队合作精神。

教学准备：1. PPT或图片展示春季的特点，如鲜花、青草、蝴蝶等；2. 小乌龟模型或图片；3. 春游相关的图片或视频素材；4. 学生绘画和写作所需的纸张和画笔。

教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示春季的特点，向学生介绍春季的特点和春游的意义。

2. 引导学生讨论春游的好处和他们期待的春季活动。

主体：1. 展示小乌龟模型或图片，引导学生了解小乌龟的习性和生活环境。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演小乌龟，设计小乌龟春游的路线和目的地，并展示给全班。

3. 学生观察活动：学生根据小乌龟春游的路线，观察并记录在路上所见所闻的事物，如花朵、小动物等。

4. 学生创作活动：学生根据观察到的事物，绘制或描述小乌龟春游的经历和所见所闻。

5. 分享和展示：学生将自己的作品展示给全班，并分享自己的观察和创作过程。

总结：1. 回顾学生的观察和创作过程，强调观察力和团队合作的重要性。

2. 引导学生总结春游的意义和小乌龟春游的乐趣。

拓展活动：1. 组织学生进行户外春游活动，让他们亲身体验春季的美好。

2. 鼓励学生继续观察和记录春季的变化，并分享给全班。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作情况；2. 评价学生的观察记录和创作作品；3. 收集学生对春季和春游的理解和表达。

教案撰写完毕后，可以根据实际教学情况进行适当的调整和修改。

一、教案基本信息教案名称：小乌龟去旅行——小学美术教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生用彩泥制作乌龟的兴趣和能力。

3. 引导学生发挥想象，设计出独特的乌龟作品。

教学重点：1. 掌握乌龟的制作方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学难点：1. 乌龟壳纹理的刻画。

2. 乌龟作品的个性化设计。

二、教学过程1. 导入新课教师展示乌龟的图片，引导学生观察乌龟的外形特征，如头、四肢、龟壳等。

让学生说说自己对乌龟的了解，从而引出今天的课题——《小乌龟去旅行》。

2. 学习乌龟的制作方法教师简要讲解乌龟的制作步骤，包括龟壳、四肢、头部等部分的制作。

重点讲解龟壳的刻画方法，如龟壳上的纹理、颜色等。

3. 学生动手制作学生在教师的指导下，用彩泥捏制小乌龟。

鼓励学生发挥想象，创作出独特的乌龟作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价三、课后拓展1. 学生可以继续制作其他动物作品，如小兔子、小鸟等。

2. 学生可以尝试用其他材料制作乌龟，如纸壳、木头等。

3. 教师可以组织一次动物主题的作品展览，让学生展示自己的作品。

四、教学反思五、教学评价通过本节课的学习，学生掌握了乌龟的制作方法，能够独立完成作品。

学生在创作过程中发挥想象，作品具有个性化和创意。

教学目标基本达成，学生对美术课程产生浓厚兴趣。

六、教学准备1. 教师准备乌龟的图片、视频等教学资源。

2. 准备彩泥、画纸、画笔等制作材料。

3. 准备乌龟制作步骤图示。

4. 准备作品展示台。

七、教学步骤1. 引导学生观察乌龟的图片，了解乌龟的外形特征。

2. 讲解乌龟的制作步骤，示范制作过程。

3. 学生动手制作乌龟，教师巡回指导。

4. 学生完成作品后，进行作品展示与评价。

5. 课后拓展活动。

八、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免使用锐利的工具。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

3. 关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导。

语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小乌龟的喜爱之情，激发幼儿探索大自然的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

难点：帮助幼儿用语言表达小乌龟的外形特征和生活习性。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟的图片，引导幼儿说出一句话：“这是小乌龟，它有什么特点？”2. 观看小乌龟的视频，让幼儿更加直观地了解小乌龟的生活习性。

3. 教师讲述《小乌龟旅行记》的故事，引导幼儿关注小乌龟在旅行过程中的所见所闻。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论小乌龟在故事中的表现，引导幼儿用语言表达小乌龟的特点和旅行经历。

5. 情景模拟：邀请幼儿扮演小乌龟，进行旅行情景模拟，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并用自己的语言表达出来。

2. 鼓励幼儿在家长面前讲述《小乌龟旅行记》的故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认识和了解程度。

2. 评价幼儿在分组讨论和情景模拟中的表现，考察他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够运用所学知识讲述小乌龟的故事。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。

2. 在教学中，注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。

3. 教师应关注幼儿在课堂上的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围。

一、教案基本信息教案名称：小乌龟去春游教案学科领域：小学美术课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘出乌龟的形状、纹路和色彩，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计出富有特色的乌龟春游场景。

教学重点：1. 乌龟的外形特征和生活习性的了解。

2. 线条和色彩的运用，描绘出乌龟的形状、纹路和色彩。

教学难点：1. 对乌龟细节的描绘，如壳上的纹路、四肢的刻画等。

2. 创造性地设计乌龟春游场景。

二、教学准备教具：1. 图片或视频素材：乌龟的图片或视频。

2. 绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。

3. 参考书籍：有关乌龟的科普书籍。

学具：1. 绘画本子。

2. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

三、教学过程1. 导入：教师展示乌龟的图片或视频，引导学生观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢的形态等。

提问：你们知道乌龟是什么动物吗？它们有什么特点？2. 探究乌龟的生活习性：教师简要介绍乌龟的生活习性，如它们生活在水边或陆地，善于爬行等。

提问：你们知道乌龟的生活习性吗？它们喜欢吃什么？3. 乌龟绘画指导：教师示范如何用线条和色彩描绘乌龟的形状、纹路和色彩。

步骤：a. 用线条勾勒出乌龟的外形。

b. 描绘乌龟壳上的纹路。

c. 刻画乌龟的四肢和头部。

d. 添加色彩，使乌龟更加生动。

4. 学生创作：学生根据教师的示范，独立创作出自己心中的乌龟。

要求：发挥想象力和创造力，描绘出乌龟的细节特征，如壳上的纹路、四肢的刻画等。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

四、作业布置学生回家后，运用所学知识，创作一幅乌龟春游的画作，下节课分享。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对乌龟的认识和绘画技巧是否有所提高，并提出改进措施。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考乌龟春游的场景，如乌龟在草地上、河边等。