奥尔夫音乐教案 小乌龟
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幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐课程教材第四章《动物音乐会》,详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲,让幼儿了解动物的生活习性,培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》,并能够用动作表现出小乌龟的形象。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进幼儿对动物生活的了解,提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的节奏变化和动作表现。
2. 教学重点:学会演唱歌曲《小乌龟》,并能够准确地用动作表现出小乌龟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、小乌龟玩偶、卡片。
2. 学具:小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小乌龟玩偶,讲述小乌龟的故事,引导幼儿观察小乌龟的特点,如行动缓慢、背上有壳等。
2. 歌曲教学(10分钟)(1)教师示范演唱歌曲《小乌龟》,让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
(2)幼儿跟随教师学唱歌曲,注意指导幼儿掌握节奏和音准。
(3)教幼儿用动作表现出小乌龟的形象,如模仿小乌龟爬行、缩头等。
3. 例题讲解(5分钟)通过卡片展示,让幼儿识别歌曲中的动物形象,并模仿它们的叫声。
4. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿分组,每组选择一种动物,用动作和声音表现出该动物的特点。
(2)教师评价各组的表演,给予鼓励和指导。
让幼儿谈谈在本节课中学到了哪些知识,并引导他们关注其他动物的特点。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容:歌曲歌词动物形象及叫声小乌龟的特点七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长表演歌曲《小乌龟》,并讲述小乌龟的特点。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的歌曲和丰富的实践活动,让幼儿掌握了歌曲《小乌龟》的演唱和动作表现。
课后,教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度,并鼓励他们在日常生活中观察其他动物的特点。
在拓展延伸方面,可以引导幼儿学习其他动物歌曲,提高他们的音乐素养。
音乐小乌龟教案
教学目标:
1. 学生能够通过观察和模仿,演奏出《音乐小乌龟》的乐曲。
2. 学生能够理解音乐中的节奏和旋律,并能够运用到演奏中。
教学准备:
1. 乐器:钢琴或其他合适的乐器。
2. 《音乐小乌龟》的乐谱。
3. 录音设备。
教学过程:
引入:
1. 教师可以播放一段《音乐小乌龟》的录音,让学生初步了解这首音乐作品。
探究:
1. 教师给学生分发乐谱,讲解乐谱上的符号和音符的含义。
2. 教师指导学生按照乐谱上的指示,演奏简单的旋律片段,让学生熟悉音乐的节奏和旋律。
3. 学生根据乐谱上的指示,模仿老师的演奏。
实践:
1. 分组演奏:教师可以将学生分成几个小组,让他们互相合作,分别演奏乐谱上的不同部分。
2. 教师可以先向学生演示一遍,然后让学生分组练习演奏。
3. 每个小组练习完成后,让他们依次在整个班级面前演奏。
总结:
1. 教师可以与学生一起回顾整个演奏过程,让学生感受合作的力量和音乐带来的快乐。
2. 引导学生总结探究过程中学到的知识和经验。
拓展:
1. 学生可以尝试创作自己的音乐小乌龟,用不同的乐器演奏出不同的声音和旋律。
2. 学生也可以尝试加入其他乐器或音效,丰富演奏作品的层次和效果。
评价:
1. 教师可以根据学生在演奏过程中的表现,以及对乐谱和音乐的理解程度进行评价。
2. 可以与学生进行个别评价,提出具体的建议和改进措施。
幼儿园小班奥尔夫音乐教案小乌龟9篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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奥尔夫音乐小乌龟教案奥尔夫音乐小乌龟教案教学目标:1. 通过奥尔夫音乐小乌龟教学活动,激发学生对音乐的兴趣和热爱,培养学生听音乐的能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力,提高学生的音乐表演能力。
教学准备:奥尔夫音乐小乌龟教具,音乐播放设备,小乐器等。
教学过程:一、导入:(5分钟)教师播放一段欢快的音乐,带领学生跟着音乐做简单的动作,如拍手、踩脚等。
二、呈现:(10分钟)1. 教师展示奥尔夫音乐小乌龟教具,并简单介绍其功能。
2. 教师指导学生观察小乌龟的形状、颜色等特征,引导学生猜测小乌龟的作用。
三、探究:(20分钟)1. 教师分发奥尔夫音乐小乌龟教具,并指导学生按照指示操作小乌龟。
2. 教师播放一段简单的音乐,要求学生跟着音乐的节奏操作小乌龟,如左转、右转、停止等。
3. 学生进行分组合作,每个小组设计一段小乌龟表演,可以配合音乐,展示给全班。
四、展示:(15分钟)1. 每个小组轮流进行表演。
2. 教师和学生共同评价每个小组的表演,给予肯定和建议。
五、总结:(5分钟)教师和学生共同总结奥尔夫音乐小乌龟教学活动的收获和体会,激发学生对音乐的兴趣。
教学反思:1. 通过奥尔夫音乐小乌龟教具的使用,学生可以在跟着音乐的节奏做动作的过程中,培养听音乐的能力和动手动脑的能力。
2. 小乌龟教具可以促使学生在团队合作中发挥自己的优点,培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师要注意引导学生进行自主探究,培养学生的创造力和表演能力。
奥尔夫音乐小乌龟教具是一种很好的教学工具,可以促使学生在音乐教育中更加积极主动地学习,提高他们的音乐素养和创造力。
同时,学生通过小组合作的方式,不仅可以展示自己的才艺,还可以学会尊重他人和团队合作,这对他们的综合素质和人际交往能力的发展都非常有益。
奥尔夫音乐教案——《小乌龟》一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三单元《动物音乐会》中的第二章《小乌龟》。
详细内容包括:学习《小乌龟》歌曲的旋律、节奏和歌词;了解奥尔夫音乐中的音色、节奏和动作的表现力;通过模仿小乌龟的动作,培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小乌龟》歌曲的旋律、节奏和歌词,能独立演唱。
2. 培养学生运用奥尔夫音乐元素(音色、节奏、动作)进行音乐创作的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点:学习《小乌龟》歌曲的旋律、节奏和歌词,以及奥尔夫音乐元素的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、奥尔夫乐器(如木鱼、沙锤等)。
2. 学具:歌词卡片、动作卡片、奥尔夫乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)邀请学生们扮演小乌龟,模仿小乌龟的动作,引导他们关注小乌龟的特点。
教师带领学生们用奥尔夫乐器演奏小乌龟的主题音乐,让学生感受音乐与动作的结合。
2. 歌曲学习(10分钟)教师教唱《小乌龟》歌曲,学生跟随学唱。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词,指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 例题讲解(10分钟)以歌曲中的节奏变化为例,讲解奥尔夫音乐中的节奏表现力。
以动作配合为例,讲解奥尔夫音乐中的动作表现力。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,每组选择一种奥尔夫乐器,为《小乌龟》歌曲创编伴奏。
学生们展示自己的创作成果,互相学习和评价。
5. 歌曲表演(15分钟)学生们分组,每组准备一段《小乌龟》歌曲的表演。
教师选取几个小组进行展示,其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称:《小乌龟》2. 旋律、节奏、歌词示例3. 奥尔夫音乐元素:音色、节奏、动作七、作业设计1. 作业题目:为《小乌龟》歌曲创编一个新的动作,并描述动作与音乐的关系。
答案示例:在歌曲的高潮部分,设计一个模仿小乌龟爬行的动作,以增强歌曲的趣味性和表现力。
2024年小班奥尔夫音乐教案《小乌龟》(一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教材第三章《动物音乐会》,具体内容为《小乌龟》。
通过学习这首歌曲,让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律,同时培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小乌龟》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知,能够准确击打节奏。
3. 通过音乐实践活动,提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音乐节奏的掌握,尤其是八分音符的击打。
2. 教学重点:《小乌龟》歌词和旋律的学习,以及音乐节奏的实践。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、电子琴、奥尔夫乐器(如小鼓、木鱼等)。
2. 学具:歌词卡片、节奏卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)讲述一个关于小乌龟的故事,引导学生模仿小乌龟的动作,感受慢节奏。
通过故事引入音乐学习,激发学生兴趣。
2. 歌曲学习(10分钟)教师示范演唱《小乌龟》,学生跟随学唱。
分组练习,学生相互指导,教师巡回指导。
3. 节奏练习(10分钟)教师出示节奏卡片,引导学生击打节奏。
学生分组进行奥尔夫乐器演奏,练习八分音符的击打。
4. 旋律练习(10分钟)教师带领学生用手指弹奏旋律。
学生自主练习,教师个别指导。
5. 歌曲演唱与表演(10分钟)学生集体演唱《小乌龟》,注意节奏和音准。
学生分组进行表演,展示学习成果。
学生相互评价,教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌词:《小乌龟》2. 节奏:八分音符击打练习3. 旋律:歌曲旋律图谱七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人演唱《小乌龟》,并击打节奏。
2. 答案:歌词正确,节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度和学习效果,针对不同学生的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸:引导学生关注其他动物的音乐表现,如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等,激发学生对音乐学习的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点:音乐节奏的掌握,尤其是八分音符的击打。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识乌龟,了解乌龟的生活习性。
2. 技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用简单的动作表现乌龟的形象。
3. 情感目标:培养幼儿对音乐的兴趣,激发幼儿保护动物的情感。
二、教学内容:1. 歌曲《小乌龟》:让幼儿学会歌曲,并能用动作表现乌龟的形象。
2. 乌龟的手工制作:让幼儿动手制作乌龟,培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿学会歌曲《小乌龟》,并能用动作表现乌龟的形象。
2. 教学难点:乌龟的动作表现,培养幼儿的节奏感。
四、教学准备:1. 教具准备:乌龟图片、乌龟手工材料、音乐播放设备。
2. 环境准备:安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程:1. 导入:教师展示乌龟图片,引导幼儿观察乌龟的外形特征,了解乌龟的生活习性。
2. 学习歌曲:教师教授歌曲《小乌龟》,让幼儿学会歌曲,并注意乌龟的节奏。
3. 动作表现:教师示范乌龟的动作,引导幼儿模仿,培养幼儿的节奏感。
4. 手工制作:教师发放乌龟手工材料,指导幼儿动手制作乌龟,培养幼儿的动手能力。
教学反思:在本次活动中,幼儿对乌龟产生了浓厚的兴趣,大部分幼儿能学会歌曲并用自己的动作表现乌龟的形象。
在手工制作环节,幼儿的动手能力得到了锻炼。
但也有部分幼儿在动作表现上存在困难,需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说,本次教学活动达到了预期的效果,幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识和乌龟的相关知识。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习内容,鼓励家长在家中与幼儿一起进行乌龟主题的活动。
2. 环境创设:教师在班级环境中布置乌龟主题展示区,让幼儿展示自己的乌龟作品,增加幼儿的成就感。
七、教学评价:1. 过程评价:观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和动作表现,了解幼儿对乌龟知识和音乐技能的掌握情况。
2. 结果评价:通过家园沟通和班级环境展示,了解幼儿在家庭和班级环境中对乌龟主题活动的参与情况和表现。
奥尔夫音乐教案小乌龟第一篇:奥尔夫音乐教案小乌龟奥尔夫音乐教案:小乌龟(歌曲)教学目标:1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备:手鼓、音乐教学过程:一、故事导入教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?宝宝:小乌龟。
教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。
有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。
(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。
(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。
”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。
二、听音乐、学歌曲两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。
孩子们,我们也来学一学吧。
请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。
第一遍:闭眼睛听;第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。
第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。
(强调间奏的时候幼儿不要发出声音。
)三、乐器伴奏先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天我们来认识一个新乐器:手鼓。
我们现在先来给小乌龟伴奏。
幼儿园音乐教案小乌龟教学对象:幼儿园中班教学目标:1. 能听懂并演唱歌曲《小乌龟》。
2. 能够模仿小乌龟的动作,体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣,发展音乐表达能力。
教学准备:1. 教学材料:歌曲《小乌龟》歌词卡片、小乌龟玩具或图片。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
教学内容:一、热身活动(5分钟)1. 身体活动:教师带领幼儿做简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 声音活动:教师教幼儿模仿动物叫声,如小狗、小猫、小鸟等,让幼儿充分感受声音的乐趣。
二、新歌学习(5分钟)1. 教师出示小乌龟玩具或图片,引导幼儿观察小乌龟的特征,如壳、四肢等。
2. 教师演唱歌曲《小乌龟》,让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师逐句教唱歌曲,帮助幼儿学会歌曲。
4. 幼儿跟唱,教师纠正发音和节奏。
三、互动环节(5分钟)1. 教师组织幼儿进行小乌龟比赛,模仿小乌龟的动作,如爬行、转圈等。
2. 比赛过程中,教师播放歌曲《小乌龟》,营造愉快的氛围。
3. 比赛结束后,教师给予表扬和鼓励。
1. 教师引导幼儿回顾本次活动,询问他们喜欢的小乌龟和歌曲。
3. 鼓励幼儿在家庭中分享学到的歌曲和动作。
五、课后作业(家庭作业)1. 家长协助幼儿复习歌曲《小乌龟》,加强歌唱能力。
2. 家长鼓励幼儿在家模仿小乌龟的动作,培养幼儿的音乐表达能力。
注意事项:1. 教学中,教师应注意观察幼儿的反应,根据他们的兴趣调整教学方法。
2. 教师应关注幼儿的安全,确保活动顺利进行。
3. 家长应积极配合教师,共同培养幼儿的音乐兴趣。
六、音乐游戏(5分钟)1. 教师设置一个音乐游戏场景,如森林冒险,让幼儿在音乐伴奏下扮演小乌龟,进行爬行、转弯等动作。
2. 教师可设置一些障碍物,如椅子、绳子等,增加游戏的趣味性。
3. 游戏过程中,教师鼓励幼儿积极参与,发挥想象力。
七、创意表达(5分钟)1. 教师引导幼儿用画笔、纸张等材料,创作属于自己的小乌龟形象。
小乌龟音乐课教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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奥尔夫音乐教案:小乌龟(歌曲)
教学目标:
1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词,在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走,这是一首四四拍的歌曲,让
宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。
3、让宝宝用自己的身体作为乐器,在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.
教学准备:手鼓、音乐
教学过程:
一、故事导入
教师:今天给你们带来了一位新朋友,(让宝宝猜一猜),这个新朋友呀背着硬硬的壳,走起路来慢吞吞,你们知道他是谁吗?宝宝:小乌龟。
教师:这只小乌龟每天都在自己的家门口玩,爬爬这爬爬那,可是它觉得特别没有意思。
有一天,它接到了好朋友小金鱼的电话,原来小金鱼搬新家了,它邀请小乌龟去做客。
(教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容)可是小金鱼的家太远了,小乌龟走路又那么慢,于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法,妈妈说:“小乌龟,你可以带上吃的,这样你就不会饿了,”于是小乌龟就背上面包和糖果,开始远足了。
(什么叫“远足”呀?就是不行去很远的地方玩)在路上,小乌龟要是饿了,它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了,可是路太远了,小乌龟可真累呀,于是它想了一个好办法,它要一边说儿歌一边鼓励自己:“小小乌龟上山坡,嘿嘿呦,嘿嘿呦,带着面包和糖果,远足乐悠悠。
”一边说儿歌一边走,小乌龟很快就到了小金鱼家,两个朋友见了面可真高兴呀。
二、听音乐、学歌曲
两个好朋友见了面之后啊,小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲,让他跟我一起唱歌,小朋友们,你也来学一学吧。
孩子们,我们也来学一学吧。
请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。
第一遍:闭眼睛听;
第二遍:小乌龟练完了,请我们小朋友一起来说一遍。
第三遍:请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。
(强调间奏的时候幼儿不要发出声音。
)
三、乐器伴奏
先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器(响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒)今天我们来认识一个新乐器:手鼓。
我们现在先来给小乌龟伴奏。
(1)听一遍音乐,使用手鼓时,请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。
再来一遍哦,(2)听第二遍音乐使用手鼓时,请宝宝自己单独使用。
四、律动(边放音乐边进行)
现在啊,小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了,你准备好了嘛?(1)教宝宝学小乌龟爬的动作;(2)宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走;(3)手脚要跟随音乐打出重拍。
四、结束。