仁爱版八年级下册(新)教学设计 U5T2(p1)

八下U5Topic 2 I feel better now.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:exam, shy, strict, be strict with2. Master the “adverbial clauses of reason”:She feels very lonely because she has no friends to talk with.Since she is very strict with herself, she is unhappy.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/小黑板Step 1 Review 第一步复习(时间: 10分钟)(复习上节课内容，让各组汇报一下他们查到的有关各个剧种的信息。

)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Wang.T: Are you ready to share your “Opera” with others?Ss: Yeah.G1: We find eight kinds of operas. They are… We choose one section from Huangmeixi Opera.Let’s listen to it.G2: ……(教师依次对上述学生的报告做点评。

)T: Beijing Opera and other kinds of operas are national operas of China. They highly express Chinese culture. They bring us happiness. But there are many things in our daily life bringing us sadness and worries. Now, let’s make a competition.(在此呈现生词: shy, strict。

3.教师布置写作任务，要求学生运用所学词汇、句型和文章结构，撰写一篇关于环保的建议性作文。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课的学习内容，巩固重点知识。
1.教师提问：“What have we learned today?”，引导学生回顾所学词汇、短语、句型和文章内容。
2.教师组织学生分享自己的学习心得，总结环保知识和行动计划。
教师将关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们不断提高英语水平和环保意识。
-要求：手抄报或PPT内容丰富，设计美观，能够吸引观众关注环保问题。
1.巩固所学知识，提高学生的词汇、阅读和写作能力。
2.培养学生的自主学习能力和合作精神，提高他们的语言实践能力。
3.激发学生的环保意识，使他们能够在生活中践行环保行动，为保护环境贡献自己的力量。
4.培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家的环保措施，增进对世界各国文化的认识。
1.重点：本章节的重点在于词汇、短语和目标句型的掌握，以及阅读理解和写作能力的提升。
-词汇：如global warming, contribute to, reduce, reuse, recycle等环保相关词汇。
-句型：能够运用一般现在时和一般将来时，使用目标句型讨论环保行为和计划。
-阅读理解：通过文章学习，理解环保的重要性，并能够获取文章中的关键信息。
2.教学过程设计：
-导入：通过讨论身边的环保问题，激发学生的兴趣和思考，自然引入新课内容。
-新课内容呈现：结合多媒体教学资源，展示和讲解词汇、句型，确保学生理解并能够正确运用。
-互动练习：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中巩固所学知识。
-阅读活动：引导学生运用所学策略，进行文章阅读，并讨论文章中的环保观点和建议。

设计人：季召兴授课日期：年月日总课时：第节Unit 5 Topic 2 Section A【学习目标】1、进一步学习描述表示个人感觉、情感的形容词和系表结构。

2、初步学习由because引导的原因状语从句。

【前置测评】写出并背诵下列短语：1、对某人要求严格______________2、看上去焦急3、在某方面做得不好___________4、和……交谈____________5、别紧张，别着急【重点句型】预习并根据汉语意思完成下列句子：1、你看上去很焦急。

有什么麻烦吗？Y ou look . wrong ?2、听到这个消息我很难过。

到底是怎么回事？I’m that.What to be the ?3、她对自己要求很严格。

She very herself.4、因为她没有可交谈的朋友，所以她感到很孤独。

She feels very she has no friends to talk with5、我觉得我应该和她谈一谈。

I think I should a talk her.6、你是一个既文静又腼腆的女孩。

Y ou’re a and girl.【检测题】Ⅰ、根据句意及首字母提示写出单词。

1. Bill looks upset because he did b in the long jump at the sports meet yesterday.2. Minmin is their only daughter, but her parents are s with her.3. Lily is always very s ,so she is afraid of speaking in class and making mistakes4. People s e-cards to each other at Christmas.5. My favorite TV p is the Animal World.Ⅱ、选择填空。

提示：可以设置不同的场景，如：在敬老院、环保活动、支教活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4.听力训练：学生完成与本节课主题相关的听力练习，如：听力对话、短文理解等。听力材料可以从网络资源或教材中选取。
要求：学生在听的过程中，注意抓住关键信息，培养预测、概括等听力技巧。
5.拓展任务：鼓励学生利用课余时间，参与一次实际的志愿者活动，亲身体验并记录下自己的感受和收获。
2.增强学生的团队合作意识，让他们学会在团队中沟通、协作，共同完成任务。
3.培养学生的爱心和关爱他人的意识，让他们学会关心身边的人和事，传播正能量。
4.培养学生勇于尝试、不怕困难的品质，鼓励他们在学习英语的过程中，积极面对挑战，不断提高自己。
5.引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们明白学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质，为将来的社会生活打下坚实基础。
-提问：“Can you remember what we learned in the last section? What is the topic of Unit 5?”
2.利用多媒体展示一组志愿者活动的图片，让学生观察并思考这些活动的共同点。
-提问：“What do you see in these pictures? Can you guess what these people are doing?”
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.新词汇和短语的掌握：本节课涉及到的词汇和短语如volunteer、opportunity、participate等是教学的重点，学生需要熟练掌握并在实际语境中运用。
设想：通过课前预习、课堂游戏、小组竞赛等多种形式，强化学生对新词汇的记忆和理解。