小学六年级站立式起跑公开课教案

教案站立式起跑公开课教学目标：1.让学生了解站立式起跑的基本技术和要领。

2.培养学生正确的站立式起跑姿势和动作。

3.提高学生的起跑速度和反应能力。

4.培养学生团队合作精神和公平竞争意识。

教学内容：1.站立式起跑的基本技术和要领。

2.站立式起跑的姿势和动作。

3.起跑速度和反应能力的训练方法。

4.团队合作精神和公平竞争意识的培养。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍站立式起跑的基本技术和要领。

2.引导学生了解站立式起跑的重要性和应用场景。

二、站立式起跑姿势和动作教学（15分钟）1.教师示范站立式起跑的姿势和动作，并讲解关键要点。

2.学生跟随教师一起练习站立式起跑的姿势和动作。

3.教师对学生的练习进行指导和纠正。

三、起跑速度和反应能力训练（15分钟）1.教师示范起跑速度和反应能力的训练方法，并讲解关键要点。

2.学生进行起跑速度和反应能力的训练，教师进行指导和纠正。

四、团队合作精神和公平竞争意识培养（5分钟）1.教师引导学生进行站立式起跑比赛，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。

2.学生进行比赛，教师进行监督和评价。

五、总结和反思（5分钟）1.教师对本次课程进行总结，强调站立式起跑的重要性和应用场景。

2.学生分享自己在课程中的收获和体会，提出改进意见和建议。

教学评价：1.学生对站立式起跑的基本技术和要领的掌握程度。

2.学生站立式起跑的姿势和动作的正确性。

3.学生起跑速度和反应能力的提高情况。

4.学生在比赛中的团队合作精神和公平竞争意识的表现。

教学资源：1.教学场地：适合站立式起跑的场地。

2.教学器材：计时器、标志物等。

教学建议：1.在教学过程中，注重学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导和训练。

2.在比赛环节中，注重培养学生的团队合作精神和公平竞争意识，避免过度竞争和负面情绪的产生。

3.鼓励学生在课后自主练习，提高站立式起跑的技能水平。

教学延伸：1.引导学生了解其他起跑方式（如蹲踞式起跑）的基本技术和要领，并进行比较和练习。

(精品小学体育站立式起跑教案教学目标：1.学习站立式起跑的基本动作和技巧；2.培养学生的爆发力和速度感；3.培养学生的注意力和反应能力。

教学准备：1.一段平坦的跑道；2.起跑线；3.弹力带。

教学步骤：一、热身活动（5分钟）1.集体跑步热身：让学生围成一圈，进行集体跑步活动，热身身体。

2.关节活动：引导学生进行头部、肩部、手臂、胯部、脚踝等关节的活动，准备身体。

二、站立式起跑的基本动作介绍（10分钟）1.示范动作：教师向学生展示站立式起跑的正确姿势。

2.解释动作要领：a.站立姿势：双脚平行站立，脚距与肩宽相等，身体保持直立，腿部稍微弯曲，手臂自然放在身体两侧。

b.调整重心：重心稍微向前倾斜，同时将手臂往后拉，准备向前爆发。

c.准备出发：保持重心的同时，集中注意力，准备开始起跑。

三、站立式起跑的练习（20分钟）1.练习步骤：a.学生按照教师的示范动作，一起做几组站立式起跑的动作练习。

b.学生可以利用弹力带进行辅助训练，将弹力带绑在腰部，保持身体直立，模拟起跑的动作。

c.学生可以结对练习，互相观察纠正动作，并互相给予鼓励和指导。

2.教师巡视指导：教师在学生练习过程中，巡视指导学生的动作，及时纠正错误的姿势，并给予鼓励。

四、站立式起跑的应用练习（25分钟）1.跑步起跑练习：学生用站立式起跑的姿势，进行起跑练习，跑一段距离，然后终点线再站起，模拟真实比赛的情况。

2.反应能力练习：教师准备几个信号标志，例如颜色标志牌或手势动作，让学生根据不同的信号做出不同的动作，模拟比赛中的反应能力要求。

五、课堂总结（5分钟）教师进行简要总结，总结本节课的学习内容，强调站立式起跑的重要性和正确动作要领。

小结：以上是一节关于小学体育站立式起跑教案的设想，通过本节课的学习，学生可以掌握站立式起跑的基本动作和技巧，培养他们的爆发力、速度感、注意力和反应能力。

这些都是对学生体育素养的培养非常重要的方面，希望能帮助到老师们的教学工作。

体育站立式起跑教案一、教学目标：1. 让学生掌握站立式起跑的技术要点。

2. 培养学生的起跑爆发力和速度反应能力。

3. 增强学生的体能水平和身体协调性。

二、教学内容：1. 起跑准备姿势的讲解和示范2. 体育站立式起跑的要领及技巧讲解3. 起跑训练练习方法的介绍和示范三、教学过程：1. 热身活动在教学开始前，让学生做好充分的热身活动，包括慢跑、拉伸等。

2. 起跑姿势的讲解和示范首先，讲解站立式起跑的基本姿势，包括站立直立，脚与肩同宽，膝盖微屈，身体重心放在前脚掌上，臀部稍微向后挺，上半身保持直立等。

然后进行示范，并让学生们模仿练习。

3. 起跑要领及技巧讲解讲解站立式起跑的要领，包括起跑时保持低头姿势，注视前方，用后脚的力量向前推动身体，同时紧握拳头，臂部与肩同宽，起跑时用双臂迅速挥动，借力加速起跑等。

通过示范和讲解，让学生们掌握起跑的正确技巧。

4. 起跑训练练习方法的介绍和示范通过多次练习起跑动作，让学生们熟悉和掌握起跑的技巧。

可以采用各种训练方法，如起跑爆发力训练、速度反应训练等。

教师可以根据学生的水平和实际情况，选择适合的训练方法。

四、教学重点和难点：教学重点是让学生掌握站立式起跑的技术要点，培养其起跑爆发力和速度反应能力。

教学难点是如何正确理解和运用起跑技巧，加强练习并提高起跑效果。

五、教学辅助手段：教师应准备好演示起跑姿势和动作的视频，以便给学生进行示范和指导。

六、教学评估方法：可以通过观察和录像的方式对学生的起跑动作进行评估，根据学生的表现来评判其起跑技术的改善和进步。

七、课堂拓展：可以请相关专业运动员或教练员来进行起跑技术的示范和讲解，以增加学生对起跑技术的兴趣和认识。

八、教学反思：在教学过程中需要注意对学生们的教学策略的不同调整，针对学生的实际情况进行灵活的教学安排。

同时，激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们进行积极参与和反馈，以提高教学效果。

通过以上的教学过程和方法，相信学生们能够掌握站立式起跑的基本技巧，并在实际运动中加以运用，提高自己的起跑能力和速度反应能力。

站立式起跑公开课教案一、教学目标：通过本堂课的学习，学生能够了解站立式起跑的基本动作要领，掌握站立式起跑的技巧，并能够运用所学，提高自己的起跑速度和爆发力。

二、教学重点和难点：- 重点：站立式起跑的基本动作要领、技巧训练。

- 难点：如何正确理解和运用站立式起跑技巧，在实际运动中发挥出最佳效果。

三、教学准备：- 教学场地：具备跑道和足够的空间。

- 教具：计时器、标记物、执教板。

四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）热身活动意在为学生准备好身体和心理状态，以便更好地进行站立式起跑的学习和训练。

教师可以设计一些简单的热身运动和拉伸动作，如慢跑、揭沙袋、抬膝等。

2. 理论知识讲解（15分钟）教师向学生介绍站立式起跑的概念、意义和目标，并对站立式起跑的基本动作要领进行讲解。

重点讲解姿势、起跑线位置、出发时机等关键点，并用示范动作向学生展示。

3. 技巧练习（25分钟）（1）姿势练习：教师引导学生站在起跑线上，通过反复练习，使学生掌握正确的站立姿势。

重点注意身体重心的位置、上半身的放松和保持直立等。

（2）出发练习：教师用计时器进行计时，指定学生按照指令进行起跑练习。

重点讲解爆发力的发挥和出发时机的把握。

4. 技巧运用（30分钟）学生进行站立式起跑练习赛，按照教师的指示，在规定的起跑位置进行正式比赛。

教师可以将学生分为小组进行比赛，培养学生的合作意识和竞争意识。

五、教学总结（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，帮助学生复习和巩固所学的站立式起跑技巧。

同时，教师也可以提供一些个别指导，帮助学生进一步提高。

六、作业布置：要求学生在家继续进行站立式起跑的练习，每天坚持10分钟，记录自己的起跑时间和进步情况。

七、教学反思：本堂课通过理论知识讲解、技巧练习和实际运用相结合的方式进行教学，使学生既能够理解站立式起跑的基本原理，又能够通过实际操作提升起跑的技巧。

教学过程中，教师要注意与学生的沟通交流，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，取得优异的成绩。

站立式起跑公开课教案
课程目标：
1. 学生能够理解站立式起跑的基本原理和技巧；
2. 学生能够正确地进行站立式起跑动作；
3. 学生能够在比赛中发挥出站立式起跑的优势。

教学重点：
站立式起跑的基本原理和技巧。

教学准备：
计时器、跑道、起跑线、示范视频。

教学过程：
【引入】
1. 引导学生回忆起跑姿势：学生们平时参加跑步比赛时是如何起跑的？他们认为站立式起跑有什么优势？
【呈现】
2. 向学生展示示范视频，并解释站立式起跑的原理和优势：站立式起跑可以让运动员更快地出发，并且可以更好地控制起跑时的力量和平衡。

3. 解释站立式起跑的基本步骤：
- 脚距离起跑线大约为肩膀宽度，前脚稍微朝内倾斜；
- 双手置于地面上，手指朝前，与肩膀宽度相同；
- 腰部保持平直，注意不要弯腰；
- 蹲下身体，重心放在前脚上，准备出发。

【实践】
4. 让学生结对练习站立式起跑动作：每一对学生轮流扮演运动员和教练。

教练要观察运动员的动作是否准确，并进行指导。

5. 对学生的站立式起跑动作进行讲评和纠正：教练和其他学生也可以给出自己的建议和意见，帮助运动员改进起跑动作。

【拓展】
6. 提醒学生站立式起跑的注意事项：
- 起跑时要保持动作的连贯性和流畅性；
- 出发时要用力蹬地，腾空另一只脚；
- 出发后要保持身体的平衡，并迅速进入加速状态。

【总结】
7. 小结站立式起跑的基本原理和技巧，并强调运动员在训练中要不断练习和完善起跑动作。

【延伸】
8. 提供相关运动训练材料和网站链接，鼓励学生在课后继续学习和训练站立式起跑技巧。

《站立式起跑》教案（优秀3篇）班级：人数：教师：时间：教学目标1。

认知目标:使学生体验“站立式起跑”的各种练习方法，激发学生兴趣，站立式起跑教案。

2。

技能目标:较好地发展快速起跑的能力，提高反应速度。

3。

情感目标:培养学生竞争意识和团队合作的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。

教学内容1、站立式起跑2、游戏“飞将夺宝”重难点重点：降低重心，身体前倾难点：身体放松，反应迅速器材篮球：22只标志物4个录音机一台教学流程热身活动----游戏“叫号跑”----学习快速起跑动作----两向折返跑和接力分组轮换----飞将夺宝（追球跑）----《站立式起跑》教案篇一一、教材分析主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。

为水平三、四的快速跑学习打基础。

主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。

训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。

辅教材游戏《抗震救灾》，培养学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快。

二、教学目标(1)知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。

(2)能力目标：培养学生观察、分析、模仿动作的能力。

(3)情感目标：乐于接受教师的指导和教育，能积极参与到各种学习活动中。

培养爱国主义民族精神和创新能力。

三、教学重点降低重心，身体前倾四、教学难点身体放松，反应迅速五、教学过程为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段(1)教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面向全体学生，人人参与体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。

(2)教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法(3)教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段1、准备阶段进行2分钟左右的队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，改善身体形态。

教师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。

站立式起跑教案公开课第一章：站立式起跑概述1.1 教学目标让学生了解站立式起跑的基本概念和技巧。

培养学生对站立式起跑的兴趣和热情。

1.2 教学内容站立式起跑的定义和重要性。

站立式起跑的基本步骤和技巧。

1.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的基本概念和技巧。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

1.4 教学评估观察学生对站立式起跑概念的理解程度。

评估学生站立式起跑动作的正确性和流畅性。

第二章：站立式起跑姿势和准备动作2.1 教学目标让学生掌握站立式起跑的正确姿势和准备动作。

培养学生对站立式起跑的自信心和节奏感。

2.2 教学内容站立式起跑的正确姿势：身体挺直，双脚与肩同宽，膝盖微曲。

站立式起跑的准备动作：手臂摆动和脚步调整。

2.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的正确姿势和准备动作。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

练习法：学生分组练习，教师指导。

2.4 教学评估观察学生站立式起跑姿势的正确性和稳定性。

评估学生准备动作的协调性和流畅性。

第三章：站立式起跑的出发技巧3.1 教学目标让学生掌握站立式起跑的出发技巧。

培养学生对站立式起跑的控制力和爆发力。

3.2 教学内容站立式起跑的出发技巧：脚步的爆发力和身体的重心转移。

站立式起跑的练习方法：短距离出发练习和逐渐增加距离的练习。

3.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑的出发技巧和方法。

示范法：示范站立式起跑的动作和步骤。

练习法：学生分组练习，教师指导。

3.4 教学评估观察学生站立式起跑出发时的爆发力和协调性。

评估学生站立式起跑出发动作的正确性和有效性。

第四章：站立式起跑的训练计划4.1 教学目标让学生了解站立式起跑的训练计划和重要性。

培养学生对站立式起跑训练的积极性和自律性。

4.2 教学内容站立式起跑的训练计划：制定合理的训练计划和目标。

站立式起跑训练的方法：有氧和无氧训练的结合。

4.3 教学方法讲解法：讲解站立式起跑训练计划的重要性和方法。

示范法：示范站立式起跑训练的动作和步骤。

站立式起跑公开课教案一、教学背景和目标站立式起跑是田径运动中的一项基本技术，对于学习和掌握正确的起跑姿势和动作具有重要意义。

本节课旨在通过系统的教学设计和实践操作，使学生掌握站立式起跑的基本技术要领和步骤，并能够准确运用于田径训练和比赛中。

教学目标：1. 理解站立式起跑的基本概念和起跑姿势；2. 掌握站立式起跑的基本步骤和动作要领；3. 能够正确运用站立式起跑技术进行练习和比赛；4. 培养学生的体育意识和团队合作精神。

二、教学内容和方法1. 教学内容：1.1 站立式起跑的基本概念和起跑姿势；1.2 站立式起跑的基本步骤和动作要领；1.3 站立式起跑的练习和训练方法。

2. 教学方法：2.1 演示法：教师向学生展示正确的站立式起跑姿势和动作；2.2 讲解法：通过口头讲解向学生介绍、解释和说明站立式起跑的基本概念、步骤和要领；2.3 练习法：让学生进行反复实践、练习和模仿，巩固和提高站立式起跑技术。

三、教学过程1. 热身准备：1.1 全身放松：学生进行舒展动作，放松全身肌肉；1.2 全身激活：开展适当的热身运动，如腿部活动、手臂摆动等。

2. 知识讲解：2.1 站立式起跑的基本概念：站立姿势、重心位置等；2.2 站立式起跑的基本步骤和动作要领：出发姿势、加速动作、起跑动作等。

3. 示范演示：教师向学生展示正确的站立式起跑姿势和动作，并解释说明每个步骤和动作的正确要领。

4. 实践练习：学生按照教师的示范，分组进行实践操作，练习站立式起跑姿势和动作。

教师在实践过程中及时指导和纠正学生的姿势和动作。

5. 反馈练习：学生进行自主训练和练习，教师进行观察和指导，并给予必要的反馈和帮助。

6. 教学总结：教师对学生的表现进行总结评价，指出学生存在的问题和进步，强调站立式起跑的重要性和训练方法。

四、教学评价和作业1. 教学评价：通过观察、指导和学生自主练习的表现，进行教学评价和分析，了解学生的学习情况和技术水平。

2. 作业：要求学生进行站立式起跑的复习和训练，自主练习并记录自己的实践和进步。

站立式起跑公开课教案教案标题：站立式起跑公开课教案教学目标：1. 学生能够正确理解站立式起跑的基本概念和技巧。

2. 学生能够正确站立起跑姿势，并掌握起跑时的动作要领。

3. 学生能够通过实践训练提高站立式起跑的速度和稳定性。

教学重点：1. 站立式起跑的基本概念和技巧。

2. 正确的站立起跑姿势。

3. 起跑时的动作要领。

教学准备：1. 课堂所需的投影仪和音响设备。

2. 站立式起跑的示范视频或图片。

3. 适合站立式起跑训练的场地和起跑线。

4. 训练所需的计时器和测量工具。

5. 学生所需的运动装备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 使用投影仪展示站立式起跑的示范视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍站立式起跑的基本概念和重要性，解释站立式起跑对于提高短跑成绩的重要作用。

讲解（10分钟）：1. 详细讲解站立式起跑的正确姿势，包括脚位、身体重心分布、手臂位置等。

2. 强调起跑时的爆发力和速度控制的重要性，解释如何通过正确的站立起跑姿势实现这些要求。

示范（10分钟）：1. 在场地上进行站立式起跑的示范，包括正确的姿势和起跑动作。

2. 强调示范时的细节和技巧，确保学生能够清楚地理解和模仿。

实践训练（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名学生进行站立式起跑的训练。

2. 教师和助教在场地上进行指导和纠正，确保学生掌握正确的起跑姿势和动作要领。

3. 利用计时器和测量工具对学生进行起跑速度和稳定性的评估，鼓励学生互相竞争和进步。

总结（5分钟）：1. 对学生进行站立式起跑的总结和回顾，强调正确姿势和动作的重要性。

2. 鼓励学生在日常训练中坚持练习，提高起跑技巧和成绩。

拓展练习：1. 鼓励学生在课后继续进行站立式起跑的训练，可以利用教学过程中提到的计时器和测量工具进行自我评估和进步监测。

2. 提供相关的阅读材料和视频资源，帮助学生深入了解站立式起跑的技术要点和训练方法。

教学评估：1. 在实践训练环节中观察学生的起跑姿势和动作，并进行及时的指导和纠正。

站立式起跑公开课教案一、教学目标- 学生能够正确站立并做好起跑动作。

- 学生能够加速起步并保持平衡。

- 学生能够清晰地听从指令并作出相应动作。

二、教学准备- 起跑线和终点线标记。

- 学生们的研究日志，包含他们之前研究站立式起跑的记录。

- 扬声器或麦克风。

- 清晰的指令和示范录像。

三、教学步骤步骤一：复1. 让学生回顾他们之前的研究记录，提醒他们站立式起跑的关键点。

2. 播放示范录像，引导学生观察正确的起跑动作。

步骤二：理论教学1. 介绍站立式起跑的基本原则和动作要点。

2. 强调保持平衡和加速起步的重要性。

3. 解释起跑线和终点线的作用，并讲解比赛规则。

步骤三：示范演示1. 选择一名学生和一名老师进行示范演示。

2. 指导学生观察演示者的站立姿势、起步动作和加速过程。

3. 鼓励学生提问和讨论，以激发他们的注意力和研究积极性。

步骤四：实践训练1. 让学生依次进行站立式起跑的练。

2. 给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高技能。

3. 鼓励学生相互观察和互相研究，创建积极的研究氛围。

步骤五：巩固训练1. 设立起跑线和终点线，让学生进行模拟比赛练。

2. 通过比赛形式，激发学生的竞争意识和研究动力。

3. 记录学生的成绩，并与他们的研究日志进行对比，以评估他们的进步情况。

四、教学反思此课程设计侧重于实践和巩固训练，通过理论教学和示范演示，在学生中塑造正确的起跑动作形象。

通过模拟比赛，激发学生的竞争意识，促进他们在实践中不断提高。

同时，给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高技能。

整个教学过程旨在帮助学生掌握站立式起跑的基本要领，并在实践中不断提升自己的表现。

站立式起跑教学设计（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育与健康《站立式起跑》教案站立式起跑是小学体育与健康课程中的重要内容之一，主要帮助学生正确掌握起跑的站姿和起跑的基本动作要领。

通过站立式起跑的训练，不仅可以提高学生的爆发力和速度，还可以培养学生的协调性和灵敏性。

下面是一份小学体育与健康的《站立式起跑》教案，旨在帮助学生学习和掌握该技能。

一、教学目标1. 知识目标：了解站立式起跑的基本动作要领和注意事项。

2. 能力目标：掌握站立式起跑的正确技术动作，提高爆发力和速度。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣和乐趣，增强自信心和团队合作意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生正确掌握站立式起跑的基本动作要领。

2. 教学难点：帮助学生通过示范和指导，纠正动作中的错误，提高动作的标准化程度。

三、教学准备1. 学生：安全保护用具（护膝、护肘等）2. 教师：示范用具（竞技场、起跑线等）3. 教材：小学体育与健康教材四、教学步骤一、导入1. 通过生动的示范和讲解，引发学生对站立式起跑的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们是否知道站立式起跑有哪些基本要领？你们是否熟悉站立式起跑的姿势和动作？二、讲解与示范1. 讲解站立式起跑的基本要领，包括站姿、手部位置等。

2. 示范站立式起跑的正确动作，突出重点动作和注意事项。

3. 反复示范和讲解，帮助学生全面理解和掌握起跑动作的正确姿势。

三、练习与指导1. 学生自由练习站立式起跑动作，教师进行指导和纠正。

2. 教师巡视并指导学生，及时纠正学生的错误动作。

3. 鼓励学生与同学互相观摩和交流，互相帮助，促进共同进步。

四、巩固与评价1. 设计练习游戏，让学生在游戏中巩固站立式起跑的技能。

2. 分组进行比赛，看哪个小组的起跑更加标准、快速、稳定。

3. 老师进行评价，对表现突出的学生进行表扬，鼓励全体学生共同进步。

4. 结合学生的实际情况，进行必要的延伸训练，提高学生的起跑速度和爆发力。

五、课堂总结1. 教师总结本节课的内容，再次强调站立式起跑的基本要领和注意事项。

小学体育与健康快速跑站立式起跑教案【篇一：小学体育与健康快速跑站立式起跑教案】引言：体育是学生综合素质培养的重要组成部分，而小学时期是培养学生运动基本技能和养成锻炼习惯的关键时期。

快速跑是小学体育教学中常见的项目之一，良好的起跑技巧对于比赛成绩和运动发展有着重要的影响。

本教案针对小学生进行站立式起跑的教学，旨在帮助学生掌握正确的起跑姿势和技巧，提高跑步速度和稳定性。

一、教学目标：1. 知识目标：了解站立式起跑的基本姿势和动作要领。

2. 技能目标：掌握站立式起跑的正确操作步骤和技巧。

3. 情感目标：培养学生热爱体育运动的兴趣，提高参与体育活动的积极性。

二、教学内容：站立式起跑的基本姿势和动作要领。

三、教学步骤：1. 准备活动教师与学生一起进行热身运动，如颈部、腰部、四肢的旋转伸展，放松身体肌肉，提高身体的柔韧性。

2. 知识准备向学生介绍站立式起跑的基本姿势和动作要领。

重点强调三点触地的平衡感和核心力量的发挥。

3. 示范与解说教师进行示范，模拟站立式起跑的姿势和动作，包括双脚距离、脚掌着地位置、身体重心等，并详细解说每个动作的关键点。

4. 分组练习将学生分为小组，每个小组由4-5名学生组成，彼此观察并纠正动作。

每位学生轮流站在起跑线上，按照教师示范的姿势进行起跑动作，小组成员及时给予反馈和指导。

5. 教师辅助指导教师在分组练习过程中进行巡视和指导，及时纠正学生的错误动作和姿势，帮助他们逐渐掌握正确的起跑技巧。

6. 整体练习小组练习结束后，全班进行整体练习。

教师设置比赛形式，让学生在起跑线上进行模拟比赛，以锻炼学生的竞技意识和实际应用能力。

7. 总结反思教师与学生一起总结本节课的教学内容和学习收获，鼓励学生积极参与体育活动，保持健康的生活方式。

四、教学重点和难点：1. 重点：站立式起跑的基本姿势和动作要领。

2. 难点：培养学生的平衡感和核心力量，帮助他们掌握正确的起跑技巧。

五、教学评价方法：1. 观察学生的姿势和动作是否规范，能否准确控制身体平衡。

站立式起跑公开课教案.txt 站立式起跑公开课教案一、课程目标本课程旨在教授学生站立式起跑的正确姿势和技巧，提高他们在短跑比赛中的表现。

通过本课程的研究，学生将学会如何稳定站立，并能够快速、有效地起跑。

二、教学内容1. 起跑姿势：学生将研究如何站立，保持身体平衡，并把重心放在前脚掌上。

2. 腿部力量训练：学生将进行一系列的腿部力量训练动作，以提高起跑时的爆发力和速度。

3. 起跑技巧：学生将研究如何在起跑线上做出快速反应，并迅速起跑。

4. 节奏控制：学生将练如何掌握起跑的节奏，以避免失误并最大化速度。

三、教学步骤1. 引入：介绍短跑起跑的重要性和对比站立式起跑和趴地式起跑的优劣。

2. 示范：教师进行站立式起跑的示范，并强调正确的姿势和动作要点。

3. 实践训练：学生按照示范进行站立式起跑的实践训练，教师进行指导和纠正。

4. 动作训练：学生进行腿部力量训练动作，如深蹲、踢腿等，以提高起跑时的爆发力和速度。

5. 技巧训练：学生进行起跑技巧的练，包括反应速度和起跑姿势的控制。

6. 总结：回顾本课程的重点内容，强调学生在平时训练中的重要性，并提醒他们持之以恒。

四、课程评估1. 观察评估：教师对学生站立式起跑的姿势和技巧进行观察评估。

2. 练评估：学生按要求进行站立式起跑的练，并根据完成情况给予评估。

五、教学资源1. 短跑起跑示范视频2. 腿部力量训练器材（如哑铃、弹力带等）3. 起跑线标记工具六、教学延伸1. 家庭作业：要求学生每天进行一定时间的站立式起跑练，并记录练时间和成绩。

2. 自我评估：学生每周进行一次站立式起跑的自我评估，反思自己的进步和需要改进的地方。

七、教学安全提示1. 学生进行腿部力量训练时应注意保护关节，避免过度用力。

2. 学生在起跑线上进行实践训练时应注意安全，避免碰撞和摔倒。

以上是本节课的教案，请根据实际情况进行调整和完善。

站立式起跑教案班级：六年（ 1）班地点：罗源二附小田径场任课教师：林祖江水平三日期12.25 课次单元课次周次课的1、站立式起跑教学重点掌握正确的站立式起跑动作。

内容2、游戏：折返跑接力赛教学难点快速反应、低重心、小步幅、高频率。

教1、认知与技能目标 : 使学生初步掌握站立式起跑的动作要领个练习方法。

学2、体能与健康目标：较好的发展快速起跑的能力，提高反应速度目3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展。

标教时学教学内容教学组织形式步骤与要求流间程开一、课堂常规：一、教学活动始 1. 集合整队，检查人数，师生问好与2. 教师导入本次课的内容准3. 检查服装、安排见习生备部二、组织措施：四列横队集合分XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△三、要求：快、静、齐，学生精神饱满。

二、徒手操一、教学活动1、教师示范并带领学生一起做徒手操2、学生在老师的带领下完成准备活动第一节：头部运动二、组织措施：四列横队第二节：扩胸运动XXXXXXXXXX第三节：弓步压腿XXXXXXXXXX第四节：腹部压腿XXXXXXXXXX第五节：膝关节运动XXXXXXXXXX第六节：手腕脚踝运动运动负荷次时强数间度2分钟3分4*8 钟拍一、教学内容：【站立式起跑】动作要领：两脚前后站立，有力脚在前，膝盖微屈，重心放在前脚上，两臂前后放体侧，异侧手臂在前，上体稍向前倾。

一、教学活动1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、学生认真听动作方法和要领。

4、组织学生练习。

（1）集体练习（2）分组练习5、教师巡回纠错, 及时进行表扬。

6、优秀学生进行展示。

二、组织措施：四路横队3-5 20 中次分3-5 钟次XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分二、游戏：【折返跑接力赛】游戏规则：分成两路同等人数的队伍，站在起跑线后，排头听到口令后，率先出发，触碰到指定线后，立刻折返，与第二个同学击掌完成接力后，排到队伍最后面。

站立式起跑正压腿和侧压腿。

学习与实践部分1、发挥创造力想象起跑的动作。

并展示给老师看。

让学生的创造性思维得到发展。

2、初步掌握动作要领，能够完成起跑动作。

（如右图）3、学习动作互帮互助，培养学生合作学习能力。

4、通过追逐跑游戏，让学生在游戏中知道如何做到腿快速有力蹬地。

解决本节课难点。

5、通过接力游戏，让学生在游戏中巩固动作要领，并能提高学生的身体素质。

1、创造性体验练习：让学生在老师语言引导下进行创造站立式起跑的动作。

（2次）2、学习站立式起跑技术：要点是“身体前倾降重心，两脚蹬地迅速起”全部同学用站立式起跑向前跑5-8米左右（4次）。

3、学生合作练习：老师进行指导。

（2次）4、追逐跑练习：（间隔1.5米---2米）7---10m。

两队交换。

（ 2次）5、绕障碍接力游戏：如右图练习5队形，绕过垫子障碍进行返回迎面接力跑，注意安全不能犯规。

（2次）1、老师要激励同学们大胆创作。

2、老师多加语言提醒，找到动作错误的同学错在哪里，优秀同学向大家展示一下。

3、同学们互相协助，可以用手让练习同学的中心降低。

4、学生背对进行追逐。

5、游戏准备动作用站立式起跑动作，考验同学们的快速蹬腿起动的能力，同时也训练到同学们的反应能力，在这个游戏中让同学们份感受到动作要领的重要性，教师在游戏中不断地指导同学们的动作，让大家练习1.队形组织：四列横排，老师在中间，要求：队伍整齐。

* * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * *练习2队形* * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * *练习4队形：四组分两边进行，教师在中间，靠近老师两列先追外面两列，然后进行交换。

* * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * *练习5队形。

* * * ▲253510大。