青岛大学软件工程专业人才培养方案

软件工程学硕培养方案软件工程学硕培养方案一、培养目标•培养软件工程领域的高级专门人才•提高学生的软件工程理论和实践能力•培养学生具备独立开发和管理软件项目的能力•培养学生具备软件需求分析、设计、开发和测试的能力•培养学生具备软件工程研究和创新能力二、培养课程1. 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统原理•编译原理•数据库原理•计算机网络•软件工程基础2. 专业课程•软件需求工程•软件设计与架构•软件开发技术•软件测试与质量保证•软件项目管理•软件工程实践项目3. 选修课程•云计算与大数据技术•嵌入式系统开发•人工智能与机器学习•软件安全与保护•用户体验设计•移动应用开发三、实践教学•软件工程实训课程：组织学生参与实际软件项目开发，提升实践能力和团队协作能力。

•实习实训：安排学生到软件企业实习，与实际工作相结合，锻炼学生综合能力和实际应用能力。

四、科研与创新•学生科研创新能力培养：鼓励学生参与科研项目，培养独立思考和创新能力。

•科研导师指导：为每位学生配备科研导师，指导学生进行科研工作和论文撰写。

五、学位论文•硕士学位论文：要求学生选择一个具有一定难度和创新性的软件工程研究课题，进行深入研究，并撰写学位论文。

六、考核要求•课程成绩：学生需完成所有课程，并达到一定的课程成绩要求。

•实践能力：学生需通过实践教学环节的考核，展示自己的实际应用能力。

•学位论文：学生需顺利完成学位论文，并通过学位论文答辩。

•综合评价：学生需参加毕业综合评价，包括口试和论文答辩等环节。

以上为软件工程学硕的培养方案概述，具体课程安排和要求请参考学校相关文件或咨询导师。

七、学习资源与支持•图书馆资源：学校图书馆提供丰富的软件工程领域的书籍和期刊，支持学生学习和研究。

•实验室设施：学校配备先进的软件工程实验室，供学生进行实践课程和科研项目的实验。

•导师指导：每位学生有专门的导师进行指导和辅导，帮助学生解决学习和研究中的问题。

2024版软件工程专业本科人才培养方案一、培养目标软件工程专业是面向信息社会需求的新兴学科，培养软件工程师及相关高级人才，要求学生具备扎实的计算机基础知识、良好的软件设计和开发能力、系统分析与项目管理能力，以及创新意识和团队合作精神。

培养目标具体如下：1.基础素质培养：使学生掌握坚实的数学和基础科学知识，具有良好的问题分析和解决能力。

2.专业素质培养：使学生掌握软件工程的基本理论和方法，掌握软件设计与开发的技术和工具。

3.实践能力培养：通过实际项目和实训，培养学生的软件开发和系统分析能力，使其具备从事软件需求分析、软件设计与开发、软件测试与维护等职业能力。

4.创新思维培养：培养学生的创新意识和创新能力，使他们具备解决实际问题、提出创新方案的能力。

5.团队合作精神培养：通过团队项目和实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够适应多人协作的软件开发环境。

二、课程设置为了培养具备上述目标的软件工程人才，根据软件工程专业的特点和需求，本科人才培养方案应包含以下课程：1.编程基础：包括C语言、数据结构和算法等基础课程，以建立学生的基本编程能力。

2.操作系统：介绍操作系统的基本原理和设计思想，培养学生对计算机系统的理解和扩展能力。

3.软件工程基础：介绍软件工程的基本概念、原理和方法，包括需求分析、软件设计、软件质量保证等内容。

4.数据库原理与应用：介绍数据库的原理和应用技术，培养学生对数据库的设计和管理能力。

5.面向对象程序设计：以Java为例，介绍面向对象的基本概念和设计方法，培养学生的面向对象设计和编程能力。

6.软件测试与维护：介绍软件测试和维护的基本原理和方法，培养学生的软件测试和故障排除能力。

7.项目管理与实践：介绍软件项目管理的基本概念和方法，以及项目管理工具的使用，培养学生的项目管理和团队合作能力。

8.创新实践：通过科研课题和实践项目，培养学生的创新意识和创新能力，提升其解决实际问题的能力。

软件工程硕士研究生培养方案
摘要
软件工程硕士研究生培养方案，旨在培养高素质、具有创新意识的软
件工程专业硕士研究生，开展系统的理论和实践学习，以及计算机应用技
术的深入研究，满足软件工程人才的现实需求。

本方案包括：课程设置、
研究方向、学习方法、课外活动等内容。

一、课程设置
该方案培养的软件工程专业硕士研究生，需要修读以下10门课程：
软件工程导论、软件工程实践、数据库原理、程序设计语言、软件设计与
开发、软件集成与调试、面向对象设计与开发、计算机网络原理、软件工
程实验、数据挖掘与分析等。

此外，还应修读各类选修课程，以及专业研
究方向课程，如智能软件开发、大数据分析等。

二、研究方向
软件工程专业硕士研究生的研究方向可以涉及软件开发与管理、软件
学习仿真、物联网应用、虚拟现实技术、人工智能、数据库技术等方面。

另外，学生可以根据自己的兴趣和个人发展的需要，选择不同方向的课程，在实践及研究中积累相应的知识和技能，从而有效地提高专业能力。

三、学习方法
该方案注重理论与实践的结合，让学生在学术环境中掌握和深入了解
计算机应用技术和软件开发的知识。

软件工程人才培养方案20世纪60年代末期，计算机程序在复杂度、规模和应用领域等方面的增长引人注目。

尽管有很多成功之处，但许多软件产品在成本、工期、质量等方面存在严重问题。

在此情况下，70年代末期，美国在制订研究生教育计划时采纳了IEEE/CS提出的制定软件工程教程的建议，为软件工程教育打下了基础。

我国的软件工程基础技术研究始于20世纪80年代初。

当时，软件开发方法学成为研究热点。

1980年在北京召开了我国首届软件工程研讨会，之后，许多高等学校和科研单位陆续开展了软件开发方法学、CASE工具和环境、面向对象技术等软件工程基础技术的研究。

“软件工程核心支撑环境”“软件工程技术、工具和环境的研究与开发（SEP）”等课题列入国家重点科技攻关项目，其科研成果代表了我国软件工程技术研究的水平。

进入90年代，软件重用和软件构件技术成为研究热点，面向对象方法和技术成为软件开发的主流技术，软件过程研究及软件企业的过程改善受到广泛重视。

随着软件工程技术的发展，高校又增设了面向对象技术、软件过程管理、软件测试技术、软件过程度量等课程，软件工程领域的教学内容不断丰富，教学时数不断增加，教学改革不断深入。

在此基础上，为适应我国经济结构战略性调整，实现软件产业和软件人才培养的跨越式发展，2000年国务院发布了18号文件《国务院关于印发鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策的通知》，2001年经教育部和国家计委批准，全国成立了35所示范性软件学院。

各高校软件学院和计算机学院（系）为培养高层次、实用型、复合型、具有国际竞争力的人才，要求学生在思维创新的基础上，提高技术创新和工程创新能力，提高软件工程实践和软件工程管理能力，有效地促进了我国软件工程学科的发展，我国软件工程教育开始走向成熟。

宁波大红鹰学院自2008年开始本科招生教育以来，一直将应用型本科教育作为我校的教育理念和教育特色。

2011年起，开始了软件工程专业人才的培养，并分三个专业方向，分别是：软件开发与测试方向、网站开发方向、网络游戏设计方向。

计算机科学与技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的科学素质,系统地掌握计算机软硬件知识,计算机系统的基础理论、基本方法和基本技能，初步受到严格的科学研究训练，具有较强的专业英语应用能力，较强的创新意识，较高的综合素质，德智体美全面发展,能在企事业单位从事计算机应用系统研发、系统测试、系统维护、网络管理、软件技术培训等技术和管理工作的应用型高级专门人才.二、培养规格本专业学生将具有以下方面的知识、能力和素质：１、具有一定的数理基础和外语能力；2、具有较好的计算机软硬件基础；系统地掌握计算机科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能与方法，了解计算机科学的应用研究发展方向和最新发展动态；3、受到科学方法的专业训练，具有一定的计算机应用系统的认知、分析、设计和应用的能力,具有较好的实际应用能力；4、具有主动学习、概括总结和信息获取能力,掌握终身学习的方法,具有一定的创新思维能力；５、熟悉国家信息产业的政策、法规及发展状况。

６、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的论文写作能力和学术交流能力.７、有良好的思想道德素质、文化素质、科学素质、工程素质、心理素质和身体素质；三、主干学科和主要课程主干学科:计算机科学与技术。

主要课程：程序设计基础、数据结构、离散数学、操作系统、计算机组成与体系结构、数据库原理、计算机网络原理,软件工程、编译原理等。

四、课程设置课程设置：课内总学时数为2512 学时,总学分数为154．5 学分。

其中:必修课程２０2４学时、126．5学分; 选修课程448学时、2８学分.专业方向模块设置：１、嵌入式系统；２、网络工程；３、软件开发技术。

课程设置情况详见表一：《计算机科学与技术专业课程设置安排表》。

五、实践环节实践环节由专业教学实践和综合素质实践两部分组成,实践环节学分为３2 学分。

本专业各类实践环节安排情况详见表二：《计算机科学与技术专业实践环节安排表》。

六、学时、学分分配比例各类课程（环节)的学时、学分分配比例见表三:《计算机科学与技术专业各类课程（环节)学时和学分统计表》。

软件工程专业工程硕士研究生培养方案一、培养目标培养在计算机软件系统理论体系支撑下的“实用型”、“应用型”高层次软件工程技术和管理人才。

使学生能够掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、管理知识，能够按照软件系统工程思想进行大型软件设计、开发、研制、产品化、实施、组织、管理和关键技术研究；在毕业时能够从事软件工程独立设计和实现行大型软件系统、软件产品的研制及关键技术的研究，并能够对软件开发过程进行全面管理。

具体要求是：1、软件工程硕士专业学位获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；拥护党的基本路线和方针、政策；热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、软件工程硕士专业学位获得者应掌握计算机领域扎实的基础理论和宽广的专业知识；具有很强的工程实践能力，具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件分析、设计、开发、维护等工作的能力，以及工程项目的组织和管理能力、团队协作能力、技术创新能力和市场开拓能力。

3、软件工程硕士专业学位获得者应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语，具备良好的阅读和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，通晓和遵守相关法律和职业道德。

二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程设置厚基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践类课程和工程实践类课程，实行学分制；软件工程实践教学要求学生直接参和软件工程项目实践，完成必要的技术方案设计、软件开发、项目管理等工作，并在所取得的工程实践成果基础上完成学位论文的撰写。

学位论文可以是研究论文或技术报告，以及相关的工作成果。

软件工程硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。

学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。

软件工程专业培养方案目标软件工程是一门涉及软件开发、设计和维护的学科。

许多企业和组织对软件工程师的需求日益增加，因此培养具备扎实的软件工程知识和技能的专业人员显得尤为重要。

软件工程专业的培养方案旨在： - 培养学生的计算机基础知识、编程能力和软件开发技能； - 培养学生的系统分析和设计能力； - 培养学生的软件质量控制和项目管理能力； - 培养学生的团队协作和沟通能力； - 培养学生的终身学习和创新能力。

实施步骤步骤1：课程设置为了达到上述目标，我们需要设计一系列的课程来全面培养学生的软件工程能力。

以下是一些可能的课程设置： - 计算机基础：包括计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统等基础课程，帮助学生建立起扎实的计算机基础知识。

- 编程语言：学习多种编程语言，如Java、C++、Python等，培养学生的编程能力和灵活运用各种工具的能力。

- 软件工程导论：介绍软件工程的基本概念、原则和方法，使学生对软件工程有一个整体的认识。

- 软件需求工程：学习如何获取、分析和管理软件需求，培养学生的需求工程能力。

- 软件设计与架构：学习软件设计的基本原则和方法，培养学生的系统分析和设计能力。

- 软件测试与质量保证：学习软件测试的各种技术和方法，培养学生的软件质量控制能力。

- 软件项目管理：学习软件项目管理的理论和实践，培养学生的项目管理和团队协作能力。

除了以上课程，还应设置一些选修课或实践课，如软件工程案例分析、软件工程实践、软件开发实习等，以提供更多实践机会，加深学生对软件工程的理解和实践能力。

步骤2：实践项目为了帮助学生将理论知识应用到实践中，我们需要为学生设置一些实践项目。

这些项目可以是个人项目或团队项目，通过实践项目，学生可以学习到软件开发的整个过程，并培养团队协作、沟通和问题解决能力。

实践项目还可以与企业或组织进行合作，提供真实的软件开发环境和场景。

步骤3：实习机会为了让学生更好地了解实际的软件工程行业，我们需要为学生提供实习机会。

2024级软件工程专业人才培养方案软件工程是一门应用型学科，培养软件工程专业人才具有重要的意义。

随着信息技术的快速发展，软件工程专业的需求日益增加。

因此，制定一份完善的2024级软件工程专业人才培养方案对于培养高质量的软件工程人才具有重要意义。

一、培养目标1.基础理论知识：软件工程专业人才应具备扎实的计算机科学基础和软件工程理论基础，掌握计算机原理、算法和数据结构等基础知识，了解软件工程的基本原理和方法。

2.实践能力：软件工程专业人才应具备独立分析和解决实际软件工程问题的能力，具备软件开发、测试、部署和维护等实际操作的技能，能够运用软件工程方法和工具开发高效可靠的软件产品。

3.团队协作能力：软件工程专业人才应具备良好的团队协作精神，能够与其他成员有效地合作解决软件工程项目中的问题，具备良好的沟通和协调能力。

4.创新能力：软件工程专业人才应具备创新思维和创新能力，能够应对软件工程领域中的新挑战和新问题，提供创新的解决方案。

二、培养环节1.课程设置：设置一系列的必修和选修课程，包括计算机基础课程、软件工程基础课程、编程语言、算法与数据结构、数据库、操作系统、网络通信等。

同时，增加软件工程实践课程，包括软件开发方法和工具、软件测试与质量保证、软件项目管理等。

2.实践教学：注重实践教学，增加软件开发实践和项目实践的比重。

通过实际的软件开发项目，让学生掌握软件工程的实践技能和团队协作能力。

3.实习实训：组织学生参加企业实习和实训，使学生了解真实的软件工程项目和企业运作模式，提高其实际工作能力和职业素养。

4.科研创新：鼓励学生参与科研和创新活动，提供科研项目和创新平台，培养学生的创新思维和创新能力。

组织学生参加学术会议和竞赛，提供展示和交流的机会。

5.综合素质培养：注重培养软件工程专业人才的综合素质。

开设人文社科类课程，提高学生的人文素养和社会责任感。

加强英语教育，提高学生的英语水平和跨文化沟通能力。

三、评估机制建立完善的评估机制，评估学生在各个环节的学习和培养情况。

软件技术专业人才培养方案所属学院：计算机与软件学院学制：3年学历：大专招生对象：普通高中毕业生专业代码：61020500一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，有社会责任感和敬业精神、规范意识和创新思维、进取意愿和合作能力，具备软件产品的设计、开发、服务等能力的技术技能型人才。

二、毕业生核心能力三、课程地图1图1 课程结构图21下页的课程地图模板中，虚线是不同课程模块类型的分割线。

2请按照此课程地图中课程模块的形状、颜色、线性等要素特征，在下页绘制本专业的课程地图。

如非工程类专业，则“数学与基础科学课程”可以用专业类似性质的课程模块代替，或者删除只保留通识课与专业课两个模块。

课程结构图做相应调整。

4高等数学（一） 高等数学（二）信仰教育活动课程、社会服务活动课程、文化修身活动课程通识类选修课体育（一） 体育（三） 大学英语（一） 文档处理与信息检索计算机组网与安全 沟通与写作 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实用图像与视频剪辑技术思想道德修养与法律基础军事训练/军事理论形势与政策（三）形势与政策（一）入学教育与生涯规划心理健康 就业指导形势与政策（二）形势与政策（四）体育（二） 大学生创新教育大学生创业教育艺术欣赏 大学英语（二） 第一学年第二学年第三学年第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期网页设计技术Web 编程基础数据库原理与应用Oracle 数据库实训 Oracle 数据库技术 Java 高级程序设计 数据结构与算法设计Java 程序设计基础Java Web 应用开发 编程技能训练与等级考试辅导Python 语言基础基于Java 的企业级应用开发 基于框架的Web 开发实训 人工智能技术基础 软件测试技术基础软件工程与UML 专创融通活动课程专业类选修课 Web 开发综合实训毕业设计毕业实习说明：1、专业选修课选择范围（1）限选课：《Python语言基础》（2）任选课：电子信息学院、微电子学院、通信学院、计算机与软件学院和数码学院开设的专业选修课。

软件工程硕士培养计划【原创版】目录1.软件工程硕士培养计划简介2.培养计划的目标和要求3.培养计划的核心课程4.培养计划的选修课程5.培养计划的实践环节6.培养计划的毕业要求正文软件工程硕士培养计划是一所大学为培养软件工程领域的专业人才而制定的一项教育计划。

该计划旨在通过系统的教学和实践，帮助学生掌握软件工程领域的专业知识和技能，培养学生成为具有创新能力和团队合作精神的软件工程师。

培养计划的目标和要求是帮助学生掌握软件工程领域的基础理论和专业知识，熟悉软件开发过程和方法，具备一定的软件设计和开发能力。

同时，培养计划还要求学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在软件开发团队中发挥积极作用。

培养计划的核心课程包括软件工程导论、软件需求分析、软件设计、软件开发、软件测试等课程。

这些课程旨在帮助学生掌握软件工程领域的基础理论和专业知识，为学生今后的工作和学习打下坚实的基础。

培养计划的选修课程包括软件项目管理、软件质量保证、软件工程实践等课程。

这些课程旨在帮助学生了解软件开发过程中的各个环节，提高学生的综合素质和能力。

培养计划的实践环节包括课程设计和毕业设计。

课程设计是学生在导师的指导下，完成一个软件开发项目。

毕业设计是学生在导师的指导下，完成一个软件工程领域的研究课题。

这些实践环节旨在帮助学生将所学知识运用到实践中，提高学生的实际工作能力。

培养计划的毕业要求是学生必须完成所有的课程学习和实践环节，并通过论文答辩。

只有达到这些要求的学生，才能获得软件工程硕士学位。

总的来说，软件工程硕士培养计划是一项系统性、实践性强的教育计划，旨在培养具有专业素质和创新能力的软件工程师。

软件工程专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握扎实的软件理论和软件工程专业的基础知识及应用知识，具有良好的软件工程素质、较强的软件工程实践能力、项目规范管理能力、交流组织协调能力和应用创新能力，能适应计算机软件产业发展需要的软件工程技术及管理的应用型人才。

二、专业人才培养要求本专业学生在学习软件工程专业的基础理论、知识与技能基础上，能够熟练使用通用的软件开发工具，熟悉软件项目开发过程、软件项目管理方法以及软件工程规范和标准，具有较强的软件开发实践的能力和初步经验、项目组织的基本能力和较好的工程素养，具有一定的创新、创业意识，具有竞争和团队精神。

本专业毕业的学生能够从事软件工程领域的软件开发、工程服务、项目管理、科学研究等工作。

本专业培养的毕业生，其素质、能力和知识结构的要求为：1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德。

2.具有从事工程工作所需的数学、物理等自然科学知识以及电子电气工程技术基础知识。

3.掌握扎实的计算机专业基础知识。

4.具有对新产品、新技术、新工具和新设备进行研究、设计和开发的初步能力，掌握主流的系统软件和应用工具软件的使用。

5.具有对工程问题的基本认知和判断能力，具备较强的工程创新意识和工程创新的基本能力，具有一定的软件项目管理与工程管理的能力。

6.了解软件工程领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识，掌握文献检索、资料查阅及运用现代信息技术获取相关信息的方法，具有适应发展的能力及终身学习的能力。

7.具有较强的沟通交流能力、人际交往能力和写作表达能力，以及在团队中发挥作用的能力。

8.熟悉有关软件开发与应用方面的法规、标准与政策，并且能够在项目协作和开发过程中自觉严格遵循。

9.面对社会和环境的各种变迁具有较强的调节和适应能力，良好的身体素质、心理素质，具有应对危机与突发事件的初步能力。