《鞋的故事》公开课课件

幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质公开课获奖教案一、课程背景在幼儿园中班的语言教学中，《漂亮的皮鞋车》是一篇简短有趣的故事，适合引导孩子们进行语言表达和故事阅读。

为了提高教学质量，本教案通过优质公开课比赛评审，荣获奖项，反映了教学设计的优异性和指导思路的有效性。

二、教学目标1.能够听懂故事内容并进行简单复述；2.能够画出故事中重要情节并表达个人理解；3.培养学生的语言表达能力和想象力。

三、教学准备1.《漂亮的皮鞋车》故事书；2.简易图画素材；3.彩色画笔和纸。

四、教学过程第一节：故事引入1.讲解故事标题《漂亮的皮鞋车》，引发学生兴趣；2.用简易图画展示故事主要情节，激发学生参与。

第二节：故事学习1.播放故事录音，让学生听懂故事内容；2.提问引导学生复述故事，加深理解。

第三节：语言拓展1.继续讨论故事中的人物和事件，促进学生思考；2.让学生用涂鸦表达自己对故事的理解。

第四节：趣味互动1.设计小游戏，让学生扮演故事中的角色，进行语言互动；2.鼓励学生编写相关故事情节，开展小剧场表演。

五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图画展示、听力训练、语言拓展和趣味互动等，旨在激发学生兴趣和参与度。

但在实施过程中，发现学生在复述故事和表达个人理解时存在一定困难，需要进一步引导和训练。

下一步，可以加强语言模仿和角色扮演的训练，提高学生的口语表达能力。

六、教学设计总结通过本教案的实施，学生在语言表达和理解能力上有所提升，教学设计相对完整和有效。

在未来的教学实践中，将继续坚持积极互动和趣味教学的原则，不断优化课程内容，打造更加精彩的幼儿园中班语言公开课。

以上为《幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质教案》教学设计，希望对幼儿园教师们的教学实践有所启发和帮助。

中班语言教案：利用鞋子的故事培养幼儿的情感认知和价值观。

一、教学目标1.培养幼儿的情感认知能力，让他们学会感受和表达情感。

2.培养幼儿的价值观，让他们明确正确的人生价值和道德观念。

3.提高幼儿的口头表达能力，让他们懂得如何表达自己的想法和情感。

4.提高幼儿的注意力和思维能力，让他们能够理解、思考和描绘故事的情节。

二、教学内容1.故事讲解教师向幼儿们讲解一个关于鞋子的故事：从前有一对鞋子，他们是同一个厂子生产出来的姐弟鞋，白天常常背靠着墙角休息，晚上也总是站在同一个地方。

但是，每当鞋太阳升起，姐鞋总是羡慕弟鞋拥有那漂亮的挂饰，弟鞋则常常吹嘘自己的高档牛皮材质。

两个鞋子开始相互羡慕，相互嫉妒。

一天，它们被同一个人选中，穿上走了出去。

走路途中，姐鞋沮丧起来，她发现自己的配件已经老化甚至有些破损了，弟鞋的牛皮也没有保养干净，显得破旧不堪。

这时，它们突然想起了自己曾经的羡慕和嫉妒，顿时感到无比的羞愧。

它们懂得了，一个人或物的价值，并不仅在于外表，而是内在的品质和价值。

2.词汇解释和语言表达教师可以解释故事中所涉及的一些生字和词汇，如“姐妹鞋”、“挂饰”、“牛皮”、“同情”、“妒忌”、“内在价值”等。

并教幼儿们如何使用这些词汇，如何用正确的语言表达自己的情感和认知。

三、教学步骤1.引导教学教师可以上课前播放一些关于情感认知和价值观的视频，引导幼儿们思考为什么情感认知和价值观这些东西那么重要，如何去培养这些能力。

2.故事讲解教师讲解故事后，要带着幼儿一起阅读，让幼儿更好地理解故事中的情节和内涵，同时，鼓励幼儿自己表达自己的想法和感受。

如果幼儿有困难或不理解的地方，可以适时地进行解释和提示。

3.情感认知训练教师可以从故事中引出一些情感，如喜悦、羞愧、嫉妒等，带领幼儿们一起感受这些情感，让幼儿们了解每种情感背后的原因和表达方式，激发幼儿的情感认知能力。

4.价值观培养故事中呈现了穿鞋的本质——不是以外形和价值为主导，是穿着舒适自在。

幼儿园中班语言《漂亮的皮鞋车》公开课优质公开课获奖教案教学设计含反思这是一节幼儿园公开课教案含反思，漂亮的皮鞋车讲述的是一个小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容，萌发变废为宝的意识，体验变废为宝、帮助他人的快乐。

能大胆想象并表达自己的猜想，尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。

活动目标：1.理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。

丰富词汇：美滋滋。

（重点）2.能大胆想象并表达自己的猜想，尝试用语气、语调、动作、表情表现角色的心情。

（难点）3.萌发变废为宝的意识，体验变废为宝、帮助他人的快乐。

活动准备：知识准备：丰富变废为宝的经验物质准备：完整教学课件《漂亮的皮鞋车》活动过程：一、通过出示“旧皮鞋”的图片，激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。

提问1：草地上有一只什么样的皮鞋？你是从哪里看出来的？提问2：如果你看到这样一只旧皮鞋，你会怎么做呢？小结：小朋友们真会想办法，让我们来看看故事中小动物们都是怎样做的。

二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容，引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想，并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角色的心情。

（一）第一段：“从开头.…丢了多可惜啊”。

引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法，尝试运用语气、语调和动作，体会不同角色的心情。

提问1：都有谁看见了这只旧皮鞋？他们都是怎样说？怎样做的？提问2：小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢？如果你是小老鼠你会怎样做？（二）第二段：“从小老鼠上看下看……我有车了！”，引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程，尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情，体会变废为宝的快乐。

丰富词汇：美滋滋。

提问1：小老鼠有个什么好主意啊？它是怎么说的？谁来学一学提问2：小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的？谁能完整地说一说小老鼠先做了什么？又做了什么？最后做了什么？提问3：漂亮的皮鞋车做好了，小老鼠说了什么？它现在的心情是怎样的？为什么这么高兴？提问4：什么是美滋滋的？谁能来学一学？小结：小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车，真得是太高兴了。

关于鞋子的课程故事
在遥远的山村里，有一所小学，那里的孩子们都穿着一双双破旧的鞋子，每天走在崎岖的山路上，脚都磨出了泡。

一天，一个名叫小明的孩子看到这个情况，他决定要为同学们做些什么。

小明想到了自己的爷爷，爷爷曾经是一个手艺人，会做各种鞋子。

于是，小明决定向爷爷学习做鞋子的手艺。

爷爷告诉他，做鞋子最重要的是用心和耐心，选材、剪裁、缝制每一步都不能马虎。

小明认真学习，很快就掌握了做鞋子的技巧。

他用自己攒下的零花钱买来材料，开始为同学们制作鞋子。

他注意到同学们的脚型和走路习惯，为每个人量身定制。

渐渐地，他的手艺越来越好，同学们穿上了舒适又耐穿的鞋子，再也不用担心脚磨破了。

这个消息传到了其他学校，很多孩子都来找小明做鞋子。

小明成立了一个小小的制鞋工坊，聘请爷爷和其他村民一起制作鞋子。

他们制作的鞋子不仅舒适耐用，而且款式新颖，受到了大家的喜爱。

小明通过自己的努力和坚持，不仅改变了同学们的穿着，也帮助村子走出了贫困。

他的故事告诉我们，只要有心，我们都能做出有意义的事情。

幼儿园小班语言公开课教案《谷希的红雨靴》(一)引言：在幼儿园的教学中，语言教学尤为重要。

通过语言教学，不仅能够丰富幼儿的词汇量，还能够拓展幼儿的思维能力和表达能力。

因此，一场寓教于乐的公开课就非常有必要。

下面，我们就来看看这次幼儿园小班语言公开课教案《谷希的红雨靴》。

一、教学目标：1.了解雨靴的功能和使用场景；2.认识不同颜色的雨靴并能够说出它们的颜色；3.提高幼儿口语表达能力；4.拓展幼儿的想象力和创造力。

二、教学过程：1.导入环节：老师向幼儿们介绍雨靴的功能，并让幼儿们谈谈自己平时穿鞋的场景和感受。

引导幼儿们了解雨靴的作用，为后面的学习打下基础。

2.讲故事环节：老师向幼儿们讲述故事《谷希的红雨靴》，鼓励幼儿们积极参与进来。

在讲故事的时候，老师可以使用插图以及肢体语言来增强故事的形象性和感染力，同时也有利于幼儿的理解。

3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的内容，并展示各自的讨论结果。

这样不仅可以提高幼儿的思维能力，还可以锻炼幼儿的表达能力和合作能力。

4.巩固知识：老师带领幼儿们进行雨靴颜色的认知，通过游戏和绘画等形式让幼儿们学会认识不同颜色的雨靴，激发幼儿学习的兴趣。

5.创意发挥：最后，老师让幼儿们自由发挥，设计自己的雨靴，拓展他们的想象力和创造力。

这样的活动既有利于幼儿的美术素养，也能够提高他们的思维能力和创造力。

三、教学价值：通过这次公开课的教学，幼儿们不仅学会了雨靴的功能和使用场景，还掌握了不同颜色雨靴的名称和颜色。

同时，幼儿们也通过活动和讨论等形式，锻炼了自己的表达能力和合作能力。

在这样的活动中，幼儿们能够感受到学习的快乐，也能够激发他们学习的兴趣和动力。

总之，这次幼儿园小班语言公开课教案《谷希的红雨靴》在语言教学中发挥了重要作用，引导幼儿们积极参与和学习，在轻松愉快的氛围中提高了幼儿语言表达能力和思维能力。