教养笔记10篇

幼儿园教养笔记总结10篇幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿供应发挥潜能，并在已有水平上得到进一步进展的机会和条件。

今日我为您共享了幼儿园教养笔记【10篇】，接下来大家一起看看吧!幼儿园教养笔记一：每次上课我提问问题时，孩子们特别踊跃，总是站起来把手举得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提问他，举着手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”这样一来课堂秩序特别乱，这让我特别的苦恼。

可是，我想了许多方法，都没有获得很好的改善，幼儿还是说：“我!”“我!”“我!”，难以保证课堂秩序。

我想可能我的方法不对，于是，我就在每次提出问题时，表扬那些举手而嘴巴没有声音的小伴侣。

起先这个措施还是有用的，可慢慢的，幼儿又恢复到了老样子。

这个问题始终困扰着我。

有一次,我发觉孩子对于这种:“一二三”“坐端正”，“小伴侣，请做好”“老师老师我坐好”，这种一问一答的句子说的很好，很整齐。

于是我就想，在提问问题时也可以试试看。

我问孩子们：“我请谁”，幼儿回答：“你请我”。

渐渐的，我发觉这个方法越来越有用了，课堂秩序比以前好多了。

幼儿园教养笔记二：提高警惕保障幼儿的身心健康幼儿年龄小，平安意识很差，并且缺乏生活阅历，见了新奇事物敢于冒险，所以我们必需要提高警惕心，把握好幼儿平安这一关，要准时预防随时发生的危急。

依据几年来的管理阅历，我总结出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。

口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提示，把平安事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危急事故的发生;手勤就是发觉身边有危急的东西，准时处理掉，不存在危急隐患。

这样才能让孩子们玩的快乐、踏实;家长们才能满足、放心;我们的各项工作才能顺当进行。

幼儿园教养笔记三：随机教育的重要性任奕冰小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫。

幼儿园大班教养笔记（10篇精选）教师：屈老师不要剥夺孩子玩泥的天性泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。

原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的“呵护”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。

这次泥工活动，我破例为大班孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。

一个、两个、三个……泥团摆在了地上。

甜甜发话了：“老师，您要干什么？”我说：“你们猜猜看。

”大多数孩子说不知道，行行小朋友说：“是为我们准备的吗？”我夸奖：“你真聪明，愿意玩吗？”孩子们在一旁拍着手说：“愿意——！”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。

我做起了小时候——东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来，“耶——”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。

之后，启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。

带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小朋友说：“老师，什么时候再玩？”婷婷恳求说：“老师，再玩会儿吧？”……。

我无奈的告诉他们：“以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。

通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培养了孩子们的合作精神。

适当延续教育过程，能够进一步培养幼儿的兴趣夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。

教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。

还可以巧妙地引导幼儿讨论彩虹形成和消失的原因等。

对这种随机教育，幼儿很感兴趣，参加的积极性也高。

幼儿园小班教养笔记[实用10篇]1.幼儿园小班教养笔记篇一乐乐的妈妈是一位开朗、健谈的人。

但是乐乐却是个腼腆、害羞的孩子。

第一次见面的时候，乐乐躲在妈妈的后面，不敢露出头来。

她的妈妈把他推出来，对他说：“快说老师好！快说！”乐乐愣是不敢出来。

我说：“没关系，这孩子害羞，过几天熟悉了就会叫了。

”第一个星期，早上送来的时候，乐乐还是不肯开口和我问好，晚上接走的时候也不肯和我说再见。

大概持续了一星期，一天晚上妈妈来接的时候，乐乐突然和我说：“老师再见！”我很高兴，朝他招招手说：“乐乐再见！明天见！”以后的每一天早上和每一天下午，乐乐都会很开心的和我打招呼。

慢慢的，他和我的交流越来越多了，刚开始是我主动关心他，想让他多说说话，之后是他主动来和我谈话交流，会让我看他新搭的玩具，会告诉我他母亲对他说了什么。

星期三，他来到我面前，戴上他的帽子，对我说：“老师，我头上长角的。

”用的还是正宗的舟山话。

我一看笑喷了，他的帽子上长着像恐龙一样一排的角。

我捏了捏，软软的。

我笑着回答他：“真的呐，你的角还是软软的，你是个小恐龙吗？”进入午睡室，妮妮突然说想妈妈了。

乐乐坐在小床上轻轻地说：“老师把我当娃娃，我把老师当妈妈就好了。

”我心一惊，这是乐乐说出来的话，很轻，但是在我的心中震撼很大。

是啊，我把他们当自己的孩子，他们把我当妈妈，这个时候我才意识到，原先我和我们班小朋友之间是这样的感情啊。

我相信这句话会一向记在我的心里，我带的第一群孩子，第一次带给我这么震撼的话。

2.幼儿园小班教养笔记篇二刚开学的时候，我们在图书架上放上许多图书，孩子们似乎也挺喜欢看的，下午点心吃完后总能看到很多孩子到那边看书。

但是过了不久我发现，每次把书放回去时，很多孩子没有正确的把书放到原先的地方，图书角那里往往是一片狼籍，虽然每次都提醒了，但效果不是很好。

我想是不是里面的书投放的太多了，反而显得乱，于是我就重新整理了一下图书架，选了一些更适合小班孩子阅读的图书，总共放书48本，这样书架也看上去整洁多了。

幼儿大班教养笔记（10篇精选）来源：屈老师范文网《我惭愧的是走进孩子，他却害羞了》观察孩子无非就是，走近孩子。

这是表面。

观察孩子其实更重要的是，走进孩子的心里。

这是实质。

孩子喜欢与人亲近的老师。

而我现在面临着一个很危险的禁区，我总自己感觉会时不时的忘记去笑了。

也许是借口（孩子多）让我，选择了坦然面对。

这是我在自己放纵自己的行为。

反思过后希望我会有所进步。

早晨的区域创设的挺多，各样式的都有。

满足了孩子们去游乐场的欣喜。

社会领域的打电话引起了我观察孩子的兴趣。

说实话是xx小朋友的打电话。

几个小朋友分别坐到位置上进行分工。

我所观察到的首先是孩子们脸上开心的笑容。

再接着就是轻轻的走进他们身边，这时我听到xx小朋友拿着电话在给另一个小朋友打电话，嘴巴里说着：“老板啊，你得听我解释啊。

”我一惊，这是哪个小朋友说的啊？悄悄的走到他的后面。

不一会就被他发现了。

然后把电话放下了，刚才的话语也没有了。

带着羞涩的笑看着我。

而我也笑了。

我问他：“你刚刚都在跟谁打电话啊？他告诉我：“给我老板。

”奥，是老板啊？你做错事情了吗？怎么还得解释啊？我听到。

”他回答我：“没有，他不听我解释。

”然后捂着嘴巴笑了。

旁边的小朋友按耐不住了，告诉我：“老师，他在给我打电话，没有老板。

我们在扮演《熊出没》玩呢，他是光头强。

”然后也捂着嘴巴笑了。

这样的反思是我该有的。

莫名的就走进孩子，让他们也觉得措手不及。

我惭愧的是我走进孩子，他却害羞了。

《我只喜欢吃米饭》在幼儿园里的一日三餐小朋友都要在这进行。

均衡营养搭配的食谱园里的出事都可以做出来，当然必不可少的就是蔬菜了。

可是班里有个小朋友很特别，每次给他盛上饭菜。

光光的总是米饭。

其他的都没动，于是便上去询问;为什么只喜欢吃米饭呢？他告诉我，老师我不喜欢吃菜。

我只喜欢吃米饭。

回答了他;你看班里这么多的小朋友都把自己的菜吃光了。

有的小朋友还跟老师盛了第二份饭了呢。

这证明什么呢？他不说话。

这证明啊幼儿园里的饭菜是非常好吃的呢。

幼儿园教养笔记大班（10篇精选）教师：屈老师“小淘气”的转变欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢……我眼睛湿润了。

我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生……真是奇迹！。

梳头发刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？睿睿不再含手指了“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

幼儿园教养笔记大班(10篇)幼儿园教养笔记大班（10篇精选）教师：XXX“小淘气”的转变XXX是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是XXX两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢……我眼睛湿润了。

我下来，向他竖起了大拇指说：“XXX，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。

也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。

从那以后，奇迹出现了，上课XXX听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。

老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生……真是奇迹！。

梳头发XXX是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

此日早上，我看到XXX的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为甚么不梳头发？”XXX说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为甚么每次只给XXX梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说甚么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的觉得这样对谁都欠好。

我想起，有好几次上课XXX在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？XXX不再含手指了“老师，XXX在家又含手指了，真拿他没办法。

幼儿园教育笔记范文_幼儿园教养笔记总结10篇幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

今天小编为您分享了幼儿园教养笔记【10篇】，接下来大家一起看看吧!幼儿园教养笔记一：每次上课我提问问题时，孩子们非常踊跃，总是站起来把手举得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提问他，举着手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”这样一来课堂秩序非常乱，这让我非常的苦恼。

可是，我想了很多办法，都没有获得很好的改善，幼儿还是说：“我!”“我!”“我!”，难以保证课堂秩序。

我想可能我的方法不对，于是，我就在每次提出问题时，表扬那些举手而嘴巴没有声音的小朋友。

起先这个措施还是有用的，可渐渐的，幼儿又恢复到了老样子。

这个问题一直困扰着我。

有一次,我发现孩子对于这种:“一二三”“坐端正”，“小朋友，请做好”“老师老师我坐好”，这种一问一答的句子说的很好，很整齐。

于是我就想，在提问问题时也可以试试看。

我问孩子们：“我请谁”，幼儿回答：“你请我”。

慢慢的，我发现这个方法越来越有用了，课堂秩序比以前好多了。

幼儿园教养笔记二：提高警惕保障幼儿的身心健康幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。

根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。

口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。

这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。

幼儿园教养笔记三：随机教育的重要性任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。

【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。

今天⽆忧考为您分享了中班教养笔记【10篇】，欢迎各位的参考学习。

1.中班教养笔记 今天上午，中班的孩⼦们进⾏跳绳⽐赛。

⽐赛结束时，胜负定出，胜的队欢欣跳跃，输的队神情黯然。

输队中，同哲蹲在地上抹起眼泪来。

因为已到离园时间，所以我只{是安慰他⼏句，就忙着迎接家长。

回家的路上，我眼前⼀直浮现着同哲被奶奶接⾛时红红的眼睛和郁郁寡欢的神情。

不知怎的我的⼼⾥沉甸甸的，就像压上了⼀块⽯头。

“不能让孩⼦输了就哭!”⼼底有个声⾳告诉⾃⼰。

下午，我早早来到幼⼉园等待同哲的到来，过了好久，才见他耷拉着头，⼀语不发地⾛进幼⼉园、⾛进活动室、⾛到痤位边坐下来。

我微笑着蹲在他的⾯前，轻声问：“怎么了?同哲，还在为上午⽐赛时输了不⾼兴吗?咱可是⼀个男⼦汉，不能因为这⼀次输，就哭，输了怕什么，只要继续努⼒，输就会变成赢!……” 下午教育活动时，我和孩⼦们⼜围绕着“输或赢”这个话题展开讨论，孩⼦们畅所欲⾔、 尽情讲述着⾃⼰会如何⾯对输赢。

其间，我也会适时加⼊⼀两句进⾏引导。

渐渐地，我发现同哲紧皱的眉头舒展开了，眼睛⾥重新有了光彩。

“同哲，你来说说吧。

～输了不能哭，要坚强、要相信⾃⼰，只要再努⼒、再加加油，我们肯定会赢!”说完，同哲叉作了⼀个胜利的⼿势：“耶!”“哈哈哈……”班⾥响起了欢乐的笑声，我也开⼼地笑了。

因为，我相信“输”的阴影已影响不到我的孩⼦们了。

作为⼀名幼⼉教师的我，真⼼希望每⼀个孩⼦在今后的⼈⽣道路上输时不哭，学会坚强，有愈挫愈勇的劲头……2.中班教养笔记 常常有⼀些孩⼦喜欢追随在⽼师的⾝后，问长问短，这些⼤多是⼀些性格外向的孩⼦，他们乐于交往，也善于交往，也愿意主动与⼈接近。

当然，也有那么⼀些孩⼦，总是喜欢在远处张望，这些⼤都是那些性格内向，不善⾔语、羞于与⼈亲近的孩⼦。

幼儿园教养笔记大班(10篇精选)这是幼儿园教养笔记大班(10篇精选)，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇《旋转的秘密》这个月，我们大二班新添了科学区的资料——旋转。

这个区域资料来源于孩子们的兴趣。

我大班的孩子们十分喜欢陀螺，他们买来了各种各样的陀螺，经常自发地进行比赛。

我发现了之后，觉得这是主题教育活动很好的题材，于是在班级中小范围地开展了——“旋转的秘密”科学周活动。

第一步，我先请孩子们去发现生活中的旋转。

我请大家在家里去寻找去发现，并且把会旋转的东西拿到幼儿园里来。

有的孩子问：“我发现的东西它带不来，是我们家的大闹钟！”我于是引导孩子们讨论，带不来的东西怎样“带来”？他们讨论，能够把它画下来，能够拍照片把它拍下来放置到电脑上看......方法很多也很实用。

我们采纳了使用小图标记录的方法，把自我在生活中发现的东西用小图标绘画的方式记录下来。

在记录的过程中，我们发现光是画物品的小图标也不能完全解释它是怎样旋转的？于是，我们又讨论了怎样把旋转的方法和旋转的路线记录下来，大家又讨论了一套表示的小图标，用统一的小图标解释旋转的方法和路线。

第二步，孩子们发现了人体有的部分也会旋转，他们很高兴地展示自我胳膊、手腕旋转的方式。

我提议孩子们在家中与爸爸妈妈一齐思考人体和动物旋转的奥秘。

他们找到了很多资料：有的小猫咪咬着自我的尾巴会旋转；芭蕾舞演员会旋转......我又引导他们用简单的小图标的形式记录下来，上次我们讨论出来的旋转方法和路线也被运用起来介绍他们的发现。

第三步，我们又找了关于天体和大自然环境旋转的资料：龙卷风、漩涡、回旋的河流，公转自转的地球月球等等，孩子们开拓了眼界，增长了见识，也提升了用小图标记录的本事，构成一篇不错的大班科学教案范例！“旋转的秘密”科学周在我们班里开展得到了家长们的大力配合，是孩子们最感兴趣的资料，活动中我们用很多的收集，很多的实验，很多的记录不断发现旋转，体会科学发现的奥秘和发现的乐趣！第2篇命令的口气当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相当一部分孩子在家里说一不二，与自我的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。

幼儿园小班班主任教养笔记(简短10篇)小班教养笔记（一）：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！小班教养笔记（二）：睿睿不再含手指了“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。

”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。

睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。

在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。

睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。

所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

新版幼儿园教养笔记【十篇】-苏阳文斋【导语】幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

今天苏阳文斋为您带来了新版幼儿园教养笔记【十篇】，希望对您有所启发。

1.新版幼儿园教养笔记《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要培养孩子的基本自理能力，鼓励他们做力所能及的事，肯定他们的尝试和努力。

”对于小班孩子来说，自理能力主要是指孩子能够在日常的生活中照料自己生活的，能够自我服务的一种劳动能力，作为一项基本的生活技能，大体可以包括孩子自己收拾整理衣服、穿衣服、鞋袜、独立进餐等等。

但有的孩子在这方面的能力较弱，甚至不敢开口寻求老师的帮助，还需要一步步去引导，所以作为一位小班教师，也深刻感受到孩子自理能力的培养形成有助于自信心的提升。

孩子刚进幼儿园时是在夏天，衣服都比较少很好穿脱，所以当时孩子们都不需要老师的帮助。

随着孩子们在园时间越来越长，天气步入秋天，衣服加厚后，孩子们上厕所提裤子时就有些困难了。

这天上厕所时，夏xx小朋友上完厕所不提裤子就站在厕所里，于是我走到他的旁边问他怎么了，他也不说话，我尝试问他“是不是不会提裤子呀”，他点了点头。

为了培养他提裤子的生活习惯，我先让他寻求老师的帮助，我便告诉孩子：“你只要说‘梁老师帮我提一下裤子好吗’，我就会十分高兴地帮助你。

”在我的鼓励下，夏xx开口向我表达了请求，我立刻亲切地说：“我很愿意帮助你。

我帮你提裤子，你也帮我一起使劲提，好吗?”虽然孩子的力量起不了多大的作用，但主动做事的意识得到了培养。

之后只要夏xx小朋友上厕所他就会主动向老师寻求帮助，而我在帮助他时也会不断地跟他说提裤子的小技巧，现在他再上厕所已经能够独立完成提裤子不需要老师的帮助了。

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。

好的教育方式是在生活和活动中，有些事情孩子做起来很困难，那就教给他们求助的方法，以便能及时得到老师的帮忙，减少消极情绪的产生。

修养笔录：关注胆寒的孩子蒙二班 xx每个班级都有几个胆寒、怕生、语言不多的小朋友，特别是小班的孩子。

我们班的元元就属于这一类的。

为了培育孩子的表现欲念和增大他们的胆子。

我们往常利用安闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。

但是每次让他上来表演节目，老是怯怯生生的，并且说话声音都很小。

他内向的个性使其在活动中也不敢语言，并且向来担当听众的角色，所以家长都特别焦急要求我们想点方法。

作为教师我感觉我们有必需改良这样孩子的状况，让她们多一份自信。

少儿园是一个很好的集体修养环境，拥有特别强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。

但是关于胆寒的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程，直接面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最先的胆寒转为害怕，要完全改变他们需要一个过程。

在我教育胆寒孩子之时，我会在他们最先介入集体活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接逼迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生胆怯的内心；比方在玩“找朋友”时，我会多去找他们几次，用相信的眼光看着她们，用和蔼的语言与其交流，用暖和的手握住他们，这样让其多一份胆子，少一份对他的害怕；孩子与孩子是最真挚的交往，并且更能改变全部，我会充足利用这个关系来帮助她们。

当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，形成一个强带弱的阵容，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充任主角，发挥其主导地位。

固然这不过一些小计谋，但是本期下来，的确她俩的这类性格改变了好多，并且说话声音也大了，家长很感谢。

也看到了他们的进步。

对待他们我们要更为有耐心多给他们一些鼓舞。

自然这些也离不开家长与我们的配合2014-6-26修养笔录 :穿鞋子蒙二班 xx此刻的孩子因为家中俩代人养一个，平常在家都养尊处优，自理能力是愈来愈差，小班的孩子更不用说了。

小班少儿的思想还处于形象思想阶段，左、右这样的方向词对他们来说太抽象，还不行以理解和分辨。

幼儿园大班教养笔记短篇【10篇】幼儿教育为幼儿的一生奠定了坚实的基础，幼幼儿教育阶段在幼儿的成长历程中占据着举足轻重的作用。

大班幼儿老师如何写教育随笔?下面是我给大家整理的大班教育随笔简短，仅供参阅!大班教育随笔简短【1】教学方法机动敏捷，才有必需的启迪好处幼儿园的日常活动中消失的一些偶发事例，往往是老师意想不到的，这就要求老师要学习并领悟掌握自我，处变不惊，用机动、敏捷的方法，准时地引导幼儿联想，奇妙地转移幼儿的留意力。

如老师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的留意，幼儿兴奋地谈论着，对老师的话根本听不进去，老师可临时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观看南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告知幼儿雁群为什么要排成队飞，并告知幼儿大雁纪律性很强。

不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。

待雁群飞过，再敏捷地组织幼儿活动，如向大雁领悟，遵守纪律，听老师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必需会取得意想不到的活动效果。

大班教育随笔简短【2】《教学常规工作的重要性》教学常规工作与教学质量是高度相关的，教学是否有正常的、稳定的秩序;老师是否有备课、上课、考试、教学讨论等制度;同学是否有预习、听课、复习、作业、考试等严格的管理措施，是直接影响和制约教学质量的。

要提高教学质量和水平，必需靠日常的、一节一节的课堂教学来实现。

从现实看，课堂教学从层次上分，大约有四种状态：最高层次是精品状态的高效课堂; 次之层次是优秀状态的中效课堂; 再者层次是合格状态的有效课堂; 最低层次是失序状态的低效课堂。

我们必需努力追求高效课堂，尽力实现中效课堂，确保达成有效课堂，杜绝产生低效课堂。

从目前我们老师实际和教学实际看，我们不敢奢望每节课都是高效课堂，尽管我们努力追求它;我们不敢夸口每节课都是中效课堂，尽管我们尽力实现它;我们所能做的，也是必需做的，是力争每堂课都成为有效课堂，必需确保常态下的课堂成为有效课堂。

【导语】幼⼉时期是⼉童⾝⼼发展的关键时期。

幼⼉园⽣活成为这⼀时期的主体。

因此幼⼉园⽣活必须是丰富多彩的，我们开展了各种各样的活动，像智能训练、英语表演等，不仅开发了⼉童的智⼒，还培养幼⼉多⽅⾯的兴趣。

今天为您推荐了中班教养笔记简短范⽂【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.中班教养笔记简短范⽂ 如果没有爱⼼，幼教⼯作可能根本不能⼲下去。

孩⼦⾮常需要⽼师关爱，⽐如经常要抱着他们，⼩朋友也特别喜欢⽼师，可能⿐涕、眼泪就都蹭到⽼师的⾐服上了，这是很正常且经常发⽣的事。

这就是孩⼦，他们就是这样的，这就需要⽼师给予他们更多的呵护。

幼教⼯作是⾮常⾟苦的，⼀天8个⼩时都得⽬不转睛地跟着孩⼦，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

⼩孩⼦很多事情需要⽼师帮助才能完成，下班时间还要给孩⼦做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲⼦活动，⾃⼰的业余时间⾮常少。

⼀个孩⼦出现问题对幼⼉园来说是1/400，对⼀个家庭来说就是100%。

所以⽆论在⽣活照顾还是教育教学上都要精益求精。

⼉童是⼀个精神存在物，他⼀出⽣就蕴含着强⼤的精神能量，并按照⾃⼰的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩⼦的年龄特点与个性特点。

⽐如：中班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象⽣动的参照物，并且要与他们的⽣活经验相关，⼩⽩兔，红萝⼘是他们易于理解的，⽽抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

所以，在教学中我们就会使⽤孩⼦易懂易于模仿的语⾔，使⽤简单不会让孩⼦混淆的概念，运⽤⽣动形象的教具激起孩⼦学习的兴趣等等。

在幼⼉园时期，我们就要树⽴孩⼦的环境意识，通过各种活动、情景让孩⼦们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利⽤。

我们的教育要多元化、开放化，要使幼⼉善于与他⼈合作，能够与他⼈交流。

2.中班教养笔记简短范⽂ 刚进⼊幼⼉园，我每天都疲于应付孩⼦们上课纪律，下课安全，上厕所这样的⽣活琐事，每天两三节课的教学活动、⼀天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃⽽谈简直是天壤之别。

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