我为教育添光彩.(新)邵村小学

九年级语文试卷2024.05五月，草木温润，阳光和暖。

五月，山高水长，万事皆好运。

五月，也是心理健康活动月。

学校准备以此为契机，筹划以“润心以智慧之源，赋能于梦想之舟”为主题的系列活动，诚邀您一起参加。

【润心赋能·榜样引领】（30分）在此次心理健康月系列活动中，各班积极组织各项活动，请帮助他们完成相关工作。

1. 九（2）班准备组织以“人生之路”为主题的班会课，小史同学为此次班会课撰写了开场白，请你帮他完成。

人生，是一个宏大而深suì的话题。

很多古往今来的人会将其看作一条路。

这条路，艰辛漫长，所以泥泞与美景、荆棘与鲜花都会常伴左右。

这条路，无法返场，所以挥霍与奋斗、鲁莽与慎重皆会左右生命的质量。

尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会“轻声叹息将往事回顾”；屈原虽然命途坎坷，惨绝人寰，但他依然高啜“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；鲁迅在时代的变革突进中高谈阔论，写下“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”……人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出jué择，祝你义无反顾，一意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出新的方向！（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

深suì（）坎（）坷jué（）择（2）语段中加粗的成语使用正确的一项是（）A. 惨绝人寰B. 高谈阔论C. 一意孤行D. 披荆斩棘（3）语段中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。

（4）下列说法不正确的一项是（）A. “人生，是一个宏大而深suì的话题。

”提取的句子主干是“人生是话题”。

B. “艰辛漫长”“轻声叹息”“命途坎坷”“纵横通达”四个短语类型各不相同。

C. “尽管弗罗斯特踏上了幽寂美丽的路，他还是会轻声叹息将往事回顾’”这是一个转折复句。

D. “人生之路若纵横通达，请你谨慎勇敢地做出jué择，祝你义无反顾，一意孤行；人生之路若荒寂萧疏，愿你披荆斩棘，探索出新的方向！”这句话标点符号使用正确。

欢送会上的个人发言稿（实用）5篇欢送会上的个人发言稿（实用）篇1各位领导、各位老师：大家上午好！今天我们集中会议室一起来欢送邵__校长光荣退休。

邵校长从民办到公办，三十五年如一日，以教师职业为荣，以教育事业为重，全部心血教书育人，为__小学的教育呕心沥血。

老邵三十五年爱岗敬业，默默耕耘，无私奉献，不图名利，不计得失，给我们展现了一代师表的崇高形象。

真是相聚不知珍惜，离别才感情重。

回想起来，__年我和老邵一同挑起铺盖到__小学任教（__年7月20日——__年8月），后来我（__年9月——__年8月）又在__年重回__小学与老邵共教一年多，两次相处共事我们产生了兄弟般的情谊。

今天老邵光荣退休：离开了你耕耘数载的三尺讲台，也许会感到失落；离别了你多年朝夕相处的朋友，也许会感到孤独；告别了你曾经生活奋斗的校园，也许会有所牵挂；但我真心希望老邵退休后老有所为，退而不休，经常回校看看，关心、指导教学；真心希望你锻炼身体，健康长寿。

最后，我真诚地祝愿老邵心情舒畅，天天快乐，老有所乐，幸福美满，寿比南山，合家欢乐！欢送会上的个人发言稿（实用）篇2同志们：今天是我们的周一集中时间，往常的周一集中是单一的安排工作，今天集中则意义不同，具有多重含义，既是一次集中例会，又是一次话别会欢送会。

我们的付主席到医药公司工作，班长书记通过这次县委考核胜利回城，到编委工作，实现了他们回城的心愿。

从年3月，我们调入以来，书记作为老班长、老大哥，对工作、对生活、对做事、对做人，给我们乡村干部作了一个很好的诠释。

用中组部李话说书记是“三宽”干部。

第一、眼界宽。

四年来的工作充分证明，书记对工作能紧紧跟上全县大局，每年对工作安排十分周到，制定工作计划，落实工作目标，抓好督促指导，都有一套行之有效的方法。

特别是20__年我们新一届党委政府到位后，他提出对前届党委政府工作“三不”政策，即不否定、不放松、不停止。

比如，村村通工程建设，上届党委政府定下的目标我们继续实施，并胜利完成。

我为李村教育添光彩河洼小学王涛常听人说，人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。

我很幸福，因为我在学生时代就遇到了很多好老师，而在去年我终于如愿以偿地当上了一名真正的老师。

我被分到了西里村乡河洼小学，学校人数并不多，条件也很艰苦，可是每当看到学生们求知的眼神和渴望知识的稚嫩的脸庞时，我就暗暗下定决心要当一名好老师，我要用实际行动为李村教育增添一份光彩！之前我一直认为数学专业的就教数学，可是没想到一开学就得教语文、数学和英语，外加体育。

本来以为一天就上三四节课，可实际每天得上九节课，还得自己做饭，顿时觉得压力巨大。

刚开始的一周，我都昏昏沉沉，头脑发胀，甚至想放弃，可是看到别的教师都兢兢业业地，踏踏实实地干了一天，我内心想当一名好老师的决心又被唤醒。

于是说干就干，先让自己保持一颗积极向上的心，有了这样一种状态，我顿时感觉精神好了很多。

对于我来讲数学没有问题，只是从初中教学的方式转变到小学就行了，恨快就适应了。

语文倒是我最头疼的问题，因为语文本来就不好，所以根本就不知道如何教学。

我就虚心地向杨老师请教，热心的杨老师毫无保留地把恨多宝贵的经验手把手地交给我，让我很感动。

当然我还在网上搜索了一些小学语文讲课的视频反复看，反复模仿，努力地把语文教好。

慢慢地，我发现学生在学校基本都是在学习，课间操也没有什么内容。

儿童的世界应该是天真烂漫的，五彩缤纷的，所以除了学习还应该有多姿多彩的活动和游戏。

于是我在上体育课的时候先从最基本的起步走，跑步走教起，让学生们先学会站队、跑步。

去年冬天的课间操学生在不断的练习当中，跑步越来越整齐了，看着孩子们矫健的步伐，我甜蜜地笑了。

天气慢慢地变热了，学生们几圈跑下来，满头大汗，一个个小脸红扑扑的，都气喘吁吁的。

有的学生就把外套脱掉，有的去水管处把头发弄湿，我赶紧告诉孩子们注意，别感冒了。

我觉得课间操得学点操了。

于是我把自己只会的第八套广播体操教给学生。

有的孩子小，动作要领，我得教好几遍才能掌握。

我为教育添光彩听到“我为教育添光彩”这几个字，我们就会想到一些轰轰烈烈的事迹，就会想到一个个放弃家庭，放弃休息的机器人形象，我觉得，他们的做法是对教育的扭曲，对人性的扭曲。

实际上，关心学生，爱护学生，全心全意为学生，也是为教育添光彩。

我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚，满怀激情为教育事业添光添彩。

“关爱每一个学生，不放弃一个学生！”身为一名人民教师，我深深地懂得：教师对学生的爱，不能局限于优秀学生，而应该面向全体学生。

即使曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着放弃了他百分之百的未来。

作为一个母亲，我更能体会到父母对孩子的期望。

所以，我们不能放弃任何一个学生，尊重每一个学生，要关爱每一个学生，平等、公正对待每一个学生。

对待犯错误、有缺点的学生，我总是因势利导，及时发现他们的闪光点，给予表扬、鼓励，不讽刺、不挖苦、不歧视他们，用爱心去感化他们！鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让每个孩子都获得成功和快乐。

作为一名教师，我的工作中有欢笑，更有过眼泪，但我从没有退缩，不轻言放弃。

一件事要么不做，要做就尽力去做好。

前年，我刚接手三年级，就发现小杨特别调皮。

学习不好，但领导能力极强，总做一些让我头疼的事情。

针对这种情况，我称赞他的领导能力，并让他做我们班的纪律委员，发挥他的管理能力，同时还采取了个别教育，当面严肃指出他的错误以及危害。

并且对他加强辅导，小杨的学习不断进步，我在班会课上经常表扬他学习勤奋，他课上坐不住的现象减少了，在前进的道路上迈出了坚实的一步一步……今年的教师节，他带着班上的一群同学给老师们制作了贺卡，说：“老师，多亏有你！”我们给学生点亮了学习的信心，学生又何尝不是为我们点亮了生活的信心。

孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我忘掉一切烦恼。

我仅仅为孩子们做了应该做的事，孩子们却给了我这么多快乐。

我为教育添光彩我是一名普通的小学班主任老师，现年43岁，本科学历。

从教20多年，所带班级曾多次被学校评为先进班级，本人获得寿光市优秀班主任，寿光市教学能手等荣誉称号。

在工作中我始终认为做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我爱岗敬业，默默奉献，，以“只问耕耘，不问收获”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给了教育事业。

为了上好课，我和老师们一起认真备课、查资料。

和学生一起早读，放学后，我总是坚持布置好作业，安排好卫生值日，关上教室门后才离开，一做就是20年，从来没有后悔过。

但是对于家人尤其是我的女儿充满了愧疚，认为自己不是一个合格的妈妈。

女儿幼儿园三年，我从来都没有去接过她一次，也难得为家人做一顿饭。

作为语文老师，为了带领学生朗读，提高他们的朗读水平，我的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。

暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。

有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的60多名学生，我还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。

我对学生的爱，也换来了学生对我的尊重，因为我把整个身心都扑在了学生身上。

作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。

学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。

为了提高班级整体的学习水平，我精心备课，在教师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。

如何做好后进生的转化工作，其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，基本就能解决问题了。

我曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵活，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。

遇到这样的学生，的确很头疼，经过冷静的思考，我心中有了自己的想法。

该同学在我的语文课上表现还是不错的，我决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。

我为学校添光彩作文篇一：我为学校添光彩校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。

我风风火火、快快乐乐地在这儿度过了六年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。

当我们走在绿树成荫、花团锦簇的操场上，看到果皮纸屑时；当我们坐在整洁明亮、宽敞舒适的教室里，听到有的同学在走廊吵闹喧哗时；当我们看到雪白的墙壁被污染时；当我们看到低年级小同学跌倒时，我们该怎样做呢？能视而不见吗？不，不能。

当我们看到地上有果皮纸屑时，应及时捡起来；当我们听到有同学在走廊吵闹、喧哗应及时阻止；当我们看到雪白的墙壁被污染时，应及时擦干净；当我们看到低年级小同学跌倒时，应及时帮忙扶起来，这些才是我们身为一个文明的小学生应当做的。

我们每天坚持穿校服。

穿着校服站在国旗下，彰显出我们青园街小学青少年的飒爽英姿；校服是学校的象征之一。

穿校服走在大街上，人们就知道这是石家庄市最好的学校之一——青园街小学的学生。

我始终认为，穿校服是为学校添光彩的第一个表现。

我们上课时要认真听讲，不乱说话，做好笔记，积极举手回答问题。

我们要保持校园卫生，值日时，把地面打扫的干干净净；平日里要做到“眼中有事”，看到不卫生的地方要弯下腰来自觉收拾。

让我们每个人都自觉，努力建设环保校园。

为学校添光彩，我们要做的事情很多很多。

让我们八仙过海，各显其能，让我们齐心协力，同心同德！篇二：我为校园添光彩我是淡水第二小学的学生，我作为第二小学这个大家庭的一份子，就应该义不容辞地担起一份责任，要不断的提升自己，为这个大家庭的荣誉添上一笔。

当我们从电视屏幕上看到我国选手过关夺得世界冠军，五星红旗冉冉升起的时候；当我们从广播中听到我国的运载火箭腾空而起奔向宇宙的时候，哪能不热血沸腾，又怎能不为我们是炎黄子孙感到自豪，我们盼望祖国日益富强，而更为祖国的飞速发展引以为自豪。

为学校添光彩，要落实在行动上，应该从自身做起。

同学们，你们希望为学校添光彩，就应该遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》。

浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2009.12.21•【字号】浙教办体[2009]175号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知（浙教办体〔2009〕175号）各市、县（市、区）教育局：为进一步增强学生环保健康意识，引导广大中小学生积极投身节能减排实践，推动节约型学校建设，我厅组织开展了全省中小学生环境健康教育社会实践活动。

活动得到了全省中小学生的热烈响应，有近50万名中小学生参与其中，并涌现了许多优秀的调查实践报告。

在学校和市县教育部门推荐的基础上，经专家评审，共评选出全省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖20个；征文活动一等奖20篇、二等奖30篇、三等奖40篇，征文活动优秀指导教师23名。

现将获奖名单予以公布。

希望获奖单位和个人珍惜荣誉，再接再厉，继续做好环保教育和宣传工作。

希望各级教育部门和学校以本次活动为新起点，积极开展校园环保教育，进一步提高广大师生节能减排、环境健康意识，共同推进和谐社会建设。

附件：1. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单2. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单3. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单浙江省教育厅办公室二〇〇九年十二月二十一日附件1浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单市教育局优秀组织奖杭州市教育局湖州市教育局金华市教育局舟山市教育局宁波市教育局县（市、区）教育局优秀组织奖萧山区教育局德清县教育局海宁市教育局东阳市教育局常山县教育局省绿色学校优秀组织奖杭州市青蓝小学杭州市学军小学杭州市文澜中学余杭区临平第一中学湖州新世纪外国语学校金华市南苑中学东阳市画水镇中心小学东阳市吴宁第五小学舟山市定海区舟嵊小学舟山市定海二中教育集团北校区附件2浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单小学组附件3浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单四、中学组二等奖。

学区共同体阶段性汇报为实现教育教学管理一体化、优质资源共享，实现德育教育管理一体化，打造先进学区共同体，提高办学质量和效益，我校自2012年五月以来围绕教育共同体建设组织了多次活动。

现将我校共同体建设工作汇报如下:一、建立健全机构，加强组织领导。

成立了以宋锡刚校长为组长、王时春校长为副组长的教育共同体领导机构。

营造了一把手亲自抓，高度重视的工作氛围。

领导小组负责制定共同体建设的各项制度，共同体内学校行政管理交流、教师交流、教育教学、教科研交流等工作，研究解决共同体内重大的管理问题，协调解决实际工作中遇到的困难，有效开展共同体内的各项工作。

二、完善各项制度，制定修改学区共同体工作方案和计划。

为实现学区共同体工作的顺利开展，学校根据实际情况制定了工作方案和计划，在广泛征求教师意见的基础上，确定了核心校和成员校的分工及交流的互动内容，签订了学区共同体发展协议书。

三、根据学区共同体计划，从五月至今开展了多次活动1、召开研讨活动，探讨学校发展规划。

6月15日在成员校邵村小学召开研讨活动。

在研讨活动中,各成员学校积极参与，学校校长带头发言,教师代表各抒己见,积极交流互动。

在学校发展规划、教学管理、教师专业化发展等方面开展专题研究，共享资源，以促进共同体内部各成员学校均衡发展。

2.开放教育资源，邀请成员校师生到我校参加活动。

六月份我校科技节邀请了邵村小学部分学生到校参与。

儿童俱乐部的各项活动，也有成员校部分师生参与。

这种交流方式，是必不可少的纽带，极大地增强了共同体学校间师生情感，互通有无，拓展了师生视野，增强了学生学习和教师交流的兴趣。

长处，提高教师业务水平。

学区共同体的建设和发展是一个长期的过程，我校在秉承上级意见的基础上，会不断探索新的模式，开展更加丰富多彩的活动，不短改进建设方案，使共同体发展模式切实成为提高我校和成员校教育水平的一种有效措施。

我为教育添光彩征文让我的课堂充满爱寿光市上口镇南邵小学宋伟萍让我的课堂充满爱“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

”读书时的我就这样敬仰老师，总觉得教师是一个神圣的职业，总爱梦想着有一天自己也能站在讲台上为学生讲课。

2008年7月在鲁东大学毕业，第二年9月我走向了向往已久的教师岗位，从此开始了我的教学生涯。

历经3年的风风雨雨我感悟到教师职业的崇高，教育事业的伟大。

那种对学生的挚爱无私，对工作的呕心沥血，无时无刻不发生在我工作的每一天。

我深刻地感觉到：对于一名教师最重要的是师德，师德的本质是爱。

我一直把爱贯穿在整个教育教学活动之中，把学生作自己的孩子，展现教师的人格魅力。

作为教师，我用慈母的情怀呵护着每个学成成长。

学习班主任工作经验，我个人认为有以下几方面感悟：1.班主任对学生无私的爱是带好班级的前提。

2.勤跟班级，了解每个学生的情况是带好班级的基础。

3.班主任高尚的人格魅力是带好班级的必要条件。

4.选好班干部、用好班干部是带好班级的必要手段。

5.照顾好弱势群体是带好整个班级的保证。

6.与学生一起积极参加学校组织的各项活动是培养班级凝聚力的最好时机。

我校地处农村，大多数学生家庭情况较差。

家长重视程度不够，个别单亲家庭学生情况复杂，更是需要我们教师付出更大的努力。

通过开展各种活动使学生们既陶冶了情操，又锻炼了自己，还品尝到了成功的喜悦。

作为任课教师，我对自己的教学工作尽职尽责，兢兢业业。

教师最主要的工作是教学。

按照学校教务处要求，严格从备课、上课、听评课、教研、作业与辅导、质量检测、总结等常规教学环节入手，充分发挥一名骨干教师的传、帮、带作用，在我校的数学科教学中起到表率作用。

教学中自己认真钻研教材，研究教学方法，基本形成了自己的教学风格，得到了家长及学生的认可。

我自认为成功的教学方法是：热爱加激情。

也就是用自己对教学的热爱点燃学生对学习的激情，充分调动全体学生的积极性、主动性和创造性，使他们真正成为课堂的主人。

用心沟通用爱交流让学生因我的存在而幸福我是一个步入教坛不到两年的普通教师，还没有什么荣誉称号和业务称号；我是一个活泼开朗的年轻妈妈，还有着青春的执拗和坚持。

从步入教坛的那天起，我就暗暗地告诉自己：一定要做一个爱学生的好老师。

2010年9月，我来到上口镇邵村小学开始了我的教学生涯。

根据领导安排，我担任了五年级一班的班主任和五六年级的英语教学工作。

班主任的工作让刚从大学校园里走出来的我一下子有了当家长的感觉。

我对这份工作既感到兴奋又感到有压力，毕竟我感觉自己一下子成了全班40个孩子的“妈妈”。

接下来的两天，我认真思考了如何当好这个“妈妈”。

首先，我统计了全班同学的家校联系通道，掌握了学生的基本信息，如出生年月、家庭住址、父母姓名、父母工作和父母电话。

其次，我向教过班内学生的老师们详细询问了解了家庭困难学生、学习困难学生和单亲家庭学生的情况。

再次，我还向班长了解了班内学生新学期的心态和思想状况，以便更好地做好相应的教学和交流工作。

接下来开学的第一周内，通过观察学生们的课堂表现和同其他老师沟通，我整理了新学期里全班所有同学的学习情况，尤其是上课表现情况。

一周内，我每天晚上给班里5-6个学生家长打电话交流了他们的在校表现。

通话中，我进一步了解了班内同学的兴趣爱好和在家表现，特别是在家做作业和帮助父母做家务的情况。

电话里，我建议家长多跟孩子沟通，了解他们的内心想法，帮助孩子树立良好的思想和品格。

鉴于学生上课转笔、爱做小动作的情况比较多，我还建议家长晚上尽量监督孩子认真完成作业，尤其注意培养孩子良好的学习习惯。

建议家长一定禁止孩子们在家边玩或边看电视边做作业的坏习惯。

通过电话沟通，我觉得收获很多，不仅可以在课堂上有的放矢地引导学生认真听课学习；还能在课下和学生们很快打成一片，做好他们的知心姐姐、爱心“妈妈”。

后来，我还邀请学生家长加了飞信好友，这样给我的教学和班主任工作带来了更大的便捷。

每周，我都会通过飞信告诉家长孩子在校的具体表现和作业完成情况，提出鼓励表扬或者善意的建议。

我为教育添光彩征文在阳光下奔跑“教师是太阳底下最光辉的职业”，这，或许就是对教师职业的最真实写照。

“老师，您永远是我心底最灿烂的阳光！我愿和您在阳光下一起奔跑，一起为梦想起航！”看到他给我的QQ留言后，我欣慰而满足地笑了。

从搭乘上教师这列幸福列车开始，阳光就一直挥洒在我的心田，每一天都甘为灿烂的理想和希望奔跑。

沐浴在阳光下，和孩子们一起成长，一起见证温暖的光芒，在前行之中努力追寻动力之光。

他，是班上一个特别的孩子，棱角分明的脸上写满阳光，但眉宇间却溢出一股忧郁和沧桑。

初次见到这个男孩时，我真不知该怎样表达自己的不惑，但我坚信他是渴望阳光的。

在课堂上，他永远是一直沉默的羔羊，仿佛满世界的阳光都与他无关，偶尔眼神中也会掠过一丝明亮的光晕，但转瞬即逝。

我多次找寻机会与他沟通交流，试图改变些什么，但都无济于事，他坚持把自己关闭在阴暗的空间里，丝毫不允许阳光的关照，在外人看来，他好像拒绝阳光，抵制阳光，习惯了许久的黑暗。

冰心先生说过“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。

因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。

”这句话给了我很大的启示，对啊，教育事业博大精深，教师仅有渊博的知识是远远不够的，教师不再是古人所言的传道授业解惑者。

每个孩子都是阳光下最美丽的花朵，我们有责任去悉心呵护他们，让他们成长在阳光下尽情释放。

我试着拨打他家的电话，但电话那头总是“嘟嘟嘟嘟……”无人接听。

他没有一个朋友，他拒绝与任何人交往。

我无意中听班上一个了解他的同学说，他最好的朋友是网络。

我脑中闪过一个念头，我要想方设法方弄到他的QQ号码。

周末回家，我多次加他好友，他一直拒绝，我仔细思量，他的网名叫天堂，那么我在备注中试着打上“来自天堂的问候”，出乎意料地，他接受了。

我在键盘上谨慎地敲了一行文字。

“你为什么叫天堂？”许久没有应答。

但我知道他在线上。

“能告诉我吗？Why？”我紧接着又问。

依旧没有应答。

我意识到，我必须得冲破他的心理防线，让他知道我的善意，不要让他对我产生任何的芥蒂。

我为教育添光彩征文真情暖童心，热爱洒学子三年来始终工作在第一线的我，深深感受到教育的辛酸与甘甜，更体会到班主任工作的艰辛与快乐。

回首二零零九年毕业的我，有幸当了一名小学教师。

从那时起，当一名合格教师，做一名优秀班主任的信念在我心灵深处生根发芽了！我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好，要为自己热爱的职业干出点名堂来！在三年的实际工作中，我始终是这么想的，也是这么做的。

一、开弓没有回头箭，奋斗尽在无声中凭着自己坚定的信念和毅力才走到了今天。

说实话，这期间，我确实经受了无数次的身心考验，“我选择，我无悔”的信念从未动摇。

实践中，我饱尝了成功的喜悦，也感悟到知识就是力量。

记得在一次活动课上，有个学生问我一个成语的含义，我没能及时答出来，当我羞惭的目光与他对视时，发现他似乎用异样的眼光看着我。

就是这样的目光激励着我，“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，加强自身修养迫在眉睫。

便在一年内咬牙将3559条成语小词典抄练一遍，并恰到好处地应用到教学和与学生交流之中。

这些做法，对学生热爱学习，热爱祖国文化有着潜移默化的影响。

随着教育的发展，为致力教育，达到“学高为师”的目标，永不言苦，毅然克服一切困难。

回想三年来为了忠于我酷爱的职业所饱尝的艰辛，心灵震颤了,更激励了我奋进的勇气和信心。

时值今日，实施新课标教学，我一如既往地认真学习课改内容和继续教育教材，从中领悟了指导教学的新方法。

引入新课标理念，溶于切合实际的教学之中，取得了良好的效果，也获得了最大的快乐！二、铸师魂，以德育爱；育桃李，重在细微在班主任工作中，我没有忘记教师是“园丁”这一赞誉的价值，它的价值具体到实际工作中就是师爱，因为师德的核心就是师爱，也就是这特殊而无价的爱，感化了和感化着一部分曾经和现在厌学、辍学生的心灵。

他们在书写自己人生经历和价值的篇章时，没有忘记老师昔日献给他们的爱心。

大家知道：现在学生厌学、辍学的原因比以前复杂多了。

主要是学生与父母长期分离，缺乏直接关爱和良好的家庭教育，养成了去网吧寻刺激、课间、课外玩MP3、手机游戏、双休日作业一抄了事等不良习惯。

2010年诸暨市教育学会优秀论文评比获奖名单二等奖关注小问题，凸现大情怀江藻镇中周春燕平淡经历亦真亦趣天马实验小学任建洪关注图表分析提高课堂效率滨江中学郑婕语文知识，何处是归程？实小集团（城东）俞琦杰浅谈中职机械类实训“7S”活动的定置管理市职教中心周迪锋金允昌一等奖将桌面涂鸦引进课堂教学大唐镇中邵芳芳让“爱”永驻孩子心间浣纱初中袁志钢拨动清晨的第一个音符——如何提高早读课的效率店口一小金飞学校要建立健全教职工思想状况调查制度璜山镇中心学校黄伟平论幼儿园区角材料的运用陶朱中心幼儿园姚玺例谈《三角形三边关系》中学具的选择实小集团（城东）谢祝映日荷花别样红牌头镇小陈国丽孩子，让我们快乐的在一起吧浣江幼儿园阮鸿燕朗读让古诗教学尽显魅力东白湖镇中郦亚萍思考高三物理复习课提问的有效预设湄池中学楼佐宇小班区域活动中有效性环境创设的策略研究诸暨市店口二幼钱伟琼让课堂组织行之有效，授之有道暨阳街道滨江小学方航琼对九年级英语词汇运用现状的分析和思考浬浦镇中沈丹意料之外情理之中陶朱街道跨湖小学徐小强让中段美术激情继续暨阳街道浣江教育集团安平小学刘海民好情绪，好成绩暨阳街道滨江小学赵飞霞巧用语篇，提高英语课堂实效实小集团（庆同）刘珂羽浅谈小学英语课堂教学中的板书艺术暨阳街道浣江教育集团浣江小学骆逸韵科学课堂促进“有效生成”的策略研究大唐镇中杨林军幼儿同情心行为缺失的原因及其对策诸暨市直埠中心幼儿园蔡育利用B2C提升中职学校电子商务专业实训效能轻工技校陈云华培养学生解题能力提高学生学习效率浣纱初中袁海丽绩效工资背景下农村教师有效管理的探索与思考同山镇中心学校周曙光合理使用多媒体辅助教学天马实验小学颜超杰积累，奏响语文课堂的主旋律暨阳街道新世纪小学王建虹1巧手拈得妙笔花大唐镇小张桂英让意外带来惊喜暨阳街道暨阳小学杨小凤我让学生恋爱作文的秘诀直埠镇中傅少云谈《学科教学建议》下平行四边形的教学探索暨阳街道新世纪小学蒋望雷新理念下如何让学生学得更有效暨阳街道暨南小学钟玲丽立足“学生生活”打开综合实践活动课程资源之门陶朱街道白门完小金盆当以语言为主，故立读书为本陶朱街道城西小学边淑斐初中英语课堂教学中文化意识的培养大唐镇中赵旦探索作业设计的“减负提效”之路暨阳街道大侣小学陈茂德一次绘画引导活动——大班幼儿绘画中的“说画”策略次坞镇中心幼儿园俞华拼音的有效教学阮市镇小陈姣让我们一起走上大手牵小手的道路陈宅镇小钟宝琳初中数学课堂教学有效性的探讨江藻镇中黄玲萍“磨课”让教学更有效山下湖镇小郦海云加强诵读，促进农村小学英语口语教学枫桥镇小周璐授之以鱼不如授之以渔——谈如何让小学语文教学更有效赵家镇钢林完小宣成灿让写作在阅读教学中“轻松上阵”五泄镇中心学校陈粉艳小学低段语文童话创作教学探索草塔镇小楼烈锋小学中年级循环作文探究琐记实小集团（庆同）蒋科峰语言活动中教师有效提问与回应的策略牌头镇中心幼儿园寿丽娟浅谈激发低段学生数学学习兴趣的策略街亭镇小黄宝茹指导阅读适时建模——提高学生解决问题能力之我见东白湖镇小杜建丰想说爱你不容易——对2010年浙江高者数学试卷（理）的评析和反思第二高中蒋宇让学生学得更有效——读教材积素材，仿教材绘佳作湄池中学吴敏波利亚解题思想在教学中的应用三都中学郦建文谈情感训练在职高舞蹈教学中的具体运用轻工技校赵飞霞蓝鲸和大象一样大吗？——一次有意义的主题墙创设活动荣怀幼儿园寿园菲立足过程促进发展——初中社会学业考试中渗透“过程与方法”目标初探浣纱初中徐琼霞以“时事”说话用笔尖表情——也谈小学高段作文个性化培养实小集团（荷花）卞煌刚以课堂阅读为抓手，落实写作训练点暨阳街道滨江小学顾革燕幼儿交往行为浅析及对策浣江幼儿园吴妙珍谈初中科学教学中学生概念学习的障碍与对策同山镇中心学校楼和东生活，小学数学课堂的源头活水天马实验小学朱禧瑶与语文共舞让生命常青——有感于生命教育在语文教学中的渗透涅浦镇中王国宝以实验为载体培养学生的主体意识大唐镇中蒋玲2三等奖我眼中的“数感”暨阳街道浣江教育集团安平小学宣莹让黑板履行好职责——以板书为例浅谈初中语文教学有效性大唐镇中吴明霞浅谈培养学生自主阅读的兴趣暨阳街道浣纱小学孟欢红把生活融入课堂，让数学走进生活——浅议数学与生活的有效整合暨阳街道浣江教育集团浣江小学斯旦红幼儿在游戏中感知，评价中学习次坞镇中心幼儿园应胡荻提高汉语拼音教学效率之我见暨阳街道暨阳小学杨凌智围棋文化在区域活动中的挖掘与融入店口一幼傅华英算法与程序设计教学的一点看法湄池中学俞灵杰诵读经典诗文，塑造美丽人格暨阳街道城南小学吴巧妹送给孩子一个幸福的童年——谈教师行为对学生心理的影响陶朱街道城西小学蒋欢平浅谈简笔画在小学英语语篇背诵中的有效运用大唐镇小章薇浅谈初中社会学科的有效提问大唐镇中朱莹语文阅读教学中思考的操作策略大唐镇柱山完小陈谊架桥梁，通古今——浅谈古诗词趣味性教学策略暨阳街道新世纪小学周红提高一年级教学效率的方法探索暨阳街道滨江小学楼云丽合理构建知识体系，善于进行信息加工，让学习轻松有效牌头镇中章建旺对小学中年级几何概念教学特点的课例探究店口一小戴飞霞浅谈如何让学生学习语文更有效直埠镇小俞蕾案例在技术与设计教学中的有效应用三都中学蒋春可关注幼儿安全意识，有效提高自护能力山下湖镇中心幼儿园柴莹莹新课程理念下形式多样的课外作业浣纱初中金春华动一动练一练提高课堂教学有效性枫桥镇屠家坞完小王铃培养兴趣使得学生学的轻松和有效五泄镇小朱剑伟让学生乐于自觉订正作业草塔镇南屏小学吴乐美谈作文教学的有效性暨阳街道滨江小学钟先华小学语文课堂词语有效教学浅谈同山镇王沙溪小学吕春云浅探小学作文批改的有效策略山下湖镇詹家峧完小潘珠娣巧设情境，优化数学课堂璜山镇小周顺芳风吹稻花香两岸——淡小组合作学习在数学课堂外的意义及做法东白湖镇张春娟让教学更有效牌头中学王寿昌让孩子在语文课上舞起来直埠二小黄金萍“三点式”激活语文课堂生命线实小集团（荷花）黄薇谈对外来建设者子女语文教学的有效性策略大唐镇柱山完小俞铁军高效实施小学英语中高年级语篇教学的探讨天马实验小学傅婷婷粗心，我该怎么办——浅谈如何提高低年级孩子的作业正确率实小集团（城东）卢婷用故事教育培养幼儿注意力浣江幼儿园（菲达分园）边佳让儿歌成为一年级课外阅读的主旋律暨阳街道新世纪小学陈美林体态语言——优化小学英语教学的催化剂天马实验小学陈烨3“和大家一起分享快乐”——角色扮演促进幼儿分享行为的教育策略荣怀幼儿园钱圆在互动中培养学生探究能力的实践与思考浣纱初中杨小芳浅谈初中科学课堂自学能力的培养大唐镇中方鲁爱优化儿童阅读生态，促进书香校园建设陶朱街道城西小学徐燕秀设计有效作业，让学生学得扎实而轻松店口一小屠佳汝自制《识字绘本》，有效促进一年级学生课外识字实小集团（庆同）赵亚丽科学引领，循循善诱——班级体训生的教育和管理策略初探浣纱初中朱祖型4。

我为教育添光彩教育是一个国家的未来，是民族的希望，是人类前进的动力。

作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格、品德和社会责任感，让他们成为有用的人才，为社会进步和国家发展做出贡献。

我为教育添光彩，是因为我深刻认识到教育的重要性，也因为我一直在致力于提高教育质量，让更多的学生得到优质教育。

首先，我将教学质量放在首位。

我坚信，教学质量是教育工作者的生命线。

在我的课堂上，我注重调动学生的积极性和创造性，让学生脑子灵活运用，形成独立思考、自主学习的能力。

不会简单地灌输知识，而是通过情景模拟、问题解决、案例分析等方式，让学生在实际中运用所学知识。

在教学过程中，我关注每一个学生的学习情况，根据学生不同的个性和特点，采用灵活多样的教学方法，让学生轻松愉快地学习。

其次，我注重教育性。

教育性是指教师在教学中注重铸造学生人格、品德、态度等方面，使学生全面发展的一种教育方式。

我认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更为重要的是塑造学生的人格和品德，让学生形成健康、积极、向上的心态和乐观、自信的人生态度。

在教学中，我经常用生活中的事例来教育、启迪和塑造学生的人格和品德。

我希望我的学生可以成为有用的人才，为建设我们的祖国做出贡献。

再次，我注重课堂互动。

课堂互动是指学生和教师在课堂上进行积极的互动和交流，使教学活动更为有趣、生动、丰富和有效。

在我的课堂上，我经常采用多种多样的互动方式，例如问答交流、小组合作、实验演示等，让学生通过交流与互动获得知识和经验，增强学生的学习动机和学习热情。

同时，我也通过互动方式了解学生的学习情况和心理状态，及时调整教学方法和策略。

最后，我注重教学创新。

教学创新是指教师在教学过程中采用新的教学方法和手段，以提高教学效果、激发学生的学习兴趣和发掘学生的潜力。

我经常关注最新的教育理念和教学技术，在教学中注重运用现代化的教学手段和信息技术，例如多媒体教学、网络教学、远程教育等方式，让学生在享受学习的同时主动参与到教学中。

家庭教育工作总结小孩成长的沃土家庭教育是学校教育、社会教育的基石，是开启塑造人类灵魂重要的第一环节。

明阳天下国际教育培训认真研究家庭教育在实施和推动素养教育中的重要作用，认真做好家庭教育工作，使家长在学习中取得正确、科学的教育方式，教育小孩健康成长。

一、转变观念，把握正确的家教方式今天的小学生，绝大多数是温暖幸福、经济基础比较富裕，两代老人一起抚育下成长的。

他们的家长多数有必然的文化素养，对小孩的教育也比较重视，但成效却往往适得其反。

究其缘故，一是缺乏家庭教育的直接体会；二是家教观念掉队，一味地强调小孩学好科学文化知识，而忽略小孩的思想和心理的健康教育；三是缺乏系统而科学的家教知识，没有正确的家教方式。

咱们利用家长学校第一贯家长教授比较系统的科学的家教知识和家教方式，转变家长的家教观念，从而启发家长的家教热情和聪慧，使家教由简单的体会型提升到理性化的层面上来。

二、一起参与，引领小孩走向以后家庭教育的问题具有普遍性，但也存在特殊性，家庭教育的规律能够把握，但无法预知新问题的显现。

因此，家庭教育的指导若是仅仅局限在灌输一些书本知识上是远远不够的，还必需要有较强的针对性，引领家长参与学校活动，一起培育小孩的以后。

一、开展家庭实践体验活动。

生动、活泼的活动是小孩们最感爱好的。

我校以传统节日为契机，开展丰硕多彩的家庭活动。

在三八妇女节开展"做妈妈的贴心小棉袄"活动；在清明节进行感恩活系列活动；母亲节“我给妈妈洗次脚”活动……通过体验式活动的开展，架起了家长与小孩情感的桥梁，连起了小孩与家长亲情的纽带，让小孩感受关切，学会感恩。

二、组织以班级为单位的全校性家长会。

在家长会上，家长们与班主任，任课教师进行面对面交流，使家长对小孩的了解加倍全面，不仅明白了小孩的学习态度，也了解小孩的爱好爱好，道德、行为适应。

同时，在会上，通过了解其他学生的情形，与自己的小孩进行对照，能够更清楚小孩在班中的各方面的水平、能力，让家长做到“心中有数”，有的放矢地对小孩进行教育教学。

“我为教育添光彩”活动方案范文新的形式对教师队伍建设提出了更高的要求。

因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应____世纪需要的____新人。

现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。

教师，作为社会的一分子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。

中小学教师职业道德规范是教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

在我理解，就是学生、家长、社会公众对教师的应具有的道德品质的一种期待。

中华民族几千年教育实践，形成了优良师德传统。

古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。

随着教育改革和发展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚教师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。

师德一直以来都是人们所谈论、所____的问题。

我们曾经在网上、报上看到一些师德败坏的事例，令人气愤。

如汶川大地震中的“范跑跑”。

同时我们也看到在我们身边有很多优秀教师在默默地奉献着。

正如在我身边评选出的感动交中的人和事的这些老师们，他们用自己的实际行动证实了教师这个职业的高尚。

我作为一名青年教师，有许多的不足之处，通过认真地自我剖析，有几点对我启发很大。

一、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱体现在平日里的点点滴滴中，学生进步时，与他一起开心；学生退步时，与他一起分析；学生气馁时，给他一个鼓励的眼神；学生犯错时，教化他而不是责骂他…。

我所任教的普通班由于基础差的原因，同学们学习效果与付出的努力相差很多，很多考试都有一些同学不及格，部分同学心理上也暴露出了问题。

我知道，这些孩子们付出了许多努力，我就应该尽可能的去给他们关爱和帮助。

每次考试下来成绩虽然很糟糕，我却很少责骂他们，我会在每次考试后会针对他们的个体差异做详细的分析，鼓励同学积极定位，鼓励同学坚持不懈的学习。

用爱心谱写教育的音符亳州市谯城区城父镇邵阁小学：邓诗才内容摘要：班主任工作虽然辛苦，但在与学生交流中，生活体验是快乐的。

事情虽小，但时间久了，老师的爱心就自然折射到学生的学习上，他们变得更勤奋，更喜欢和老师讨论学习上的问题。

关键词：鼓励放手关切信任新时期，班主任工作更具有挑战性，良好的心态对于班主任来说尤为重要，只有快乐地面对种种挑战，捧着一颗心来，用真情去和学生平等对话，才能赢得学生的喜爱和尊重，建立起一个团结进取、和谐向上的班集体。

微笑，多一份鼓励面对繁多琐碎的班级事务，班主任的牢骚是难免的，但发牢骚不能改变现实。

面带微笑地工作，班主任乐观向上的情绪也会感染学生，使他们在学习中更加积极上进，勇敢克服困难。

记得一次休息时间里和学生张雷闲聊，他的幽默、可爱使我不禁笑起来，张雷却很激动的样子：“老师笑了！老师笑了！”我突然意识到，自己平时过于严肃，以至于许多学生不敢和我接近、交流，班级工作也开展得不尽人意。

从那以后，我经常在课堂上赞许学生，一个鼓励的微笑，一句温和的询问。

把更多希望和信心传递给他们。

下课，我也经常和学生谈心，放大他们的优点和闪光点，给予充分的鼓励和表扬。

这样没过多久，学生们就和我无话不说了。

放手，多一份信任一个班级刚刚建立，要在短时间内形成良好的班风，需要每个学生的共同努力。

开学第一周，我就放手让学生们自己竞选班干部，并明确每个班干部的职责。

而后，学生们自己在班干部的督促组织下做好勤学守纪、两操、文明礼貌、清卫、黑板报等各方面的工作。

放手让学生参与班级的管理，把他们推到了主人翁的地位，变“要我做”为“我要做”。

班主任只需要做好班级干部的后盾和顾问，当好教练和导演，在一旁精心点拨和适时地表扬，尽量不去干扰他们的工作。

即使学生们犯了错误，也要通过温和的方式让他们自己认识到错误，进行自我批评。

只有这样，才是真正的“放手”。

出手，多一份关切古人云：“其身正，不冷而行；其身不正，虽令不从。

”作为班主任，每一句话，每一个举手投足都有示范效应，所以以端庄的仪表、优雅的风度、稳定的情绪出现在学生的面前很重要。

2024年中小学教师师德师风培训心得总结模版本年度，我县将师德师风建设作为提升重点，旨在深化教师职业道德与风气的塑造，促进教师自我约束职业行为的自觉性。

为此，我县近期成功举办了全县教育系统师德师风建设提升年的动员视频会议。

深入领会领导讲话精髓与教师从业“五条禁令”后，我内心深受触动，特别是那些违规违纪的案例，不仅令人扼腕叹息，更发人深省。

我们应当认识到，人生的价值远超越于物质利益之上。

“饮食为生存之基，而生存非仅为饮食之累。

”既然投身于教育事业，便应怀揣热爱，付诸实践。

作为长期耕耘于教育领域的教师，我始终秉持真理，不忘初心。

我热爱教师这一职业，并致力于不断提升其价值。

尽管人们常以春蚕、蜡烛喻师，但我更愿成为太阳，既能为学子们洒下温暖与光明，助力其茁壮成长，亦能照亮自己的生命之路，使之璀璨夺目。

在此，我愿分享几点思考与做法，以资共勉：其四，知足常乐乃教师之德。

长期以来，教师职业常被视为清贫与寂寞的象征。

诚然，追求物质富足、游历四方、享受美好乃人之天性，教师亦不例外。

反观教师生涯中的温馨瞬间：节日里纷至沓来的祝福短信、旅行中无微不至的关照、困境中及时的援手……无不彰显着教师职业的独特魅力。

随着国家及各级教育部门对教师的日益重视，从薪资待遇、住房条件、办公环境到职称评定等各方面的优惠政策层出不穷，极大地增强了教师的职业认同感、幸福感和成就感。

我们有理由相信，教师的社会地位与生活品质将持续提升。

因此，我们更应珍惜这份职业，以身作则，潜心教学，不负韶华。

“弱水三千，只取一瓢饮。

”让我们携手成为有“灵魂”的教师，以无悔无憾之心书写精彩人生！2024年中小学教师师德师风培训心得总结模版（二）今年，我校新县首府实验学校精心策划并实施了师德师风学习活动，其内容丰富多彩、形式灵活多样，充分体现了学校领导对全体教师专业成长的高度重视与深切期望。

为期三天的深入学习，引领我踏上了一段全新且意义深远的教育探索之旅。

鉴于学习内容之精彩纷呈，我时常沉浸其中，心驰神往，以致于具体的笔记记录虽显不足，但那些深刻触动心灵的瞬间却如璀璨星辰，长存脑海。