走进课堂，感受家乡的美《苗族服饰》教学案例湖南省花垣县花垣小学刘君【案例背景】家乡民族文化是家乡人们文化发展的印迹，是家乡人们生存信仰的表现，正是这些有趣的民族文化，体现出我们祖先对美好生活的热爱、追求和向往，更给子孙后代现在的生活增添了无穷乐趣。
所以，子孙后代在任何时候也不能忘记，不能改变。
保护好民族文化, 就是保护源远流长的祖先的根，从而激发学生热爱家乡、建设家乡的热情。
但随着时代的不断进步和经济的发展，很多的民族文化渐渐地被冷落，特别是现在的学生，对于家乡的民族文化了解的少之又少。
通过学习，使学生了解苗族服饰的特点，感受家乡服饰的美，培养学生热爱家乡的情感。
【案例描述】民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化。
包括物质文化和精神文化。
饮食、衣着、住宅、生产工具属于物质文化的内容；语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日和传统等属于精神文化的内容。
民族文化反映该民族历史发展的水平。
家乡的苗族服饰就是民族文化的其中一个类型。
为了让学生很好地了解家乡的苗族服饰，我主要从以下几点进行教学:、谈话导入。
同学们，你们看，今天刘老师漂亮吗？是的，刘老师是一个苗族孩子，今天穿的这身衣服就是我们的苗族服饰。
今天，老师就带你们去了解我们的苗族服饰。
板书课题）二、初读感知。
请同学们巴蜀反倒125页，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：苗族服饰具有什么特点？三、反馈，交流。
苗族服饰的特点：1.短小宽大。
2.苗绣。
衣服上绣有花，这是苗服的最大特点。
同学们看，这就是苗绣。
图案精美，主要以花、鸟为主。
并且依本民族的特点，大胆想象，采用夸张的手法，所以形状各异。
同学们再仔细看，那些图案两旁都有弯弯曲曲的花边，我们把它叫滚边。
这两条滚边代表的是长江和黄河，我们苗族先人是从北方平原搬迁过来的，胸前弯曲的滚边象征着搬迁途中江河、道路的曲折。
3.围裙。
围裙是苗族服饰的一部分。
分高腰围裙和低腰围裙。
