错别字的五种成因分析

浅谈小学生错别字的成因及纠正策略《语文课程标准》指出:小学生要累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会正确书写。

可是，小学生的错别字却随处可见。

自己在工作实际中探究了小学生“错别字”形成原因,初步研究了预防及减少“错别字”发生的对策。

作为从教多年的一名语文老师，长期感到学生书写错别字：不管是那个年级的学生，都会出现错别字现象。

这些学生对于自己写的错别字经常是稀里糊涂，自己都搞不清，自己写的时候不注意，老师一提醒，恍然大悟。

这就需要老师在教学中不懈的指点，纠正，讲解强调，才能逐步加以纠正减少错书写错别字的现象。

为了解决这一问题，就必须探究原因，结合自己的教学工作实际，经过分析，我觉得学生出现错别字主要有以下几方面的因素：一、形近字导致错字出现。

在汉字中，有相当一部分字的字形非常相似，像“孪生兄弟”一样，让人难以辨别。

例如，“人口“的“人”与”出入“的“入”, “拔草”的“拔”与“挑拨”的“拨”，“调换”的“换”与“挽歌”的“挽”，“治疗”的“治”与“陶冶”的“冶”，“既然” 的“既”与“即使”的“即”，“异同”的“异”与“辅导”的“导”“开”和“升”等等。

二、同音字代替出现别字。

汉语文字里存在一字多音、一音多字的现象。

由于读音相同或相近，学生很容易混淆，产生错别字。

例如在教六年级语文复习成语故事时学生爱写的别字如下。

（括号里是正确的写法）竭泽而鱼（渔）、鸠占雀（鹊）巢、九宵（霄）云外、再接再励（厉）、贪脏（赃）枉法等等；再如，许多学生对“的、地”，“在、再”，“做、作” 的用法不是很清楚，也造成错别字现象。

学生在习作中经常出现同音字代替现象。

三、学生不细心，粗心大意导致错别字。

一些学生还会由于没记准确或粗心大意，在书写时添减笔画，结构错乱，使写出来的字不是“多笔少画”，就是“残缺不全”。

粗心的一看是对的，细致的看都错了，在教学中很多同学都存在这种现象如，将“低、底”字下面的点漏掉，而“纸”字的“氏”字下面却多加了一点，游弋的弋写成戈。

五下第三单元作文关于街头错别字的研究报告全文共5篇示例，供读者参考篇1【五下第三单元作文:街头错别字的研究报告】大家好!我叫小明,今天我要和大家分享一份很有趣的研究报告。

这份报告是我在上学路上做的观察,主题是街头上的错别字。

大家有没有注意到,在我们生活的这个城市里,到处都可以看到一些写错的字?有的是商店的招牌,有的是广告牌,还有的是路边小摊的菜单,哪里都可能出现错别字。

一开始我只是随手看看,可没想到竟然发现了这么多!做这个研究报告的契机是有一天早上,我路过一家理发店,招牌上写着"美丽人生理妆店"。

我疑惑地看了又看,总感觉哪里不太对劲。

仔细一想,不对啊,理发店怎么会写"理妆"呢?那不应该是"理发"吗?我捂着嘴,差点笑出声来。

从那以后,我就有意识地开始留意路边的字了。

果然,到处都是错别字!比如一家水果店的招牌上写着"鲜苹果",菜市场门口有个牌子写着"肉菓类"。

连公园里的垃圾箱上也写着"勿乱仡垃圾"。

看到这一个个滑稽的错字,我就想做个记录,于是开始在路上拍照并把错字抄下来。

一开始只是觉得有趣,后来却渐渐发现了一些规律和特点。

比如大部分错别字都是读音相近的字,像"理妆"和"理发"。

还有一些则是把容易混淆的形似字写错了,比如"勿"和"毋"、"鲜"和"馨"。

我还发现了一些特别搞笑的情况,有的店家把"进口"两个字弄反了,写成"口进"。

还有一些店商贩似乎是为了吸引顾客注意力,才故意写了一些生猛字眼,比如卖水果的写着"大响蔸"。

除了记录错别字,我也尽量寻找一些线索,找出它们的根源。

有的是做标牌的师傅文化程度不高导致的低级错误。

浅谈小学生常见错别字成因及矫正方法小学生错别字现象一直是困扰语文教师的一个共性话题。

近年来由于种种原因使得这种错别字现象呈逐渐上升趋势。

笔者结合自己的工作经验，对当前小学生常见错别字进行分类，并从多个层面进行成因分析，并提出了错别字的成因及矫正方法。

一、小学生常见错别字的类型笔者从练习、试卷、习作等多项书面作业入手，试着对小学生出现的常见错别字进行搜集、整理和归类，发现当前小学生的错字主要有以下四种类型：1.增添笔画；2.删减笔画；3.改变形近部件；4.改变字形结构：（1）形近致误；（2）同音近音致误。

二、成因探究小学生的错别字现象看似五花八门，但拨开纷繁的现象究其根源，并从小学生特殊年龄实际加以研究，还是能找到不同层面的成因。

主要从内因和外因两大方面归结如下：1.内因：（1）感知不精确，辨析不准确；（2）注意不稳定，且粗心大意；（3）记忆不清晰，学习负迁移；（4）思维定势影响；2.外因：（1）汉字本身的特点；（2）社会环境的影响；（3）教师的价值取向。

三、矫正方法深入了解小学生错别字产生的原因，有助于我们教师采取积极的预防措施和行之有效的对策，通过几年来的教学实践和探索，笔者积累了一些经验，认为抓好以下四方面，可以有效地避免学生写错别字，同时提高学生的识字写字能力。

1.预防为主。

在教学过程中要注意学一个字巩固一个字。

要让学生记清笔画，不要多笔或少笔；要记清偏旁并教给学生一些关于字的偏旁、字的音、形、义的基础知识，辨别适量的形体相似的字，弄清字义，不要用音同或音近而义不同的字错代。

同时还可经常组织同学们开展查字典比赛，防止生疏的字胡乱猜疑，以预防错别字的产生。

2.探索丰富的识字教学法。

汉字是方框里的艺术，方寸之间笔画变化包罗万象，教师要多动脑筋，积极运用各种教学法，充分调动学生的学习兴趣，让他们在识记的过程中避免枯燥，感受快乐，只有这样，学生对生字的识记才会事半功倍，错别字也就会大大减少。

（1）联系识字法；①比较巩固法；②字义辨析法；③部首归类法。

关于错别字的成因及应对方法的研究报告作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【错别字是怎么回事?小朋友们该怎么办?】你们好,我是小明。

今天我想和大家聊聊关于错别字的一些事情。

错别字是什么呢?就是把一个字写错了,比如"学习"写成"字习"。

这是很常见的一个错误,你们肯定也经常犯过吧?小朋友为什么总是写错字呢?我想了很久,发现主要有这么几个原因:生词太多,记不住怎么写每天我们要学习很多新词语,有些字很生僻,根本没见过。

记不住写法也很正常。

字形相似,分不清比如"品"和"秤"长得就超级像,如果马虎了就会写错。

还有"兴"和"冈",也好像啊。

发音相同,听写错误有些字虽然读音一样,但写法却不一样,比如"吓"和"吓"。

听写的时候就容易搞混淆。

笔顺记不牢写字也有一定顺序,笔画先后位置不对,就写歪了。

我们熟读的"永远"字,一不小心就写成"永牛"了。

走神,马虎大意上课的时候,如果注意力不集中,思维跑远了,自然就会误写一些字。

好了,现在大家应该都清楚错别字的几个主要原因了吧?那我们该怎么办呢?要避免错别字,就要对症下药啦!第一,要勤加练习。

生字越写越熟,自然就不会再写错了。

现在不是有手机输入法吗?大家可以把生字存进去,多利用这个功能哦。

第二,把相似的字集中记忆。

把像"品""秤"这样的字特意对比背诵,就不容易混淆啦。

记住字形的小技巧也很有帮助。

第三,在家里多模仿老师的口语。

把听力练好,对于纠正"吓"和"吓"那种听不出区别的字很管用。

第四,要有耐心,一笔一划地临写范文。

掌握了书写的顺序,就不会再写成"永牛"那样的怪字了。

最后最重要的一点,就是上课要专心啊!老师讲什么我们都要仔细听,这样就不会分心走神,自然不会马虎写字了。

生活中错别字现象产生的原因及对策研究尤溪一中七年级（3）班钟林前言在现在社会中，虽然人们受教育程度深了，但是错别字依然广泛的存在。

因此我们进行了调查，从中获得错别字存在的原因：1、始终有一部分文化程度不高的只会浑水摸鱼，只求看得明白，不求准确；2、对错别字的不重视，认为它们起的作用不大，但是往往事情小的也会变大，也会积小成多，恶性循环。

总之，我们的研究性是必要的，也是不可忽视的。

一、问题的提出（一）、课题研究的背景：1、来自社会和中学生学习中的问题社会生活及中学生的错别字现象日益成为社会和中学教师普遍关注的问题，下列这些社会生活中错别字现象应该足以引起我们每个人的思考和重视：（1）、社会生活中汉字不规范已成普遍现象且日益严重，汉字运用的现状令人担忧，请看下列摘录：《东森日报》：王力宏专辑“一夫当官！”歌词错字连篇；《三晋都市报》法院判决书竟错字连篇；《长春日报》连招生广告都错字连篇。

当然，我们还可以例举很多这样的报道，而报道以上这些现象的报刊杂志可以说都是在全国、各省很有知名度、影响力的，由此可见，错别字现象已似乎成为了一种普遍现象，因此，呼吁不写错别字，规范汉字，净化语言也成为了时下的话题：请看——《西安晚报》强化汉字教育刻不容缓；《湖南日报》立法规范“字”和“话”；《人民日报》别让差错玷污的语言。

这些报道反映出一个什么问题呢？是的，写错别字已成为了一个普遍现象而且有日益严重的趋势，不能不引发我们的思考——为什么会出现这样的不良现象呢？跟我们的中小学生的学习、书写等有关系吗？中小学生写错别字现象情况调查。

我们对七年级八个班中的两个班的课堂作业情况做了调查。

调查结果是：两个班97人的作业均有错别字即有错率为100%，并对所有作业中的任意三次作业进行了抽样清数计算，平均每本每次作业的错字数为5.2个,错字率为5.2%,这中间还不算书写不规范的。

古人说“差之毫厘，谬以千里”，而汉字又是音形义三者一体的表意文字，往往是错一个字，就有可能整个句子、一段、乃至全篇都会面目全非难以卒读。

街头错别字调查报告12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生写字笔顺错误严重、错别字多的成因与解决策略课程改革的实施，给小学语文教学带来诸多变化，成绩是显著的，但也出现了一些带有普遍性的问题。

许多低年级的家长反映孩子写字时笔顺错误严重，简直不是在写字，而是在"画"字。

许多中高年级的老师也反映，使用新教材的学生升入高年级，作业、习作中错别字比以前使用旧教材的学生明显要多得多。

针对他们的反映和抱怨，我有意识地做了一些观察和统计，结果确实很吃惊。

五年级学生在写一些常用字的时候，出现"凑"字现象的学生竟然高达76%。

像写"武""慌""纸""尊""裤"等这样常用字时加减笔画的情况竟然达到37%。

为什么会出现这样的情况呢?我进行了长达一年的深入分析与研究。

找到了一些成因与解决策略。

现求教于大家，和大家一起来探讨。

一、家长操之过急，拔高要求当前，办学的竞争已经蔓延到学前教育，许多幼儿园为了用所谓的显性成果向家长证明自己办园成绩，提前介入识字、写字教学。

再加上现在的家长都普遍重视孩子的早期教育，小孩子手指力量发育尚未达到握笔要求，还没认识几个字，就早早地让孩子看图写话，写日记。

当孩子遇到不会写的字时，家长常常会找到孩子问的字，告诉他就是这个字。

或者给孩子写"范字"让孩子照着写下来。

在这个过程中，绝大部分家长重视的是"指明"，忽视的是这个字的间架结构及笔顺。

即便注意到了，也不会很细致地和孩子讲"偏旁是什么"，每一笔的笔画名称。

就拿最最普遍的名字来说吧，我们做过测试，孩子入小学前，绝大部分都会写自己的名字，即便名字很复杂。

但我们发现小孩子在写名字时"凑"名字，"画"名字的比比皆是。

我们也对家长进行询问，在教孩子学写名字时，有没有一笔一画告诉孩子笔画名称，有没有提醒孩子笔顺、间架结构，大部分家长都说没有。

2024年错别字调查报告2024年错别字调查报告1中国是四大文明古国，汉字是灿烂的文化瑰宝。

汉字具有悠久的历史，我们天天与汉字打交道，读书、看报、写__都离不开汉字，优美的汉字是我们学习知识的好朋友。

可是由于马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查等原因，许多汉字被乱用或滥用，错别字时常悄悄地溜到你我的周围，影响着我们。

我天天从白马路回家，路上看到了许多错别字，广告上、商店招牌上、标语牌上……有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的用繁体字等，乱七八糟。

例如：钢琴店的广告上写着：“琴有独钟、一见锺琴”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、修车店把“补胎充气”写成“补胎冲气”、家具店写成“家俱店”，一些店铺还把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”……看见街上显眼的错别字，真是又好气又好笑。

汉字是我们的祖先一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们，把它们写好，绝对不能看到错字视而不见，更不能为了省事就把它们改造。

写错别字不仅会使我们学生考试丢分，更会给我们留下深刻的印象，使我们误解、曲解汉字字义，写错别字还会令人瞧不起，让人觉得你很没文化。

因此我们尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错别字一定会飞到九霄云外。

而且我觉得一些相关的检查人员也要及时纠正街上的错别字，别让我们生活在这样的环境里。

街头2024年错别字调查报告关于中国梦的调查报告教育调查报告3篇2024年错别字调查报告2调查时间：10月4日11月16日调查地点：学校附近的街头调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正。

调查材料分析：行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

如新形象写成新形像，一些服装店把一见钟情写成衣见钟情、三国演义写成衫国演衣、挑三拣四写成挑衫捡饰、家具写成家俱、摩托车写成么托车、百依百顺写成白衣百顺。

关于错别字的研究报告(6篇)关于错别字的研究报告（篇1）随着科技的迅猛发展，手机、电视等电子产品相继进入人们的生活。

这虽然令我们的生活变得更加便捷。

但是，你是否感到写字能力下降了呢？你是否有过下列情况呢？手写一份报告，结果提笔忘字，只好打开手机查询；填写重要的表格，结果出现错别字，重新修改非常麻烦；给客户提交报告，无意中写错别字，闹出笑话。

相信这样的场景是常见的。

为什么会出现这种现象呢？我分析了一下，主要有以下六种原因：1、字相近而错误。

比如篮球写成蓝球。

2、字音相近而错误。

比如启事写成启示。

3、常识问题而错误。

比如宫保鸡丁写成宫爆鸡丁。

4、粗心大意。

比如草莓写成草毒。

5、义同或义近而误。

比如形象写成形像。

6、为了广告效应而故意写错。

比如三国演义写成衫国演义。

明白了错别字产生的原因后，我针对性的给出解决方案：如果是第1、2、5类情况，注意这些词语，细心和努力定能让你摆脱这些困境。

如果是第3类情况，恶补一些常识，多懂一些文化，理解此类词语的意思。

如果是第5类情况，以后要细心一点。

只要你能做到以上几点，你的错别字就会极大减少，成为一个写字达人。

关于错别字的研究报告（篇2）一、提出问题汉字，既可以用于沟通，也可以用来欣赏。

在生活中，汉字已经成为了必不可少的一部分，人们每时每刻都会接触到汉字。

可是一些同学在使用汉字时，由于各种原因，常常出现错别字。

（1）同学们为什么会写错别字？（2）同学们容易写错的字有哪些？为此，我做了一个详细的调查研究。

二、调查和研究的渠道我对同学们的作业本、试卷等进行了收集、分类、整理，以此展开研究。

三、具体的研究报告1、因为网络用语而造成错别字。

随着网络的普及，有的同学已经习惯了网络用语，在造句表达时，不知不觉就用上了。

比如，将“喜欢”写成“稀饭”。

这种现象，呈现越来越严重的趋势。

2、因为读音相似而造成错别字。

有的同学将“既……又……”，写成“即……又……”；有的同学将“油然而生”写成了“油然而升”……汉字中的音似字很多，需要大家仔细甄别。

小学生错别字研究报告【小学生错别字研究报告】一、引言错别字是指由于书写、用字错误而与规范标准不符的字。

小学生是错别字的高发群体之一，在学习过程中常常出现各种各样的错别字。

因此，本报告旨在研究小学生常见的错别字现象，并提出相应的改进方法。

二、错别字的分类根据个别字的具体情况，我们将错别字分为以下几类：1.形状类：字写得歪歪扭扭，形状不规整，例如“木”写成“福”。

2.误用类：字的使用上出现了错误，例如“床”写成了“床庄”。

3.换字类：字之间替换了错别，例如“完全”写成了“玩全”。

4.缺损类：字的某些部分缺少，例如“月”缺少了一半。

三、常见错别字现象1.易混淆字：有一些字在书写上非常相似，容易混淆。

例如“俩”和“两”，“了”和“子”等。

2.同音字：有一些字发音相同，但意思不同，小学生往往容易错用。

例如“哪”和“那”，“适合”和“适应”等。

3.简化字：有一些字经过简化后变成了另外的字，小学生在书写时容易混淆。

例如“岁”和“水”，“木”和“禾”等。

四、错误成因分析1.书写过快：小学生为了赶进度，容易将字写得歪歪扭扭，形状不规整。

2.缺乏识字量：小学生接触的字词还比较有限，对于一些生僻字的正确写法不熟悉。

3.缺乏字词辨别能力：例如易混淆字、同音字等，在书写时容易混淆。

4.对汉字的规范认知不足：小学生对于汉字的构造原理和规范写法了解不够。

五、改进方法1.培养正确书写习惯：引导小学生在书写时慢慢、有序地完成每个字的写作，避免书写过快造成的错误。

2.增加识字量：通过课外阅读、识字游戏等方式，拓展小学生的识字量，让他们接触更多的字词。

3.加强字词辨别能力：通过对易混淆字、同音字等的辨别训练，增强小学生对字词的辨别能力，减少错用现象。

4.规范教学：在教学中要突出汉字的规范写法，让小学生了解汉字的结构和写作规则，提高对汉字的正确认知。

六、结论通过对小学生错别字现象的研究，我们可以发现，小学生犯错的原因主要是书写过快、识字量不足以及字词辨别能力差等因素造成的。

错别字的调查报告（8篇）错别字调查报告篇一调查时间：11月17日调查地点：菜市场街头的店铺调查目的：寻找街头错别字，关部门提出建议，并改正调查材料分析：走在街头，各类城市广告，招牌，店牌，标语牌看见各种各样的错别字，我共调查啦30家店牌和20张广告牌，有7家店铺乱用谐音乱改成语，乱改诗句和词语。

有5张广告牌字普遍存在，有的乱用繁体字，有的乱用简化字……除了广告牌上有错别字，各种服装店，各种餐厅的店铺牌上也有错别字，如：服装店把‘一见情钟’写成了‘衣见情钟’，把‘三国演义’写成了‘衫国演衣’，把‘挑三拣四’写成了‘挑衫捡饰’。

有的错别字，如果不经啄磨、推搞甚至考究一番的话，还真有一点难以辨认呢！通过讨论，同学们认为街头错别字出现，主要有以下的几点成因：1、在生活当中，有很多近似的字如：‘在’和‘再’、‘拆’和‘折’2、现在，同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字，也少了很多。

甚至可以说，只有一两家店。

我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，1万，以后能多组织这样的活动。

针对上述现象，同学们提出啦如下建议：1、多组织这样的活动。

2、看见了店铺看有错别字，修改不规范的字。

3、大家应该积极学习汉字，正确使用汉字和成语。

汉字是我们中华文化的瑰宝。

错别字调查报告篇二调查时间：20xx年11月17日调查地点：五(2)班教室调查目的：减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的`书写习惯。

调查材料分析：我们查找了同桌作文本中有多少个错别字。

我们队错别字最多是43个，最少错别字是7个，平均错别字是24个。

通过讨论，我们认为产生错别字的原因有以下几点：（1）同音字混淆，如：在——再动——冻已——以等；（2）形近字混淆，如：既——即人——入等。

（3）多笔少画，主要有以下现象：①多横少横，如：洒——酒蒙——蒙等。

②多竖少竖，如：侯——侯胸——胸等。

③多撇少撇，如：式——式诫——诫等。

④多点少点，如：贵——贵犬——大等。

一年级学生错别字成因及纠正策略浅议汉字是语言交流的基础，是小学生学好语文的重要工具之一。

《语文课程标准》强调识字教学在语文教学中的重要地位，明确指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是一二年级的教学重点。

”随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，教学中也面临着许多困难：难记、难写、易错以及识字教学费事低效、负担重、效果差等，教师教得吃力，学生学得辛苦但是汉字书写错误依然较多。

是什么原因使学生易错的呢？怎样才能有效降低学生错别字的“发病率”？对此，我尝试着开展了一些研究。

一、错别字形成的原因分析学生错别字的大量存在，原因很多，既有社会、学校、家庭的因素，也有他们自身的因素，还有汉字本身的因素。

对学生书写错别字的现象只有了然于胸，才能对症下药。

我在教学中分析了一年级学生错别字产生的表面原因和内在因素，归纳出以下几种。

1．汉字自身的特点。

汉字是中华民族特有的文字，是世界各种文字中单字最多的一种。

汉字本身属于表意文字，相当多的字笔画繁多，结构复杂，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率高得多。

要学会一个汉字，需要认识其笔画、偏旁、部首不同的数量位置、空间位置及布局方式。

在1952年原教育部公布的2000个常用字中，每个字平均有11画之多，其中在17画以上的字就有221个;每个字形体差异小，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字或不成为字。

汉字字型如此复杂，学生要一个一个地认，一个一个地记，不仅要认识字形，读出字音，还要弄懂字义，正确书写，这显然是一件比较困难的事。

2．认知记忆的错漏。

小学生感知事物的特点不很精确，时间和空间知觉模糊，他们观察事物时，往往只注意到一些孤立的现象，看不到事物的联系及特征，因而汉字在头脑中只留下简单的大体印象，遇到形近或音近、音同的字，有的没仔细看、想清楚就动笔写，这样就出现了错别字。

还有的孩子当时看清楚了，但没有及时巩固，呈现字的时候记得，独立书写时却写不出来，从而产生错别字。

关于街头错别字的调查报告时间：2009年寒假地点：宁波街头包括白沙菜场，各条马路。

目的：寻找街头错别字，并记录或者拍下来，并分析原因。

我主要调查了菜场的广告牌和商店的招牌，出现了许多问题，主要有以下几类：1、用谐音乱改成语。

如发屋把“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“非同一般”写成“菲童衣般”，一家饭店把“海鲜急转弯”写成“海鲜急转湾”等。

2、写错字、别字现象。

如白沙菜场摊位前鲳鱼写成叉鱼，把鸡蛋写成了鸡旦。

又如补胎冲气、禁止仃车等错误标示。

3、繁体字混用现象。

调查感受：1、很多商家有意把字写错，为的是引起顾客的注意，有一种广告效应。

2、调查中很少发现错别字了，真正写错别字的是一些小摊小贩，希望他们加强学习，正确写字。

3、我觉得这次调查意义非凡，让我明白了我们要正确使用文字，在平时的学习中也要认认真真，减少错别字。

一、不是故意写错的（引号中为错别字）1、饭店门口：“抄”饭2、修车店门口：补胎“冲”气3、零售店铺门口：“另”售4、家具店门口：家“俱”5、装潢店门口：装“璜”6、失物广告：失物“启示”7、安装公司门口：“按”装8、洗车店门口：洗车打“腊”9、饭店门口：“合”饭10、水果店门口：“波”萝11、饭店菜单：鸡“旦”12、五金店标牌：“扦”座13、体育用品店标牌：“兰”球14、快餐店门口：大排“挡”15、农贸市场标牌：“蕃”茄16、停车场招牌：“仃”车收费17、严打宣传标语：严“历”打击18、某机场横幅：年“青”19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷20、某食堂菜牌：鱼“园”二、故意写错的（引号中为错别字）1、药品广告：“咳”不容缓2、山地车广告：“骑”乐无穷3、补品广告：“鳖”来无恙4、眼镜广告：一“明”惊人5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍13、某房产公司广告：万“室”俱备14、某蛋糕广告：步步“糕”升15、胃药广告：一“不”到“胃”16、赛马广告：乐在“骑”中17、电熨斗广告：百“衣”百顺18、快餐店广告：“烧”胜一筹19、洗衣机广告：“闲”妻良母20、帽子公司广告：以“帽”取人21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了22、打印机广告：百闻不如一“键”23、涂料广告：好色之涂24、冰箱广告：制冷鲜锋25、治痔疮药广告：有痔无恐26、花园公寓广告：随寓而安27、跳舞机广告：闻“机”起舞28、海鲜广告：领“鲜”一步29、口腔门诊广告：“快治”人口30、礼品店广告：“礼”所当然现在，我们每个人的生活当中时时刻刻都会接触到汉字，无论是耳朵听，还是眼睛看。