小学生自我管理能力调查问卷

学生自我管理能力调查表
A总是B经常C偶尔D从不
1．我（）在家洗自己的衣服；
2．我（）自己做饭；
3．我（）有计划地安排自己的体育锻炼；
4．我（）制定了明确具体的学习计划；
5．我（）做自我反思；
6我（）有能够安排好自己的事情的愿望和决心；
7．我（）参与制定班级的各项规章制度；
8．我（）违反班级纪律；
9．我（）认为班干部很有管理能力；
10．我（）配合班干部的工作；
11．我们班的每个同学（）有机会参加班级的日常事务管理；12．我（）愿意担任班级干部；
13．我（）希望班主任老师自习课在教室看班；
14．我（）认为班级事务应该由学生自己管理；
15．我（）认为自己是班级的主人；
16．我（）有班级荣誉感。

中小学生“五项管理”调查问卷(家长版)介绍这是一份旨在了解中小学生“五项管理”情况的调查问卷，通过家长的反馈意见，我们将更好地了解学生的日常管理情况，从而提供更有针对性的指导和支持。

说明* 请您在回答以下问题时，如实提供您对孩子的观察和了解。

* 如果您对某个问题无法给出准确答案，请留下您的最佳猜测。

* 本问卷保持匿名，您提供的信息将仅用于统计分析和研究目的。

问卷内容一、研究管理1. 您认为孩子在完成学校作业方面是否需要您的辅导或监督？请回答是或否。

2. 孩子能够独立制定研究计划并按时完成任务吗？请回答是或否。

3. 孩子在研究中能够自我评估并改进研究方法吗？请回答是或否。

4. 孩子在研究上是否有固定的研究时间和研究空间？请回答是或否。

二、时间管理1. 孩子是否能够合理安排时间，包括完成研究任务、参加课外活动和休息时间？请回答是或否。

2. 孩子在使用电子设备上是否能够控制时间，合理安排使用时长？请回答是或否。

3. 孩子是否能够按时完成日常作息，包括起床、就寝和进餐时间？请回答是或否。

三、情绪管理1. 孩子能否自我认识和表达情感，有效管理积极、消极情绪？请回答是或否。

2. 孩子是否能够主动寻求帮助或沟通困扰自己的问题？请回答是或否。

3. 孩子是否有适当的应对压力和困难的方式？请回答是或否。

四、卫生管理1. 孩子是否能够按时完成个人卫生惯，如洗漱、洗手等？请回答是或否。

2. 孩子是否保持整洁的研究和生活环境？请回答是或否。

五、财务管理1. 孩子是否能够合理理财，如合理支配零花钱等？请回答是或否。

2. 孩子是否能够理解金钱的价值和使用方式？请回答是或否。

结语感谢您抽出时间参与本次调查问卷，您的反馈将对我们改善教育和支持计划起到重要作用。

如您有其他建议或意见，欢迎您在下方留言。

谢谢！。

自我管理问卷一、自我认知自我认知是指对自己内心的感受、想法和行为的认知和了解。

以下是一些问题，用于评估你对自己的认知程度。

1. 你对自己的情绪变化有清晰的认知吗？你能够识别自己何时感到焦虑、愤怒或悲伤吗？如何应对这些情绪？2. 你知道自己的强项和弱项吗？你在工作、人际关系和学习方面的才能有何体现？3. 你能够清楚地识别自己的价值观吗？你的行为是否与你的价值观相一致？二、自我目标设定设定明确的目标是自我管理的重要一步。

以下是一些问题，帮助你评估自己在设定目标方面的能力。

1. 你是否经常设定明确的目标？你清楚自己的长期目标和短期目标吗？你采取了哪些行动来实现这些目标？2. 你如何制定自己的目标？你是否考虑了目标的可行性和时间限制？你是否将目标分解为更小的任务，以便逐步实现？3. 你的目标是否与你的价值观和个人使命相一致？你的目标是否对你的个人成长和发展有意义？三、时间管理良好的时间管理能够帮助你有效地利用时间，实现自己的目标。

以下是一些问题，帮助你评估自己在时间管理方面的能力。

1. 你能够合理地安排自己的时间吗？你知道自己的最高效时间段是什么时候吗？你是否设定了优先级，以便更好地安排时间？2. 你如何应对时间浪费的问题？你会花费过多的时间在社交媒体或无意义的活动上吗？3. 你是否设定了时间限制来完成任务？你是否能够主动管理时间，确保任务按计划完成？四、情绪管理情绪管理是自我管理的重要组成部分。

以下是一些问题，帮助你评估自己在情绪管理方面的能力。

1. 你能够有效地控制自己的情绪吗？你是否容易被他人的言语或行为影响？2. 你是否有健康的应对机制来处理压力和反应激动的情况？你是否运用了适当的调节方法，如深呼吸或冥想？3. 你是否能够适时表达自己的感受，并与他人建立积极的情感连接？五、学习与发展持续学习和发展对于个人成长至关重要。

以下是一些问题，帮助你评估自己在学习和发展方面的能力。

1. 你是否有持续学习的愿望？你是否主动寻找学习机会，如阅读书籍或参加培训课程？2. 你是否能够适应新的环境和变化？你是否乐于接受新的挑战和学习新的技能？3. 你是否与他人分享你的知识和经验？你是否主动成为他人的学习伙伴或导师？以上问题可以帮助你评估自己在自我管理方面的能力。

《小学生自主学习能力调查》问卷分析一、调查目的：让学生学会自主管理是班级管理的最高境界。

开展自主管理能力培养研究，是为了培养学生强烈的自主管理意识，自主地管理自己的生活和学习，养成良好的生活习惯和积极主动的学习的习惯。

为了更好地进行研究，及时调整课题研究策略，特进行本次调查。

二、调查时间：2008.9三、调查对象：本校三（2）、四（1）、五（1）、五（2）、六（3）的312名学生，样本的选择根据学生自主学习习惯、自主学习方法等多个方面进行调查。

四、调查结果：（一）自主学习习惯1、93.8％的学生能独立完成语文家庭作业，6.2％的学生在家长的监督下能完成。

遇到不懂的问题，23.9％的学生能从书上找答案，23.9％的学生能问老师，对于学过的内容，34.8％的学生能及时复习，58.7％的学生未能及时复习。

2、学习新内容前，只有43％的学生能主动预习，对于课后的作业，17.4％的学生有时能完成，有时不能。

作业本用到一半时，21.7％的学生反映，作用本破损严重，而且很脏。

（二）自主学习方法1、对当前的课堂发言问题，学生的看法是老师的提问要设计得好，让人觉得有回答的价值。

太简单的提问学生觉得没有必要回答，太难的问题回答错了老师又要批评。

因此，就造成了不愿意举手发言的状况。

学生认为，如果发言不要求举手，发言的人可能会多一些。

老师的教学语言和方式多些变化，可能会更吸引学生的注意，激发他们回答问题的欲望。

2、对于目前的家庭教育，学生也有很多话说。

对大多数学生来说，家庭教育实际上只是学校学习教育的延伸。

学生在家里的主要活动就是学习，做很多的课外练习题，看一些作文选之类比较有实用价值的书，有些学生还参加一些其他的兴趣辅导班。

学生觉得，父母认为只有在书桌前才是学习，这是片面的。

学习的途径有许许多多，只要能学到知识，任何形式都可以。

有45％的学生认为已经能在家中得到父母对其关于学业上的指导；60％的学生发现父母教育方式向良好方面转变。

小学生自主管理现状调查问卷（家长卷）尊敬的家长：您好！感谢您在百忙之中填答此问卷。

此调查是为了解学生在自主管理方面的现状，以便帮助学生更好地提升自主管理水平。

本问卷采取不记名调查方式，调查结果仅用于教育研究，不会对您的生活造成任何影响，答案没有对错之分，请选择最符合自己情况的选项填答即可。

对于您的积极配合再次表示感谢！说明：小学生自主管理是指小学生充分发挥主体性作用，卓有成效地利用和整合内部和外部资源，在不同情境下对自己的思想和行为进行支配和调节的过程。

小学生自主管理的内容主要包括目标自主管理、时间自主管理、学习自主管理、生活自主管理、人际关系自主管理和职业生涯自主管理6个维度。

加强小学生自主管理的本质是增强学生的应变能力。

一.基本信息1、您的年龄 [单选题] *○A30岁及以下○B31-40岁○C41岁及以上2、您是孩子的 [单选题] *○A父亲○B母亲○C祖父母(外祖父母)○D其他3、您的职业： [单选题] *○A国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人○B专业技术人员○C办事人员和有关人员○D商业、服务业人员○E农、林、牧、渔、水利业生产人员○F生产、运输设备操作人员及有关人员○G军人○H不便分类的其他从业人员4、您的最高学历 [单选题] *○A初中或初中以下○B高中或中专○C大专或高职○D本科○E硕士○F博士二.正式问卷1、我认为孩子学会自主管理很重要。

[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合2、我认为家庭在提升孩子的自主管理水平上负有重要责任。

[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合3、我经常会有意识地引导孩子如何加强自主管理。

[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合4、我经常会为孩子提供宽松的环境，让孩子尝试独立完成一件事。

[单选题] *○A完全不符合○B比较不符合○C不确定○D比较符合○E完全符合5、我总是努力克服困难，积极参加学校的各种活动，配合好学校工作以促进孩子自主管理水平的提升。

农村小学留守儿童自我管理情况调查问卷一、基本信息：1你的性别：□ A.男□ B.女2.你的年级：□ A.一年级□ B.二年级□ C.三年级□ D.四年级□ E.五年级□ F.六年级二、生活状况：3.家中包括你共有几个兄弟姐妹？口A.1个口B.2个□ C.3个□ D.3个以上4.你的父母谁在外工作？□ A.爸爸□ B.妈妈□ C.爸爸和妈妈□ D.无5.你平时的学习和生活都是由谁照顾的？□ A.爸爸□ B.妈妈□ C.爷爷奶奶或外公外婆□ D.姐姐或哥哥□ E.自己□ F.其他人6.你的父母大概多久回家一次？□ A.大于1年□ B.6个月到1年□ C.3个月到6个月□ D.1个月到3个月7.你和父母联系一次多长时间？□A.5分钟□B.10分钟□C.30分钟□D.30分钟以上8.照顾你的人平时会让你干家务活吗？□A.基本不会□B.有时会□C.大部分会□D.全部会9.对于你提出的要求，照顾你的人会满足你吗？□A.全都会□B.大部分会□C.有时会□D.基本不会10.父母最关心你哪方面的问题？□A.吃穿□B.身体健康□C.学习情况□D.心情□E.其他三、心理状况：I1你的性格类型？□A.开朗□B.内向□C.暴躁□D.柔弱□E.其他12.你是否想念父母？□A.非常想念□B.想念□C.一般□D.不想念13.你希望和外出务工的父母一起在城市里生活学习吗？□A.希望□ C.无所谓□ D.不确定四、学习状况：14.你的平时成绩怎么样？□ A.优秀□ B.良好□ C.及格□ D.不及格15.对学习生活，你的态度是怎么样的？□ A.不喜欢□ B.不太喜欢□ C.比较喜欢□ D.喜欢16.你的父母长期在外工作，会影响你的学习成绩吗？口A.会□ B.不会□ C.影响不大17.对于你的学习，照顾你的人是持一个什么样的态度？□ A.不关心□ B.有时关心□ C.比较关心□ D.关心18.当你在家学习时，照顾你的人会对你的学习情况进行监督吗？□ A.从来不督促□ B.有时督促□ C.大部分会督促□ D.一直会督促19.对于你在校的情况，照顾你的人会经常联系学校的老师进行了解吗？□ A.从来不联系□ B.偶尔联系□ C.常常联系20.家中会有人辅导你的学习吗？□ A.没有□ C.有，但只能辅导一些□ D.有，而且可以辅导全部五、自我管理能力状况（一）自我计划21.我有想超过某个同学学习成绩的想法：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合22.我有长大后想要从事的职业：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（二）行为管理23.老师不在教室的时候，大部分情况下，我也能认真学习：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合24.我能自我调整在课堂中出现的问题行为：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合25.我进出校门时会戴好口罩，积极配合体温检测：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合26.我会定期整理自己的衣服鞋袜等生活用品，做些力所能及的家务:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合27.除本班以外的同学，我还认识很多同学：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（三）情绪管理28.对待别人的不当言语，我能心平气和的对待并鼓励自己:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合29.当碰到难题做不出来我不会烦躁不安：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合30.被激怒时，我能很快调节，保持内心平静：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合31.当取得优异成绩或进步时，我会给自己奖励：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ E.完全符合32.考试失败后，我会很快调节自己的心理：□A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（四）时间管理33.我喜欢事前做好计划：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合34.我可以完成一天的学习计划安排：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合35.一个人在家的时候，我会根据时间，合理安排学习和休闲的先后顺序:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合36.我基本可以做到完成课前预习任务和课后复习任务：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合37.我不需要在别人的督促监督下完成老师布置的作业：□ A.完全不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合（五）目标管理38.我了解自己的学习能力水平：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合39.我觉得自己人缘很好：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合40.我不会轻易放弃我的计划：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合41.我有自己设定的目标，并能够为之努力：□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合42.每学期开学我可以根据自己的实际情况，设定相应的学习目标:□ A.完全不符合□ B.不符合□ C.一般符合□ D.比较符合□ E.完全符合。

建设小学小学生自主管理能力培养策略实验研究问卷调查学生问卷分析重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

培养学生自主管理能力，实行素质教育、培育学生完整的人格是学校责无旁贷的一项重任。

为了了解我校学生自己处理日常生活与学习方面事务的现状，我在校内发放了调查问卷，共计二十道题目，涉及到学生日常生活、上课纪律、班干部制度、班内同学关系、作业完成状况等方面的问题，发放问卷50份，回收问卷50份，现将问卷主要部分的情况分析如下。

第一题：你早晨起床需要提醒吗？其中选“需要闹钟提醒”30人，占60%；选“需要父母提醒”18人，占36%；选“不需要”2 人，占4% 。

第二题：上学有无迟到现象。

其中选“偶尔会有”6人，占12%；选“经常”2人，占4%；选“没有”42 人，占84% 。

第三题：每天能否独立、按时完成作业。

其中选“偶尔能”8人，占16%；选“能”39人，占78%；选“不能”3人，占6%。

第四题：你上课时有没有交头接耳现象。

其中选“偶尔会有”2 9人，占58%；选“经常”10人，占20%；选“没有”11人，占22% 。

第五题：你是否愿意建立班干部轮换制。

其中选“同意”18人，占36%；选“可以”26人，占52%；选“不同意”6 人，占12 %。

第六题：遇到问题能否自己想办法解决。

其中选“偶尔能”18人，占36%；选“能”25人，占50%；选“不能”7人，占14%。

第七题：针对班主任处理问题方法或作出的决定能否提出自己的见解。

其中选“偶尔能”21 人，占42%；选“能”11人，占22%；选“不能”18 人，占36% 。

第八题：班内实行值日班长制。

其中选“同意”19人，占38%；选“可以”25人，占50%；选“不同意”6人，占12% 。

第九题：你与班内同学的关系。

其中选“很好”36人，占72%；选“一般”9人，占18%；选“不好”5 人，占10% 。

建设小学小学生自主管理能力培养策略实验研究问卷调查表（班主任问卷）班级（1）你的学生上学、放学时需要父母接送吗？需要不需要偶尔需要（2）你的学生上学有迟到现象吗？有无有时（3）上课铃响后，学生能否马上安静下来，做好上课准备。

能不能有时（4）您在上课时，学生有无交头接耳现象。

有无有时（5）您的学生上课是否常做小动作，注意力不集中？是否（6）您在上课时，学生能否做到积极思考，踊跃回答问题。

能不能有时（7）您班上的学生每天能否独立、按时完成作业。

能不能有时（8）您的学生写作业时会边玩边写吗？会不会有时（9）学生在做完作业后，能否自觉做好预习和复习。

能不能有时（10）学生下课能及时整理自己的文具和书本吗？能不能有时（11）学生放学时能否自觉整理好自己的书包及其它随身携带的东西。

能不能有时（12）您的学生能自觉地做到不乱扔垃圾吗？能不能有时（13）您的学生在学校能做到不打架骂人，不说粗话，与周围的人友好相处吗？能不能有时（14）您的学生遇到问题时能否自己想办法解决。

能不能有时（15）您认为班上的班委能否发挥榜样作用？能不能有时（16）现在班内班干部的人选你觉得他们是否能胜任？能不能有时（17）您在班内是否建立了班干部轮换制？是否（18）您在班内是否实行了值日班长制？是否（19）您在班内是否制定了管理职责？是否（20）学生对您处理班内问题的方法是否满意?满意不满意一般（21）学生针对您处理问题方法或作出的决定能否提出自己的见解？能不能有时（22）您是否经常与学生们交流，解决他们的实际困难？是否（23）您是否经常找后进生谈话，做他们的思想工作？是否（24）您与班上学生的关系。

好不好一般（25）您对学生“自主管理”教育的必要性的认识。

有必要没必要应该提倡。

小学生自我管理能力现状调查问卷各位同学大家好！感谢各位同学抽空配合问卷调查，此次问卷主要是调查目前小学生的自我管理能力现状，所有回答选项无关好与坏，只选出最符合自身情况的一个选项即可，感谢大家的积极配合！1.你常常会因为小事（如找不到东西、父母因为某事催促等）发脾气吗？A.会B.偶尔会C.不会2.你是否经常因为一时冲动而做决定？A.是B.有时有C.很少有3.当你生气、委屈、或者郁闷时，是否会对这件事情耿耿于怀吗？A.是B.偶尔有C.一般不会4.当你遇到困难时，你常常相信一切都会向好的方向发展吗？（如成绩不理想时，相信可以通过自己的努力提高成绩等）A.我相信B.没意识到C.一般不相信5.当你面对一项略有挑战性的任务时，你是否愿意努力尝试完成这项任务？（如参加竞技类的体育项目、自己感兴趣的比赛等）A.愿意B.看情况，不一定C.不愿意，怕麻烦6.当你做事情遇到不顺利的时候，你能否积极地寻求解决问题的办法？（如当遇到自己不擅长的题目时，能够积极地查找资料，向同学求助解决等）A.我经常这么做B.看情况，偶尔会C.一般会放弃7.当你遇到挫折后，你是如何转变心态的？（如学校表现不好，受到老师批评等）A.家长和老师会帮我分析和开导B.我自己能够找出原因，重拾信心C.做别的事分散注意力，等不良情绪慢慢过去8.你能够清楚地说出自己是一个什么样性格的人吗？（开朗或文静、主动或被动等）A.我能比较全面地说出自己的性格B.我能说出一部分C.比较模糊，很难说出9.你是如何评价你自己的能力的？（学习方面、才艺方面等）A.我清楚地说出自己的长处和不足B.我能说出一部分，但我不能保证实际的能力如何C.没有想过，不清楚10.你了解自己有怎样的价值观念吗？（如道德观念、价值观念等）A.知道，我也是按照我的价值观执行的B.有些方面会有自己的标准，但其他方面不清楚C.不清楚11.你每天要做的任务大多是自己计划的吗？A.我会这样做B.有时候可以，有的时候会松懈C.比较困难12.当你要达成一项需要长时间积累才能成就的目标（如期末成绩进入班级前十名）你会为此做出清晰的规划吗？A.我会根据我的现实状况为此做出清晰，高效，可行的计划B.我主要会对我欠缺的地方进行针对性的补足C.我觉得努力就好了，一定会有回报的13.你有规划过自己未来的生活吗（职业、生活等）？A.有过，而且比较具体B.有大概的想法，但不知道怎么实现C.没有想过14.你从事自己未来梦想的职业的依据是什么？A.这是我的爱好，我想从事这个领域B.我比较擅长这个领域C.我父母或者其他的人建议我的15.你平时在校时，老师对你学习表现的评价如何？A.老师经常在班级内表扬我，并鼓励其他同学向我学习B.老师一般时候不会批评我，偶尔会表扬我C.我经常需要老师的督促和指点16.你平时在家时，是如何完成作业的？A.我会专心学习B.一边写作业一边玩C.家长督促我才会写作业17.你对你所报的课外辅导班，或者兴趣班是怎么看的？A.我报的主要是学习辅导班，我爸爸/妈妈给我报的，并且监督我上课学习B.我报的主要是兴趣班，爸爸妈妈鼓励我学习的兴趣，而且我很喜欢上兴趣班C.没有课外辅导或兴趣班18.平时你能很好地平衡课外休闲和学习的关系吗？A.能，我该玩的时候玩，该学的时候学，几乎不拖沓B.不一定，有的时候玩到兴头上了就需要家长提醒C.一般不能，经常需要家长提醒我该学习了19.你可以做到自己的事情自己做吗？你平时的卫生习惯如何（如洗澡、收拾内务等）？A.可以，我的事情从来不用父母操心B.一般情况下是可以的，有时候会偷懒C.我经常需要父母的督促和监督20.你印象里有没有父母经常提醒你的场景？（如饭桌上经常提醒你多吃菜，外出归来后要洗手等）A.基本没有B.有一些，而且场景比较固定C.父母经常提醒我21.你平时做作业或者做计划的时候能够比较准确地估算时间吗？A.能，比较准确B.一般或多或少地有些时差，但差的不多C.比较困难，经常实际时间和我估算的结果差异较大22.你平时做作业，或在进行学习外的活动（读书、画画等兴趣活动）的时候会给自己限定时间吗？A.我经常这么做B.有时会C.基本不会23.平时在做作业，或进行学习外的活动时（读书、画画等兴趣活动）相信自己能在一定的内完成吗？A.基本上可以B.偶尔可以，有时会忘了时间C.一般不能24.你平时在学习中能够意识到自己走神，并让自己尽快回归学习状态吗？A.我一般可以B.偶尔可以C.比较困难，需要家长提醒25.你在生活中会注意娱乐的时间，娱乐时间结束后，及时地回归到学习或者其他事情中吗？A.基本可以B.偶尔可以C.比较困难，需要家长。

中小学生家庭教养方式与自我管理能力的调查问卷亲爱的同学们:您好！为了解当前中小学生家庭教养方式与自我管理能力，优化家庭教养方式，进而提高小学生的自我管理能力，特组织本次调查。

本调查严格遵守国家《统计法》，采取匿名调查的方式进行。

您的回答没有对错、好坏之分，请您根据实际情况和真实想法回答问题，对于收集到的所有信息，我们只用于数据统计和学术研究，不会对外透漏您个人的任何信息。

请在您认为合适的选项后面打“√”，或在横线上填写答案。

衷心感谢您对本次调查的协助与支持！第一部分:基本信息1.你的性别: [单选题] *○男○女2.你的年龄_______周岁（请直接填写数字） [填空题] *3.你的学校所在地: [单选题] *○武昌○汉口○汉阳○武汉远城区（黄陂/新洲/江夏/蔡甸）4.你的学校是否为市级示范小学（或以上）: [单选题] *○是○否5.你所在的年级: [单选题] *○一至三年级○四至六年级○七年级6.你是否担任过学生干部: [单选题] *○是○否7.你的家庭结构: [单选题] *○原生家庭（出生时被抚养的家庭）○组合家庭○单亲家庭8.你在家中排行: [单选题] *○独生子女○老大○老二○老三及以上9.你父亲的受教育程度: [单选题] *○小学及以下○初中中专○高中高职○大专○本科及以上10.你父亲的政治面貌: [单选题] *○中共党员（含预备党员）○共青团员○普通群众○民主党派人士11.你父亲目前从事的职业类别: [单选题] *○军人○农民○服务业○运输业○专业技术人员○管理者○职工○其他________________ _ *12.你母亲的受教育程度: [单选题] *○小学及以下○初中中专○高中高职○大专○本科及以上13.你母亲的政治面貌: [单选题] *○中共党员（含预备党员）○共青团员○普通群众○民主党派人士22.你母亲目前从事的职业类别: [单选题] *○军人○农民○服务业○运输业○专业技术人员○管理者○职工○其他________________ _ *23.你童年期间主要和谁生活在一起: [单选题] *○父亲○母亲○父母双方○祖父母或外祖父母○其他_________________ *24.你父母的感情状况: [单选题] *○非常好○很好○一般○很差○非常差25.假如把你所在地的家庭收入按五个等级划分，你家在当地属于: [单选题] *○上层○中上层○中层○中下层○下层第二部分:家庭教养方式调查量表指导语:回答这一问卷，请根据真实情况作答。

四年级学生自我领导力家长问卷满意度调查
尊敬的家长们：
你们好！
目前正在进行关于四年级学生自我领导力的调查。

自我领导力指的是：个体自我评估、自我影响的行为能力，是人们通过自我导向和自我激励提高总体表现的积极行为过程。

填写问卷大概需要耽误您5~10分钟的时间，感谢您参加本次答题，现在开始吧！
1、孩子的年龄
2、在上学期间，孩子是否担任过或正在担任班级委员。

☐是☐否
3、孩子是否会为自己的工作设定具体目标。

☐是☐否
4、当孩子出色地完成一项任务时,是否喜欢用一些喜欢的东西或活动奖励自己。

☐是☐否
5、孩子是否会写笔记来提醒自己需要完成的任务。

☐是☐否
6、孩子是否会寻找工作中令自己感兴趣的活动。

☐是☐否
7、孩子是否会为自己的表现写下具体的目标。

☐是☐否
8、孩子是否找到了自己最喜欢的完成任务的方式。

☐是☐否
9、在学习和工作中，孩子是否总是精力充沛，充满热情。

☐是☐否
10、独立完成任务是否能给孩子带来自主感和控制感。

☐是☐否
11、孩子是否总是按时完成任务，不会拖延。

☐是☐否
12、在小组讨论时，孩子是否会主动提出自己的看法。

☐是☐否
13、遇到自己可以解决的问题时，孩子是否会依赖别人的帮助。

☐是☐否
14、孩子是否对自己的任务尽职尽责。

☐是☐否。

关于小学生“五项管理“调查问卷（家长版）1.您孩子的作业能在学校就完成吗？完全可以有时可以不太可以2.您孩子每天的睡眠时间大概是多少？10小时左右9小时左右8小时左右8小时以下3.您的孩子躺上床后多久能睡着？10分钟内10-30分钟左右30~60分钟左右1小时以上4.您的孩子使用手机主要用于什么？游戏、视频微信、QQ或其它交友软件查阅资料、拓展课外阅读量其他5.您的孩子平均每天自主阅读课外读物的时间？没有这个习惯15分钟以内15~30分钟30分钟~60分钟60分钟以上6.您的孩子每天有多久时间进行室外活动？（包括校内阳光大课间一小时）只有校内阳光大课间一小时一小时至两小时两小时以上7,您的孩子跳绳、跑步、踢健子等体育运动时感到快乐吗？是的，很喜欢体育运动，每次运动时活力满满一般，能跟上同学们一起运动的速度勉强，会感到疲惫不喜欢，跟不上8.您或孩子知道教育部最近提出的“五项管理”具体指什么吗？清楚听说过一些，不是很清楚完全不知道9.五项管理指：作业、睡眠、手机、读物、体质管理。

其中，您和孩子对哪项管理最感兴趣？作业管理睡眠管理手机管理读物管理体质管理10.五项管理中，对您和孩子的生活影响最大的是哪一项管理？作业管理睡眠管理手机管理读物管理体质管理11.在“五项管理”（作业、手机、睡眠、读物、体质）方面，您和孩子希望得到哪项的指导或帮助?小学“双减““五项管理“学生调直问卷1、你是否有带手机（电话手表）入校园的要求？是否2、你带手机（电话手表）入校园是否向学校提交申请了？是否3、近期，老师是否利用班级群布置作业？是否4、你到校后，老师是否会组织学生讲题或是听写、默写等？是否5、学校是否告知你要按时就寝？是否6、你是否按时完成作业？是否7、老师会对不能按时完成作业的学生进行针对性的帮助和辅导，或是调整作业?是否8、学校是否会宣传告知每日22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务?是否9、1-2年级是否布置书面家庭作业？是否10、3-6年级每天书面作业时间是否超过60分钟？是否11、老师是否安排在学校指导学生完成书面作业？是否12、教师对布置的作业是否做到全批全改？是否13、学校是否开足体育课？是否14、学校是否保证学生户外活动一小时？是否15、学校是否对课外读物进行校园排查？是否16、学校组织的课后服务是否自愿参加？是否。

小学生自我管理问卷总结小学生自我管理问卷总结本文总结了对小学生进行的自我管理问卷调查结果，一共有100名小学生参与了调查。

问卷采用了多项选择题和开放式问题，调查内容涵盖了小学生日常学习和生活的各个方面，包括时间管理、情绪管理、学习习惯、社交能力等。

首先，我们对小学生的时间管理能力进行了调查。

40%的小学生认为自己很难按照计划完成每天的任务，只有20%的学生觉得自己管理时间的能力很好。

在时间使用上，45%的学生每天在学习和家庭作业方面花费的时间超过了2小时，但他们普遍没有充足的时间参加课外活动和进行锻炼。

据调查，很多小学生缺乏自律，容易被游戏或娱乐活动影响，导致日常学习计划被打乱。

其次，我们对小学生的情绪管理能力进行了调查。

结果显示，68%的小学生遇到挫折和困难时容易感到沮丧和失落，只有30%的学生会积极应对和调整自己的情绪。

在情绪表达上，35%的小学生认为自己无法很好地表达自己，有的学生害怕表达自己的感受，有的学生则在表达时容易产生冲突和矛盾。

然后，我们评估了小学生的学习习惯。

结果表明，60%的小学生有一定的学习计划和自学能力，但在学习态度上需要改进；20%的学生没有制定明确的学习计划，缺乏自主学习能力；20%的学生是优秀的学习者，计划合理，发现问题及时并开展自我反思。

另外，小学生平均每天花费1小时以上时间进行阅读，但大多数小学生并不会进行书籍的自主选择和主动探索。

最后，我们调查了小学生的社交能力。

结果显示，大部分小学生在学校有朋友，但30%的学生对于自己的社交能力仍然缺乏自信。

此外，有不少学生容易被社交场景所影响，对周围的人和环境产生过多的焦虑和担忧，影响学习和生活。

问卷调查表明，很多小学生需要培养自己主动交往、理解和尊重他人的能力。

总之，小学生需要通过良好的自我管理来提升学习和生活质量，实现自我发展和成长。

通过本次问卷调查，我们可以得出下面的建议：首先，家长和老师将学习计划作为帮助学生管理时间的重要手段。

中小学生“五项管理”调查问卷(学校辅导
员版)
说明
本问卷旨在了解中小学生在研究和成长过程中的管理惯和需求。

请辅导员按照以下问题指导学生填写问卷，并收集和分析数据以提
供个性化的支持和指导。

个人信息
请填写以下个人信息。

- 年级：______________________
- 性别：______________________
- 学校：______________________
问题
请根据你的实际情况回答以下问题。

1. 你每天的作息时间是什么？请具体填写你的起床时间、上学
时间、放学时间和睡觉时间。

2. 你每天的研究时间是多少？请描述你每天的课余研究时间和假日研究时间。

3. 你是否拥有一个研究计划？请描述你的研究计划是如何安排的。

4. 你是否经常使用研究工具或软件进行研究？如果是，请列举你经常使用的研究工具或软件。

5. 你每天是否进行体育锻炼？请描述你每天的体育锻炼情况。

6. 你有没有专门的时间来放松和娱乐？请描述你的放松和娱乐方式和时间。

7. 你是否掌握良好的时间管理技巧？请简要说明你的时间管理技巧。

8. 你是否经常和家长、老师或朋友进行研究、成长方面的沟通和交流？如果是，请描述你通常如何与他们进行沟通。

结束语
感谢你参与本次调查问卷！你的回答将有助于了解中小学生的管理需求，并为你提供更好的支持和指导。

如有任何其他想法或建议，请在下面的空白处填写。

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中小学生“五项管理”调查问卷(心理学家版)中小学生“五项管理”调查问卷（心理学家版）背景心理学家经常研究中小学生在学校和生活中的心理和情绪状态。

为了更好地了解中小学生的“五项管理”能力（研究管理、时间管理、情绪管理、人际关系管理和压力管理），我们设计了这份问卷调查。

目的本调查问卷的目的是收集中小学生在五个管理方面的情况和感受，从而帮助心理学家深入研究和理解中小学生的心理状态和需求，为教育和心理健康领域提供参考和建议。

问卷内容1. 研究管理：* 在研究过程中，你觉得自己能否很好地管理研究任务和时间？* 你是如何做到高效研究的？* 请列举你觉得研究管理中的困难和挑战。

2. 时间管理：* 你觉得自己能否合理安排时间，有效规划研究和娱乐？* 请描述一下你的时间管理策略和技巧。

* 你认为时间管理对你的研究和生活有何重要性？3. 情绪管理：* 在面对压力和挫折时，你如何调节和管理自己的情绪？* 请列举你最常感受到的情绪和情绪管理方面的困难。

* 你认为良好的情绪管理对你的研究和生活有何影响？4. 人际关系管理：* 你在与同学和老师的相处中是否能够很好地处理人际关系？* 请描述一下你处理人际关系的方法和经验。

* 你认为良好的人际关系管理对你的研究和生活有何意义？5. 压力管理：* 在研究和生活中，你经常面临哪些压力？* 你如何应对和缓解压力？* 请列举压力管理方面的困难和挑战。

隐私保护与数据使用我们非常重视你的个人隐私和数据安全。

在填写问卷之前，请确保你已经得到家长或监护人的同意。

所有收集到的数据仅用于统计和研究分析，不会泄露个人信息。

结语请根据实际情况如实回答问卷中的问题。

你的宝贵意见将有助于我们深入研究中小学生的“五项管理”能力，并提供相应的帮助和支持。

感谢你的参与和配合！---以上是中小学生“五项管理”调查问卷（心理学家版）的内容。

如有任何问题或需要进一步的解释，请随时与我们联系。

城北三小学生“五项管理”调查问卷（学生版）亲爱的同学:你好!为了进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），深入推进立德树人，保障青少年学生健康成长，确保“五项管理”相关政策规定落实落地，对你的热情参与和积极配合我们将十分感谢!1.你的年级？A.1年级B.2年级C.3年级D.4年级E.5年级F.6年级2.你的性别？A.男B.女3.你一般几点睡觉？A.9点左右B.10点左右C.11点左右D.12点左右4.你每天写作业大概需要多长时间？A.30分钟以下B. 30分钟-1小时C. 1-2小时D.超过2小时5.老师布置的作业一般是什么类型？A.书写的作业B.阅读类作业C.生活实践类作业D.计算机作业6.你平时的睡眠时间（周一周五）？A.4小时以下B.4-6小时C.6-8小时D.8-10小时E.10小时以上7.你认为自己的睡眠时间？A.严重不足B.基本满足C.充分满足8.什么影响你当天晚上的睡眠？A.饮食B.睡前电子产品使用C. 睡前看书或背书D.作业时间过长E.睡眠环境不佳F.当天的心情G.第二天的重大事件H.睡前剧烈运动9.你每天使用手机时长是？A.1小时以内B. 1-2小时C. 2-4小时D. 4小时以上10.你经常用手机做哪些事情？A.玩游戏B. 看电影C.与别人聊天D. 查阅与学习有关的资料E.查询自己感兴趣的知识、拓宽视野F.咨询老师不会的问题11.使用手机给你的生活带来了哪些影响？【多选题】A.睡眠不足B.无法集中精力上课C.为了玩手机，马虎应对作业或缺交作业D.学习成绩下降E.通过手机增加学习的渠道、拓宽了视野，增加了学习兴趣F.与教师、同学交流便利，便于学习交流促进了学习进步其他影响12.你通过什么方式了阅读？A.学校图书馆、读书角B.在家阅读课外书籍C.去书店D.在线阅读13.你喜欢哪一类书籍？童话故事诗歌散文文学名著科普科幻作品历史文化读物及传记漫画、小说其他14.你平均每天用于体育锻炼的时间（包括课间操、体育课、课外体育活动）？A .少0.5小时 B. 0.2小时-1小时C.1小时-2小时 D .2小时-3小时 E. 3小时以上15.你认为同学们不积极参加体育锻炼的原因可能有哪些？【多选题】A.怕累B.没有自己喜欢的体育项目C.没有时间D.没有场地和器材E. 怕受伤F.学校挤占体育锻炼的时间16.一般情况下，你的周末是怎样安排的？【多选题】A.以学习为主（完成学校布置的作业或自己新增的课外练习）B.上各类辅导班C.以户外活动为主（运动或郊游）D.以玩电子游戏为主17.你对自己的体质有什么看法？A.很好B.很差C. 一般18.你了解“五项管理”的具体内容吗？A.非常清楚B.有点印象C. 不清楚19.你认为学校开展“五项管理”的有效举措吗?A.开展了但成效甚微B.开展了收效明显C. 未开展20.教师是否要求家长批改作业？A.是B.否21.老师是否在QQ群或微信群里布置作业？A.是B.否22.老师是否有分层布置作业？A.是B.否23.老师是否布置过重复性、惩罚性作业？A.是B.否24.音体美课是否被挤占？A.是B.否25.大课间活动是否开展？A.是B.否26.你认为学校开展“五项管理”具体措施后，作业量（作业难度、睡眠时间、体育锻炼、阅读习惯是否有所改观？）A.有所改观B.没什么改变27.你希望学校在强化“五项管理”方面采取哪些措施？2021年9月14日。

小学生自我管理能力调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷目的在于了解小学生自我管理能力的现状。

问卷不需要填写姓名，调查内容仅供分析研究之用，请你如实在答案前打“√”，只选一项。

你的性别所在年级1.早晨，你通常是：□按时起床，自觉地洗脸、刷牙、吃早饭，迅速、有序□起床、洗脸、刷牙、吃早饭磨磨蹭蹭，需要父母监督□赖着不起床，起床后，匆匆忙忙顾不上吃早饭，东西丢三落四2.上课时听老师讲解和同伴发言情况怎么样？□大部分时间很专心□如果对讲的内容感兴趣，就认真听，否则不能认真听□容易走神，大多时间不能专心听讲3.自习课上，你完成作业之后，会做什么？□复习、预习□看课外书□画画□和同学说话□睡觉4.回到家，不需要家人提醒，就能很快开始做作业。

□总是这样□经常这样□不能肯定□很少这样□从没这样5.你通常如何安排学习任务的先后次序？□先做重要的，再做不重要的□先做简单的，再做难的□没有安排，随手拿起哪项学习任务，就完成哪项□先做老师先布置的任务，再做老师后布置的任务□父母让我先做哪项，我就先做哪项6.在家里做作业时，喜欢边做边玩。

□完全符合□基本符合□不能肯定□基本不符合□完全不符合7.你正在家写作业，这时有小伙伴来找你玩，你怎么办？□不受影响继续写作业□心不在焉应付完作业，赶快去玩□若是语数作业，就赶紧写完再去玩；若是其它科作业，就先去玩回来后再做□不管作业，和小伙伴出去玩8.遇到难题时：□自己想办法解决□马上问老师或家长□不管它9.遇到不合心意的事：□能冷静地想一想□总爱发脾气□不高兴，但过一会儿就忘了10.自己的物品：□自己收拣，井井有条□家长帮忙整理□胡乱摆放，经常找不到东西11.在没有别人监督的情况下的行为□能和有人监督时一样□放松对自己的要求但有愧疚感□放松要求无所顾忌问题完毕。

再次感谢你的真诚合作。

祝你不断进步，心想事成！。