小学三年级上册综合实践-3.3班级成长手册 (10张)ppt

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解《班级成长手册》的意义和作用，明确本次作业的目的。

2. 通过实践操作，熟悉手册的填写方法和要求，培养团队合作和沟通能力。

3. 增强学生的自我认知和自我管理能力，促进班级凝聚力和成长。

二、作业内容本次作业以小组为单位，每个小组负责填写一本《班级成长手册》。

具体任务包括：1. 小组分工：学生根据个人特长和兴趣进行任务分配，如资料收集、文字撰写、图片拍摄等。

2. 手册填写：按照手册的格式和要求，填写手册中的各项内容，包括学生的基本信息、课堂表现、课外活动、奖惩记录等。

3. 成果展示：每组制作一份手封爵面和目录，并在课堂上展示小组的成果。

三、作业要求1. 按时完成：请各小组在第一课时结束后，完成手册的填写工作，并准备好成果展示。

2. 真实准确：所有填写内容必须真实准确，不得虚构或夸大。

如有特殊情况，需及时向老师说明。

3. 团队合作：小组内需保持良好的沟通与合作，共同完成任务。

4. 突出亮点：注意挖掘学生的优点和进步，展示班级的成长历程。

四、作业评价1. 完成情况：根据手册填写情况和成果展示效果，对每个小组的完成情况进行评分。

2. 创新性：观察学生在任务完成过程中的创新点和亮点，给予鼓励和肯定。

3. 合作能力：通过小组间的互评和老师评价，评估学生的团队合作和沟通能力。

五、作业反馈1. 学生反馈：请学生对本次作业进行总结和反思，提出改进意见和建议。

2. 教师反馈：根据学生的完成情况和反馈意见，给予点评和指导，提出改进方向和建议。

同时，也要关注学生的成长变化，及时给予支持和鼓励。

3. 班级反馈：将学生的作业成果进行班级展示，促进班级之间的交流和学习。

通过本次作业，学生能够更加深入地了解《班级成长手册》的作用和意义，掌握手册的填写方法和要求，同时也能增强学生的自我认知和自我管理能力，促进班级凝聚力和成长。

此外，通过团队合作和沟通能力的锻炼，学生将能够更好地适应未来的学习和生活。

活动三班级成长手册第一课时【活动目标】1.知道编辑成长手册的主要步骤，能够根据任务合理安排工作顺序。

2.通过小组分工，编辑完成成长手册，提高团队协作能力。

3.通过编辑成长手册，回忆丰富多彩的班级活动，培养对班级的归属感。

【活动重难点】◆重点：了解制作班级成长手册的方法，合理安排工作顺序。

◆难点：根据任务选择合适的工具和材料，小组分工合作，编辑完成成长手册。

【活动准备】◆教师准备：教学PPT、学习单、成长手册范本。

◆学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。

【活动过程】·小组讨论：对要记录的事件进行分类，确定手册的栏目内容和栏目名称。

·各小组依次汇报本组的栏目内容和栏目名称。

【板书设计】班级成长手册活动三 班级成长手册第二课时【活动目标】1.学会利用网络、书籍等多种渠道收集资料。

2.通过小组合作，设计制作成长手册。

【活动重难点】◆重点：小组合作，设计制作成长手册栏目。

◆难点：汇总各小组制作的栏目，编辑完成成长手册。

【活动准备】◆教师准备：教学PPT 、学习单、成长手册范本。

◆学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。

【活动过程】制定行动计划确定栏目内容和名称 小组分工【板书设计】班级成长手册1.完整的成长手册应包括：封面、封底、目录、内容、边框、图案、装饰。

2.成长手册评价标准：（1）有目录，方便查看。

（2）栏目丰富，标识清晰。

（3）字迹工整，图文并茂。

（4）内容丰富，生动有趣。

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在加强学生与班级集体间的情感纽带，促进班级文化形成与积累，提高学生的实践能力、创新思维与团队合作能力。

通过完成《班级成长手册》作业，使学生理解个人在班级成长过程中的重要性，并能够通过观察、记录、反思等实践活动，加深对集体生活的体验与感悟。

二、作业内容1. 主题设定：以“我们的班级故事”为主题，要求学生围绕班级生活展开记录与创作。

2. 素材收集：学生需准备记录本或手工材料，包括绘画纸、彩色笔、胶水等工具。

在家长和同学的帮助下，收集班级活动照片、学生作品等素材。

3. 制作《班级成长手册》：学生根据收集的素材，设计《班级成长手册》的版面。

每页需包括一个与班级故事相关的内容，如同学之间的合作、参加的活动等，可以通过绘画、照片配文等形式表现。

要求每个学生至少负责一个板块的创作，并鼓励团队合作完成其他板块。

4. 反思与总结：在制作过程中，学生需对过往的班级生活进行反思，并在手册的某一页写上自己对班级的感悟和未来展望。

三、作业要求1. 内容丰富性：要求作业内容全面且多样，能真实反映班级生活与学生的情感体验。

2. 形式多样性：除了文字记录外，鼓励学生运用绘画、手工等艺术形式来丰富《班级成长手册》。

3. 团队合作：强调团队合作的重要性，鼓励学生在制作过程中互相帮助、共同完成作业。

4. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，并确保作业的完整性和质量。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生《班级成长手册》的内容丰富性、形式多样性、团队合作及个人反思的深度进行评价。

2. 互评与自评：学生之间互相评价作品，同时要求学生进行自我评价，促进自我反思与学习。

3. 教师评价：教师根据学生作品及评价结果给予反馈和指导，鼓励优点并指出改进之处。

五、作业反馈1. 反馈形式：教师通过课堂讲解、个别指导等方式给予学生作业反馈。

2. 反馈内容：指出学生在作业中的优点与不足，提供改进建议和鼓励性话语。

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是帮助学生深入了解《班级成长手册》的实用性和意义，通过实际操作和观察，让学生掌握如何有效记录班级的成长过程，提高其综合实践能力。

二、作业内容作业内容围绕《班级成长手册》的记录和编辑进行。

具体内容如下：1. 学生需按照老师提供的模板，自行设计并制作班级成长手册的封面和目录页。

封面应包含班级名称、学期和学年等信息，目录页应清晰列出手册各部分的标题及其对应页码。

2. 学生需收集并整理自入学以来班级的主要活动、优秀表现和同学们的成长足迹等内容，分类编辑进手册各部分，要求内容真实、有代表性。

3. 学生应利用课本提供的方法，记录个人对集体活动参与的心得体会，包括个人在活动中的角色、感受以及所获得的成长经验等。

4. 每位学生需对所记录的内容进行整理，形成一篇简短的反思报告，总结自己在班级成长过程中的收获与不足。

三、作业要求作业要求如下：1. 每位学生必须独立完成作业，不得抄袭他人作品。

2. 记录内容要真实、具体，能够反映班级的真实面貌和同学们的成长过程。

3. 封面和目录页的设计要美观大方，符合学生年龄特点。

4. 反思报告应结合个人实际，突出重点，字数控制在300字左右。

四、作业评价作业评价采取老师评阅和同学互评相结合的方式进行。

老师根据学生作业的完成情况、内容真实性和设计美观度等方面进行评价，给出相应的分数和评语。

同时，鼓励同学们之间互相评价，分享彼此的成长故事和心得体会。

五、作业反馈1. 老师需对每位学生的作业进行评阅，并给出改进意见和建议，鼓励学生不断进步。

2. 优秀作品将在班级内进行展示和分享，以激励其他同学积极参与综合实践活动。

3. 针对学生在作业中反映出的共性问题，老师需在下一课时进行重点讲解和指导。

六、注意事项在完成作业的过程中，学生需注意保持态度端正，遵守时间安排，注重实际观察和记录。

同时要积极参与同学之间的交流与讨论，共同促进班级的成长和发展。

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在：1. 深化学生对班级文化内涵的理解，通过制作成长手册提升团队合作能力。

2. 锻炼学生实践操作能力，学会使用工具进行简单的编辑和排版。

3. 培养学生的审美意识和创新意识，以美观、有创意的作业展现个人与班级的成长。

二、作业内容作业内容为制作《班级成长手册》的第一部分，具体包括：1. 封面设计：学生需设计一个有创意的封面，包括班名、学期等基本信息，并使用彩色笔或电脑软件进行绘制或编辑。

2. 班级简介：学生需撰写一段简短的文字，介绍班级的特色、文化及成员构成等。

3. 成长记录：每位学生挑选自己的一张近照，并附上简短的自我介绍或成长感悟。

4. 合作项目：小组内共同完成一项班级活动或事件的记录，如运动会、文艺汇演等，通过图片和文字展现团队合作成果。

三、作业要求1. 每位学生必须参与作业制作，同时积极与同学沟通交流。

2. 封面设计需简洁大方，颜色搭配协调，能够体现班级特色。

3. 文字内容需真实、具体，能反映班级的成长与变化。

4. 图片需清晰、有代表性，与文字内容相辅相成。

5. 鼓励创新和创意，展现个人和班级的独特之处。

6. 作业需在规定时间内完成，并按时提交至教师处。

四、作业评价1. 教师根据学生的参与度、作业的完成度和创意性进行评价。

2. 同伴互评：学生之间互相评价，学习彼此的优点，促进共同进步。

3. 结合课堂表现和作业质量，评选出优秀作品进行展示和表扬。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足。

2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，并鼓励其他学生借鉴学习。

3. 根据学生的反馈和作业情况，教师将调整后续的教学计划和作业布置，以更好地满足学生的学习需求。

通过上所述的作业设计方案，不仅能够提升学生的实践操作能力，也能让他们更好地理解班级文化，增强团队意识。

希望每位学生都能以饱满的热情和认真的态度完成这份《班级成长手册》的作业，让我们共同见证班级的成长与变化。

《班级成长手册》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解综合实践活动课程的特点和意义，激发学生对班级成长的兴趣。

2. 通过制作《班级成长手册》，培养学生团队合作、信息收集、实践操作等综合能力。

3. 让学生通过手册记录班级成长历程，培养良好的学习习惯和自我反思能力。

二、作业内容1. 分组完成手册制作：将班级学生分成若干小组，每组负责手册的一部分内容，如组织策划、美术设计、文字撰写等。

2. 搜集资料：小组内部进行资料搜集，包括班级活动照片、视频、新闻报道等，同时了解其他优秀班级成长案例。

3. 手册内容设计：根据搜集的资料，结合本班实际情况，设计手册内容，包括班级简介、活动记录、学生风采展示、家长寄语等。

4. 手册制作：小组合作完成手册制作，包括手册排版、封面设计、材料收集整理等。

三、作业要求1. 确保每个小组都能参与到手册制作中来，发挥每个学生的特长和优势。

2. 搜集的资料要真实、全面，体现班级成长的方方面面。

3. 手册内容设计要符合学生的年龄特点和认知水平，突出班级特色。

4. 手册制作要美观、实用，体现团队合作的精神。

5. 作业完成后，每个小组需提交一份完整的《班级成长手册》电子版和一份小组总结报告。

四、作业评价1. 评价标准：根据手册内容设计、制作质量、团队合作情况等方面进行评价。

具体指标如下：* 内容是否真实全面，反映了班级成长的各个方面；* 制作是否美观实用，体现了团队合作的精神；* 小组总结报告是否清晰明了，总结了小组在手册制作过程中的收获和不足。

2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，以教师评价为主。

教师根据评价指标对每个小组的作品进行评分，同时收集小组互评意见，作为教师评价的参考。

3. 评价结果：将评价结果反馈给每个学生，指出他们在手册制作过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高综合实践能力。

五、作业反馈部分通过本次作业，我们希望学生能够认识到综合实践活动课程的重要性，体会到团队合作的力量，同时锻炼他们的信息收集、实践操作和自我反思能力。

班级名称： XX年级XX班编写时间： 2023年X月一、班级简介XX年级XX班是一个充满活力、团结协作的班级。

班级共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。

班级以“团结、奋进、求实、创新”为班训，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、班级成长目标1. 建立一个和谐、团结的班级氛围，让每位同学都能感受到集体的温暖。

2. 培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新精神。

3. 增强班级凝聚力，使班级成为学校的一张名片。

4. 在各项活动中取得优异成绩，为学校争光。

三、班级成长历程1. 入学教育阶段（2023年X月-2023年X月）在这个阶段，我们进行了入学教育，帮助学生适应新的学习环境。

通过开展“我心中的班级”主题班会，让学生们表达对班级的期望和祝福。

同时，组织新生入学仪式，增强学生的集体荣誉感。

2. 班级文化建设阶段（2023年X月-2023年X月）我们注重班级文化建设，开展了“班级文化墙”设计活动，让学生们发挥创意，共同打造班级特色。

此外，还组织了“班级读书角”建设，营造良好的阅读氛围。

3. 学科学习阶段（2023年X月-2023年X月）在学科学习方面，我们注重基础知识的夯实和拓展。

通过开展“学科知识竞赛”、“学习小组”等活动，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

4. 实践活动阶段（2023年X月-2023年X月）为了培养学生的实践能力，我们组织了多次实践活动，如参观科技馆、开展环保宣传、进行社会调查等。

这些活动不仅让学生们学到了知识，还锻炼了他们的动手能力和沟通能力。

5. 班级荣誉阶段（2023年X月-2023年X月）在班级荣誉方面，我们取得了显著的成绩。

在学校的各项评比活动中，我们班级多次获得“优秀班集体”称号。

这离不开每位同学的共同努力和老师的悉心指导。

四、班级成长成果1. 学生综合素质提高通过开展丰富多彩的活动，学生的综合素质得到了显著提高。

在学科竞赛、科技创新、社会实践等方面，学生们取得了优异的成绩。

沪科版综合实践活动三年级上册《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》说课稿一. 教材分析《课题3 班级小主人活动三班级成长手册》是沪科教版综合实践活动三年级上册的一课。

本课旨在培养学生热爱集体，自主管理班级的能力，让学生在实践中体验班级成长的过程。

教材内容主要包括三个部分：一是班级成长手册的编写意义；二是如何编写班级成长手册；三是通过班级成长手册，培养学生自主管理班级的能力。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的自主学习能力，对班级活动有较高的热情，具备一定的合作意识和团队精神。

但在班级管理方面，部分学生可能还存在依赖心理，需要指导和鼓励。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级成长手册的编写意义，学会编写班级成长手册，提高自主管理班级的能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，自觉维护班级荣誉的责任感，增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握班级成长手册的编写方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生自主管理班级，培养他们的班级责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、班级成长手册样例等，辅助教学，增加课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀班级成长手册，激发学生兴趣，导入新课。

2.讲解教材：讲解班级成长手册的编写意义、方法和技巧。

3.实践操作：学生分组，每组编写一份班级成长手册，教师巡回指导。

4.交流分享：各组展示成果，分享编写过程中的心得体会。

5.总结提升：教师总结课堂内容，引导学生认识到班级成长手册在班级管理中的重要作用。

6.布置作业：让学生课后继续完善班级成长手册，准备下一节课的交流分享。