综合实践活动学科总结反馈表一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。
）在学校领导的关心指导下，我校综合实践学科以其内容丰富，形式多样，立足生活，贴近学生而吸引学生。
正是因为这个特点，它强调师生之间、学生之间对彼此的表现进行评定、进行鉴赏。
总之，应努力建立新的评价体系，以满足综合实践活动的要求。
面向社会、面向自然、、面向学生的生活是我校四年级开展综合实践活动课的目的,培养学生各方面的综合能力是我校开展综合实践活动课的总体要求.。
1．在小学综合实践活动课程中，我们级组的教师努力创设和营造良好的实践活动情境，激发学生自主探究的兴趣和激发学生自主探究的意识。
本学期四年级综合实践活动主要选择了“人与自然”这个单元中的三个主题并围绕这个单元开展了一系列的活动，让学生走出课堂，走向自然，体验生活，关注自然。
感受大自然的神奇与美妙。
并学会在探究活动的过程中了解天气的变化时动物的行为变化及其原因，还了解关于小鸟的知识和植物的分类及用途。
通过活动加深自我认识，完善自我，培养良好的个性品质。
学生通过综合实践活动的交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
同时号召大家能自觉地保护大自然，从而产生对大自然的热爱之情。
同时对课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。
2．综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生在活动中积极参与、自主实践、自主探究，这就要求教师在实践活动中做到:学生能独立思考，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。
在活动中要尽量创造条件，利用网络的途径，让每个学生动手操作，动脑思考，提出问题、解决问题的机会，让学生自主探究知识，自主发现规律，变被动学习过程为主动探究过程。
