课堂教学管理规定

课堂教学管理规定教学管理规定是为了保障学生在课堂上能够有序学习、充分发展潜力而制定的一系列规定和措施。

以下是一些常见的课堂教学管理规定，旨在促进教师和学生之间的良好互动，营造积极的学习氛围。

一、课堂纪律与行为规范1. 准时上课：学生应准时到达教室，确保课程的正常进行。

教师也应按时开始授课，不迟到或早退。

2. 尊重他人：学生之间应相互尊重，不得以言语或行为侮辱、歧视他人。

教师应成为榜样，尊重学生的个人尊严。

3. 课堂安静：学生在课堂上要保持安静，不得大声喧哗或私自交谈。

教师应倡导和维护良好的课堂秩序。

4. 手机使用：学生不得在上课期间使用手机或其他电子设备，以免干扰自己和他人的学习。

教师应明确规定手机使用的限制。

5. 就座规范：学生应按照教师的座次安排就座，不得随意调换位置。

教师也应为学生提供一个合理安排的座位布置。

6. 注意卫生：学生应保持课堂的整洁和卫生，不乱扔垃圾或在教室内乱涂乱画。

二、师生互动与学习氛围营造1. 互动讨论：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和思考。

学生也应尊重他人，接受不同的观点。

2. 提问回答：教师可以通过提问的方式激发学生的思考和参与度。

学生应积极回答问题，并向教师提出疑问。

3. 合作学习：教师可以组织学生进行小组活动或合作项目，鼓励学生相互合作、交流与共享。

学生应愿意与他人合作，共同完成学习任务。

4. 激发兴趣：教师应选择生动有趣的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

学生也应主动参与，并保持良好的学习态度。

5. 尊重个体差异：教师应尊重每个学生的个体差异，关注每个学生的发展潜力，并根据学生的实际情况进行个性化的教学辅导。

三、考勤与评价1. 出勤记录：教师应及时记录每节课的学生出勤情况，并向学校进行汇报。

学生应保证自己的出勤率，并及时请假报告。

2. 评价方式：教师应根据学生的学习情况，采用多种方式对学生进行评价，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

教师课堂教学管理规定引言：教师是培养学生成长的重要角色，而课堂则是他们施展才华的舞台。

为了提高教育质量，不断完善教学管理，学校和教育系统逐渐建立起一套规范的教师课堂教学管理规定。

本文将分十二个部分，从不同角度探讨这些规定的重要性和实施的必要性。

第一节：明确目标与要求规定明确了教师课堂教学的目标与要求，倡导教育教学质量至上的理念。

1.1 规定明确了课堂教学的基本目标，即培养学生综合素质、掌握专业知识，并促进学生自主学习和思考的能力。

1.2 规定要求教师提高教学效果，关注个体差异，关注学生的全面发展。

第二节：管理课堂秩序规定为维护课堂秩序提供了指导和支持。

2.1 规定教师要在上课前做好充分准备，制定科学合理的教学计划，确保课堂教学有序进行。

2.2 规定教师要加强对学生行为的引导，明确规范行为，提高纪律意识。

第三节：注重班级管理规定强调班级管理在整个教育教学过程中的作用。

3.1 规定教师要与班级建立良好的师生关系，关注和帮助学生解决问题，建立积极向上的班级氛围。

3.2 规定教师要倡导班级团结合作，培养学生的集体观念和团队精神。

第四节：培养学生自主学习能力规定要求教师在教学管理中注重培养学生的自主学习能力。

4.1 规定教师要通过启发式教学和探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.2 规定教师要指导学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力和自律意识。

第五节：关注个体差异规定教师要关注每个学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

5.1 规定教师要制定多元化的教学策略，根据学生的不同程度和兴趣，进行个别化辅导。

5.2 规定教师要与学生和家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和困难，并提供必要的帮助和支持。

第六节：评价与反馈规定强调评价和反馈在教学管理中的重要性。

6.1 规定教师要根据学生的学习情况，进行科学准确的评价，及时给予学生反馈和建议。

6.2 规定教师要与学生进行互动式评价，鼓励学生自我评价和互评，促进学生的自我学习和自我提高。

学校课堂教学管理规定一。

教学流程的规范在学校的课堂教学中，规定了一系列的教学流程，以确保课堂教学的有效进行。

首先，教师应在上课前进行充分的准备，包括教学内容、教学方法等方面的准备工作。

其次，在课堂上，教师应按照教学计划，有序展开教学内容。

最后，课后，教师应对学生的课堂表现进行评价和反馈。

二。

学生的参与和互动学校课堂教学管理规定要求鼓励学生的积极参与和互动。

教师应设立合适的学生参与机制，例如提问、小组讨论等。

同时，教师还应鼓励学生之间的互动，促进他们之间的交流和合作。

三。

教师的教育技巧为了提高教学质量，学校要求教师具备一定的教育技巧。

教师应了解学生的学习特点，采用恰当的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，教师还应注重教学资源的合理利用，以提高教学效果。

四。

教室环境的管理学校课堂教学管理规定要求维护良好的教室环境。

教室应安静整洁，教学用具要摆放整齐，并提供舒适的学习氛围。

此外，学校还要求教室内保持适当的温度和通风状况，以提供学生良好的学习条件。

五。

学生的纪律要求为了保证课堂秩序，学校课堂教学管理规定制定了一系列的学生纪律要求。

学生在课堂上应保持安静，尊重教师和同学，并遵守课堂纪律。

对于违反纪律的学生，学校将采取相应的纪律处分。

六。

教师与学生之间的关系学校课堂教学管理规定要求教师与学生之间建立良好的师生关系。

教师应尊重学生，关心学生的发展，倾听他们的意见和建议，并及时给予帮助和指导。

学生也应尊重教师，积极配合教学工作。

七。

家校合作学校课堂教学管理规定鼓励家校合作。

学校要求教师与家长保持密切联系，及时告知家长学生的学习情况和表现。

同时，学校也要求家长关注学生的学习，积极参与学校和家庭教育的衔接，共同培养学生的学习能力和素养。

八。

课堂教学评价学校课堂教学管理规定制定了科学的课堂教学评价体系。

教师应根据学生的学习情况和表现，进行全面、客观的评价。

评价结果应及时反馈给学生和家长，以促进学生的进步和发展。

建工学院课堂教学纪律管理规定
为了保证严明的课堂教学纪律，维护课堂的严肃性，切实培养和提高学生的基础文明素质，提高教学质量。

根据学院有关的要求，结合我院实际情况，制定本规定。

1、不迟到，不早退，不旷课。

因故缺席时，要按照规定的程序办理请假手续，无合理手续者视为旷课。

2、班级纪律委员要做好课堂考勤记录。

上课前纪律委员必须向任课教师汇报出勤情况，缺勤人名单，并出示请假同学的相关证明。

3、严禁将食物、零食带入教学区。

4、严禁在教学区抽烟。

4、学生上课要准备好教材、笔记本和有关文具，并按照教师的要求，开展教学活动。

严禁上课玩手机、严禁上课睡觉。

5、执行课堂文明规定，衣着整洁，不准穿背心、拖鞋进入教室。

6、保持教室整洁，不准在桌椅上写字刻画，不准随地乱扔杂物等，严禁在教室内吐痰。

7、任课教师是课堂纪律的直接管理人。

对学生违反上述规定的行为，任课教师必须立即纠正。

因疏忽管理而造成课堂纪律混乱，或出现严重后果者，由任课教师直接负责。

8、学院安排专人进行课堂教学纪律抽查、巡查。

9、相关处理规定：
抽查到旷课一次给予口头警告，两次及以上取消本学期评先评优、奖助贷资格，10学时以上按照学校规定给予相应处分；
抽查到上课玩手机，现场没收，课后凭检讨书领手机，两次及以上取消本学期评先评优、奖助贷资格。

抽查到上课睡觉、不带任何教学资料（包括教材、笔记、笔等）的，两次及以上取消本学期评先评优、奖助贷资格。

建筑工程技术学院。

学校课堂教学秩序管理规定随着时代的发展，学校教育在我国逐渐受到了重视。

为了保障学生的学习效果和教师的教学质量，学校课堂教学秩序管理成为了一个重要的方面。

本文将围绕这一主题展开，共分为十二个小节进行阐述。

第一节: 课堂礼仪在学校课堂教学中，良好的课堂礼仪是基本的要求。

学生应按时到达教室，并听从教师的指导。

在进入教室时，学生应保持安静和整齐，不得打闹或玩耍。

第二节: 注意安全学校课堂教学中，安全是至关重要的。

教室应保持整洁，不得乱扔杂物。

学生离开座位时要注意安全，不得奔跑或推搡他人。

教师在教学过程中也要注意安全，如切勿将易碎物品放在学生易触及的地方。

第三节: 课前准备教师在教学前，应提前准备课程内容并进行相应的备课工作。

这包括制定教学计划、准备教学材料和活动等。

只有充分的准备，才能保证教学的顺利进行。

第四节: 教学方法教师在课堂教学中应注意采用多种教学方法，如讲述、演示、示范等。

不同的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

第五节: 课堂纪律学校课堂教学中，纪律是需要严格遵守的。

学生应按时上课、下课，不得擅自离开教室。

在课堂上，学生应保持安静，不得随意谈话或打闹。

教师可以制定相应的纪律规定，在必要时进行纪律约束。

第六节: 互动交流良好的课堂教学应注重互动交流。

学生可以在课堂上提问、举手回答问题，教师也应积极和学生互动。

教师可以鼓励学生发表自己的见解和观点，激发学生的思维能力和创造力。

第七节: 评估与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评估，并给予相应的反馈。

这可以促使学生主动学习，及时纠正学习中的问题，提高学习效果。

第八节: 课堂作业教师在课堂教学中可以布置相应的课堂作业，以巩固学生的学习成果。

学生应按时完成作业，并及时交给教师。

教师可以对学生的作业进行评价和指导，帮助学生提高学习能力。

第九节: 考试与测验教师在教学过程中可以进行考试和测验，以测试学生的学习情况。

教师应公正评分，根据学生的实际掌握情况给予相应的评价和建议。

课堂教学常规管理条例
1. 准时到课：学生应准时到达教室，避免迟到或缺席。

2. 尊重教师和同学：学生应尊重教师和同学，注意言行举止，不得干扰课堂秩序或侮
辱他人。

3. 安静听讲：学生应保持安静，专心听讲，不得讲话、打闹或使用手机等电子设备。

4. 提问和回答：学生可在合适的时机向教师提问或回答问题，促进课堂互动和学习效果。

5. 完成作业：学生应按时完成布置的作业，积极参与课堂讨论和练习。

6. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意行走、嘈杂或干扰他人学习。

7. 遵循教学安排：学生应按照教师的教学安排和要求进行学习，不得擅自离开或违反
课堂规定。

8. 教具和设备使用：学生应正确使用教具和设备，不得损坏或滥用教室内的设备和物品。

9. 合理使用课间时间：学生应合理安排课间时间，避免在教室内吃零食、玩耍或进行
不良行为。

10. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，帮助维护良好的教学秩序和学习环境。

课堂教学常规管理条例
1. 准时上课：学生应在规定的时间内到达教室，遵守上课时间安排。

2. 着装整齐：学生应衣着整洁，避免穿着不适当或过于暴露的服装。

3. 手机静音：学生应将手机等电子设备调为静音或关机状态，以免干扰学习和教学秩序。

4. 尊重教师和同学：学生应礼貌待人，尊重教师和同学的权威和个人尊严。

5. 不随意离座：学生应保持课堂纪律，不随意离座或做其他与课堂无关的事情。

6. 注意听讲：学生应专心听讲，认真学习，避免在课堂上进行与学习无关的活动。

7. 不打闹嬉戏：学生应遵守课堂秩序，不打闹嬉戏，以免影响教学和其他学生的学习。

8. 不乱扔垃圾：学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾，妥善处理饮食残渣等废弃物。

9. 不翻阅课外书籍或资料：学生应专注于当前的教学内容，不翻阅与本课无关的书籍
或资料。

10. 尊重教学内容和教学计划：学生应尊重教师的教学内容和教学计划，不进行无关或负面的评价。

11. 遵守课堂规则：学生应遵守已经建立的课堂规则，如禁止吃东西、禁止喧哗等。

12. 做好课后作业：学生应认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学知识。

13. 安静离开教室：学生应在课程结束后安静离开教室，不大声喧哗或拖延时间。

以上是一般的课堂教学常规管理条例，具体规定可能会因学校和教学方式的不同而有所不同，学生应根据实际情况遵守相关规定。

课堂教学常规管理规定
1. 课堂纪律要求
- 学生应准时到达教室，不得迟到。

- 学生应注意服装整洁，不得穿着违反校规的服装。

- 学生应保持安静，不得大声喧哗或干扰其他同学。

- 学生应遵守师生间的尊重和礼貌，不得辱骂或恶意攻击他人。

- 学生应主动参与课堂活动，积极提问和回答问题。

2. 课堂设备使用规定
- 学生应妥善使用教室内的设备，不得恶意损坏或滥用。

- 学生应按照老师的指示正确操作投影仪、计算机等设备。

- 学生应文明上网，不得浏览不健康或违法的网站。

3. 作业和考试要求
- 学生应按时完成布置的作业，不得迟交。

- 学生应独立完成作业，不得抄袭或剽窃他人作品。

- 学生应遵守考试纪律，不得作弊或使用非法的辅助工具。

4. 其他注意事项
- 学生应爱护教室内的设施和教具，不得随意涂画或破坏。

- 学生应保持课桌整洁，不得乱扔纸屑或食品残渣。

- 学生应积极参与课外活动，提高自身综合素质。

以上为课堂教学常规管理规定，请全体同学遵守，以营造良好的学习氛围。

任何违反规定的行为将受到相应的纪律处分。

课堂教学秩序管理规定为了切实加强教学管理，维护正常的课堂教学秩序，严格课堂纪律，营造良好的课堂学习氛围，从根本上提高教学质量。

特对课堂教学作如下规定：一、对教师的要求1、课堂教学是学校教学活动的重要环节，直接影响教育教学水平和人才培养质量，任课教师必须认真落实课堂教学的各个环节、切实保证和提高课堂教学质量。

2、教师上课应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明。

上课前不准喝酒，上课时不得吸烟、会客。

应严格遵守学校的作息时间，教师应提前2分钟到达教室门前，确保充足的课堂教学准备时间，按时上下课，无特殊情况不得提前下课或者拖堂，恰当分配课堂教学时间。

3、任课教师应严格执行课堂考勤制度。

每堂课教师应对学生的到位情况、纪律情况进行全面的了解、记录，并及时反馈给班主任和教务科。

4、任课教师应严格执行课堂纪律，在课堂上应关闭所有通讯工具。

任课教师有责任教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序，对上课说话、疯打、睡觉等不遵守课堂纪律的学生，应采用适当的方式进行批评教育，不能放任自流。

少数学生干扰教师上课，教师批评教育无效，应立即报告教务科或学生科。

在教学检查中发现学生故意违反课堂纪律，教师不闻不问，除按有关规定对学生进行处理外，对教师也应进行通报批评。

5、教师必须服从学校的工作安排，严禁私自调课、停课。

若有特殊情况必须按要求进行调课。

凡未经批准私自调课、停课者，按旷课处理。

6、教师要精心备课，要认真钻研教材，根据教学大纲对教材进行补充、删减；认真撰写教案，教案内容充实完整，内容包括：教学目的、授课内容、重点与难点、时间分配、教具、课堂组织教学、教学方法与手段、板书设计、课外作业等。

上课必须带教案，不带教案上课视为无教案。

必须杜绝课前无准备，临时包“佛脚”、敷衍学生的现象发生。

7、教师必须树立“以学生为主体，以教师为主导的教学思想，组织好每一堂课，都是讲课要把握课程内容的重点和难点，讲课时要做到概念准确，论证严谨，思路清晰，层次分明，讲课要用普通话，课堂用语力求做到准确、简练、生动、声音洪亮，板书工整，布局合理。

课堂教学常规管理条例制度法规
课堂教学常规管理条例制度法规包括以下几个方面：
1. 教室纪律：学生进入教室应按时，安静有序地就座，严禁大声喧哗、乱闹；禁止吃
东西、乱扔纸屑；禁止私自离开教室，迟到早退需事先请假等。

2. 学生着装：学生应注意着装整洁，不得穿着过于暴露或不雅的服装；禁止佩戴大面
积的彩色头发、纹身等。

3. 上课纪律：学生应按时上课，课堂期间不得做与学习无关的事情；要认真听讲，不
得随意讲话、打闹或干扰他人。

4. 课堂作业：学生应按时、按要求完成课堂作业，作业要认真整洁，未完成的作业要
有有效的请假理由。

5. 课堂纪律：学生应尊重教师，不得对教师进行侮辱或恶作剧；要尊重同学，不得进
行欺凌或歧视等行为。

6. 学生考勤：学生应认真签到，不得代签或漏签；请假需提前向辅导员或任课教师请假，事后需提交请假手续。

7. 课堂秩序：教师有权对学生的违纪行为进行纠正，并根据情况采取相应的处理措施，如批评教育、警告、留校察看等。

8. 班级规则：班级可根据实际情况制定适合班级管理的规章制度，并定期进行评估和
修改。

以上是一些常见的课堂教学常规管理条例制度法规，学生和教师应共同遵守，以维护良好的学习环境和秩序。

教师课堂教学管理规定一、教师在课堂教学中的角色与职责作为一名教师，在课堂教学中扮演着重要的角色和担任着重要的职责。

首先，教师应充当学生学习的引导者和指导者，通过精心设计的教学计划，引导学生主动、积极地参与课堂学习。

其次，教师还应是学生学习情绪的管理者，培养学生对学科的兴趣和热爱。

此外，教师还应是学生行为的规范者，教育引导学生树立正确的学习态度和价值观。

二、课堂秩序的管理原则良好的课堂秩序对于促进学生学习至关重要。

在课堂管理中，应遵循以下原则：一是公平公正原则，即对待每个学生一视同仁，公平评价每个学生的表现；二是激励激发原则，通过鼓励和奖励来激励学生，激发其学习的动力；三是自主自律原则，培养学生自主学习和自律思维的能力。

三、学生行为的规范要求学生在教室内的行为应符合一定的规范要求。

首先，学生应尊重教师，遵守教师的教学安排和要求；其次，学生应尊重他人，不干扰他人学习，保持课堂安静；再次，学生应自觉遵守纪律，不违反校规校纪。

四、教师如何管理学生集体教师在管理学生集体时，应注重以下几点：一是教师要制定明确的班级管理规章制度，让学生明确什么是可以做的、什么是不可以做的；二是教师要注重与学生的良好沟通，了解学生的需求和问题，及时解决；三是教师要注重培养学生的团队意识和合作精神，鼓励学生互相帮助、分享知识。

五、教师对不同学生的个别差异管理由于每个学生的个体差异存在，教师应根据不同学生的需求进行个别差异管理。

一是教师应对学习进步较快的学生进行适当的拓展指导，推动其在学科上取得更进一步的发展；二是教师应对学习进步较慢的学生进行个别辅导和帮助，帮助他们逐步提高学习能力。

六、教师对于学生自主学习的管理在课堂教学中，教师应鼓励学生进行自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教师可以通过提供自习时间、布置自主学习任务等方式，激发学生的兴趣，培养学生的自主学习。

七、教师对于课堂学习的评价和检查教师在课堂学习过程中，应及时进行评价和检查，以了解学生的学习情况并及时给予反馈。

课堂教学教师管理制度课堂教学教师管理制度1一、教师要遵守上课时间。

上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话,提倡微笑教育。

讲课要深入浅出,有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。

六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教育方法。

要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是后进生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓,读写姿势随时抓,听说训练堂堂抓,审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。

讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新知识,有效地发展学生的`智力,培养学生的能力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特别要注意学困生对新知识的掌握情况。

十二、布置作业既要有质又要适量。

使学生通过动脑动手巩固知识,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。

积极恰当地使用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要认真设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。

写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。

回答问题声音洪亮,用普通话,注意训练学生口头表达能力。

课堂教学教师管理制度21、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。

2、教学质量管理的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各个环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。

学生课堂管理制度学生课堂管理制度（通用19篇）在生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。

那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编整理的学生课堂管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学生课堂管理制度篇1一、学生不得在教室内进行任何有碍教学的活动。

二、预备铃响，立即归位，准备好学习用品，静候上课。

三、教师进入教室上课时，班长司“起立”口令，全体起立行注目礼，师生相互问好后坐下。

迟到者要在教室门口喊“报告”待允许后方可进教室入座。

四、上课专心听讲，认真作笔记，积极思考，大声答问。

向老师答问或发问须起立，经允许后方可坐下。

五、上课时要穿戴整洁，保持正常姿势。

不准穿背心、短裤衩、拖鞋；不准披衣散扣；不准悬脚舞手、歪头搭颈。

六、上课或自习要准时到堂，保持安静。

不准擅自离位、随便进出；不准谈笑和大声讨论问题。

七、下课铃响，教师宣布“下课”，班长司“起立”口令，待教师离开讲台后，学生方可离开教室。

学生课堂管理制度篇2为了加强对学校教学管理过程的检查与监督，以便学校领导及时了解、掌握和解决教学管理过程中的存在的问题，提高教学质量，使本校教学管理工作更加规范、有序，特制定本制度。

一、巡查原则成立学校课堂教学巡查小组（附名单），巡查采取学校领导为主，教师参与的原则。

二、巡查内容（一）任课教师的上课情况。

检查任课教师是否按时上课。

（二）学生的上课情况。

检查学生是否有迟到、早退现象。

（三）若是体育课或课外活动课必须有教师在场。

三、巡查方式随机性巡查：学校领导不定期对上课情况进行巡查，每月巡查四次。

四、巡查要求（一）巡查人员每次巡查时要认真巡查。

（二）对于巡查过程中出现的问题要及时解决，并做相应的记录。

（三）巡查前要事先了解当天上课的班级、课程名称及任课教师等情况。

（四）及时总结反馈巡查意见，和任课教师交流。

五、奖评方法为规范学校各项规章制度，奖勤罚懒，巡查情况每月一通报，对没有出现以上任何情况的教师，奖励30元，出现一次违规现象的，则不奖励。

学校课堂教学的管理制度学校课堂教学的管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。

我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校课堂教学的管理制度，希望对大家有所帮助。

学校课堂教学的管理制度篇1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。

二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。

三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。

五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。

六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。

七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。

八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。

九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。

十、教学用的器材、场所要有安全保证。

学校课堂教学的管理制度篇2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。

管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。

为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。

（一）教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。

总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。

加强课堂教学秩序管理的规定为了加强教学管理，严肃课堂教学纪律，维护课堂教学秩序，保证教学工作的正常运行，提高教学质量，根据教育部《普通高等学校教学管理要点》及《教师职业道德规范》，特作如下规定：一、停课、调课学期教学执行课表一经确定，任何单位和个人不得随意安排停课、调课、代课。

如有正当理由确需停课、调课、代课者，应按以下程序办理：（一）全校性活动需停课、调课全校性活动应尽量避开正常上课时间，避免大面积停课。

因全校性重大活动必须停课时，应由活动主办部门提前一至两周向教务处提出停课、调课申请,报校长审批后实施。

（二）法定节假日停课、调课法定节假日停课、调课安排按学校的通知执行。

（三）二级学院活动需停课、调课二级学院举行运动会等活动原则上不能占用上课时间。

确属特殊情况，必须提前一周向教务处提出停课、调课申请。

1个班停课半天之内，由教务处审批；1个班停课达1天的，报主管校领导审批，1个班停课1天以上的，须报校长批准；2个班以上的大面积停课，不论时间长短，必须报校长批准。

（四）省、市有关部门因重要活动需我校学生、教师参与支持或借用教学场地而停课、调课校外有关部门应与本校对口部门接洽，由对口部门提前一周同教务处衔接，报学校领导批准后实施。

（五）二级学院不得以任何理由终止已注册学生参加课程考核、实习、见习等学习活动，否则，造成的维权纠纷由相关二级学院承担（六）教师个人因特殊原因需停课、调课的调课程序1、不更换教师的调停课（通识选修课除外）流程教师用个人账户进教务系统，完成调停课申请，通知本单位教务干事，交申请原因佐证材料。

二级学院凭申请教师佐证材料在教务系统内完成审核审批。

二级学院教务干事通知申请调课教师审批完成；申请调课教师通知学生调课；跨专业课程申请单位教务干事通知学生所在二级学院教务干事。

二级学院将申请教师佐证材料存档。

2、更换教师的调停课（通识选修课除外）流程申请调课教师填写纸质《调课申请表》，按表走流程。

小学课堂教学管理制度
是指为了确保课堂教学的秩序和效果，学校制定的一系列规章制度。

以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：
1. 准时上课：学生需要在规定的时间内准时到达教室，不得迟到。

2. 尊重及遵守教师指令：学生应尊重教师的权威，遵守教师的指令，不得随意打断教师讲课。

3. 安静听讲：学生应保持课堂安静，专心听讲，不得大声喧哗或妨碍其他同学学习。

4. 完成课堂作业：学生应按时完成课堂作业，不得擅自离开座位或进行其他无关活动。

5. 禁止使用手机及其他电子设备：学生不得在课堂上使用手机或其他电子设备，以免干扰到自己和他人的学习。

6. 文明用语和行为：学生应使用文明的语言和行为，不得诋毁、辱骂或歧视他人。

7. 尊重他人：学生应尊重其他同学的意见和权益，不得欺负、打骂或侵犯他人的隐私。

8. 保持教室整洁：学生应保持教室的整洁和卫生，不得乱扔垃圾或破坏教室设施。

9. 尊重学习：学生应积极参与课堂讨论和活动，尊重自己和他人的学习。

10. 着装整齐：学生应穿戴整齐，不得穿着太过庸俗或不雅观的衣物。

以上是一些常见的小学课堂教学管理制度，学校可以根据实际情况制定更详细的规定，以维护良好的教学秩序和学习氛围。

小学生课堂教学管理规定教育是国家发展的基石，小学教育更是孩子们成长的重要阶段。

为了确保小学生课堂教学的有序进行，提高教学效果，保障学生的学习质量，小学教育部门制定了一系列的课堂教学管理规定。

一、上课时间与纪律要求1. 课前准备：教师应提前进入教室，打开电源，检查教学设备的正常运行情况。

学生要准时到达教室，将书包整理妥当，并按照座次就坐，确保课堂无序。

2. 上课纪律：上课铃响后，教师应立即开始课堂教学，确保课程安排不被耽搁。

学生应安静就坐，听从教师指令，不得随意离座或嬉闹，保持良好的学习态度。

3. 缺课迟到：学生如需请假或因事迟到，需提前向班主任请假、登记，缺课需提供相应证明材料。

迟到的学生应在课堂中等待教师允许后方可入座，不得打扰其他同学。

二、课堂秩序管理1. 动静分明：教师在课堂教学中，要求学生有规律地进行听讲、作答等活动。

学生上台回答问题或进行互动时，应尽量提高声音，以确保其他同学听得清楚。

2. 座次管理：学生按指定座位就坐，不得随意更换位置。

教师可根据学生表现、学科特点等因素进行调整，确保座次安排的合理性和学生专注度的提高。

3. 使用教具：教师应正确使用课件、实物、多媒体等教学辅助工具，确保教学内容的直观、生动。

学生在使用教具时，应遵循教师指导，保持仪器设备的整洁和完好。

三、学生行为管理1. 着装整洁：学生应穿着整齐、干净的校服，不得穿着外套、佩戴饰品等影响学习秩序的物品。

长发学生需束发，以确保视野的清晰和课堂秩序的整洁。

2. 语言文明：学生在课堂上应使用规范、礼貌的语言，不得粗鲁、侮辱性地言语攻击他人。

学生应尊重师长和同学，遵守学校的学生守则，培养良好的礼仪习惯。

3. 课堂表现：学生应积极参与课堂活动，向教师提问、回答问题，并与同学进行合作。

学生要保持专注、认真听讲，不得偷窥他人试卷、用纸条传递信息等有损课堂纪律的行为。

四、教师管理责任1. 课前备课：教师需提前备课，准备教学材料、教学设备和课件，并确保教学内容丰富、有足够的案例和实践操作。