仿写词语 句子(1)(1)

部编版语文一年级下期末专项复习——仿写姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题1.仿写句子。

（1）树有了．．．邻居。

．．邻居，喜鹊也有了________有了________，________也有了________。

（2）每棵树上都有．．喜鹊。

．．鸟窝，每个鸟窝里都有________都有________，________都有________。

（3）这里只有．．一个鸟窝。

．．一棵树，树上只有________只有________，________只有________。

2.仿写句子。

（1）妈妈告诉．．我，沿着弯弯的．小路，就会走出天山。

________告诉________，________的________。

（2）北京有．一座雄伟的天安门。

________有________。

（3）雪山上．盛开着洁白的雪莲。

________上________。

3.照样子，仿写词语：例：碧绿碧绿________4.照样子，仿写词语：例：碧绿碧绿 ________ ________ ________ ________ 5.根据例句仿写句子。

要是早一分钟就好了。

要是________6.词语仿写。

例：瓦蓝瓦蓝、________、________、________7.仿写短语。

例：弯曲的小路________的公路 ________的草地 ________的天空________的花朵 ________的天山 ________的雪莲8.我会仿写词语。

静悄悄 ________ ________ ________叽叽喳喳 ________ ________ ________二、语言表达9.我会仿写。

（1）河水清清→清清的河水青芽尖尖→________（2）小小青蛙→小小的青蛙高高大树→________（3）我们要爱护小青蛙。

我们要爱护________。

10.照例子，仿写句子。

（1）例：狐狸（带着头）（在森林里）走着。

补充完整（一）例：胖乎乎绿白红黄例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋苹果红红的————小小的船儿手胖胖的————长长的尾巴小路长长的————高高的树例：植物园很大很大。

公园里的景色鸟儿飞得小路变得例：蜜蜂飞呀飞蚂蚁青蛙小鸟鱼儿我们例：游来游去来去来去来去来去例：碧绿碧绿的树叶火红火红的雪白雪白的金黄金黄的乌黑乌黑的粉红粉红的例：又大又红又又又又又又例：小溪欢快地流淌。

（当人来写）星星花儿小鸟例：把窗户打开把把把把句子补充完整（二）1、___________________________在上山吃草。

2、我在____________________________写字。

3、他最________________________________。

4、_____________________________非常可爱。

5、______________________他都喜欢。

6、_____________________真好看。

7、我们热爱____________________________。

8、__________________________真美呀！9、________________________ 学习很专心。

10、小明在_____________________写作业。

11、爸爸最____________________________。

12、小鱼____________________________。

13、_________________________是好孩子。

14、小羊________________________________。

15、____________________________在天上飞。

16、_______________ 飞得________________。

17、___________________最______________。

18、草地上______________________________。

部编版语文三年级下期末专项复习——仿写姓名：__________班级：__________考号：__________一、语言表达(共25题；共299分)1．（8分）读句子感受写法，并仿写。

（1）（1分）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

这一句中用“”一词来写他的精神状态，用在这里很合适。

我也会写这样的句子：（2）（1分）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

这一句运用了的修辞手法来描写，把比作，这样写使句子更加。

我也会写这样的句子：2．（3分）仿写句子。

（1）（1分）小狗嗖的一声从门缝里跑出去了。

小鸟向天空飞去。

（2）（1分）铁罐斜着眼，撇着嘴，双臂抱在胸前傲慢地问：“你敢碰我吗？”小红，，笔尖不停地敲打着桌子：“怎么解决这个问题呢？”3．（5分）照样子，写句子。

①我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

（仿写句子）②池水清清的，像一面镜子。

（仿写句子）③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）4．（3分）照样子仿写句子。

例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（1）（1分）青蛙跳过来，告诉我。

（2）（1分），告诉我。

5．（5分）照样子写句子或者片段。

①例：调皮的雨点儿在河面上跳起了欢快的舞蹈。

（仿写句子）②一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……6．（5分）按要求写句子。

①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。

（仿写拟人句）②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

（用划线的词写一句话）7．（5分）按要求写句子。

①鹿的角被树枝挂住了。

（改为“把”字句）②池水清清的，像一面镜子。

（仿写比喻句）③这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换种说法，不改变句意）8．（5分）写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

仿写句子练习专题（一）什么是仿写句子仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。

那么，如何按要求进行仿写呢？一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；_________，_________。

解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。

其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。

所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。

”有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！_________，_________，_________！在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。

比如下面的几个仿写句子，请分析一下正误。

1、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。

）2、小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。

（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。

3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。

（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。

仿写语文园地(一)词句段运用
语文园地（一）词句段运用：
1.词：
（1）形容人外貌的词语：高矮胖瘦、头发胡须、身材四肢、眉眼鼻口。

（2）形容人精神状态的词语：精神抖擞、容光焕发、神采奕奕、眉飞色舞。

（3）形容人行为的词语：举止文明、行为端正、言谈得体、仪表端庄。

2.句：
（1）这位同学的举止言谈，真值得我们敬佩！
（2）他每天早出晚归，为的是让家人过上更好的生活。

（3）他的行为举止，总是那么得体，让人看了很舒服。

3.段：
（1）在人生的道路上，我们都会遇到许多困难和挫折。

但是，只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服它们。

就像那位同学一样，每天都在不断地学习，不断地进步。

他的精神状态也因此变得越来越好，让人看了非常敬佩。

（2）在日常生活中，我们应该注意自己的言行举止，让自己的行为更加得体。

这样不仅能够让自己更加自信，也能够让周围的人感到舒适和愉悦。

比如，在与别人交谈时，我们应该注意用词得体、态度友好；在公共场合，我们应该遵守规定、保持安静。

只有这样，我
们才能够成为真正优秀的人。

小学一年级语文仿写句子及造句练习句型汇总（1）——有——。

操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物；书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五枝铅笔。

我有一个橡皮擦。

（2）———像———白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

(4)——越——越——小树苗越长越高。

气球越吹越大；雨下得越大,积水越深。

汽车越开越快。

早晨,太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多,就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时,颜色越涂越深。

（5）因为——所以——因为下雨了,所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分,所以妈妈笑了。

因为秋天到了,所以树叶黄了。

因为下雨了,所以路面很滑。

因为下雨了,所以小草更绿了。

因为我表现好,所以老师表扬了我。

因为下雪了,所以地上很白。

因为天气很冷,所以要穿棉衣。

因为下雨了,所以运动会不能举行。

因为有了树木,所以大自然更美丽了。

因为是夏天,所以很热。

因为天黑了,所以我要回家了。

因为下雨了,所以我不出去玩。

因为我学了很多知识,所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫,所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了,所以要修理。

因为有了阳光,所以树木更高了。

因为小文生病了,所以要吃药。

因为我进步了,所以当上了少先队员。

一、照样子,写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。

)例子：1、小猫爱吃鱼。

2、小狗爱吃肉。

3、小马和小牛爱吃草。

1、老虎爱吃。

2、__________爱吃__________。

3、________和_________爱吃____________。

部编人教版一年级下册语文句子及答案（审定版）一、我会照样子用加点词语写句子。

（1）荷叶是．小水珠的摇篮。

____是____________。

（2）我们正．忙着搬东西呢．！____正___________呢！（3）小兔连忙．．挎起篮子往家跑。

______连忙_____________。

二、仿写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

1．小狗吃着美食。

（懒洋洋地）_________________________________2．后来，这里种了树。

（好多好多）_________________________________例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

3．__________，________也____________三、我会照样子写句子。

例：我们正忙着搬东西呢！1．_________正忙着_________呢！例：他画的海那么蓝，那么宽。

2．_________那么_________，那么_________。

例：水渐渐升高了。

3．_________渐渐_________。

例：植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。

4．_________很大很大，__________________很多很多。

四、仿写句子。

1．例：我多想．．去看看！我多想________________________________！2．例：天一黑，他们就睡觉了。

（安安静静地）天一黑，他们就安安静静地睡觉了。

小伙伴们玩游戏。

（快快乐乐地）_____________________________________________。

3．例：剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜．．．．。

秋天到了，树上的苹果真是又 ______又_______。

五、看图，把句子补充完整。

（1）孔雀的尾巴（2）奶奶在（3）老师在六、按要求写句子。

1.照样子扩句。

例:小猴子看见满树的桃子,非常高兴。

(又大又红)小猴子看见满树的桃子又大又红,非常高兴。

三年级语文仿写句子试题答案及解析1.句式练习（1）春天的邹城是个美丽的季节。

（修改病句）（2）牛顿做好了一架小风车。

（改为“被”字句）（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）（4）照样子写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（5）扩写句子。

一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

【解析】略2.句子万花筒。

（10分）（1）读一读，用加点的字写话。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。

A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。

（）B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。

（）C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。

（）D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。

（）（3）把下面句子改写成陈述句。

这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？【答案】（2）C，不是（3）这就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一起舞蹈的场面。

【解析】略3.（1）仿照例句语境写句子。

天鹅踏着乐点翩翩起舞。

（2）把下面的句子合并成一句话。

它飞得慢。

它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。

【答案】（1）拟人（2）……是因为……或因为……所以【解析】略4.照样子写句子。

（3分）例：小草中夹杂着野花。

（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。

（1）露珠在滚动。

（2）音乐在山谷里回旋飘荡。

（3）小路穿过树林。

【解析】略5.按要求写句子。

（1）月球上曾经有过火山活动。

用加点的词语造句。

曾经：（2）北京是个美丽的地方。

变成问句：（3）加标点。

一个好心肠的老伯伯走过来问小姑娘孩子你在等谁呢（4）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空。

缩句：（5）妈妈反复多次教育我要艰苦朴素。

（修改病句）（6）明月挂在夜空。

一年级造句（1）——有——。

操场上有许多小朋友在玩耍。

地球上有许许多多的房子。

宇宙中有无数颗星球。

地球上有许多种生物；书上有许多汉字。

我的作业本上有许多一百分。

地球上有许多植物。

我有五枝铅笔。

我有一个橡皮擦。

（2）———像———白白的云朵像棉花。

蘑菇像一把漂亮的小伞。

兔子的尾巴像毛球。

圆圆的西瓜像皮球；闪闪的星星像钻石。

太阳像个大火球。

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）——是——蒋洁是小小舞蹈家。

宋宇阳是个小画家。

李来琛是个小提琴家。

我是小小神算家。

我们是一年级的小学生。

我是一个小学生。

太阳是个红红的大火球。

我是一个小捣蛋鬼；我们是祖国的花朵。

你是我的姐姐。

我爸爸是一个了不起的工人。

(4)——越——越——小树苗越长越高。

气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。

汽车越开越快。

早晨，太阳越升越高。

风越吹越大。

衣服穿得越多，就越热。

老师越长越漂亮。

我画画时，颜色越涂越深。

（5）因为——所以——因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。

因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。

因为秋天到了，所以树叶黄了。

因为下雨了，所以路面很滑。

因为下雨了，所以小草更绿了。

因为我表现好，所以老师表扬了我。

因为下雪了，所以地上很白。

因为天气很冷，所以要穿棉衣。

因为下雨了，所以运动会不能举行。

因为有了树木，所以大自然更美丽了。

因为是夏天，所以很热。

因为天黑了，所以我要回家了。

因为下雨了，所以我不出去玩。

因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。

因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。

因为我的玩具坏了，所以要修理。

因为有了阳光，所以树木更高了。

因为小文生病了，所以要吃药。

因为我进步了，所以当上了少先队员。

一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。

)例子：1、小猫爱吃鱼。

2、小狗爱吃肉。

3、小马和小牛爱吃草。

1、老虎爱吃。

2、__________爱吃__________。

3、________和_________爱吃____________。

二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。

统编教材小学语文三年级上册课内词句积累及仿说仿写（1-4单元）统编教材小学语文三年级上册词句积累及仿说仿写（1-4单元）一．词语1.鲜艳的服装欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗粗壮的枝干洁白的粉墙湿润的东风明朗的天空潮湿的地面亮晶晶的水洼金黄的叶子湿漉漉的水泥道彩色的地毯五彩缤纷的颜料炎热的夏天凉爽的秋天金色的海洋美丽的菊花香香的梨甜甜的菠萝厚厚的衣裳油亮亮的衣裳丰收的歌欢乐的歌道别的话音告别的歌韵丰收的歌吟饱满的谷粒寒冷的冬天高大的树呼呼的风声要好的朋友浓密的胡子甜甜的果酱美味可口的午餐百发百中的神枪手2．好奇地听着流利地背糊里糊涂地背仔细地数着小心地走着愉快地蹦跳愉快地歌唱紧紧地包裹吱吱嘎嘎地响悲哀地说3.四字词语绚丽多彩咿咿呀呀糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥闪闪发光曲曲弯弯百看不厌五彩缤纷你挤我碰舒舒服服春光明媚忐忑不安秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实细嚼慢咽百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚二．日积月累1.灯不拔不亮，理不辨不明。

2.有理走遍天下，无理寸步难行。

3.一时强弱在于力，万古胜负在于理。

4.人心齐，泰山移。

5.二人同心，其利断金。

6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

7.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

三．课文名句仿写1.上课了，不同名族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！仿说：教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

仿说：下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。

七年级上语文仿写句子及词语运用练习题仿写句子应注意：1、内容要协调一致，前后呼应2、句式要统一3、修辞要相同4、字数要相等或大致相等1、根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一段话。

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦；冬，以她的纯洁无私、朴素大方感人肺腑。

2、请以“幸福”开头写两句话组成排比。

幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

3、以“爱心”为话题仿写句子。

爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉；爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

4、填句，组成前后连贯的排比句。

要记住：不是每一条江河都能流入大海，不是每一点火苗都可以燃起烈火，不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。

5、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

6、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。

（字数可以不相同）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一次机会，让自己拥有重新再来的勇气。

7、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。

”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。

”仿写：（1）一个冻得发抖的人说：“像一床温暖的棉被。

（2）一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。

8、仿照下列例句造句。

例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是良药，能医治愚昧；书是粮食，能充实内心；书是星星，能驱走黑暗。

六年级下册语文词句段运用及仿写第一单元语文园地词句段运用读下面的句子，注意加点的部分,说说你发现了什么。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。

这句中的加点词语都表达了“都,全部”的意思。

全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

这句中的加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。

语境运用1.节日期间,北京各个景点迎来了大批国内外游客。

故宫博物院人头攒动,八达岭长城(人潮汹涌),南锣鼓巷(摩肩接踵),什刹海(熙熙攘攘)。

2.花园里,各色的月季欣然怒放艳丽的桃花(吐露芬芳).热情的杜鹃花(绽放笑容)，美丽的海棠(傲然盛开),到处花香醉人。

3.放眼望去,满目都是绿色:山上绿树成荫,(郁郁葱葱)的松树直冲云霄;山脚下的田野(一碧千里),伸向远方;低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草,配着柔和的线条，（翠色欲流）……·4.爱心是一缕照射在冬日的阳光,使(贫病交困)的人感到人间的温暖,使(濒临绝境)的人重新看到生活的希望,使(孤苦无依)的人获得心灵的慰藉。

你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼:寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门元宵节点灯：寓意驱魔降福，期许光明过年的时候守岁:寓意辞旧岁迎新年中秋节吃月饼:寓意幸福团圆除夕守岁点篝火：寓意人丁兴旺，五谷丰登立春祭农：寓意丰衣足食，茁壮成长第二单元语文园地词句段运用读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。

再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。

◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨,洒了一地。

◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

◇住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

饿安静厚盼望喜欢加点部分的特点：阅读这三个句子,我们会发现它们都运用了夸张手法，描述都超越了客观事实,都将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。

三年级语文下册课内重点句子专项练习第一单元重点句子1．仿写句子（1）排比句：有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(《荷花》)仿写：（2）比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

(《荷花》)一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

(《燕子》)仿写：2．改写句子（1）多么有趣的一幅图画呀！改成反问句：（2）还是不要！那成什么样子！改成陈述句：（3）清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：第二单元重点句子1．仿写句子（1）反问句这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（鹿角和鹿腿》)仿写：（2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

(《池子与河流》)仿写：2．改写句子（1）你怎么敢和我相提并论！改成陈述句：（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！改成陈述句：(3）鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来。

改为“被”字句：第三单元重点句子1．仿写句子(1）感叹句：你看，张择端画的画，是多么传神啊！(《一幅名扬中外的画》)仿写：(2）带关联词：这座桥不但坚固，而且美观。

(《赵州桥》)仿写：2．改写句子(1）大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

缩句：(2）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。

这种造纸方法就传承下来了。

用关联词连成一句话：第四单元重点句子1．仿写句子(1）拟人句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸……(《花钟》)仿写：(2）反问句：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(《蜜蜂》)仿写：(3）比比喻句：这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。

一年级仿写题目一、词语仿写（1 - 10题）1. 仿照例子写词语：弯弯的（）解析：这是让学生积累形容词加名词的词语结构。

可以写弯弯的月亮、弯弯的小船等。

2. 红红的（）解析：考查形容词修饰名词的用法。

答案可以是红红的苹果、红红的花朵等。

3. 大大的（）解析：同样是形容词加名词的结构。

像大大的房子、大大的树都可以。

4. 小小的（）解析：学生可以写小小的蚂蚁、小小的石子等。

5. 高高的（）解析：高高的山、高高的楼都是符合要求的答案。

主要让学生理解形容词与名词的搭配。

6. 矮矮的（）解析：矮矮的草、矮矮的凳子都是不错的答案，训练词语组合能力。

7. 长长的（）解析：长长的绳子、长长的尾巴等都是合适的答案。

8. 短短的（）解析：短短的铅笔、短短的头发等。

9. 白白的（）解析：白白的雪花、白白的云朵都符合要求。

10. 黑黑的（）解析：黑黑的夜晚、黑黑的头发等。

二、句子仿写（11 - 20题）11. 例句：我爱五星红旗。

仿写：我爱（）。

解析：这是简单的句子仿写，旨在让学生学会表达自己的喜爱之情。

可以写我爱爸爸妈妈、我爱小动物等。

12. 例句：我是一年级的小学生。

仿写：我是（）。

解析：训练学生介绍自己的身份。

可以写我是三好学生、我是小画家等。

13. 例句：天空那么蓝，那么高。

仿写：（）那么（），那么（）。

解析：让学生学会用“那么……那么……”的句式描写事物。

比如：草地那么绿，那么大。

14. 例句：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

仿写：（）常常（），就像（）。

解析：考查学生比喻句的运用能力。

例如：月亮常常陪着我，就像一个大圆盘。

15. 例句：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。

仿写：谁的（）最（）？（）的（）最（）。

解析：这种问答式的仿写，培养学生的提问和回答能力。

如：谁的眼睛最亮？星星的眼睛最亮。

16. 例句：雨点儿从云彩里飘落下来。

仿写：（）从（）下来。

解析：练习“从……下来”的句式。

可以写树叶从树上落下来。

17. 例句：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

仿写句子练习专题（一）什么是仿写句子仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。

这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。

那么，如何按要求进行仿写呢？一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。

金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；_________，_________。

解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。

其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。

所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。

”有些仿写题，从形式上看，往往使用拟人、比喻等修辞方法；从内容上看又蕴含着深刻的哲理例如：依照例句，选择某一事物，通过情景表达自己的感受。

例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！_________，_________，_________！在仿写此题时，除了要注意从整体上把握结构外，还要注意三点：（1）要使用拟人修辞方法；（2）“墙角”是表示事物处所的修饰语；（3）仿写的句子要表达自己的感受，要有哲理性。

比如下面的几个仿写句子，请分析一下正误。

1、月下的恋人，你结婚时，玫瑰便枯萎了（从整体上看，结构与例句相符，但未使用拟人修辞格。

）2、小小的蜡烛，你燃烧自己时，世界便光明了。

（从整体上看，结构与例句相符，第二句也使用了拟人修辞格，但“小小”不是表示处所的）。

3、笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。

（从整体上看，结构与例句相符，也使用了拟人修辞格，且蕴含了深刻的哲理，符合仿写要求。

2022年部编版三年级语文上册课内重点句子仿写练习班级考号姓名总分1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。

[仿写]2.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。

[仿写]3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。

[仿写]4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

[仿写]5.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

[仿写]6.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。

[仿写]7.雨一来，他们便放假了。

“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。

[仿写]8.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。

[仿写]9.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。

[仿写]10.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。

这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。

你知道他们为什么那样急急忙忙。

[仿写]11.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？反问句，说明孙中山敢于思考。