(完整版)2017年小学英语网络研修心得体会

小学英语远程研修个人总结7篇篇1在信息化飞速发展的今天，远程研修已经成为教师专业成长的重要途径。

作为一名小学英语教师，我深感荣幸能够参加这次远程研修，不仅增长了知识，更拓宽了视野。

通过这段时间的学习，我受益匪浅，现将学习情况总结如下：一、研修过程概述本次研修我主要从基础知识、教学技能、教育理念三个方面入手，通过专题讲座、互动研讨、案例分析、教学观摩等形式，全面提升自己的教育教学水平。

在研修过程中，我认真听讲、积极参与讨论，不仅掌握了理论知识，还积累了丰富的教学经验。

二、主要收获与体会1. 基础知识的夯实通过本次研修，我系统学习了英语学科的基础知识，包括语音、词汇、语法等方面的内容。

这些知识的学习为我打下了坚实的基础，使我在教学中更加得心应手。

此外，我还学习了如何将理论知识与教学实践相结合，运用所学知识解决实际教学中遇到的问题。

2. 教学技能的提升在本次研修中，我通过观摩优秀教师的教学案例，学习到了许多先进的教学方法和手段。

例如，如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生进行探究性学习，如何培养学生的创新思维等。

这些教学方法的运用，不仅提高了学生的学习效率，也使我的教学技能得到了进一步提升。

3. 教育理念的创新本次研修还让我认识到教育理念的重要性。

作为一名教师，我们需要不断更新教育理念，适应时代的发展需求。

通过学习先进的教育理念，我逐渐摒弃了传统的教学观念，开始注重学生的主体性和个性发展。

我努力营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

三、存在的问题与建议虽然本次研修取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。

例如，在教学实践中有时仍会受到传统教学观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；此外，在处理师生关系时有时仍会过于严厉，缺乏足够的耐心和关爱。

针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的业务水平；其次，要努力营造一个民主、平等、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长；最后，要关心和尊重每一位学生，注重学生的个性发展和情感需求。

小学英语远程研修总结范文（通用5篇）小学英语远程研修总结范文（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学英语远程研修总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语远程研修总结1XX年4月23日，我有幸作为小学英语高级研修班的一员全程参加了XX年网络远程研修资源的开发工作。

本次研修的主题是“语言知识教学的语境设计问题”。

英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。

此前我在创设语境时，存在着抛开文本的情境而去创设一个新的情境进行、过多地站在老师“如何教”的立场而没有考虑学生的学习特点和认知水平等问题，创设的语境脱离学生的生活实际，缺乏真实性和实效性。

在为期近半个月的研修过程中，担任讲课教师的我对于小学英语教学中语境创设是否基于学生认知水平和生活实际有了更深刻的认识。

我选择的教材是鲁科版三年级起点第二册unit 5 lesson 2 it’s on the first floor.教材中涉及到三个人物，其中jenny和lucy都是加拿大人，jenny一直在中国上学，lucy从加拿大来中国拜访jenny。

课文所呈现的正是lucy来参观jenny学校、 jenny向其介绍学校功能室位置的一幕。

在解决语境创设要符合学生认知水平这一问题上，我设计了学生展示学校作为主情境贯穿整堂课教学。

在新知呈现环节我充分考虑到了学生的认知水平，在热身环节我充分利用学生已有知识，通过幻灯片出示了自己学校的图片，复习了与本节课相关的知识，为新课的导入作了充分的铺垫；在呈现新知环节，又呈现了自制的jenny学校的模型来创设语境，模型的使用联系了学生对楼层的认知，学生很快就明白了first、second、third这三个单词的含义。

小学英语远程研修个人总结（3篇）小学英语远程研修个人总结（3篇）小学英语远程研修个人总结篇1 在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。

研修期间，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。

从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过这十几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。

主要从下面几个方面来阐述：一、对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。

地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。

任何基本功都源自一定时间的积累，教师要坚持不懈的学习，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。

所以在以后的工作中，应该更加注重自己在这方面的训练。

二、挖掘教材，大胆创新小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。

它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。

我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。

比如：有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得学生倍感亲切、实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。

作为一线教师，无论是过去还是现在，深刻研究教材都是教好课的前提，是教师备课工作中的一个重要环节。

教师应深入体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，灵活地、创造性地使用教材，使学生真实地参与到课堂教学中，促使学生主动学习和建构知识，使课堂精彩无限。

小学英语远程研修个人总结5篇第1篇示例：在这段时间的小学英语远程研修中，我收获颇丰。

通过参加课程学习，我对英语教学有了更深入的认识和理解，也学到了许多新的教学方法和技巧。

在此，我想分享一下自己的学习心得和体会。

在远程研修中，我意识到了有效的学习方法。

通过线上课程的学习，我学会了如何高效地利用网络资源，如何合理规划学习时间，如何利用学习工具进行自主学习等。

这些学习方法不仅帮助我更好地掌握课程知识，也提高了我的学习效率。

我在远程研修中了解到了新颖的教学理念和方法。

课程内容涵盖了课堂教学设计、教学评价、学生学习策略等方面的内容，让我对英语教学有了更全面的了解。

我学会了如何设计富有趣味性和启发性的活动，如何引导学生进行自主学习，如何调整教学方法以满足不同学生的需求等。

这些新颖的教学理念和方法必将对我的教学工作产生积极的影响。

通过远程研修，我还结识了许多优秀的教师和同行。

在课程学习中，我有幸跟众多教育界同仁交流学习，分享经验，互相鼓励。

通过与他们的交流，我不仅开拓了视野，还受益匪浅。

这种交流与合作的模式也让我在工作中更加积极主动，更有信心应对各种教学挑战。

这段时间的小学英语远程研修给了我很多启迪。

我收获了新的知识，拓展了思维，提升了能力，更重要的是，开阔了眼界，增进了内在的修养。

我相信，在未来的教学工作中，我会把这些学习到的东西应用到实际工作中，争取做到更好，让学生在我的教学中受益匪浅。

【2111字】第2篇示例：在这次小学英语远程研修中，我收获颇丰。

通过学习，我深刻意识到英语在现代社会中的重要性，同时也认识到提升自身英语水平的必要性。

以下是我对这次研修的个人总结。

这次远程研修让我领略到了现代科技对学习的巨大助力。

通过网络课程和在线教学资源，我可以随时随地进行学习，不受时间和空间的限制。

这样的学习方式让我更加方便高效地学习英语知识，提升了学习的灵活性和便捷性。

这次研修让我意识到了英语学习的重要性。

在现代社会，英语已经成为一门全球通用的语言，掌握好英语不仅可以帮助我们更好地与世界沟通交流，还可以为自己的职业发展打下坚实的基础。

英语网络教研活动心得体会[优秀8篇]英语网络教研活动心得体会在这个数字化时代，网络已经渗透到了我们生活的每一个角落，因此在英语教育领域中也逐渐形成了基于网络的教研活动。

作为一名英语教师，我也有幸能够参与到这样的教研活动中去，并从中受益匪浅。

在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，我认为英语网络教研活动的优点之一就在于它的便捷性和时效性。

比如我们的老师在进行课程设计和备课的时候，可以通过网络直接搜索相关的教学资源。

无论是教材还是课件，都能够在网络上得到快速地下载和分享。

而且，我们也可以通过网络收集教学反馈，了解学生自主学习的情况，根据实时反馈对课堂教学进行调整。

其次，英语网络教研活动还具有跨地区、跨学科的特点，可以帮助我们进行更深入、更多元化的思考。

通过网络我们可以轻松地访问全球的教育资源、研究成果、教学案例，并可以随时与其他学校、教师进行线上讨论与交流。

我们可以像走在大海中漫步一样，探索新的教学领域，拓展我们的知识面和思路。

但是在参与英语网络教研活动时，我们也要留意一些需要注意的地方。

运用网络进行教研活动时，我们不应过分依赖、照搬、套路。

网络上的资源虽然繁多丰富，但是否适合我们的教学并不一定。

教师必须在理解资源内容的基础上进行筛选，保证所选资源与学科学习目标一致、与教学时空环境相容、与学生兴趣和学习需求相匹配。

因此，在选择网络教研资源时要格外根据实际情况考虑，不可盲目追新，而应尊重教学规律与理论，把握选择的合适程度。

最后，我认为，英语网络教研活动的意义不仅在于其所提供的资源和交流方式，更重要的是在于通过网络交流和信息共享来提升教师的综合素质，使教师更加熟悉教学内容，切实增强教学的水平，更好地满足社会对于优秀英语人才的需求。

总之，英语网络教研活动为我们教师创造了一个新的教学平台，可以帮助我们在教学实践中不断磨练提高，使我们在共建和谐校园的大环境下，为学生提供更好的英语教育服务。

除了以上所提到的几点，我还了解到了更多通过英语网络教研活动所带来的益处。

小学英语远程研修总结小学英语远程研修总结4篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学英语远程研修总结，欢迎阅读与收藏。

小学英语远程研修总结1自参加了这次的小学英语教师远程培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很大。

本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作中的疑惑迎刃而解。

老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。

在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。

像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环境，提高学生素质。

同时也提高自己。

通过这次远程教育培训，我深刻地体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。

同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

小学英语远程研修总结5篇第1篇示例：小学英语是小学阶段的必修课程，对学生的英语学习能力起着至关重要的作用。

由于某些特殊情况，如疫情等原因，学生不能在学校正常上课，因此远程研修成为了一种必要的学习方式。

为了更好地探讨小学英语远程研修的教学方法和效果，我们开展了一次小学英语远程研修总结。

我们对小学英语远程研修的教学方式进行了调研和研究。

研究表明，小学英语远程研修可以采用多种方式进行，如在线直播课程、录播课程、在线互动教学等。

这些方式都可以帮助学生在家中进行英语学习，并且可以根据学生的实际情况和学习习惯进行选择。

我们还发现，在远程研修中使用多媒体教学和互动教学可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

我们对小学英语远程研修的教学效果进行了评估和分析。

通过调查和实地观察，我们发现，小学英语远程研修在一定程度上可以提高学生的英语学习成绩和学习兴趣。

学生可以在家中灵活安排学习时间，解决作业问题，提高学习效率。

远程研修还可以通过多种教学方法和资源帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高学习能力和水平。

远程研修也存在一些问题，比如网络故障、学生学习积极性下降等，这些问题需要学校和家长共同努力解决。

我们对小学英语远程研修的改进方向进行了探讨和展望。

我们认为，小学英语远程研修可以进一步提高教学质量和学生学习效果的途径有很多。

可以加大对教师培训的力度，提高教师远程教学的能力和水平；可以适当增加在线直播课程和录播课程的内容，加强课程的多样性和吸引力；可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和问题，共同解决学生学习中的困难和挑战等。

这些改进方向将有助于进一步提高小学英语远程研修的教学质量和效果，更好地服务学生的英语学习需求。

小学英语远程研修是一种新的教学方式，其对提高学生英语学习能力和水平有着重要的作用。

通过对小学英语远程研修的调研、评估和改进，我们相信远程研修将为小学英语教学带来更多的机遇和挑战，也将为学生的英语学习带来更多的效益和便利。

小学英语研修心得体会（精选5篇）小学英语研修心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学英语研修心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语研修心得体会1为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为我们提供了这个“双对接远程研修”的平台，让我们与远在“天涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交流，认真品读老师的感言，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。

只是想，“送人玫瑰手有余香”。

我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的！我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。

在以后的教学工作中做到以下几点：一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围。

在英语课堂教学中，我们所面对的学生的英语程度参差不齐，教师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的鼓励，帮助他们树立信心，给他们介绍一些学习方法的书，并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。

特别是教师要从多方面去关心学生，进行角色置换，站在学生的位置上设身处地地去体验，理解学生的各种感受。

师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合教师的教学，使教与学的活动得到良好开展。

二、因材施教。

其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。

孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型”，一般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片，关注老师的板书；听说型的同学则喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习；而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法。

小学英语网络学习心得体会（精选3篇）小学英语网络学习篇1金秋十月，硕果累累、丰收的季节。

在这样的季节里，受到大自然的感染，我也憧憬着收获些什么。

于是在工作之余，我与一种全新的'教师培训方式“网络培训”有了一次近距离接触。

在这次培训活动中，我真切地感受到了远程教育的魅力。

这种培训方式，让我们即使与专家、名师远隔千里，仍能交流，可谓是一场教育科研知识盛宴，让我接受了最新教育教学理念的洗礼，收获颇丰。

现将我对本次培训的“所感”、“所悟”总结如下：第一印象：“亲切”。

亲切之一：课程培训内容与我们的教学实践契合。

由于这次英语教师培训版块是由常州市教师培训中心组织编排的，因此在培训课程中出现的胡澄宜等多位专家都是我们耳熟能详的，他们将长期在教学第一线收集的素材展示在讲座及课例中，使我很快就可以结合自己的教育教学生活来进行全方位的审视，使我的学习效率更高，针对性更强。

亲切之二：在参加网络培训的开班仪式上，学员们就发现这次的培训不是面对着机器开展单一的学习，而是双向互动的。

学员们可以在QQ学习群中自由交流，更能不时地收到来自课程辅导员的指导。

学员们除了利用QQ学习群来交流，还可以在培训模块的课程讨论区各抒己见。

最深感触：培训的课程内容生动活泼，形式多样。

一、专家讲座以我参加的英语教师培训版块来说，专家讲座又分为多方面。

这其中具体有（1）转变教育教学观念方面的《回到原点看教育》（2）课堂教学技术指导方面的《怎样上好一节课》（3）改进课堂教学提高专业素养和实践能力方面的《英语儿歌及拼读法在教学中的运用》、《英语总复习教学》（4）观课议课方面的《教师的观课议课》（5）中美教育对比方面的《走进美国的小学公立学校》（6）感悟自我生命价值方面的《做一个幸福的老师》。

这些专家们，步步引领着我用虔诚的心去思索教育，用约会的心情去对待每一堂课，用真诚的心对待教育现场的每一个细节，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。

2017年小学英语网络培训心得体会通过这次网络英语培训，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。

以下是我的一些心得体会一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识通过听专家的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃我在游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。

能通过游戏，学到实质的东西。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

通过专家们的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。

专家的做法让我很受启发。

很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。

因而，要提高学生的听说第1 页共2 页能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。

在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。

英语网络研修心得体会英语网络研修心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编整理的英语网络研修心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语网络研修心得体会篇1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训，我获益匪浅。

教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻――从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。

有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。

学习了讲座之后，这才恍然大悟。

于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。

小学英语网络研修总结小学英语网络研修总结5篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编帮大家整理的小学英语网络研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语网络研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。

现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。

其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。

小学英语远程研修总结5篇第1篇示例：小学英语远程研修总结随着科技的不断发展，远程研修已经成为现代教育的新趋势。

在过去的一段时间里，我有幸参加了一次小学英语远程研修，收获颇丰。

在这篇文章中，我将分享一些我从这次远程研修中学到的知识和经验。

远程研修为我们提供了更加灵活的学习机会。

在传统的教育模式中，学生们需要到学校或培训机构进行面对面的学习。

而通过远程研修，我们可以在家中或任何地方利用电脑或手机参与学习，不受时间和地点的限制。

这种灵活性让我有更多的时间专注于学习英语，提高了我的学习效率。

远程研修为我们提供了更多的学习资源。

在远程研修中，老师们会用各种多媒体资源来讲解知识，例如视频、音频、图片等。

这些资源使得学习更加生动有趣，容易理解。

通过远程研修，我们还可以和来自不同地区的同学进行交流学习，开阔了视野，提高了跨文化交流能力。

远程研修鼓励了我更加独立地学习。

在远程研修中，我们需要更多地依靠自己去完成作业和课程。

这不仅培养了我们的自学能力，更激发了我们主动探索、解决问题的能力。

通过自主学习，我发现了许多学习方法和技巧，提高了我的学习自觉性和学习效果。

小学英语远程研修是一种全新的学习方式，给我带来了许多好处。

它不仅提高了我的学习效率和学习质量，也让我更加自主、灵活地学习英语。

我相信在未来的学习中，我会继续通过远程研修来提升我的英语能力，提高我的学习成绩。

希望更多的同学也能通过远程研修来享受到学习的乐趣和收获！第2篇示例：在这次小学英语远程研修中，我收获颇丰，认识到了远程教育的优势和挑战，也不断提升了自己的教学能力及专业素养。

通过参与远程研修，我深刻体会到了远程教学的独特魅力和价值。

通过远程研修，我了解到了许多创新的教学方法和工具，比如在线教学平台、虚拟教室等。

这些工具能够帮助我们更好地开展远程教学，提高教学效率，激发学生学习兴趣。

我也学到了许多针对远程教学的教学策略和技巧，如如何设计生动有趣的课堂、如何引导学生积极参与、如何评估学生学习效果等。

小学英语远程研修总结9篇第1篇示例：小学英语远程研修总结随着互联网的普及和技术的发展，远程研修已经逐渐成为教师继续教育的重要方式之一。

今年，我有幸参加了一次小学英语远程研修，通过这次研修，我不仅丰富了英语教学知识，还提升了自己的教学技能。

在这里，我将分享一下我的总结和收获。

远程研修为我们提供了更便捷的学习方式。

通过网络课堂，我们可以随时随地学习，不受时间和地点的限制。

这使得我们能够更加灵活地安排学习时间，避免了因工作繁忙而无法参加实体培训的困扰。

在研修课程中，我们可以选择自己感兴趣的内容进行学习，让学习变得更加自主和高效。

远程研修为我们提供了更丰富的学习资源。

在网络课堂上，我们可以轻松获取到各种教学资料和视频资源，能够更加直观地了解教学内容。

这为我们提供了更多的学习机会，帮助我们更加深入地理解和掌握知识。

网络课堂也为我们提供了与其他老师交流和分享的平台，促进了我们的学习和成长。

远程研修为我们提供了更加互动和个性化的学习体验。

在网络课堂上，我们可以通过互动功能与老师和同学们进行实时交流，提出问题和看法，获得及时的解答和反馈。

这种互动让学习更加生动活泼，激发了我们学习的兴趣。

网络课堂还能根据我们的学习情况和需求，为我们定制个性化的学习计划，帮助我们更好地实现自身的学习目标。

远程研修拓展了我们的教学视野和方法。

通过参加网络研修，我们不仅可以学习到最新的教学理念和方法，还可以了解到其他地区和学校的教学情况和经验。

这让我们可以拓宽自己的教学视野，融合各地的优秀经验，提升自己的教学水平。

网络研修也为我们提供了更多的教学工具和技巧，让我们能够更好地应对不同的教学情况和需求。

小学英语远程研修为我们提供了更加灵活、便捷、丰富和互动的学习体验，有效地帮助我们提升了自己的教学能力和水平。

在未来的教学实践中，我将继续运用所学到的知识和技能，不断提高自己的教学水平，为学生带来更好的教育体验。

希望通过不懈的努力和学习，成为一名更加优秀的教育工作者。

小学英语远程研修总结5篇第1篇示例：小学英语远程研修总结近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，远程教育越来越受到重视。

在小学英语教育中，远程研修也日益流行起来。

我有幸参加了一次小学英语远程研修活动，获益良多，在此进行总结和分享。

在远程研修中，我学会了更加高效地利用时间。

由于没有必要的交通和住宿等消耗，我们能够更加集中注意力在学习上。

而且，远程研修安排的时间通常比较灵活，可以根据自己的实际情况进行安排，不会受到额外限制。

这使得我可以更好地安排自己的学习计划，提高学习效率。

远程研修让我结交了更多的英语学习伙伴。

在活动中，我们通过线上平台进行互动学习，分享学习心得和经验。

这不仅增加了我的学习动力，也让我感受到了学习的乐趣。

与同行一起讨论问题、交流看法，让我收获颇丰。

远程研修还拓宽了我的学习视野。

在线上平台上，我可以接触到更多不同地区、不同学校的老师和同行，了解他们的教学方法和经验。

这些宝贵的经验对我有着极大的启发作用，让我能够更加灵活、富有创造性地进行英语教学。

通过远程研修，我意识到了自己的不足并有了更好的提升机会。

通过参加各种线上讲座、研讨会，我发现了自己在一些知识和技能上的欠缺，并且得到了相应的培训和指导。

这让我更加有信心和动力去提高自己，不断完善自己的英语教学能力。

小学英语远程研修是一种有效的学习和提升方式。

通过远程研修，我不仅提高了自己的专业素养，也结交了更多的学习伙伴，丰富了自己的学习资源。

希望未来能够继续参加更多的远程研修活动，继续提升自己的英语教学水平。

【总字数：415】第2篇示例：小学英语远程研修总结近年来，随着网络技术的不断发展，远程教育已成为一种越来越受欢迎的学习方式。

在这个背景下，我参加了一场关于小学英语远程研修的培训，收获颇丰。

在这次远程研修中，我学会了如何运用现代科技手段来提高英语教学质量。

通过在线教学平台，我们可以随时随地进行学习，不受地域和时间限制。

我可以通过视频、音频等多种形式的教学资源，让学生在家也能享受到高质量的英语教育。

小学英语教师网络学习研修心得第一篇：小学英语教师网络学习研修心得小学英语教师网络学习研修心得通过这次远程培训，每一位教学专家的讲座都让我受益匪浅。

它让我增长了不少教育教学知识，提升了我的教育教学水平。

让我看到了同行们独到的教学见解，并让我看到了自己的差距和不足，同时让我也开阔了眼界，增长了知识，下面简单的说说我的几点心得体会：一、对自身的要求更加明确了。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，要给学生一杯水，自己就应有一桶水。

课前应认真备课，设计好每一课的课堂教学活动，确立好每一课的教学目标，这一点至关重要，用游戏的形式激发学生的学习兴趣，使学生快乐学习，这不但能提高学生的学习积极性，还可保证他们的学习效果，大面积提高教育教学质量。

每一节课教师都要将知识目标，技能目标和情感目标于一体贯穿于整个课堂中，无论是哪一个目标，都要适合学生的身心发展规律和认读能力。

能最大限度的发挥学生学习的潜能和积极性。

二、对自己的课堂应该更加完善。

通过研修，通过学习，听讲座，听课以及听课老师的评论，我从中吸取了一些新课程的理念。

对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。

（一）、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改进，表现在：1、对语言习惯的养成和活动的训练不够多。

2、课堂活动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性和梯度。

不能适应不同层次的学生。

3、句型的操练有些没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际出发。

4、课堂中学生的参与面不广，有一定的片面性，到高年级容易形成两极分化。

所有这些问题在今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。

（二）、其次，在高年级要多培养学生的一些阅读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，当好孩子们的第一阶梯。

同时语法教学在高年级英语课堂中不可缺少，但要注意学生的接受能力，要有层次性，要符合学生的认知规律和学习特点。

年小学英语网络研修心得体会————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2017年小学英语网络研修心得体会官道口镇杨庄小学曲格平《2017年小学英语英语教师网络培训》提供了一个非常好的学习平台，它不仅有非常丰富的教育资源，而且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的交流平台，大家就一些共同关心的话题和普遍存在的问题进行了有效的交流沟通。

很多教师的帖子中提到的问题也都是自己平时经常遇到的，通过回帖探讨，学到了很多有效的解决办法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。

一、首先教师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。

其二教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。

第三，做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

二、要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。

如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的孩子都有回答的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

要关爱每一位学生，它能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。

只有老师以平等的爱，信任的爱，才能取得学生充分的尊重和信任，才能掌握每一个学生的思想动态，并因材施教，让每一个学生都发现自己的闪光点，开启学生主动学习，积极学习，善于学习的智慧大门。

英语网上研修心得体会•相关推荐英语网上研修心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的英语网上研修心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。

英语网上研修心得体会1一、加强情感教育，诱导兴趣英语不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。

学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。

其次，教师要注重对学生的感情投入。

通过教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。

最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。

运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。

三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。

如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。

授课时采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。

这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。

当字母学完后，将举行书写比赛。

学生们在学写的过程中会非常认真，这样基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。

2017年小学英语网络研修心得体会官道口镇杨庄小学曲格平《2017年小学英语英语教师网络培训》提供了一个非常好的学习平台，它不仅有非常丰富的教育资源，而且充分发挥了资源共享的优势，使我们都能享受到最优质的资源，同时它又是一个非常好的交流平台，大家就一些共同关心的话题和普遍存在的问题进行了有效的交流沟通。

很多教师的帖子中提到的问题也都是自己平时经常遇到的，通过回帖探讨，学到了很多有效的解决办法，这必将对我今后的教学起到很大的帮助作用。

一、首先教师应树立新的师生关系观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。

其二教师应通过观察记录，熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互动中促进的发展。

第三，做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

二、要真正关注学生的学习过程，不要为了体现教学结果而只是提问能力强的，忽视个体差异教育。

如在观摩课中，我们要以平常的心态进行教学，让各种不同发展水平的都有回答的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有的学习环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体学生，尽可能让每个学生有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

要关爱每一位学生，它能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。

只有老师以平等的爱，信任的爱，才能取得学生充分的尊重和信任，才能掌握每一个学生的思想动态，并因材施教，让每一个学生都发现自己的闪光点，开启学生主动学习，积极学习，善于学习的智慧大门。

三、语言来自生活，在生活中学会英语，倡导生活化的英语教学，构建生活化的课堂英语教学，挖掘生活化的活动资源，让英语教学回归生活，由此实现高效、人性化的英语教学。

小学英语教学网络培训心得体会5篇时光飞逝，转眼就又是一学期。

这一学期对我来说是另一个新的开始，开始了我与小朋友们的生活。

在这一学期中接触了很多新鲜事物，也更过的了解了孩子们的世界。

教学幼儿园小朋友英语是一件充满了乐趣又极具耐性的事情，我在这一学期的中慢慢适应了这样的生活，引导幼儿去学会他们所认识的事物的英文，纠正他们的发音，当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时，自己就会感到快乐。

这学期，我教两个年级六个班也就是小班和中班的英语。

刚开始时，教起来有些费力，一是不知道怎么开始这个上课的过程，二十也不懂得如何去与小朋友们沟通，提升幼儿的积极性。

后来去留意其他老师上课，也逐渐慢慢揣摩到一些规律。

而对于幼儿英语的学习，选择多种多样的教学方法，促进幼儿对英语的爱好。

爱好是最好的老师。

幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融进到活动中。

反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。

因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。

1、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。

语言的习得与四周环境息息相关。

英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。

语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。

因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的爱好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。

还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色游戏，幼儿所一年级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固，练习。

久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，轻易遗忘的弊病。

2、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。