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一样的评价不一样的我作文600字文化多样性是世界的一大特征，不同的人对同一件事物可能会有不同的看法和评价。
同样的东西在不同的人眼中，可能会有截然不同的解读和观点。
在这个信息爆炸的时代，我们接触到的各种观点和评论也更是五花八门。
本文将围绕“一样的评价不一样的我”这个主题，谈谈我的一些思考。
首先，评价的不同可以从个人主观选择的角度来解释。
每个人的价值观、人生经历、教育背景等各种背景因素都会影响他们对事物的看法和评价。
就像看待一杯水，有人可能会觉得它清凉解渴，有人可能觉得它无味乏味，每个人对同样事物的认知和喜好都是因人而异的。
其次，评价的不同还可以从文化差异的角度来解释。
不同的文化背景造就了人们对事物的不同理解和评判标准。
比如，在东方文化中，尊重和谦逊可能是一个重要的价值观，因此，在东方文化中，对自我评价往往会更加保守和低调；而在西方文化中，个人自我表达和自我推销的观念可能更为突出，因此，西方人可能更容易给予积极评价。
此外，评价的不同还可能跟人们在不同时期对同一事物的认知差异有关。
人的认知会随着时间和经历的积累而发生变化，因此在不同时期，人们对同一事物的评价也会产生变化。
比如，小时候对一件事物的评价可能更加简单和片面，而成熟后的评价可能会更为全面和深入。
再者，评价的不同还可能跟信息获取渠道的不同有关。
随着互联网的发展，大家可以方便地获取到各种各样的信息和观点。
不同的信息来源以及其真实性、客观性的可信度都会直接影响人们的评价。
因此，同一事物被不同的渠道传播所带来的不同评价，也是常见的现象。
综上所述，一样的评价不一样的我，并不意味着评价的主观性和片面性。
评价的不同可以从个人主观选择、文化差异、认知差异和信息获取渠道的不同等多个角度加以分析和解读。
我们在评价事物时，应当保持开放的心态，尊重他人的观点，也尊重他人的不同评价。
通过对不同评价的交流和对比，可以更加全面和客观地认识世界，提高自己的思维水平和综合素质。
合肥一模语文作文摆渡人如何定义自己Baiduren can define himself as a metaphorical figure who symbolizes the struggles, sacrifices, and hardships that people endure in their lives. As a ferryman, he serves as a guide and protector, helping individuals navigate through the turbulent waters of life. Through his actions and selflessness, Baiduren represents the inherent goodness and compassion that exists within all of us, inspiring others to do the same.白渡人可以定义自己为一个隐喻性的形象，象征着人们在生活中所遭遇的挣扎、牺牲和艰辛。
作为一个摆渡人，他充当导航和保护者的角色，帮助个人在生活的波涛汹涌中驶过。
通过他的行动和无私，白渡人代表着存在于我们每个人心中的善良和同情心，激励他人做同样的事情。
From a spiritual perspective, Baiduren can define himself as a vessel of compassion and empathy, embodying the virtues of kindness, understanding, and forgiveness. His role as a ferryman is not just a job, but a calling rooted in the desire to alleviate the suffering of others and offer solace to those in need. By embracing his purposeand serving as a beacon of hope, Baiduren demonstrates the transformative power of love and selflessness in the face of adversity.从精神的角度来看，白渡人可以将自己定义为一艘充满同情和共情的船，体现出善良、理解和宽恕的美德。
2013年高考优秀作文安徽卷（共5篇）第一篇：2013年高考优秀作文安徽卷2013年高考优秀作文安徽卷一、原题回放17.【安徽卷】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”--萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
二、【专家点评】今年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目，考察考生的思维水平，与往年作文题相比形式较为新颖。
此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。
一直以来，泛化的作文题都因为没有区分度而饱受诟病，那种作文题85%以上的学生都可以拿到二类文，而像今年这种题目就有较好的区分度，可以拉开考生间作文得分的差距。
2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目，考生也不会感到陌生，难度也并不十分大。
这个作文题关键在于选好角度。
这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神，但年轻人更应该要有梦想和希望，生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。
在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题的现实意义非常好。
这种思辨性作文题会引导学生认识到一篇好文章首先要有思想性，而不是靠华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇好文章的。
三、优秀作文2013高考安徽卷满分作文选面对半杯水，悲观者抱怨只有半杯，乐观者庆幸还有半杯。
相同的半杯水，迥然不同的是心态。
人生就是这样，是怨天尤人，抱怨“为什么会这样”；还是畅想未来，思考“为什么不能这样”，明智的你一定能做出正确的选择。
“人生不如意事十之八九”，学习、工作、家庭都存在这样或那样的“不如意事”。
如果我们不能正确地对待，就会陷入失落、沮丧、痛苦、愤懑、抑郁、迷惘等消极情绪中不能自拔，丧失对未来的信心，怎一个“悲”字了得！古人曾告诫我们：“凡事只看一二，不问八九。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==你可以和我不同(900字)作文精选作文 :你可以和我不同(900字)作文你可以和我不同（201X年元月30合肥一模作文）（巢湖一中高三18班张奂）亲爱的孩子：很高兴看到你即将迈入十八岁的成人行列。
因为我是“权威”，以后你会随处见到我的影子，但我想说，你可以和我不同，你要用创新精神去质问我，不要盲从我，因为“权威”不是一切。
因为我是“权威”，所以到处都有人追捧我。
但是绽放银辉的明月背后难见星光的璀璨，波澜壮阔的大海之中那寻浪花的细柔，很多人在盲目迷信我的同时暗暗不敢言，迷失了自我，更寻不见成功的光芒。
孩子，用你的创新和勇气来质询我吧！推开了我的阻挡，你便可探寻到成功的明珠。
也许你还不知道，世界上的第一部观光电梯就是质询我的产物。
一家酒店生意兴隆，但因客流量大想要换掉内部的电梯。
专家学者讨论之后，借我之名下了准确结论：酒店必须停业半年来装一部新的电梯，这让店主非常犯难：停业半年，无论是营业收入还是顾客回流，造成的损失都是相当大的。
但我名望之大，让专家坚持原来的观点：必须停业！正争论不休时，一旁一个拖地的工人却停下来说“你们何必如此费事，要是换作我，我会直接在酒店外面装上电梯！”这个离经背道的方法让我无比震惊，细想之下，不无道理。
出行之时又可观赏风景，如此一举两得的方法，若不是工人用创新质询我，又怎能得到？孩子，你要记住作为“权威”我只可借鉴，不可盲从，你可以和我不同。
同样，日本着名指挥家小泽征尔，再一次重量级的比赛中，也因敢于质询我而获得殊荣。
当在场权威一再强调乐曲无错的情况下，小泽凭借自己敏锐的直觉坚定地说了一句“不，一定是乐谱错了！”这句话让他赢得满场掌声，也摘得比赛桂冠。
若非他敢于质询我，他又怎能有所突破，站到音乐事业的巅峰？孩子，历史上因质询我而推动个人乃至社会发展的例子，真的太多太多。
皖南八校2013届新高三摸底联考作文第一篇：皖南八校2013届新高三摸底联考作文皖南八校2013届新高三摸底联考作文范文（本校学生）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满一筐，乙的筐里只有一块他认为最精美的石头。
甲就笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽然多，但我只选一块最精美的就够了。
”甲笑而不语。
下山的路上，甲感到负担越来越重，不得已，只好不断地从一筐石头中挑一块最差的扔下，到山下的时候，他的筐里只剩下一块石头。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
弱水三千，只取一瓢处在人世喧嚣的环境中，身边无处不是诱惑。
有的人禁不住诱惑，左右逢源，但有的人淡然自若，瞄住目标，只取一瓢。
行吟山水，智者看过太多浮华外物，因此任凭烟云变换、逝水滔滔，亦不改其真纯。
浮世缥缈，俗人只沉迷于灯红酒绿，追逐其奢华的外表，贪得无厌，沉迷其中，不得自拔。
静水深流，简单的人其内心清和，人生应该删繁就简，去除那些浮杂的事物，只专注于一颗宁静、淡雅的磐石。
如同二人一同去寻找精美的石头，一人只选择一块认为最精美的爱不释手的石头，另一个却捡了满满一筐普通极致的石头，最后，前者下山一路轻松自在，后者却倍感负担过重，不得已不断地扔去筐中的石头。
有时候，我们应卸下那些束缚人的东西。
这些东西称之为鸡肋，你自认为是宝贝，其实是负担。
人生如品茶，用一颗俗世的心品茶，难免执着于色、香、味，则少了一份清淡与质朴；用一颗出世的心品茶，便可以从容地享受飞过云天、绿水无波的静美。
世间拥有太多浮华若梦的东西，我们不应沉浸其中不可自拔，应该有一颗清淡的心，任凭弱水三千，我只取一瓢；任凭世事摇曳，心始终如莲，安静绽放。
如同万千溪涧一般，静水深流，潺潺清明，简静安宁。
【模拟金题】大千世界，芸芸众生，每个人来到这个世界都是独一无二的。
你有你的性格，我有我的爱好……但就是你我的不同造就了这个多彩的世界。
你可以和我不同，你必须和我不同，因为你要活出自己的精彩！以上文字给了你生命的联想和感悟，请以“_________可以不同”为题目，写一篇记叙文或议论文。
【思路导引】从材料来看，这种不同是被允许的，而且是必须的，因为不同，才能精彩。
因此，文章的立意必须正面。
首先是可以不同。
补充的这个词可以是具体的有形的，如衣服、工具、纪念品；可以是具体的无形的，如声音；也可以是抽象的，如爱好、起点、方式、性格、思维、情感……前提是这些事物的不同造就的是正面的结果，是被允许被肯定被发扬的。
其次是为什么可以不同。
文章中必须把这种因不同而产生的精彩具体写出来。
因为不同让世界有了更多可能，因为不同也可以殊途同归，因为不同让世界更加五彩缤纷……再次是如何不同。
这一点可以在理清意义的基础上稍加提及。
若写记叙文，则需要通过一件具体的事，塑造具体的人物形象来表达主题。
细节描写是重中之重。
比如“不同之处”可以特写：她的衣服如何特别，从颜色、形状、质感各方面描写，添加适当的修辞让画面更加真实可感；这种纪念品如何与众不同，从外表到内涵一一道来……又比如“不同的意义”可以特写：穿不同的衣服展现出不同的美。
不同的美在不同的人身上又是如何体现；纪念品不同，却代表同样这只流浪狗送给我的礼物是让我重拾善良，包括自我，我给它的却只是城市之中一次微渺的善良，也许于它，不足言道；可于我，这份礼物胜过千言万语，深过渊渚，高过天峰，美于花木……｜接上页｜半命题作文“___可以不同”写作指导及佳作示例高良连61深沉的爱，这种爱又是如何感受出来……若写议论文，则需要在所填之处确定概念，如“肤色可以不同”，那么肤色不仅代表客观意义上的人种类别，还代表不同的民族、观念、习惯等等，以“肤色”一词以小见大凸显主题；并把重点放在“为什么可以不同”的阐述上；其次则需要结合适当例子和道理阐述观点，方能令人信服。
一样的什么不一样的我半命题中考作文一样的什么不一样的我半命题中考作文题目一样的什么不一样的我半命题中考作文题目怎么拟写？在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
下面是小编整理的关于一样的什么不一样的我半命题中考作文题目的内容，欢迎阅读借鉴！一样的什么不一样的我半命题中考作文（精选篇1）《一样的墨香，不一样的我》斑驳间，余韵挥洒，映得桌台满是一层银纱，顿笔、舒展，墨香沁入心脾，这次不一样。
墨味涩苦，其形也为我所不喜的浓黑色，原本对其无感，可一生钟爱传统文化的爷爷从小逼我学习书法、山水画，我生性顽皮，是个坐不住的主儿，实在无法对这枯燥落伍的东西产生興趣，便从未把诸如“传承文化，不忘祖宗之本”的耳提面命放入心中。
许是吃穿了我的心思，一道盘虬般的身影现于案前，点墨、提笔、中锋、收尾，如此反复，每当那浓黑的墨汁在雪白的宣纸上于笔尖流转，黑与白交相辉映时，一股股气味涌入鼻腔，这味，苦涩而清香，直达心底的灵门，无言谈眼神相交，但这一刻，黎明翻身，夜色入怀，我得其禅意。
初入学时，我曾悲痛民族文化于现世之状，也曾励志扬文化之魂，使国之文化傲立世界之林，可“一笔不书，何以扬其文?”这样的我又如何实现年少的抱负，目睹文化昌盛?又想到了爷爷的谆谆教诲，稚童时的梦想。
念此，便再次拾起了尘封的毛笔，看着它那干瘪的毛发得黑河甘霖滋润，一切都变得柔软。
点下一墨，是为过去摇摆不定、贪玩之劣性而滴;铺开一纸，是为当下顿悟、明了己身而做;挥洒一笔，是为未来民族文化而书!它似是也感受到了我内心的变化，这一刻，笔墨之下，似有弦音流转，婉约酣畅、波澜壮阔，宫商角徵羽焕发出新的生机与活力;山河社稷，浓墨重彩、见影传神，工笔白描更为人所熟知;霓裳羽衣，清丽不凡，风姿绰约，中华古典舞又于璀璨中绽放;赋诗词曲，怨忧乐悲，在近代文学的冲击下浴浴重生。
一幕幕在心中闪现，淡淡墨香中，我愈发不同。
物欲横流、文化侵蚀，我们引以为傲的传承却为更多的人所不知，低头看着被墨水沁染的宣纸，这一次，不一样!我知道我要做些什么!传承、发扬、继往开来。
你可以和我不同作文在这个多元化的世界中，我们每个人都有自己的独特之处，有着自己独特的观点和想法。
我们可以选择与别人不同，因为这是我们的自由，我们的权利。
而那些与我们不同的人，也同样值得尊重和理解。
我曾经是个很固执的人，总是认为自己的观点是正确的，而别人的都是错误的。
我很少去理解别人的想法，也很少去尝试接受别人的观点。
然而，当我开始接触到更多的人和事时，我开始意识到，我并不是唯一有这种想法的人。
在这个世界上，有很多人有着与我不同的想法和观点，而他们同样有权利表达自己的想法。
我曾经认为，只有一种方法是正确的，而其他的都是错误的。
然而，当我开始放下偏见，去尝试理解别人的想法时，我发现他们也有自己的优点和价值。
我开始意识到，没有什么方法是绝对正确的，每一种方法都有其适用的情况和局限性。
而真正重要的是，我们要学会在不同的方法中寻找最合适的一种，并根据实际情况做出调整。
我曾经对那些与我不同的人持有偏见和排斥的态度。
然而，当我开始尝试去理解他们的时候，我开始欣赏他们的独特之处。
每个人都有自己的优点和不足，而正是这些差异使得世界更加丰富多彩。
我们可以从每个人身上学到很多东西，因此我们应该对他们持开放的态度，并尝试去理解和欣赏他们的不同之处。
在这个世界上，没有人是完美的，我们都有自己的优点和不足。
然而，正是这些不同之处使得我们每个人都具有独特的魅力。
我们可以选择与别人不同，因为这是我们的自由和权利。
而当我们放下偏见，去理解和欣赏那些与我们不同的人时侯，我们会发现这个世界的无限可能和美好之处。
在未来的日子里，我将努力保持开放和包容的心态，去理解和接受那些与我不同的人和观点。
我将尝试去欣赏他们的独特之处，并从他们身上学习。
我相信，只有通过这种方式，我才能真正成长并变得更加成熟。
同时，我也将努力寻找与我不同的人，并与他们交流和分享想法。
我相信，在这种交流中，我们可以相互成长并拓展自己的视野。
通过了解别人的想法和观点，我可以更好地理解这个世界，并找到最适合自己的道路。
你可以和我不同作文你可以和我不同作文或许你已习惯这样的场景：在遇到某个问题或看到某条新闻时，你大声发表自己的见解，却引来一片反对之声。
虽然不是第一次，可你却仍然不知道究竟该如何应对。
其实，比起一场面红耳赤却毫无结果的争吵，你更应当从容大度地坐下，哪怕是在心里对人们说：“你可以与我不同。
”你可以与我不同，因为你不可能与我完全相同。
每个人有每个人不同的个性，不同的人又造就了不同的文化、不同的习俗与信仰。
也正是这些不同，构成了人文世界的美丽风光，赤橙黄绿青蓝紫、甲乙丙、ABC……这些差异不必要统一，也不能被统一。
另一方面来说，金无赤足，人无完人，每个人都需要不同意见的修正，集众人之长以发展自己，人是如此，一党一国更是如此。
“你可以与我不同”是各人修养的反映，也是一个民族、一个国家雍容大度的体现。
你可以与我不同，因此我们的生活多了一些自由，少了一些压抑。
对异己者的宽容与尊重，更让我们心平气和，轻松愉快。
更重要的是，这也是民主在人们生活中的.具体体现。
胡适先生曾在文章中写道：“无容忍则无自由。
”“国民无道德则国家无道德，国民不自由则国家不自由”。
可见宽容异己不仅是个人的美德，也是社会文明的体现，因为民主正是意见不相同的人平等地分享同样的权力，而这样的分享是建立在每个人都牢记“你可以与我不同”的基础上的。
每个人都拥有这样的态度，是自由的前提，是社会的进步。
你可以与我不同，不是一句空话，而应该落实在行动中。
年轻气盛的青年，往往应学会容许他人的反驳，不应拍桌子怒骂，更不应该动拳脚，而可将伏尔泰的名言写在案头做座右铭：“我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。
”将来为人父母，也不必一定要将孩子塑造成同自己完全相同的人，教他四书五经礼义廉耻，却不必教他和自己一样的行为方式，他如是一个单纯的孩子，就教他单纯一辈子。
如此看来，做到这一点绝不是一件简单的事情，强烈的道德使命感往往比宣传说教更能督促我们。
“你可以与我不同”，一句简单的话，在生活中是与人相处的艺术，在社会中却意味着民主自由的氛围。
2013合肥一模考试语文阅读与表达运用题阅卷反馈文学类文本阅读11.本题四分，答案分四个要点，一点一分。
“总体感受”在文本中可找到答案，考生们找的比较准确，极少数学生回答的语言未经过提炼，直接照搬原文中的过长的句子，显得冗长反复。
就“三幅画的不同感受”这一问，回答《晚钟》这幅画的感受，94%的考生的答案相当准确；《拾穗》这幅画的感受，只有一半学生抓住关键词“虔诚”作答，相对而言，《喂食》这幅画的感受，89%的学生无法抓住要点，或语言不够精简，或游离在答案要点之外。
12.本题是分析题目的内涵。
95%的学生能就“内涵”作答，分条理性的就分值作答，极少数考生未审清题型，误作“作用题” 而就艺术构思作答。
普遍性问题是，但要点不全，或者仅就“米勒画作”给欣赏着的启发大谈特谈，甚至撇开文本去阐释“春天”的象征意义。
13.本题是分析画线句子的含义。
第一小题回答情况相对较好，94%的考生能抓住“而在心里”这一关键词，深入文本寻找内涵，对“米勒的内心”分析到位，但是绝大多数考生未能站在欣赏者的角度去做深入体会。
第二小题回答情况较为糟糕，大概有50%考生撇开文本，谈及“历史”的意义。
只有一半学生能够联系划线句子的上下语境，组织出“米勒的画经得起岁月之手翻阅”相关答案，但对“米勒”的历史只字未谈，导致丢分。
14.学生不知从全篇内容主旨的角度进行答题，对句子的分析不够深入，无法答出作者内心的忧伤和担忧。
结合社会现实谈时不能围绕作品流露的情感来写，存在不少脱离主旨的答案。
语言文字应用主观题第18题：新闻概括题，难度不大。
八成同学都能拿满分。
问题：1、字数限制内尽力多承载信息，字数超出时，应筛选掉次要信息。
扣分的同学多因为字数超过，有因为审题不清，有因为标点未算字数，有概括不足。
2、表述不当，部分同学为了不超出字数，把巴基斯坦压缩为“巴”。
第19题：图文转化中的漫画题，共6分，平均得分约3.7分。
问题：1、拟标题要求一紧扣漫画意，要求二生动形象，能达到两条标准的同学不多。
2013年高考安徽卷满分作文及点评2013年高考安徽卷满分作文及点评作文题目阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：为什么会这样？我却梦想从未有过的事物，然后追问：为什么不能这样？——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
写作指导：安徽试卷今年的高考作文恐怕是今年各省高考作文题目中审题立意及具体操作最难的一篇。
虽然材料只有两句话，但推究起来却需要考生费一番心思。
即使探讨出了材料的主旨，但写起来也有一定的难度。
我们理解萧伯纳的这句话可以把它切分为两部分，然后在把这两部分建立起有机的。
首先，我们来看这两句问话的前提：一句是有的人看到已经发生的事；一句是我却梦想从未有过的事。
已经发生事是已然的，不可改变的事实了；从未有过的事是未然的，是梦想。
我们再来看两句问话：一句是为什么会这样；一句是为什么不能这样。
前者是对现实的不满，后者是对未来的期望。
所以，我们如果把背景和后面的问话到一起就会得出这样的结论：世界上的许多事本来应该按照人们意愿（梦想）去发展，可是却没有按照人们的意愿（梦想）去发展。
另外，我们从的说话口气来看，显然对已然的现实表示了十分强烈的不满。
所以，萧伯纳的这句话在我看来是既有对未来理想追求的鼓动，又有对现实生活的发展脱离人们意愿的一种强烈不满的叹悔。
如果考生不能做出上面的分析，那么考生还可以用类比法来分析。
比如，中国国家足球队今天被泰国足球队踢了个5:1，我们看到这已经发生的事就会问：为什么会这样？但我们却梦想中国足球队将来有一天能踢巴西足球队为5:1，接着追问：为什么不能这样？再比如，今天的房价上涨的已经让普通老百姓无法承受了，我们看到这已经发生的事就会问：为什么会这样？但我们还梦想将来有一天能够得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜，并接着追问：为什么不能这样？通过这样的类比，我们就可以得出这个材料的主旨，那就是现实生活中不该发生的事却发生了，应该发生的事却没有按人们的想象去发生，所以这是对现实不满的质问，也是对追求梦想的鼓励。
合肥市2013年高三第一次教学质量检测语文试题参考答案及评分标准一、(9分) 1.D 2. A 3. C二、(33分) 4. A 5. C 6. C7.（10分)(1)国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却(如此)担心战乱，(你还)凭什么仰慕效法古人呢?(2)主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么(能)因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢?8.(4分)运用了动静结合(以动衬静)、相互映衬等表现手法，澄碧的江水、芦苇深处的鸟声，落日未昏、市声散尽.青天如洗、远山兀立，给人丰富的想象和联想。
9.(4分)吴江有春后银鱼霜下妒鱼的美味佳肴，有恬静美好的秋色、夜景，有平淡、闲适的生活.令人流连。
10.(6分) 甲:但为君故，沉吟至今。
哟哟鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
乙:(1)以塞忠谏之路也(2)烟光凝而幕山紫(3)恍惊起而长暖(4)昆山玉碎凤凰叫(5)莫道不销魂(6)至于幽暗昏惑而无物以相之三、(24分)11. (4分)总体感受是静谧和悲悯。
《晚钟》，宁静中的伤感;《喂食》，苦难中的温暖;《拾穗》，苦涩中的虔诚。
12. (6分)画作的内容都是表现贫苦而辛劳的农人不放弃播种希望的信念;米勒身处苦难依然不放弃对艺术的追求，不放弃对生活、对土地、对农人的温暖的爱;作者在对米勒画作的欣赏中，坚定了自己的创作追求和热爱生活的美好信念。
13. (6分)(1)米勒的画是发自内心，饱含心血的，是米勒终身保持着对大地的深情与敬畏，对农人的悲悯与热爱的艺术体现。
欣赏者也必须怀有对大地的虔诚和敬意，刁.能与画作形成共鸣。
(2)米勒的一生充满悲辛，饱受生活磨难但没有沉沦.而且他的画作无论经过多少岁月依然能打动人心。
14.(8分)(1)米勒远去了，米勒的画依然给人以温暖的启迪，但作者对世人还有多少能读懂这样的画充满疑惑和担忧。
(2)C示例一〕在当今这样一个喧嚣、浮躁的时代，人们很难拥有这样一种宁静和悲悯的‘“向下”的眼和心，像米勒以大地和农人为主题这样的画作被欣赏恐怕已经成为奢望。
可以不同作文800字在这个多彩的世界里，每一个生命都是独一无二的存在。
从清晨的第一缕阳光到夜幕降临后的星光点点，从高山之巅的皑皑白雪到深海之底的幽暗神秘，大自然以其无尽的变化展现着不同的美。
而在人类社会中，无论是文化、思想还是生活方式，也无不体现着多样性与独特性。
今天，我想谈谈“不同”这个话题，它不仅关乎个体之间的差异，更是一种值得我们珍惜和尊重的价值观。
小时候，班上有个同学特别喜欢收集各种石头，他的书包里总是装满了奇形怪状的小石子。
起初，大家都觉得他很奇怪，甚至有人嘲笑他是“石头狂”。
然而，随着时间的推移，这位同学通过自己对地质学的兴趣，最终成为了一名著名的岩石学家。
这让我意识到，正是那些看似不起眼或被误解的“不同”，往往孕育着无限可能。
在艺术领域，“不同”更是创造力的源泉。
历史上无数杰出的艺术作品之所以能够跨越时空界限触动人心，正是因为它们敢于突破传统框架，勇于表达自我。
比如梵高的《星夜》，那旋转的星空、弯曲的柏树，完全不同于当时流行的写实风格；再如贝多芬晚期的作品，当耳聋几乎剥夺了他对音乐的所有感知时，他却创作出了震撼心灵的第九交响曲。
这些伟大成就的背后，是对现状不满并追求变革的决心。
而在日常生活中，“不同”则意味着包容与理解。
随着全球化进程加快，越来越多的人开始走出国门，接触到了不同的文化和习俗。
初到异国他乡时，语言障碍、饮食习惯等差异可能会让人感到不适甚至沮丧。
但只要保持开放的心态，愿意去了解当地的历史文化，尝试融入当地生活，就会发现每一种文化都有其独特的魅力所在。
更重要的是，在这样的交流过程中，人们学会了相互尊重与欣赏，促进了世界和平与发展。
当然，强调“不同”的重要性并不等于否定共同价值的存在。
在多元化的时代背景下，我们需要找到一个平衡点，在坚持个人特色的同时寻找共鸣之处。
正如联合国教科文组织所倡导的那样：“我们应该庆祝我们的多样性，同时认识到我们共享同一个星球。
”只有当每个人都能够正视自己的独特性，并且对他人的不同给予足够的理解和接纳时，这个世界才会变得更加和谐美好。
请以不一样的我为题写一篇作文一、题目解析。
1. 关键词。
“不一样”：这是题目的核心要求，强调要写出自己独特的地方，与平常的自己或者与他人的不同之处。
这个不同可以体现在性格、兴趣爱好、梦想、行为方式等多个方面。
“我”：明确了写作的对象是自己，要以第一人称来进行叙述，通过讲述自己的故事、经历或者内心想法来展现“不一样”的特质。
2. 立意方向。
可以从积极的角度展现自己独特的优点、才华或者成长变化。
例如，自己原本是个内向害羞的人，但在一次演讲比赛中克服了恐惧，展现出勇敢自信的一面，这就是“不一样”的成长。
也可以写自己独特的兴趣爱好，比如喜欢古老的戏曲艺术，在同龄人都热衷于流行文化的时候，自己对戏曲的热爱就显得“不一样”，并且可以阐述这种爱好对自己的影响。
3. 文体选择。
记叙文：这是比较适合的文体。
可以讲述自己的一个或多个故事来体现“不一样”。
例如，写自己在旅行中的独特经历，如何从一个依赖父母的孩子变得独立坚强。
散文：如果选择散文，可以用抒情的笔调，从不同的角度来描述自己的“不一样”，如自己的多重性格，像阳光开朗的一面和沉静内敛的一面，通过优美的文字将这些不同的“我”融合在一起。
二、作文示例。
在这个世界上，每个人都是独一无二的，就像没有两片完全相同的树叶一样。
我，也是一个有着独特之处的人，一个不一样的我。
小时候，我是一个极其胆小的孩子。
夜晚，哪怕是一点点微弱的声响，都会让我躲进被子里瑟瑟发抖。
走在路上，看到一只小小的昆虫，也会惊吓得尖叫起来。
那时的我，就像一只容易受惊的小兔子，总是寻求家人的保护。
一次偶然的经历却彻底改变了我，让我成为了一个不一样的自己。
那是一次学校组织的登山活动。
当我站在山脚下，望着那高耸入云的山峰时，心中充满了恐惧。
但是，在老师和同学们的鼓励下，我还是硬着头皮开始了攀登。
起初，山路还比较平坦，我还能勉强跟上大家的步伐。
可是，随着海拔的升高，山路变得崎岖起来，我的双腿开始发软，心跳也急剧加快。
2013合肥一模语文作文《你可以和我不同》评析及范文示例
2013合肥一模语文作文《你可以和我不同》评析及范文示例汪玉慧
一模考试的作文为命题作文，题为“你可以和我不同”。
这个作文题立足于高中生基本是独生子女的现实，针对不少独生子女存在的以自我为中心，以“我”的标准要求他人，不能关注、尊重他人的问题，着力引导这样的价值导向：关注、尊重他人、他者的存在，具有接纳包容异己的胸襟和眼界。
考生可以从深层次上挖掘创新的理念，现在全社会都在鼓励创新，通过技术手段的创新、管理模式的创新等，促进社会的发展。
还可以联系儒家“和而不同”的思想，各种观点可以和谐并存，相互促进共同发展。
审题关键词一：不同。
不同可以理解为差异，小到发型穿着，大到价值观、人生观。
“不同”既可以是具体可感的，也可以是抽象的。
既可以写人与人的不同，也可以写国家、民族文化、制度的不同。
审题关键词二：可以。
“可以”意味着权利，“可以”不是“应该”。
审题关键词三：你。
“你”的设定是多样的，但必须是具体的。
这是一道需认真思考，仔细审题的作文题。
就阅卷情况来看，大部分考生的作文符合题意，立意较为丰富，如：只有尊重人与人之间的不同，世界才能缤纷多彩。
你可以和我不同，意味着创新和发展。
接纳不同，才能和谐。
有的考生写父母对子女的期待，希望孩子能自由成长等。
偏离题意的作文也不在少数。
如有的把“你可以和我不同”写成“我可以和你不同”，大写我的追求如何独特。
角度明显错误；有的从“不同”引入，然后就一味谈爱国、理性等话题，转移了话题；有的写父母的卑微辛苦，希望子女和自己不同，把“可以不同”写成了“应该不同”。
此外，有的考生写希望好友的人生与自己不同，文章写得肤浅，缺乏深度；有的考生通篇古人，写成玄虚的文化散文；有的考生写“你”是过去的我、将来的我，构思过于奇特，观点不清。
还有一些考生没有弄清题目中“你”和“我”的关系，二者纠缠不清。
就材料选择看，议论文的论据大多数不够新颖，记叙文多写父母子女及同学友情。
此次作文错别字出现不多，涂改不多，但不少考生书写不够端正。
考生的文采有待加强，思想深度也普遍欠缺，这都提示了今后作文复习的重点。
考场优秀作文示例——
你可以和我不同
伏尔泰说：“你可以不同意我说的，但我誓死捍卫你说话的权利。
”
中国的儒家经典言：“君子和而不同，小人同而不和。
”
这相隔万里的思想碰撞，这力比千钧的真情呼告，这共振，这宣言，是人类文明史上的丰碑，是每一个独立个体应奉为圭臬的话——你可以和我不同！
你可以和我不同，个体的差异性织就了多彩的世界，描绘了盛世的自信。
那百家争鸣的“喧闹”，引领的是智者对人文精神的“悠思”；那竹林七贤的“放荡”，透露着魏晋的“飘逸庄重”；那唐朝江岸远来的的“学问僧”、“波斯商”，那元廷朝堂上的“洋翰林”……这些为中国人津津乐道的故事，这些创造中华五千年绚烂文化、延续中华自信开放民族精神的个体，谁能忽略他们的价值？
你可以和我不同，我会细细“斟酌”你的风采。
彼此间差异的碰撞，才会促发深思。
……
……（事例论证省略……
是啊，矛盾构成了事物，构成了事物的必然斗争与必然发展，那么，何须堵住他人之口，何须妄自菲薄呢？
敬爱的周总理告诉我们“求同存异”，只有这样我们才能探访真知、谋求合作又每日惊喜不断！
因为不同，民主、自由之梦离吾等不远；
因为不同，学海书山里有值得我们奉献一生的珍宝；
因为不同，我吟赏烟霞，留步百花丛，提笔纵马边塞远，独钓江雪懒回顾……
你可以和我不同，因为世界因此而变得不同！
精彩语段——
伏尔泰说：“你可以不同意我说的，但我誓死捍卫你说话的权利。
”
中国的儒家经典言：“君子和而不同，小人同而不和。
”
这相隔万里的思想碰撞，这力比千钧的真情呼告，这共振，这宣言，是人类文明史上的丰碑，是每一个独立个体应奉为圭臬的话——你可以和我不同！
你可以和我不同，个体的差异性织就了多彩的世界，描绘了盛世的自信。
那百家争鸣的“喧闹”，引领的是智者对人文精神的“悠思”；那竹林七贤的“放荡”，透露着魏晋的“飘逸庄重”；那唐朝江岸远来的的“学问僧”、“波斯商”，那元廷朝堂上的“洋翰林”……这些为中国人津津乐道的故事，这些创造中华五千年绚烂文化、延续中华自信开放民族精神的个体，谁能忽略他们的价值？
你可以和我不同，我会细细“斟酌”你的风采。
彼此间差异的碰撞，才会促发深思。
