《绝招》教学教案设计

《绝招》教学设计优秀3篇《绝招》教学设计篇一【教学目标】1、正确，流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话、2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望、【教学重点】理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣、【教学难点】体会课文蕴含的深刻道理、【课时安排】一课时。

【教学过程】一，启发谈话，揭示课题、①直接板书课题，读题目、②看了课题，你最想知道什么（什么是绝招课文讲了谁的绝招谁的绝招最绝）二，检查自学情况1、出示课件：我会读2、指名小组读3、全班齐读4、指名汇报，课文主要讲了一件什么事三，小组汇报展示1、我最佩服的绝招……因为……我想读一读。

让学生仔细阅读课文的相关段落，从以下几个问题指导汇报，充分发挥自己的想象，进行讨论，并且指导朗读：a、小柱子为什么要练绝招。

b、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。

c、他练习了什么绝招引导学生对文中的人物进行评价、你觉得小柱子的做法怎么样你应该学习他什么特点。

d、为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指"。

e、这个绝招是怎样练成的呢。

2、如果我是他们中的一员，我会……3、阅读了这一篇故事，我的启发是……三，拓展练习，增加智慧1、续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢展开想象，练习写一段话。

2、你周围谁的本领或技艺称得上是绝招，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。

绝招优秀教学设计篇二教学目标通过讲故事的方法，激发学生读书的兴趣。

在听故事、读故事过程中学习字词，学会提问，并学习自已解决问题。

在学故事中懂得绝招来自于立志，依靠刻苦的磨练。

教学过程一、趣谈绝招１、同学们预习了课文，知道什么是绝招吗？（绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活）２、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：（撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏）３、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。

《绝招》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《绝招》公开课的主题和目的。

激发学生的兴趣和参与度。

1.2 教学内容介绍《绝招》公开课的背景和意义。

引发学生对绝招的思考，如什么是绝招，为什么学习绝招等。

1.3 教学活动开场白：教师以吸引人的方式介绍课程，引发学生的兴趣。

讨论：让学生分享他们对绝招的理解和看法。

第二章：什么是绝招2.1 教学目标让学生理解绝招的定义和特点。

引导学生思考自己擅长的领域和绝招。

2.2 教学内容讲解绝招的定义和特点，如独特性、高超性、实用性等。

分享一些历史上的绝招案例，如武林高手、体育运动员等。

2.3 教学活动讲解：教师详细解释绝招的定义和特点。

例子分享：教师分享一些历史上的绝招案例。

第三章：发现自己的绝招3.1 教学目标帮助学生发现自己的特长和潜能。

鼓励学生培养和发展自己的绝招。

3.2 教学内容引导学生进行自我反思，发现自己的特长和潜能。

提供一些方法和建议，如尝试不同的事物、请教他人的意见等。

3.3 教学活动自我反思：学生进行自我反思，写下自己的特长和潜能。

小组讨论：学生分组讨论，互相分享和交流自己的发现。

第四章：培养和发挥绝招4.1 教学目标让学生了解如何培养和发挥自己的绝招。

培养学生坚持不懈和自律的品质。

4.2 教学内容讲解如何培养和发挥绝招，如设定目标、制定计划、持续练习等。

分享一些成功人士培养和发挥绝招的经验和故事。

4.3 教学活动讲解：教师讲解如何培养和发挥绝招。

分享：教师分享一些成功人士的经验和故事。

第五章：绝招的应用和价值5.1 教学目标让学生了解绝招在实际生活中的应用和价值。

引导学生思考如何将自己的绝招用于帮助他人和社会。

5.2 教学内容讲解绝招在实际生活中的应用和价值，如职业发展、人际关系等。

分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。

5.3 教学活动讲解：教师讲解绝招在实际生活中的应用和价值。

分享：教师分享一些绝招应用于社会实践的案例和故事。

四年级《绝招》语文教案其他范文一、教学内容本节课我们将学习人教版小学语文四年级下册第七单元《绝招》一文。

该文位于教材第24课，详细内容主要围绕主人公小海通过不断努力，掌握了独特的绝招，最终在同学面前展示自信的故事。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，把握文章的主题思想，认识到只有通过努力，才能掌握绝招。

2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，提高阅读水平。

3. 培养学生学会运用课文中的好词佳句，提高写作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关键词语，如“绝招”、“勤学苦练”等，以及文章的主旨。

教学重点：培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，提高写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、课文学习单、作业本。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己学会的一项技能，谈谈学习过程中的心得体会，从而引出本课的主题。

2. 课文学习：（1）让学生自主阅读课文，理解文章大意。

（2）教师引导学生分析课文，讲解关键词语，如“绝招”、“勤学苦练”等。

（3）教师通过例句分析，帮助学生理解课文中的重点句子。

3. 课堂讨论：（1）让学生分小组讨论，分析小海是如何学会绝招的，从中可以得到哪些启示。

4. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成学习单上的练习题。

（2）运用课文中的好词佳句，进行写作练习。

六、板书设计1. 《绝招》2. 主要内容：关键词语：绝招、勤学苦练重点句子：只有通过努力，才能掌握绝招。

课文结构：小海学绝招努力过程展示自信七、作业设计1. 作业题目：（1）请用课文中的好词佳句，写一段话描述自己学会的一项技能。

（2）谈谈你从《绝招》这篇文章中学到了什么。

2. 答案：（1）示例：我学会的技能是骑自行车。

经过无数次的摔倒和爬起来，我终于掌握了平衡，能在道路上畅快地骑行。

这让我体会到，只要勤学苦练，就能掌握一项技能。

（2）示例：从《绝招》这篇文章中，我学到了只有通过努力，才能掌握绝招。

语文教案《绝招》作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的语文教案《绝招》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教案《绝招》1【设计理念】本设计力求使同学通过对课文中的语文文字的理解，发生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再发明”，明白课文中所蕴含的道理。

让同学在自身的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再发明”的过程，即探究的过程，才干在得到语言知识的同时，生成捕获知识、探索未知的智慧。

【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。

有感情地朗读人物对话。

２、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

刻苦求知的愿望。

【课时布置】一课时。

【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题《绝招》１、看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）２、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。

主人公小柱子和小伙伴比身手，没能取得好成果，感到很羞愧。

于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。

结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自身的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”３、大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？设计意图：从启发谈话入手，诱导同学理解课题，激发了同学的阅读欲望。

二、初读课文，感知内容１、自由读文，读通课文，读准生字。

请同学们借助拼音把课文读通。

２、讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。

）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。

）３、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导同学细读课文。

设计意图：指导同学初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。

三、细读课文，感悟理解１、默读课文，边读边动笔做记号：读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议同学动笔在课文中画出来。

《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级下册第七单元，章节为《绝招》。

课文讲述了一个关于绝招的故事，通过描述主人公小鸭子在学习过程中，不断努力，最终掌握了一种独特的技能。

详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文解析、主题探讨。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会课文所传递的绝招精神。

2. 过程与方法：通过小组合作、课堂讨论等方式，培养学生的合作能力、表达能力及思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱生活、积极进取的精神风貌，教育学生要勇于克服困难，努力学好自己的“绝招”。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文所传递的绝招精神，培养学生勇于克服困难、积极进取的品质。

2. 教学重点：朗读课文，学习生字词，分析课文内容，体会作者表达的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课文挂图。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述自己在生活中学会的一项“绝招”，引导学生分享自己的经历，激发学生兴趣。

2. 课文朗读：让学生正确朗读课文，注意语音、语调，培养语感。

3. 生字词学习：学习课后的生字词，让学生运用字典查找不熟悉的字词，提高学生的自主学习能力。

4. 课文解析：详细解析课文内容，分析课文结构，引导学生理解绝招精神。

5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解其中的修辞手法和表达方式。

6. 随堂练习：让学生仿写一个关于自己“绝招”的句子，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文绝招2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生字词：课后生字词列表4. 例句：课文典型例句七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）用自己学会的一项“绝招”编写一个小故事，不少于100字。

（3）思考课文中的绝招精神对自己的启示。

答案：（1）课后生字词表中的生字词。

（2）示例：我学会的绝招是弹钢琴。

一、教案基本信息1. 课文名称：《绝招》2. 年级：四年级3. 学科：语文4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会故事中人物的优秀品质。

（3）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解课文故事情节。

（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写方法来分析人物性格。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。

（2）培养学生勇于挑战自我、不断进步的精神。

（3）引导学生树立正确的竞争观念，学会欣赏他人的优点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过人物的语言、动作、神态等描写方法，分析人物性格。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过细节描写，分析人物品质。

四、教学过程1. 导入新课：（1）板书课题《绝招》，引导学生齐读课题。

（2）提问：你们知道什么是“绝招”吗？为什么会有“绝招”？2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）学生分享学习心得，教师点评并指导。

3. 合作探究：（1）分组讨论课文内容，分析人物品质。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并指导。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生字词及其用法。

（2）分析人物的语言、动作、神态等描写方法，引导学生体会人物品质。

5. 课堂练习：（1）学生运用本课所学生字词，进行口头练习。

（2）学生模仿课文中的描写方法，进行人物描写练习。

6. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用本课的生字词，写一段话。

3. 分析课后练习题，加深对课文内容的理解。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的自主学习能力和合作精神。

人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第八单元《绝招》。

文章以生动的笔触，讲述了一个关于绝招的小故事，让学生了解绝招的含义及其在生活中的重要性。

具体内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、主题思想提炼。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用本文涉及的词语，掌握句子和段落的基本结构，理解文章主题。

2. 能力目标：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，提高阅读分析能力。

3. 情感目标：激发学生对绝招的兴趣，教育学生勤奋学习，努力掌握自己的绝招。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻词语的理解，如“绝招”、“苦练”等；文章主题思想的提炼。

2. 教学重点：阅读理解与分析，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些绝招，如杂技表演、特长展示等，引发学生对绝招的兴趣，导入新课。

2. 预习反馈：让学生分享预习成果，对文章内容进行初步了解。

3. 课文学习：a. 学习词语：引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解生僻词语。

b. 句子解析：分析文章中的关键句子，了解句子结构，提高学生语文素养。

c. 段落大意概括：指导学生通过阅读，概括段落大意，理解文章主题。

4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解。

5. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：绝招2. 内容：课文结构、重点词语、主题思想七、作业设计1. 作业题目：b. 选取文章中的一个生僻词语，造一个句子。

c. 结合自己的生活，谈谈对绝招的理解和认识。

2. 答案：a. 文章主题：通过讲述一个关于绝招的故事，教育我们要勤奋学习，努力掌握自己的绝招。

b. 示例：他苦练篮球，终于练就了一手绝招。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

《绝招》教学设计优秀6篇绝招课文的教学设计篇一一、启发谈话、揭示课题⒈看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）⒈启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。

主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。

于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。

结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”⒈大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？二、初读课文，感知内容⒈自由读文，读通课文：请同学们借助拼音把课文读通。

⒈交流讨论：①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？（三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。

）②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。

）⒈小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。

三、细读课文，感悟理解⒈默读课文，边读边动笔做记号。

读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。

⒈同桌讨论：说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。

⒈合作探讨：①小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）②他练习了什么绝招？③为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（找出有关语段读一读。

同桌互相讨论一下。

说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。

）四、重点理解，深入体验⒈什么是绝招？⒈小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；⒈小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？（奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。

他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。

）⒈他练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。

《绝招》教案讲义一、教案简介《绝招》是一本介绍武术绝技的教材，通过学习本书，学生可以了解到各种武术绝技的原理、技巧及其应用。

本教案旨在帮助教师有效地组织教学，让学生在掌握武术基本知识的基础上，熟练运用各种绝技，提高自卫能力和表演技巧。

二、教学目标1. 让学生了解武术绝技的基本概念和分类。

2. 培养学生对武术绝技的兴趣和热情。

3. 使学生掌握一定的武术绝技技巧，提高自卫能力和表演水平。

4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

三、教学内容1. 武术绝技概述：介绍武术绝技的定义、起源和发展。

2. 武术绝技分类：拳法绝技、器械绝技、内功绝技等。

3. 基本绝技技巧：如铁砂掌、轻功、点穴等。

4. 实战应用：介绍如何在实战中运用武术绝技。

5. 表演与展示：如何将武术绝技用于表演和展示。

四、教学方法1. 讲授法：讲解武术绝技的基本概念、原理和技巧。

2. 示范法：教师或学生代表演示各种武术绝技。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 讨论法：学生之间相互交流学习心得，解决问题。

5. 比赛法：举办武术绝技比赛，提高学生的学习积极性。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、纪律性、合作精神等。

2. 练习效果：学生掌握绝技的程度、动作准确性等。

3. 比赛成绩：学生在比赛中的表现和成绩。

4. 学生反馈：了解学生对教学内容的满意度和改进建议。

六、教学资源1. 教材：《绝招》教材一本。

2. 辅助材料：武术绝技视频教程、图片、PPT等。

3. 器材：武术训练器材，如拳击手套、靶子、剑等。

4. 场地：宽敞的训练场地，便于学生练习和比赛。

七、教学安排1. 课时：每章节安排2课时，共10课时。

2. 教学计划：按照教案内容，逐章节进行教学。

3. 练习时间：每节课安排一定时间让学生进行练习。

4. 课外作业：布置相关练习任务，让学生课后巩固。

八、安全注意事项1. 教师需在上课前检查场地和器材，确保安全。

2. 学生需穿着合适的服装和鞋子进行训练。

《绝招》优秀教学设计优秀4篇绝招教学设计篇一学习目标1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。

2、能表达自己的真情实感。

3、初步学习描写人物内心活动的方法（口头引导，不做技能训练）。

4、自觉运用目标策略。

教学过程一、情境导入，灵感碰撞（板书：“绝招”）谁知道，什么是绝招。

（生活中、学习上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的）昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。

是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。

然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。

你们对自己有信心吗？二、头脑风暴，打开思路1、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：（学生记录）2、指名发言：指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。

（绝招：生活中的、学习上的）在黑板上随机板书。

三、对话平台，指导表达1、全班交流（1～2个）：这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？（指名说）还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？（是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？）──板书指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。

2、小组交流。

学生轮流讲，互相提问，互相补充。

四、记录思维轨迹说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。

在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。

请你静静地把“练绝招（发现）”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。

一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来（简笔画或符号记录）。

五、目标定向，完成习作1、目标定向：参考目标见板书（说的要求）2、独立完成习作。

人教版三年级下册《绝招》教学设计篇二学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

学习时间一课时。

学习过程一、理解“绝招”，导入新课1、你怎样理解“绝招”？查查字典再看看“绝招”是什么意思？2、看到这个题目，你想了解什么？二、根据阅读提示中的学习要求，自学课文三、组织交流1、同桌检查读书，看是否读正确，读流利。

《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自教材《语文》第五册第七单元，详细内容为《绝招》一文。

文章主要通过讲述一个小男孩在学习武术过程中，通过不断努力和坚持，最终掌握“绝招”的故事，让学生理解只有通过努力和坚持，才能掌握真正的技艺。

二、教学目标1. 理解文章的主题思想，明白努力和坚持的重要性。

2. 学会分析文章的写作手法，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的表达能力，能够用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章的写作手法，理解文章的主题思想。

教学重点：培养学生的阅读理解能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示武术表演视频，激发学生对武术的兴趣，引导学生进入本课主题。

2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，了解故事情节。

3. 分析文章：引导学生分析文章的写作手法，如人物描写、环境描写等，深入理解文章主题。

4. 小组讨论：分组讨论文章中的“绝招”是什么，以及小男孩是如何学会“绝招”的。

5. 例题讲解：选取文章中的难点句子进行讲解，帮助学生理解。

6. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，锻炼表达能力。

六、板书设计1. 文章《绝招》2. 主要人物：小男孩、师傅3. 故事情节：学习武术、不断努力、掌握绝招4. 主题思想：努力+坚持=成功七、作业设计1. 作业题目：根据文章内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。

2. 答案：要求学生结合自身实际，描述学习过程中的困难和收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有关努力和坚持的故事，提高阅读兴趣，进一步理解主题思想。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的分析文章环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 分析文章写作手法：文章中运用了丰富的人物描写、环境描写等手法，使故事更加生动形象。

绝招教学设计(优秀14篇)《绝招》教学设计篇一【计划理念】本计划力求使门生通过对课文中的语文笔墨的理解，发生感情的共识，感悟生存的智慧，阅历语文知识“再创造”，晓畅课文中所包含的事理。

让门生在自己的生存经验、知识基础上，感悟、体验并阅历语文知识“再创造”的进程，即探讨的进程，才能在获得说话知识的同时，天生捕捉知识、索求未知的智慧。

【教学目的】一．正确、流利地诵读课文。

有情感地诵读人物对话。

二．理解课文资料，领会童年生存的快活，感受童真童趣。

耐劳求知的欲望。

【课时支配】1课时。

【教学流程与计划用意】第一课时1、开导发言、揭露课题：《绝招》①看了课题，你最想明白甚么？（什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）②开导发言：这篇课文讲的是几个小火伴之间产生的故事。

主人公小柱子和小火伴比本事，没能获得好成绩，感到很惭愧。

因而他暗下决心要挽回体面，要练一种“绝招”，“镇”住那些小火伴。

效果，在他的不懈努力下，果然声东击西，实现了自己的欲望，人人都对他的绝招拍案而起，“火伴们倾慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”③人人想明白他们的绝招是怎样样练成的吗？［计划用意］从开导发言入手，引诱门生理解课题，激起了门生的浏览愿望。

2、初读课文，感知资料一．自由读文，读通课文，读准生字。

请同砚们借助拼音把课文读通。

二．商讨：①课文中讲了几个小火伴，触及了哪几种绝招？（3胖的绝招是憋气，2福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学标题。

）②谁的绝招最有效？（小柱子的绝招最有效。

）三．小柱子的“绝招”引来了人人的赞叹，这个绝招是怎样样练成的呢？引诱门生细读课文。

［计划用意］指点门生初读课文，认识课文资料，总体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。

3、细读课文，感悟理解一．默读课文，边读边动笔做记号。

念书时要想想课文中讲了几个小火伴，触及了哪几种绝招，推荐门生动笔在课文中画出来。

二．同桌相互讨论一下。

说说读课文时碰到了哪些不懂的题目，同砚之间通过互帮互助的体例解难答疑。

绝招教学设计5篇精品绝招教学设计（1）：【教材分析】本篇文章选自人教版三下语文教科书，课文充满了童心童趣，人物形象鲜明，正是这一阶段孩子的真实写照，学生很容易产生共鸣。

【学情分析】小学三年级学生正处于一个逐渐养成良好行为习惯，个性活跃，自强，好胜，极其期望获取知识和认可的阶段，容易对自己身边的事情产生好奇心，透过引导，很容易激发浓厚的兴趣。

具备必须的自学与互学潜力，能借助拼音朗读课文，透过交流简单的了解文章大意。

【教学目标】1、借助拼音，认读憋、腮、攥等生字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

3、理解课文大意，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

4、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2、理解课文大意，明白各个小伙伴都有什么绝招，绝招是怎样获得的。

【教学难点】1、透过了解和评价每个小伙伴的绝招，分析小领子的绝招为什么引起大家的赞叹，从中体会小柱子的人物性格和精神品质。

2、从绝招的评比中，体会到童年生活的快乐。

【教学准备】制作简单课件【教学流程】一、导学1、课件出示课文插图，师生问答引入课题2、课件出示自学提示，指导自学方法（借助拼音读通课文；想一想课文讲了哪几个人物；课文中讲了哪几种绝招；动笔画一画）3、透过精彩的插图导入课题，小伙伴的绝招很容易勾起学生的兴趣4、自学提示告诉学生们要从哪里去学，要怎样学，起到指导作用。

二、自学1、学生根据自学提示进行自学。

2、课件出示我会读、我会填，指名点读，填空，检查自学效果1、三年级学生具备必须的自学潜力，合理的设计检查自学效果是防止学生不知重点的有效手段三、互学1、课件出示我会评，学生根据评价标准，讨论交流之后，评一评几位小伙伴的绝招2、出示评价标准，能够合理的引导学生的学习方向，提示学习要点四、展示1、课件出示我最喜欢___学生根据评价结果说一说自己最喜欢哪位人物，并说出理由。

2、透过对人物的比较，体会各个人物，个性是小柱子的人物特征，从比较中加深对课文的理解。

《绝招》教学教案设计(一、教学内容本节课选自《绝招》教材第二章第三节“掌握绝招的技巧与应用”。

具体内容包括：绝招的定义与分类、绝招的技巧训练、绝招在实际比赛中的应用。

二、教学目标1. 了解绝招的定义、分类及其在比赛中的应用价值。

2. 学会基本的绝招技巧，并能将其运用到实际比赛中。

3. 提高学生的竞技水平，培养他们勇于挑战、不断进取的精神。

三、教学难点与重点教学难点：绝招技巧的掌握与运用。

教学重点：绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学视频、比赛录像。

2. 学具：训练器材、绝招技巧教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用比赛录像，展示运动员在关键时刻使用绝招反败为胜的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（10分钟）讲解绝招的定义、分类及其在实际比赛中的应用价值。

3. 技巧训练（10分钟）分组练习，教师示范并指导学生掌握基本的绝招技巧。

4. 例题讲解（10分钟）通过具体的比赛案例，分析绝招技巧在比赛中的应用。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

6. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在实际比赛中灵活运用绝招？六、板书设计1. 绝招的定义、分类2. 绝招技巧训练3. 绝招在实际比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：分析一场比赛，找出运动员使用的绝招，并说明其作用。

2. 答案：根据学生分析的比赛，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观看比赛视频，了解更多关于绝招的应用，提高自己的竞技水平。

重点和难点解析1. 技巧训练环节2. 例题讲解环节3. 作业设计环节4. 课后反思及拓展延伸环节一、技巧训练环节1. 分组练习：根据学生的水平和能力，合理分组，确保每个学生都能在练习中得到充分关注。

2. 示范与指导：教师亲自示范，并详细讲解动作要领，以便学生更好地理解和模仿。

3. 纠正错误：在学生练习过程中，教师应密切观察，发现并纠正动作不规范的地方。

《绝招》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章中的关键词汇和短语；（2）培养学生运用所学知识进行口语表达和写作的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的写作技巧；（2）运用思维导图、角色扮演等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华传统文化的认同感；二、教学内容：1. 教学文本：《绝招》一文讲述了一位武术高手通过不懈努力，最终掌握了绝招的故事。

文章通过描绘主人公的经历，展示了中华武术的博大精深以及勤奋刻苦的重要性。

2. 教学重点：（1）理解文章内容，把握主人公的成长过程；（2）掌握文章中的关键词汇和短语；（3）分析文章的写作技巧。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放一段武术视频，激发学生的兴趣；（2）引导学生谈论自己对武术的认识和了解。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，了解文章大意；（2）学生自主查阅生字词，巩固词汇。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析文章的写作技巧；（2）每组选代表进行分享，总结文章的写作特点。

4. 课堂练习：（1）让学生运用所学知识，进行口头表达练习；（2）挑选学生进行角色扮演，模拟文章中的场景。

5. 总结拓展：（1）引导学生从文章中汲取勤奋刻苦的精神；（2）鼓励学生努力追求自己的梦想，掌握自己的“绝招”。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况；2. 口头表达：评估学生在角色扮演中的表现；3. 作业完成情况：检查学生对课文内容的理解和运用。

五、教学资源：1. 课文文本；2. 武术视频；3. 生字词卡片；4. 思维导图模板；5. 角色扮演道具。

六、教学策略1. 情境创设：通过引入武术文化的背景，让学生感受到武术的魅力，提高学习兴趣。

2. 启发式教学：引导学生主动思考，发现文章中的奥秘，培养学生的思维能力。

3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，促进学生间的交流。

一、教案基本信息《绝招》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《绝招》的主要内容和情节。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 教育学生勇于挑战自我，努力进取，追求卓越。

教学重点：1. 掌握课文《绝招》的主要内容和情节。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

3. 引导学生从课文中汲取勇气和动力，努力追求自己的目标。

教学难点：1. 理解课文中的深层含义和寓意。

2. 如何激发学生的学习兴趣和动力。

教学准备：1. 课文《绝招》的文本。

2. 多媒体教学设备。

二、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示课文《绝招》的插图，引导学生观察并发表自己的看法。

简要介绍课文的主要内容和情节，激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解（10分钟）学生自读课文《绝招》，边读边思考课文中的问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生阅读完毕后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和感悟。

3. 品词析句（5分钟）教师引导学生对课文中的重点词句进行品味和分析，帮助学生深入理解课文。

鼓励学生发表自己的见解，培养学生的表达能力。

4. 拓展延伸（5分钟）教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

例如：“你认为课文中的主人公为什么能够成功？他身上有哪些值得我们学习的品质？”学生回答后，教师进行点评和指导。

三、课后作业1. 熟读课文《绝招》。

2. 结合课文，谈谈自己在本节课中学到的精神和品质，以及如何在日常生活中践行。

3. 选取一个与课文相关的话题，进行课后延伸阅读。

四、教学反思五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和小组讨论的参与度等方面，对学生的学习效果进行评价。

关注学生在日常生活中的表现，观察他们是否能够将课文中的精神和品质应用到实际生活中，努力追求自己的目标。

六、教学策略1. 情境教学：通过多媒体展示课文插图，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

小学语文第六册《绝招》教案
教学目标
1.有感情朗读课文。

2.理解课文内容，懂得绝招是靠练出来的，要练就要红尘有用的
绝招。

3.培养独立浏览能力。

教学课时：1课时
教学过程
一．导入新课
1.理解“绝招”的意思。

经过查字典或同桌讨论题意。

2.你能经过一些例子说一说甚么是“绝招”。

二．初读课文，正字音
1.先生自在读课文，把不认识的字画下去。

2.教师范读课文，先生关注不认识的字的读音。

3.抽读课文，纠正先生读错的字音。

三．根据提示，再读课文
1.课文次要讲了一件甚么事？
2.几个小孩子都比赛了哪些绝招？你最佩服谁？
3.小柱子是怎样练绝招的？
四．讨论交流
围绕上面提出的成绩，组织全班同学讨论。

1.引导先生用简练的言语，概括全文。

2.引导先生考虑小柱子是怎样练成绝招的。

让先生想象他在练的
过程中是怎样克服困难、谦虚求教、持之以恒，和取得成功后的喜悦。

3.经过两次比绝招的浏览，谈谈本人的领会和播种。

五．感情地朗读课文
捉住文中描写人物的动作和对话，经过这些动作和对话领会人物的内心和感情，把本人的理解和领会读出来。

六．小练笔
说说本人有哪些绝招并写下去。