周家兵：岗位带教----职场传承与创新第一步(2天,,版权课标准课纲)

领导艺术与管理技巧课程目标：◆提升领导者的基本技能和处理实际问题的能力；◆了解现代企业管理中的一些常见的问题,和产生的原因,以及探讨现代员工的思想动态；◆构建和谐高效的团队,给企业的发展和管理的顺畅提供有效的方法和实用的技巧；◆拓展领导者的管理思路。

受训对象：所有的管理者,办公室职员,特别是从技术走向管理者的人士.课程形式：采用讲师演讲、小组讨论、互动交流、练习、案例分析、现场解答的培训方式。

培训时间：2天（12H）培训讲师：周家兵简介曾任武汉某大学工程技术学院讲师，日资企业部长，港资企业副总经理。

特聘为深圳城建集团中高层领导培训师。

财经企管杂志专栏作者。

深圳【市民大讲堂】讲师团特聘讲师成员之一。

现任深圳清华研究生院培训学院特聘讲师，湖北经济管理学院特聘讲师。

深圳市东方华策企业管理咨询公司首席讲师。

其激情中透出的机智与幽默，及其旁征博引、深入浅出的讲课风格，得到学员的一致欢迎和好评。

其富有感染力的讲述方式、专业的培训水平和崇高的敬业精神，深受企业的钦佩和好评。

课程提纲：第一讲领导威信的树立培养领导者的气质和风范衣着言谈举止不失领导身份业务能力和自信心的培养4. 注意自己的心胸开阔第二讲团队的建设1.团队结构的构建2.团队人才搭配技巧3.正副职位之间的协调和分工4.如何解决领导内部的内耗问题5.高效团队的发挥第三讲找对人做对事1.如何识别人才2.优秀员工的通常表现3.提拔干将成为左臂右膀4.人才的梯队和互补的巧妙设计5.用人的几个基本原则第四讲领导力的运用1.领导者拥有的5大权利2.巧妙使用权利的几个技巧3.领导力在人性的光芒中所向披靡4.领导力是一把双刃剑5.授权的原则方法和技巧第五讲表扬下属的艺术喜欢夸奖是人类的本性不要轻易赞美下属学点表扬艺术挖掘下属的闪光点在第三者面前赞美下属不以地位论功行赏巧妙运用明奖暗奖提升是最有效的奖励第六讲批评下属的技巧1、批评前必须弄清六个问题2、批评后要安抚下属3、有效批评的十一种方法4、千万不要急于处理5、不可毁伤下属的自尊6、不揭下属的疮疤7、批评十忌第七讲管理中“度”的把握1.过与不及都是不合适2.优劣的评估技巧3.短期行为和长远目标的管理技巧4.管理----讲效果?讲道理?5.难得糊涂和必须清醒6.全局掌控和局部协调第八讲留住员工的人和心1.注意公司的制度建设2.评估公司的优劣点3.留住员工的几种方法4.离职面谈的信息运用5.现代员工最讨厌公司的几种做法课堂现场答疑备注说明本课程有视频教学资料，请举办方准备好视频播放设备。

让老板爱死你：让你成为上司倚重的左右手| 作者: 尤欣欣序沟通协调的关键成员百变的Tracy，不变的热情体会乐在工作自序：成为老板最爱的员工第一章情绪管理：最高级的服从艺术第1节纾解老板的压力第2节聆听老板的心声第3节婉转表达建议第4节勇于承认错误第5节和上司成为盟友第二章良好沟通：完成目标，快人一步第6节充分了解老板的用意第7节提升会议成效第8节充当协调高手第9节别用嘴巴争取加薪第10节用幽默拉近距离第三章时间管理：帮自己和上司做好时间管理第11节配合上司的时间第12节向访客借时间第13节“时间”倍增法第14节让上司忙得有效率第四章职场礼仪：帮公司塑造良好的内外形象第15节职场上的话题禁忌第16节先尊重自己第17节老板宴客须知第五章档案管理：提升效率的不二法门第18节小名片妙管理第19节做有效情报的搜集者第六章解决问题：当一个值得倚重的部属第20节机智处理小麻烦第21节合理化解客户抱怨第七章俩性互动：发挥俩性特质共创职场双赢第22节发挥性别特质的极致第23节保护自己也顾及上司第24节和女主管共舞第八章管理实例：实用管理小妙方第25节为新任主管做些什么第26节为老企业注入新动力第27节做企业决策最佳守门员第28节科学艺术的人性管理第29节老板娘的管理妙方第九章真心付出：服务客户等于服务自己第30节不耐烦是大败笔第31节留心服务品质第32节比别人多一颗心第十章乐在工作：走出自己的一片天第33节从工作中找出快乐理由沟通协调的关键成员黄河明(财团法人资讯工业策进会董事长)我很幸运，在每一个工作岗位中，都碰到非常干练而敬业的秘书，她(他)们对我事业的帮忙，真是难以道尽。

现代化的组织，不论是企业、政府机构或非营利组织中，处处可见这样聪明能干的专业助理。

她(他)们不但协助主管处理许多日常琐事，更借由经验和学习，成为组织对内对外的重要沟通协调者。

这本书从非常细微的事情，探讨助理和老板间相处合作的诀窍，让有意成为杰出幕僚的人士，能够由实务经验的吸收，而改进工作绩效。

80、 90后员工心态分析和管理策略【课程目标】随着时代的发展和进步, 了解新时代职场中 80、 90后的心理变化和特质。

对60、 70后管理 80、 90后的技巧和策略提出建设性的建议。

如何调整管理者和80、 90后相处的心态和技巧,提升新时代下的管理解决问题的能力。

让 8090后在我们传帮带之中逐渐培养接班人,逐渐让新一代年轻人成长起来,逐渐成为企业管理的中间力量。

【课程收益】让管理者在管理 8090后中,不再困惑;让企业管理者和新一代的年轻人一起转变成长,逐渐成为企业的中间力量,互为补充,相互促进,共同进步;从心理角度出发,理解和帮助新一代的年轻人, 8090后面对的问题让我们一起去面对,有方法有技巧有耐心的去帮助他们,同时也是在帮助我们和企业一同进步。

给公司未来发展提供充足的人才储备, 形成良性的有序的人才梯队, 给公司未来的发展储备足够的人才力量。

【课程大纲】一、 80、 90后从自我和非主流开始1. 我们能不能回避 80、 90后的到来2. 80、 90后是社会转型中特有的群体3. 80、 90后的 6大偏差4. 社会对 80、 90后的 4大思考和关注二、 80、 90后的特点1. 智商高,好奇心强、接受能力强2. 有一技之长3. 自信又脆弱,敏感而自私4. 具有很难理解的古怪爱好5. 内心世界的规则6. 价值观更加现实7. 市场消费观念强烈8. 张扬自我个性,相对缺乏团队忠诚感9. 网络信息和知识丰富,但内心较为空虚三、管理 80、 90后,从调整自己心态开始1.80、 90后分别爱好有哪些2.80、 90后喜欢什么样的管理干部3.80、 90后憎恶哪些人和事以及行为4. 网络对于 80、 90后意味着什么四、如何同 80、 90后进行沟通交流1. 传统的沟通技巧不合适 80、 90后2. 沟通不是技巧而是坦诚和境界3. 沟通的精简和艺术4. 知识面和知识的角度很重要5. 火星文字我们能认识多少6. 非主流意味着什么五、 80、 90后在职场上 11大表现1、离职率较高2、学习需求较高3、自我追求更高4、目标定位过高5、工资待遇要求高6、职业定位模糊7、敬业度较低8、忠诚度较低9、责任心较弱10、抗压性较差11、缺乏团队精神六、管理 80、 90后 18种方法探讨1借鉴新管理范式2倡导“能岗匹配”3落实“科学管理”4追求“阳光管理”5施行“柔性管理”6善用“弹性管理”7正视“个人主义”8开展“情商培训”9提倡“个性化管理”10实行“留白式管理”11展开“参与式管理”12采取“建设性反馈”13实施“激励性引导”14增强“工作吸引力”15推广“竞争性福利”16实施员工帮助计划17建立职业发展通道18改变“计划型文化”七、 80、 90后的 4大优点1. 8090后工作很有激情,为完成好一项工作,能够加班加点,甚至还会动员自己的社会力量。

周春兵营销与管理培训周春兵营销与管理培训周春兵，经济学硕士、MBA，现为上海联纵智达营销咨询公司高级咨询顾问、中国营销学院高级讲师、复旦大学企业研究所研究员、中国国际OEM合作促进中心研究员。

曾先后在多家跨国家电、厨卫产品类企业担任工程师、产品经理、市场经理、营销总监、总裁助理等职位。

十余年的行业经验积累了丰富的数据和信息库并对行业特性和发展规律以及业内的众多企业都有深入研究。

进入咨询和营销培训行业以来，曾先后为海尔、方太厨具、奥普浴霸、光芒集团、诺贝尔瓷砖、伊利股份、青岛啤酒、承德露露、德农种业、华意股份、小叮当化妆品、康普顿润滑油等多家国内知名企业提供过营销和企业管理咨询及培训，与客户一起共同见证着企业的成长。

其自行编写并主讲的众多营销与管理类课程，以实战型的市场分析方法和营销管理工具与具体案例相结合，使学员能在实际工作中加以有效运用而得到学员的高度称赞和认同。

另外可以为客户提供定制化的咨询式培训服务，将营销培训与企业实际问题解决相结合，确保客户的受益最大化。

其独创的市场细分分析模型、全国市场分级数据信息系统、业务单元量本利与市场行为互动--动态分析模型等工具成为国内数据化、精细化营销的代表。

有数十篇文章发表于《销售与市撤、《新营销》、《销售与管理》、《东方早报》、《现代家电》、《厨卫电器》资讯、"中国营销传播网"等全国性媒体，并在多家主流财经和管理网站建有个人专栏。

对本人的观点和文章感兴趣者可直接在"Google"搜索引擎上搜索"周春兵"。

推荐课程：《区域市场精细化营销与管理》（时间：4H适合对象：区域经理、大区经理、市场部人员、业务主管等）注：可根据客户的不同需求编写针对性的营销和管理类课程。

联系方法：138********MSN: E-mail: spring7511@美文欣赏1、走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。

匠心匠行新时代员工的职业化塑造与养成1对1培训及咨询、百度文库官方认证机构、提供不仅仅是一门课程，而是分析问题，解决问题的方法！管理思维提升之旅！（备注：具体案例，会根据客户行业和要求做调整）知识改变命运、为明天事业腾飞蓄能上海蓝草企业管理咨询有限公司蓝草咨询的目标：为用户提升工作业绩优异而努力，为用户明天事业腾飞以蓄能！蓝草咨询的老师：都有多年实战经验，拒绝传统的说教，以案例分析，讲故事为核心，化繁为简，互动体验场景，把学员当成真诚的朋友！蓝草咨询的课程：以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点，通过学习达成不仅当前岗位知识与技能，同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。

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一．市场营销岗位及营销新知识系列课程《狼性销售团队建立与激励》《卓越房地产营销实战》《卓越客户服务及实战》《海外市场客服及实务》《互联网时代下的品牌引爆》《迎销－大数据时代营销思维与实战》《电子商务与网络营销-企业电商实战全攻略》《电子商务品牌成功之路－塑造高情商（EQ）品牌》《精准营销实战训练营》《卓越营销实战－企业成功源于成功的营销策划》《关系营销-卓越营销实战之打造双赢客户》《赢销大客户的策略与技巧》《如何做好金牌店长—提升业绩十项技能实训》二．财务岗位及财务技能知识系列《财务报表阅读与分析》《财务分析实务与风险管理》《非财务人员财务管理实务课程》《有效应收账款与信用管理控制》《总经理的财务课程》《财务体系人员的营销管理》《全面预算管理》《全面质量成本管理及实务》《内部控制实务与风险管理实务》《投融资项目分析与决策》《融资策略与实务》《税务管理与策划与实务》《房地产预算管理与成本控制》《房地产成本精细化管理》《工厂成本控制与价值管理》三．通用管理技能知识系列《TTT实战训练营》《目标管理与绩效考核》《沟通与阳光心态管理》《跨部门沟通与团队协作》《压力与情绪化管理》《EXCEL.PPT在企业管理中的高效运用》《艺术沟通与高效执行力》。

46山里山外贵州人周家荣：让贵州钢绳走向世界文_当代贵州融媒体记者 / 郑洁51岁的周家荣已经和钢丝绳打了30多年的交道，从一名涉世未深的学徒到国家级技能大师、全国“五一劳动奖章”获得者，周家荣的成长之路，也是一名工人成长为工匠、乃至大师的历程。

1月18日，中华全国总工会、中央广播电视总台联合发布2018年“大国工匠年度人物”50名候选人名单。

全国“五一劳动奖章”获得者、贵州钢绳股份有限公司二分厂工段长周家荣名列其中。

“我能从学徒工成长为技能大师，全靠党的培养。

”周家荣说。

勤奋锻造大师1987年，贵州钢绳厂扩大规模，19岁的周家荣以农转工身份，进入该厂二分厂钢丝绳制造车间，成为为了让贵州钢丝绳能在国际上成为行业领头羊，让制造变为“智造”，告别“跟跑”，周家荣带领团队收集整理了大量资料，总结工作以来的经验数据，主导起草了国际标准ISO2408《通用钢丝绳技术条件》，填补了贵州省及国内制品行业制定国际标准的空白。

弘扬民族精神奋斗精神一名工人。

从踏上工作岗位的那天起，周家荣便刻苦学习钢丝绳生产技能，虚心向老师傅请教工作中的难点、疑点。

为了练习技术，在刚进厂的几个月，周家荣每天都要比别人多干两三个小时。

早晨早到一小时，晚上晚走两小时，起早贪黑练技术。

“作为一名产业工人，要沉下心来，脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远。

”周家荣说。

在工作之余，他还自修了大专课程，主动加强对钢丝绳制造关键设备和关键技术的学习，并报名参加公司和分厂组织的高难度、高附加值产品生产工艺技术专题培训，“不断学习、不断成长”成了他的座右铭。

新工人需要半年时间才能掌握的钢丝绳生产关键技术，他3个月就实现了独立上机操作，成为一线技术骨干。

因技术出众，动手能力强，公司安排他先后参与了15个批次累计36件特殊产品、重点产品、重要用途产品的生产，经技术质量部门检验全部合格，交付用户后未发生一起质量异议。

由于长期负责生产高附加值产品，能娴熟操作、维护、修理各种机器设备并提供技术指导，周家荣成为了贵州钢绳厂的“首席司机”。

工作场所学习：“匠苗成长”嵌入式培育路径作者：王立群潘晓刚周梦来源：《职业》2021年第15期摘要：“匠苗成长”以工作场所学习为指向，有效整合政府、行业、企业、学校优质资源，探索构建“从新手到专家修炼的‘质变学习’”“从边缘到全面参与的‘同频学习’”“从分离到专行对接的‘融通学习’”的嵌入式培育路径，将智慧、活力、技能三要素嵌入工作场所学习之中，通过创新技能人才的培育模式，有效提升人才培育效果。

關键词：工作场所学习匠苗嵌入式培育路径《大国工匠》纪录片通过记录工匠们的成长轨迹，探究了工作场所学习是如何推动个体实现从学徒到工匠身份转变的，诠释了工作场所学习对工匠成长的重要意义。

工作场所学习是一条技能人才培育的优化路径，然而在实际操作中却常常出现“产教分离”“社企缺位”“育用脱节”等驱动力匮乏的问题，使技能人才培养仍处于学校“一头热”的状态。

为有效解决此类问题，笔者所在学校探索出了一条“匠苗成长”嵌入式培育路径。

一、理论依据（一）政策出台，持续推进2020年8月，中共浙江省委办公厅、省人民政府办公厅印发《关于实施新时代浙江工匠培育工程的意见》，提出实施“匠苗”成长行动，旨在按照“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的原则，围绕重大产业布局、重点领域发展，加快构建“产教训”融合、“政企社”协同、“育选用”贯通的技能人才培育体系。

（二）工作场所学习相关理论比利特在《工作场所学习有效实践的策略》一书中指出，“工作场所是一种存在着丰富学习机会的独特环境，学习者通过与专家、同事的互动，获取、迁移、创造和重构已有知识体系，进而在实践工作中发展所需的胜任力和技能。

”工作场所学习需要充分考虑工作场所中的职业知识、技能赖以存在的“情境”对未来学习的影响力，从而实现知识与技能、技能与文化、理论与实践的整合。

二、价值意蕴（一）嵌入智慧的工作场所学习，破除“被贬低”的成见我国技能人才的整体待遇偏低，就业歧视仍然存在，这种现状造成人们对职业教育认知上的偏差，进而对技能人才培养和产业发展产生了不利影响。

2024年教师老带新工作计划模版新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。

这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。

为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。

1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地学。

2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对新教师进行全过程的跟踪辅导。

3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。

4、老教师要指导新教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。

5、新教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。

6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。

7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。

所拟试卷要归档。

8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

赵市中学新老教师结对拜师协议为尽快提高新上岗教师的教育教学业务水平与教育教学实践能力，根据《赵市中学青年教师培养方案》，学校开展新老教师结对拜师活动，双方协议如下：一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高。

二、平时要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。

基于青年共同体学习圈下的互教互学培训模式在提高新入职手术室护士岗位胜任力中的应用发表时间：2018-11-20T12:01:01.893Z 来源：《医师在线》2018年第16期作者：黄丽萍周建红通讯作者[导读] 手术室共有护士29人，2017年新入职护士10人，其中男护士2人，女护士8人，本科学历2人，专科学历8人。

（四川省成都市龙泉驿区第一人民医院；四川成都610000）[ 中图分类号 ]R2 [ 文献标号 ]A [ 文章编号 ]2095-7165（2018）16-0263-01随着现代医学的进步与发展，外科手术新技术的不断涌现，对手术室护理人员提出更高的专业要求，尤其是对新入职手术室护士。

2017年我科新入职护士10人，且多为90后，为了不断完善手术室新入职护士规范化培训，促使新入职手术室护士尽快转变角色，提高其岗位胜任力，保障护理安全及质量。

基于此，我科根据新护士规范化培训大纲的要求和手术室护理特点设置个性化培训内容，创建青年共同体学习圈，且采用互教互学培训模式的教学方法，对科内新入职护士进行培训，取得了很好的培训效果，现将培训方法介绍如下。

1 一般资料手术室共有护士29人，2017年新入职护士10人，其中男护士2人，女护士8人，本科学历2人，专科学历8人。

科室创建“青年共同体学习圈”，该圈由这10名新入职护士组成。

2 方法2.1 成立培训师资团队手术室设置1名总带教负责教学及在职培训，5名专科组组长作为带教老师，组成手术室师资团队，讨论培训方案与考核细则，各专科组长负责本专科的带教工作。

青年共同体学习圈成员及各带教老师建立一个微信群，所有关于培训的通知均在群里发布。

2.2制定培训计划新护士在完成护理部组织的岗前培训后，再进行手术室专科基础培训。

带教老师根据新护士规范化培训要求以及手术室护理特点，确定培训内容：手术室护士基本素质要求、手术室基本制度、基本技能及常用仪器设备操作、各种应急预案等，设置课程安排表。

打造阳光职业心态课程目标：✧了解新时代职业人的特点及素养✧对如何树立正确职业心态提出建议✧如何用正确的心态处理人际关系，提升解决问题的能力受训对象: 适合所有企业的工作人员课程形式：采用讲师演讲、小组讨论、互动交流、练习、案例分析、现场解答的培训方式。

培训时间：1天（6H）课程大纲：1、忠诚心态——上司为忠诚者加薪✓对上司，服从是第一位的✓坚持服从与顶撞上司✓勤汇报，勤请示✓勇于承担任务✓关键地方多请示✓替上司背一背黑锅✓忠诚可加薪2、敬业心态——上司眼里不揉沙子✓肯干才有机会✓别惹上司不快3、责任心态——员工是上司的合作人✓冲锋在前，做一个职场战斗员✓巧用时间，做一个职场计划员✓自我激励，做一个职场管理员✓完成工作，做一个职场责任人✓公私分明，做一个职场清白人4、进取心态——垫高自己的鞋垫✓以正直的心态待人✓树立良好的时间观念✓接受新观念和新思潮✓自信人生最美丽✓认识自己，发现自己的优点✓不断进取✓不思进取，必遭淘汰✓人生的真正价值在于往前冲✓用学习的能力来保持你的冲劲✓养成良好的习惯5、态度训练---积极心态，感恩心，惜福心✓积极心态:成功的基石✓学会面对失败的勇气✓千万不可----自暴自弃✓华为公司对员工的公开信✓学会豁达✓追求成功的暗礁——切勿盲目励志✓学会面对过去的失意✓消极态度的对策✓学会自我激励6、习惯训练----好习惯受益终生！✓坏习惯葬送一生！✓养成快乐的习惯✓面对上司的责骂✓改掉你的坏习惯✓一定要跟自己的惰性过不去✓改掉拖拉的坏习惯✓养成储蓄的习惯✓学会理财✓养成勤俭节省的习惯✓检讨自我✓你有下列哪些好习惯✓青年人成熟的10大基本标准✓讨论附录:✓完美职业形象5个忠告✓职场制胜的5个秘诀✓职场中最不受欢迎的5种人。

职场沟通与团队协作第一单元沟通的基本原则1.沟通的定义（体会游戏－撕纸）2.沟通的三大要素3.高效沟通的四大特点（活动测试-画图）4.高效沟通的流程5.高效沟通的分类6.高效沟通的好处第二单元高效沟通中的障碍及处理技巧1.有效沟通中的障碍分析（视频情景探讨）2.如何避免沟通中的过失（案例研讨—任务沟通）3.有效克服沟通中的障碍✓有效沟通的五项基本原则（小组对练－角色演练）✓如何保证沟通的有效4、高效沟通的五步曲✓第一步:事前准备✓第二步:确认需求✓第三步:清晰表达✓第四步:处理异议✓第五步:达成协议和迅速行动第三单元建立良好的职场沟通人际关系1、人的感知觉了解与分析（看图练习）2、人际沟通风格的测试与沟通技巧✓个性风格测试✓每种个性的特质✓个性的冲突与互补✓如何与不同个性的人相处沟通（小组案例研讨）3、如何与您的上司沟通4、如何有效接受命令（关键三步）5、有效的报告方法（黄金四条）6、您与上司的相处之道第四单元：高效团队协作1、团队的基本概念✓常见的误解是什么？✓团队究竟是什么？✓团队的类型✓野狼团队的启示—团队力量（影片导读）2、团队协作中的障碍✓团队成员之间缺乏信任✓团队成员之间冲突和争吵✓队伍中的指令和主要工作任务模糊✓拖延、反复讨论，对决定质疑✓逃避团队责任：心怀怨恨/甘于平庸/时间观念/归咎领导✓无视结果，重视个人成绩，轻视集团成绩3、“六和”高效团队协作1）见和：共同愿景✓团队精神的核心：共同愿景✓故事两则：大雁与海龟✓故事的启示✓体现团队协作意识的关键行为（活动：数字传真）✓心灵激荡－－团队心灵之旅✓突破自我――自我心理挑战练习2）戒和：遵守规范✓规范的热炉法则3）身和：团队学习✓知道不等于能做到✓学习的三大途径✓学习的六大技法✓活动：铁钉游戏✓创新意识的关键行为4）口和：保持沟通✓团队沟通的三大步骤5）意和：核心精神6）利和：利益共享。

深化校企合作，双元主体育人模式研究收稿日期：2016-09-27项目名称：深化校企合作，双元主体育人模式研究———以眉山职业技术学院机电一体化技术专业为例（项目编号：16SB0373）作者简介：周家领（1976-），男（汉族），安徽亳州人，本科，讲师，研究方向：机械工程。

当前我国的高职院校发展迅速，人才培养工作在国家宏观政策的引导下也取得了较大的进步，但是人才培养质量依旧是制约高职院校进一步发展的瓶颈问题。

因传统的高职教育一般都是采用单一主体、单一资源运作的人才培养模式，导致很多高职院校在专业课程设置、教程内容选择等方面与企业的实际需求严重脱钩。

面对这些问题，很多高职院校很早就尝试采用校企合作、双元主体育人的模式，并取得了一定的效果。

然而，由于办学体制、教学模式以及教育理念等问题，使得校企合作无法深入融合。

因此，如何深化校企合作成为各职业院校需要迫切解决的重要问题。

一、校企合作、双元主体及现代学徒制的定义1.校企合作的定义。

校企合作是大中专学校和企业共同参与人才培养的一种办学模式。

通过利用学校和企业不同的教学资源和教学环境，帮助学生实现学校学习与企业实践的统一，达到培养高素质技术人员的目标。

广义的校企合作包括了学校与外部一切行业、实体机构或组织的联合办学共同培养人才的行为。

订单式培养式、工学交替式、实体融合式、顶岗实习式及现代学徒制是当前校企培养的几种典型形式。

企业的发展离不开学校教育的支撑，同时企业发展壮大之后也会反哺教育。

校企合作不仅有助于提高学校的人才培养质量，也有助于企业的健康发展，是一种互利共赢的模式。

2.双元主体的定义。

所谓双元是指参加职业培训的人员必须要经过职业院校以及企事业单位等校外实训场所这两种不同场所的培训。

其中，职业院校主要向参与培训的人员传授相关的专业知识，而企事业单位则主要是让学生在企业环境中接受职业技能方面的培训。

3.现代学徒制。

由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。