三年级上册美术教案盘泥条_湘美版

第12课盘泥条说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，提高审美能力和动手能力，学会运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

教学内容本课以“盘泥条”为主题，引导学生了解盘泥条的起源、发展以及其在民间艺术中的地位。

学生将学习盘泥条的基本技巧，如揉、搓、盘、粘等，并运用这些技巧创作出简单的泥塑作品。

教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。

难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：盘泥条相关图片、视频、实物等。

2. 学具：泥巴、工具刀、彩笔等。

教学过程1. 导入：利用图片、视频等引入盘泥条的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，示范并引导学生进行实践。

3. 实践：学生分组进行盘泥条创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计第12课盘泥条内容：盘泥条的起源与发展盘泥条的基本技巧创作自己的泥塑作品作业设计1. 必做题：创作一幅盘泥条作品，要求运用本课所学的技巧。

2. 选做题：收集关于盘泥条的民间故事或传说，与同学分享。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了盘泥条的基本技巧，还对我国民间艺术有了更深入的了解。

在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论、实践，培养他们的审美能力和动手能力。

同时，也要关注学生的情感态度价值观的培养，让他们在创作中体验到美的力量，激发他们对传统艺术的尊重和热爱。

教学重点与难点重点：掌握盘泥条的基本技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。

难点：如何运用盘泥条技巧表达自己的想法和情感，创作出富有创意和美感的作品。

三年级上美术教案-盘泥条1-湘美版教学内容本课教学内容为《盘泥条1》，选自湘美版三年级上册美术教材。

课程旨在引导学生通过观察、体验、实践，了解并掌握盘泥条的基本方法，培养其动手能力、创造力和审美能力。

教学目标1. 让学生了解盘泥条的基本概念和制作方法。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生观察、发现生活中的美，提高审美情趣。

教学难点1. 盘泥条的揉捏技巧。

2. 学生在创作过程中保持作品的整体美观。

教具学具准备1. 教师准备：泥条、泥板、示范作品、课件等。

2. 学生准备：泥条、泥板、剪刀、牙签等。

教学过程1. 导入：通过展示盘泥条的图片，引导学生关注盘泥条的特点和美感，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解盘泥条的基本概念、制作方法和注意事项。

3. 示范：教师现场示范盘泥条的制作过程，引导学生观察、学习。

4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 三年级上美术教案-盘泥条1-湘美版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等。

作业设计1. 学生独立完成一幅盘泥条作品。

2. 家长协助拍摄学生制作过程的照片，并上传至班级群分享。

课后反思本节课通过观察、体验、实践，让学生了解了盘泥条的基本概念和制作方法，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。

在教学过程中，教师应注重个体差异，关注学生的需求和问题，及时给予指导和帮助。

同时，教师还需不断总结经验，优化教学方法，以提高教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的成长需求，以学生为中心，激发学生的兴趣和潜能，培养他们的综合素质。

同时，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的条件。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。

三年级上册美术教案-第十二课盘泥条︳湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解并掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，提高学生对美术材料的运用和表现能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。

教学重点与难点重点：掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

难点：如何运用泥条技巧创作出富有创意和美感作品，泥条的制作过程和注意事项。

教学方法1. 讲授法：通过讲解盘泥条的基本技巧，使学生了解和掌握泥条的制作方法。

2. 示范法：通过示范操作，使学生直观地了解泥条的制作过程。

3. 练习法：学生通过实际操作，掌握泥条的制作技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。

教学步骤1. 导入：以图片或实物导入，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新授：讲解盘泥条的基本技巧，泥条的制作过程和注意事项。

3. 示范：示范泥条的制作过程，让学生直观地了解泥条的制作方法。

4. 实践：学生根据所学知识，进行泥条的实践操作，创作出具有个性和创意的泥条作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。

6. 总结：对本课的学习进行总结，强调泥条的制作技巧和创作方法。

教学准备1. 教具：泥土、水、泥条工具、示范作品。

2. 学具：泥土、水、泥条工具。

教学反思本课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生了解并掌握了盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

在教学过程中，教师应注意引导学生观察、思考和创作，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。

同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个学生都能在美术学习中得到进步和提高。

教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用泥土制作其他形状的作品，如泥球、泥饼等，进一步巩固泥条的制作技巧。

三年级上册美术教案 - 12 盘泥条-湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第12课《盘泥条》。

课程内容围绕培养学生对泥土的感知与塑造能力，通过盘泥条的制作，让学生了解泥土的特性和在艺术创作中的应用。

教学内容包括泥条的搓制、塑形、干燥和上色，以及如何在盘泥条中融入创意和个人风格。

教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握盘泥条的制作方法，运用搓、揉、拍等手法制作出形态各异的泥条，并能进行简单的创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手操作能力和团队合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统工艺的兴趣，增强对自然材料的认识和环保意识。

教学难点1. 泥土的湿度控制：在制作过程中，泥土的湿度需要适宜，既不能太湿导致无法成形，也不能太干难以塑形。

2. 泥条的均匀度：搓制泥条时，保持其粗细均匀是一大挑战。

3. 创意的融入：如何引导学生将个人创意融入作品，避免作品单一化。

教具学具准备1. 教具：泥土、水、泥工工具（如刀、尺、模具等）、彩绘工具（如颜料、画笔等）、范例作品。

2. 学具：学生自备小刀、尺子、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过展示盘泥条的图片或实物，引发学生的兴趣，介绍盘泥条的历史背景和艺术价值。

2. 示范讲解：教师现场示范盘泥条的制作过程，讲解泥土的选择、搓制、塑形、干燥和上色的技巧。

3. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行盘泥条的制作，教师巡回指导，解答疑问。

4. 创意设计：学生在掌握基本技巧后，鼓励他们发挥想象，设计独特的盘泥条作品。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示，互相欣赏、评价。

6. 总结反思：教师引导学生回顾制作过程，总结经验，提出改进建议。

板书设计- 三年级上册美术教案 - 12 盘泥条- 正文：- 教学内容：泥土的特性与盘泥条的制作- 教学目标：掌握制作技巧，培养动手能力和创意设计- 教学难点：泥土湿度控制，泥条均匀度，创意融入- 教学过程：导入→示范讲解→学生实践→创意设计→作品展示→总结反思作业设计1. 制作一份盘泥条作品，要求形态独特，富有创意。

三年级美术上册《盘泥条》教案第12课盘泥条教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

教学重难点：.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。

2、大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

教学准备：教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。

学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。

导学：一、欣赏导入。

．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示课题，板书课题。

二、教师演示制作方法和步骤。

．制作泥条的方法。

（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。

（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。

（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。

教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。

教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。

2．泥条盘筑的方法。

教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。

强调泥条与泥条之间要粘牢。

3、教师示范手形器皿的制作步骤。

制作器皿底面。

（压一块泥板，切割成手形。

）盘筑器皿坯体。

（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。

）装饰整理作品。

三、作业要求。

运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。

学生练习，教师个别指导。

四、课堂小结。

评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品烧制。

教材文字提示：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。

瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿……多可爱！你也来试试。

提示：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。

活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。

湘美版美术三上第12课《盘泥条》说课稿一. 教材分析《盘泥条》是湘美版美术三上第12课的教学内容。

本课主要让学生通过学习盘泥条的制作方法，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解我国传统的泥塑艺术。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但部分学生可能对传统的泥塑艺术了解不多。

因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解泥塑艺术，提高他们的审美素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解盘泥条的制作方法，掌握一定的泥塑技巧，能独立完成一个泥条作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手实践能力和团队协作精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统泥塑艺术的热爱，提高他们的审美情趣，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：盘泥条的制作方法，泥塑技巧。

2.难点：如何把握作品的创意和审美，提高作品的立体感和观赏性。

五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，让学生清晰地了解盘泥条的制作过程。

2.采用分组合作法，培养学生团队协作精神，提高学生的实践能力。

3.采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索，提高学生的创新能力。

4.利用多媒体辅助教学，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的泥塑作品，引发学生对泥塑艺术的兴趣，导入新课。

2.基本技能学习：讲解盘泥条的制作方法，进行现场演示，让学生跟随老师一起动手实践。

3.创作实践：让学生分组进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师总结评价，给予鼓励和建议。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调盘泥条制作的重要技巧，激发学生课后继续创作的兴趣。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《盘泥条》、制作方法、技巧提示等内容。

湘美版美术三年级上册第12课《盘泥条》教学设计一. 教材分析《盘泥条》是湘美版美术三年级上册第12课的教学内容。

本课的主要内容是通过学习盘泥条的制作方法，让学生了解和掌握陶艺的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力，他们对新事物充满好奇心和探索欲望。

但是，他们可能对陶艺的制作方法较为陌生，需要通过教师的指导和示范来学习和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握陶艺的基本技巧，学会制作盘泥条。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握盘泥条的制作方法。

2.教学难点：如何制作出形状规整、表面光滑的盘泥条。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和掌握制作方法。

2.实践法：学生通过动手制作，巩固所学知识和技巧。

3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

六. 教学准备1.教具：陶泥、泥刀、泥板、模板等。

2.学具：学生自带的陶泥、泥刀、泥板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些陶艺作品，引起学生的兴趣，引导学生思考陶艺的制作方法。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍盘泥条的制作方法，包括揉泥、擀泥、盘泥、修整等步骤，并展示制作过程中的图片。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作盘泥条。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，讨论交流制作过程中的经验和心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进和创作自己的作品，鼓励学生发挥创造力，制作出更有特色的作品。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调制作过程中的重点和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习制作盘泥条，并尝试创作更具个性的作品。

一、教材分析盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型方法。

或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性，盘制的造型富于变化，盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶，也可以盘成一对小巧精致的草鞋，不需特别复杂的技术，盘泥条因此对儿童来说较易掌握。

运用盘条法，会在接口处留下一道道自然的线条，显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗犷，体现了泥条造型的独特美。

本课主要是让学生在以前做陶的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行制作。

盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法，教材选用了四幅制作图例，在制作方法上给学生以提示。

作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象，用以激发学生积极参与和表现创造的欲望，留给学生广阔的思维创造空间。

二、教学目标知识与技能：掌握运用泥条盘筑的制作方法并进行陶艺创作。

过程与方法：在学习活动中，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

情感态度和价值观：体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和学习习惯。

教学重点学习、运用泥条盘筑的方法制作器皿。

教学难点大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

三、授课一、新课导入1、猜谜：次瓦分上下，四口犬中央。

谜语导入，引出“瓷器”这一概念。

2、分别欣赏中国古代陶瓷作品、现代陶瓷作品以及盘泥条造型作品。

二、师生讨论课件展示泥条盘筑作品的细节图片提问：人物的衣服是怎样完成的？动物的身体是怎样完成的？杯子的杯体又是怎样完成的？讨论做法，通过观察三幅作品分别总结出人物衣服、动物身体、杯子杯体可以用盘的形式完成，并且表现手法多样。

（以提问的方式探讨，体现学生的主体地位。

）三、演示制作方法和步骤1、准备工具材料：陶泥、布、水杯、刻刀、作品展示台等。

2、制作泥条的方法。

<1>.将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。

<2>.用手掌将泥团搓成粗泥条。

<3>.将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。

3、制作器皿底面。