高考语文二轮限时对点规范训练3 重要虚词译到位

学案2 联想积累，语境推断——五类实词译到位学案引语“得实词者，得翻译之天下。

”信哉斯言！作为文言翻译中最重要的“分点”——实词，它有哪些具体实词需要关注的，又如何将它们翻译得准确无误。

这，不仅是文言文一轮复习，更是当前二轮复习乃至三轮复习不变的主旋律。

该学案试图强化你的实词分点意识，帮助你解决五类重要实词的翻译到位，让你成为一个会临场解决问题的聪明学习者。

自学在前自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

张守约，字希参，濮州人。

欧阳修荐其有智略、知边事，擢知融州。

峒将吴侬恃险为边患，捕诛之。

修复荐守约可任将帅，为定州路驻泊都监，徙秦凤。

夏人万骑来寇，守约适巡边，与之遇。

简兵五百逆战，众寡不侔，势小却。

夏人张两翼来，守约挺身立阵前，自节金鼓，发强弩殪其酋，敌遂退。

迁西上阁门使、知镇戎军，徙环州。

慕家族颉佷难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。

守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

(选自《宋史·张守约传》，有删改) (1)简兵五百逆战，众寡不侔，势小却。

译文：________________________________________________________________________答案(张守约)挑选五百名骑兵迎战，寡不敌众，阵势稍微后退。

解析要点：“简”(动词，挑选)，“逆”(动词，迎战)，“侔”(动词，匹敌)，“小”(副词，稍微)，“却”(动词，后退)。

(2)守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

译文：________________________________________________________________________答案张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。

解析要点：“檄”(名词活用为动词，下军令)，“置”(动词，放弃)，“居”(动词，停留，引申为“过了”)，“械”(名词活用为动词，用枷锁拘捕)，“斩于市”(状语后置，“于市斩”)。

语文教学：高考核心题点——三大翻译得分点译到位(二)高考核心题点精练——三大翻译得分点译到位(二)文言翻译无疑是文言文阅读复习训练中的重头戏，是考生得分的关键所在。

翻译题是按点赋分，也就是说必须把其中的得分点准确翻译出来，才能得分。

二、关键虚词译到位【精练先做】1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

尹焞字彦明。

靖康初，种师道荐焞德行可备劝讲，召至京师，不欲留，赐号和靖处士。

户部尚书梅执礼等人合奏：河南布衣尹焞学穷根本，德备中和，近世招延之士无出其右者。

朝廷特召，而命处士以归，使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。

望特加识擢，以慰士大夫之望。

不报。

高宗渡江，赵鼎去位，张浚独相，上章荐焞，诏以秘书郎兼说书，趣起之，焞始入见就职。

时金人遣张通古、萧哲来议和，焞上疏曰：臣伏见本朝有辽、金之祸，亘古未闻，中国无人，致其猾乱。

今又为此议，则人心日去。

不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？(节选自《宋史·列传一百八十七》)(1)使焞韬藏国器，不为时用，未副陛下侧席求贤之意。

(2)不识陛下未尝深谋而熟虑乎，抑在廷之臣不以告也？答案(1)致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。

(2)不知道是陛下未曾深入谋划仔细考虑呢，还是朝中的大臣没有把其中的利害告诉您呢？解析得分点：(1)韬藏，隐藏；国器，治国才能；为，表被动；副，动词，符合；侧席，急切，指坐不安稳，形容求贤心切。

(2)不识，不知道；尝，副词，曾经；抑，连词，或者、还是；以，介词，把；以的宾语省略。

参考译文：尹焞字彦明。

靖康初年，种师道推荐尹焞，说他德行高尚，可以安置在皇帝身边以备劝勉讲论，皇帝将他召到京城，但他不想留下，皇帝赐号和靖处士。

户部尚书梅执礼等人联合上奏：河南平民人士尹焞做学问具有追根问底的习性，品德具备中正平和的特点，近年招募延揽的士人没有能够超过他的。

朝廷特意征召，却只是赐号‘处士’让他回去，致使尹焞隐藏了治国才能，不能被当时朝廷任用，不符合陛下急切求贤的本意。

学案3 抓住关键，把三大采分点翻译到位学案略语文言翻译考查的固然是全句的翻译，但命题者总是选择那些含有关键词语和带有特殊语法现象(词类活用、特殊句式等)的句子来考查，并将其作为评卷的“采分点”。

高考常见的三大采分点是：关键实词、关键虚词、特殊句式。

考生翻译时必须要强化“采分点”意识，能判断出“采分点”并将其落实到位，这样，翻译才最有价值和意义。

自我诊断，找出答题能力短板1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

臣近闻澧州进柿木成文，有“太平之道”四字。

臣谓前世号称太平者，须是四海晏然，万物得所。

方今西羌叛逆，北虏骄悖，凡与四夷连接，无一处无事。

而内则百姓困弊，盗贼纵横。

昨京西陕西出兵八九千人，捕数百之盗，不能一时翦灭，仅能溃散，然却于别处结集。

今张海虽死，而达州军贼已近百人，又杀使臣，其势不小。

兴州又奏八九十人。

州县皇皇，何以存济？以臣视之，乃是四海骚然，万物失所，实未见太平之象。

夫自古帝王，致太平皆自有道。

得其道则太平，失其道则危乱。

臣视方今，但见其失，未见其得也。

愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。

臣见今年曾进芝草者，今又进瑞木。

窃虑四方相效，争造妖妄。

其所进瑞木，伏乞更不宣示臣寮。

(选自欧阳修《论澧州瑞木乞不宣示外廷札子》)(1)州县皇皇，何以存济？译文：(2)愿陛下忧勤万务，不生逸豫，则二三岁间，渐期修理。

(4分)★译文：(3)窃虑四方相效，争造妖妄。

译文：2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

郭劝，字仲褒，郓州须城人。

赵元昊袭父位，以劝为官告使，所遗百万，悉拒不受。

元昊将山遇率其族来归，且言元昊将反。

是冬，元昊果反，遣其使称伪官来。

劝视其表函犹称臣，因上奏曰：“元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。

”遂落职知齐州。

劝性廉俭，居无长物。

及再为侍读，曰：“吾起诸生，志不过郡守，今年七十，列侍从，可以归矣。

”遂拜章，三上不得谢，赐银使市田宅。

后二年卒。

(选自《宋史·郭劝传》) (1)元昊虽僭中国名号，然尚称臣，可渐以礼屈之，愿与大臣孰议。

对点专练3 关键虚词译到位1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。

其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。

皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。

孰谓不幸而今死矣！元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。

以进士中其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。

嘉佑六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。

元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。

余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。

(选自曾巩《戚元鲁墓志铭》) (1)其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。

译文：________________________________________________________________________ 答案他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。

解析要点：“好恶”“游”“闻人”，状语后置句“有异于流俗”。

(2)元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。

译文：________________________________________________________________________ 答案元鲁将要去世的时候，嘱咐他的同僚赵师陟向我求写一篇墓志铭，赵师陟用书信寄来告诉我。

解析要点：“且”“属”，状语后置句“乞铭于余”。

参考译文戚元鲁从小就有远大志向，聪慧明白敏捷通达，喜欢谈论当今世事，能透彻分析其中的得失。

他的喜好和厌恶跟世俗的人有所不同，所以当时跟他交游的，大多是世间有名望的显达的人。

我因此认为元鲁的学问品行，精进却未停止，预料他将会长寿，一定能有所成就，(即使)不体现在当代，也一定会体现在后世。

谁能料到他非常不幸地现在就去世了呢！元鲁开始时因为他父亲的原因被任命为建州崇安县尉，他没有赴任。

后来凭进士登科，做亳州永城县主簿，后来又做楚州山阳县主簿。

学案 4 抓住“特殊”，转换成分——特殊句式译到位学案引语文言特殊句式虽然在翻译中不是每年必考，但却是翻译中实实在在的问题，无法回避。

我们只能练就“火眼金睛”，善于识别，准确译出。

二轮复习中，我们尤其要抓住特殊句式中易被忽视或轻视的“特殊”句式，把它们译到位。

自学在前自我诊断1. 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

刘蕡，字去华，幽州昌平人。

太和二年，举贤良方正直言极谏。

帝引诸儒百余人于廷，策曰：“子大夫皆识达古今，必当箴治之阙，辨政之疵。

何施革于前弊？何泽惠于下土？何修而治古可近？何道而和气克充？推之本源，著于条对，朕将亲览。

”蕡对曰：“臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？⋯⋯”所对六千言，直斥权宦，陈兴除之道，辞气慷慨。

士人读其辞，至感慨流涕者。

是时，考策官冯宿、贾、庞严见蕡对嗟伏，以为过古晁、董[ 注]，而畏中官眦睚，不敢取。

于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。

河南府参军事李郃乃上疏曰：“⋯⋯且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖。

书于史策，千古光明！况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！乞回臣所授，以旌蕡直。

臣逃苟且之惭，朝有公正之路，陛下免天下之疑，顾不美哉！”帝不纳。

( 选自《新唐书·刘蕡传》，有删改)注晁、董：指晁错、董仲舒。

(1) 臣诚不佞，今逢陛下询求过阙，咨访嘉谋，臣敢不悉意以言？译文：______________________________________________________________________________答案我确实没有才能，现在赶上陛下征求错误缺失，咨询治国良策，我怎敢不把想法全说出来？解析要点：“佞”“过阙”“嘉”“悉”，“以言”的后置。

(2) 况臣所对，不及蕡远甚，内怀愧耻，自谓贤良，奈人言何！译文：______________________________________________________________________________答案况且我陈述的对策，远远比不上刘蕡，我内心怀着羞耻，就算自认为是贤良的人，能不怕别人的闲话吗！解析要点：“对”“甚”“愧耻”“贤良”“奈⋯⋯何”。

学案3 实义实译，虚义不译——关键虚词译到位学案引语文言虚词在表情达意中很重要。

虽说在翻译中不能与关键实词相比，但有时它作为一个“分点”的确存在，更是我们在翻译中无法绕开的。

因此，在翻译中碰到一些关键虚词，要紧紧抓住，区分出虚实义，保证把“实义”译到位。

自学在前自我诊断1.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。

潘耒，字次耕，吴江人。

康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。

尝应诏陈言，谓：“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。

本朝旧制，京官并许条陈。

自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。

夫人主明目达聪，宜导之使言。

今乃禁之，岂盛世事？臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。

于此辈甚不便，于国家甚便也。

二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。

既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。

议起，坐浮躁降调，遂归。

(选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改)(1)臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。

译文：________________________________________________________________________ 答案臣请求放松禁令，让大小臣子们都能够进言劝谏，或许那些欺君罔上专为私利的人，就会有所顾忌而不敢肆意妄为。

解析要点：“弛”“俾”“庶”。

(2)既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。

译文：________________________________________________________________________ 答案潘耒凭平民的身份任官，年龄最小，又轻慢不能容人，因此忌恨他的人很多。

解析要点：“以”“齿”“傲睨”。

参考译文潘耒，字次耕，是吴江人。

康熙时，以平民身份参加鸿博考试，被授予检讨的官职，编辑修订《明史》。