小学美术一年级《生活中的趣事》教案

生活中的趣事美术教案汇编3篇生活中的趣事美术活动目标1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

6.完成的作品。

活动过程一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

解决方法垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。

2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。

解决这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。

可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。

在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

9. 生活中的趣事（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的趣事，培养对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生运用线条、色彩表现生活中有趣的事物。

3. 培养学生欣赏生活中的美，提高审美能力。

二、教学内容1. 观察生活中的趣事，发现有趣的事物。

2. 学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。

3. 欣赏生活中的美，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的趣事，运用线条、色彩表现有趣的事物。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的趣事，并运用所学知识进行表现。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些生活中的趣事图片，引导学生观察并说出这些趣事的特点。

1.2 学生分享自己生活中遇到的趣事，激发学生对本节课的兴趣。

2. 学习新课2.1 教师引导学生学习运用线条、色彩表现生活中的趣事。

2.2 学生分组讨论，每组选一个生活中的趣事进行表现。

2.3 教师巡回指导，帮助学生解决表现过程中遇到的问题。

3. 实践环节3.1 学生独立完成一幅描绘生活中趣事的画作。

3.2 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，其他学生给予评价。

4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

5.2 学生分享自己在本节课中的收获和感受。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的趣事，激发学生的兴趣。

2. 在实践环节，要关注每个学生的表现，给予针对性的指导。

3. 在展示与评价环节，要注重培养学生的审美能力和表达能力。

六、作业布置1. 学生回家后，观察生活中有趣的场景，用线条、色彩进行表现。

2. 家长协助孩子完成作业，给予鼓励和支持。

七、板书设计1. 生活中的趣事2. 线条、色彩表现3. 欣赏生活中的美八、教学延伸1. 组织学生参加美术社团活动，提高美术素养。

人教版一年级下册美术《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一节绘画课，旨在引导学生观察和发现生活中的有趣事物，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过绘画的形式，让学生表达自己对生活的感受和理解，提高学生的审美能力和艺术表现力。

二、学情分析一年级学生处于对事物认知的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。

在美术学习方面，他们已经掌握了一些基本的绘画技能，但对于如何观察、想象和表达还需要进一步的指导和培养。

三、教学目标1. 了解生活中的趣事，学会观察和发现有趣的事物，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。

2. 通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，通过欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术表现力。

3. 培养学生对生活的热爱和对美好事物的追求，激发学生的学习兴趣和自信心，让学生体验到美术创作的乐趣。

四、教学重难点1. 重点：引导学生观察和发现生活中的有趣事物，指导学生用绘画的形式表达自己对生活的感受和理解。

2. 难点：如何启发学生的想象力和创造力，让学生画出自己独特的作品，如何引导学生用简单的线条和色彩表现出生活中的趣事。

五、教学方法讲授法、演示法、讨论法六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔或油画棒等。

七、教学过程1. 导入- 教师：同学们，你们在生活中有没有遇到过一些有趣的事情呢？- 学生：有！（纷纷举手回答）- 教师：那你们想不想把这些趣事画下来呢？- 学生：想！- 教师：好的，今天我们就来学习如何用绘画的形式表达生活中的趣事。

2. 讲授新课- 教师：首先，我们要学会观察。

生活中的趣事无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的事情。

比如，你们可以看看自己的周围，有没有什么有趣的东西呢？- 学生：有！（纷纷指向自己的周围）- 教师：很好，你们都很会观察。

《生活中的趣事》教学设计一、教材分析《生活中的趣事》是人教版一年级下册美术的一课，这节课主要是让学生通过观察和创作，发现生活中的趣事，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、学情分析一年级的学生处于幼儿园和小学的过渡阶段，他们的思维方式还比较直观，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手画画。

在教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生用画笔表达自己的想法和感受。

三、教学目标1. 了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。

2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对生活的热爱，激发学生的创作热情，增强学生的自信心。

四、教学重难点1. 教学重点：了解生活中的趣事，掌握基本的绘画技巧，能够用画笔表现生活中的趣事。

2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

五、教学方法讲授法、直观演示法、启发式教学法等。

六、教学准备1. 教师准备：课件、画纸、彩笔等。

2. 学生准备：画纸、彩笔等。

七、教学过程1. 激趣导入教师：同学们，你们平时喜欢做什么？学生：我喜欢看动画片。

教师：你喜欢看什么动画片？学生：我喜欢看《小猪佩奇》。

教师：你为什么喜欢看《小猪佩奇》？学生：因为它很有趣。

教师：是啊，《小猪佩奇》里面有很多有趣的事情，比如佩奇和乔治一起跳泥坑、玩玩具等。

其实，我们的生活中也有很多有趣的事情，今天我们就来学习《生活中的趣事》这一课。

2. 讲授新课教师：同学们，你们觉得生活中有哪些趣事呢？学生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园玩很有趣。

教师：很好，和家人一起玩耍是一件很有趣的事情。

还有吗？学生：我觉得和同学们一起做游戏很有趣。

教师：是啊，和同学们一起做游戏可以增进彼此的友谊，也可以学到很多东西。

除了这些，还有很多有趣的事情，比如看到一只可爱的小动物、吃到一顿美食、收到一份礼物等等。

只要我们用心去发现，生活中处处都有乐趣。

教师：现在，老师给大家展示一些有趣的图片，大家看看这些图片中有哪些趣事呢？（教师展示图片，引导学生观察和发现其中的趣事）教师：看了这些图片，大家有什么想法呢？学生：我觉得这些图片很有趣，我也想画一些有趣的画。

[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第9课生活中的趣事）教学设计一. 教材分析《生活中的趣事》是人教版小学一年级美术下册的第9课。

本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的一些趣事，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多个实例，如画漫画、剪纸、手工制作等，让学生在动手实践中感受美术的魅力。

本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢动手操作。

他们对生活中的事物充满好奇，善于发现生活中的美。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在教学中给予个别指导。

此外，学生对电脑、手机等电子产品的依赖程度较高，需要引导他们关注现实生活中的美好事物。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中的趣事，学会观察和描绘生活中的美好瞬间。

2.过程与方法：通过观察、讨论、动手实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物的情感态度，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：学会观察生活中的趣事，运用绘画、剪纸等手法表现生活中的美好瞬间。

2.难点：如何将生活中的趣事生动有趣地表现出来，提高创意和审美能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

2.示范法：教师以身作则，进行绘画、剪纸等示范，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和创作心得，互相学习。

4.表扬激励法：注重鼓励学生，激发他们的自信心和创作热情。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.范例作品、图片等。

4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等资源，引导学生关注生活中的趣事，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生了解本节课的学习内容。

引导学生讨论：生活中的趣事有哪些？如何用美术手法表现生活中的趣事？3.操练（15分钟）分组进行绘画、剪纸等实践活动。

生活中的趣事教案一、教材分析生活中的趣事一课选自人教版一年级美术下册，课题充满了生活气息和趣味性。

本课意在培养学生观察生活、感受生活中的趣味，通过美术手段表现自己的生活体验和情感。

教材中提供了生活中的一些趣事作为创作素材，例如童年的回忆、家庭生活的趣事、学校生活的趣事等，旨在激发学生对生活的热爱和对美术创作的兴趣。

二、教学目标1.知识目标：让学生了解生活中的趣事，理解生活中的美好和快乐。

2.能力目标：通过观察、想象和创作，培养学生的美术表现能力和创造力。

3.情感目标：感受生活中的趣味，增强学生对生活的热爱和对美术的喜爱。

三、教学重点与难点1.重点掌握：学生需要掌握美术表现技巧，包括线条描绘、色彩搭配和构图布局等。

2.难点突破：如何让学生将生活中的趣事和自己的情感融入到美术作品中，表现出个性化的生活趣事。

四、教学准备1.P PT课件：包含生活中的趣事图片、优秀美术作品等，供学生学习参考。

2.示范用具：包括画笔、颜料、画纸等，为学生进行示范和展示。

3.教学道具：如生活中的小物品、玩具等，用于启发学生的创作思维。

五、教学过程1.引入开始上课时，教师首先通过PPT展示一些生活中的趣事图片，引导学生回忆自己生活中的趣事并分享给大家。

调动起学生对于生活的热爱和回忆，为后续的美术创作奠定基础。

2.知识点讲解教师根据教材内容，讲解生活中的趣事如何通过美术手段表现出来。

包括线条的描绘技巧、色彩的搭配和构图的布局等。

同时，教师还可以穿插一些美术小故事，激发学生的兴趣和创造力。

3.案例分析教师通过分析一些优秀的美术作品，让学生了解如何将生活中的趣事融入到作品中。

例如，展示一些以童年回忆、家庭生活和学校生活为主题的美术作品，让学生观察作品中的细节和情感表达，引导学生思考如何借鉴这些优秀作品的表现手法来创作自己的美术作品。

4.课堂练习学生按照教师的要求进行课堂练习。

教师可以选择一些主题，例如“童年的玩具”、“我和我的小伙伴”等，引导学生通过画笔将自己的生活趣事表现出来。

一年级下册美术教案-《第9课生活中的趣事人教版一、教学内容本节课的主题是“生活中的趣事”，主要教授的是如何将身边有趣的事物变成美术作品。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解美术是如何与生活相互联系的，学习如何观察生活中的一些有趣的事情，并将其表现在美术作品中。

二、教学目标1.能够准确地描述生活中一些有趣的事物，并能够将其用美术的方式表现出来；2.能够发现和欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.提高学生的想象力和创造力，拓展学生的视野，让学生更好地理解美术与生活相互联系的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点•如何观察生活中的趣事，提炼其中的美感元素；•如何将观察到的美感元素转化为具有表现力的表现形式。

2. 教学难点•培养学生的想象力和创造力；•学生的自由创作和表现方式。

四、教学准备1.画笔、颜料、画纸；2.生活照片、实物模型、绘本、美术作品等教学辅助材料；3.电脑和投影仪。

五、教学过程设计1. 导入（5分钟）放映有关生活中的趣事的视频，并请学生围绕视频中的画面进行讨论，引导学生发现其中的趣味元素。

2. 观察生活中的趣事（20分钟）老师向学生出示一些图片，让学生观察其中的趣事，并自由发挥，用绘画的方式表现出来。

同时引导学生发现其中的美感元素，并让学生进行简要的描述。

3. 创作与表现（30分钟）让学生自由发挥，将观察到的生活中的趣事用绘画的方式进行具体表现。

老师在这个过程中引导学生注意表现手法和表现效果，并在学生创作时提供帮助和建议。

4. 作品展示（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，并相互欣赏和评价，帮助学生深入理解自己在表现过程中的不足之处，并不断提高自己的表现能力。

5. 总结（5分钟）老师根据学生的表现进行总结，并对学生的创作进行评价。

同时表扬学生在课堂上的表现，并对未来的成长进行祝福。

六、教学评估1.学生的作品是否能够准确表现出生活中的趣事；2.学生是否能够发现并欣赏他人用美术作品表现的生活中的趣事；3.学生在学习过程中的参与度和表现。

9 生活中的趣事（教学设计）一、教学目标：1.学生能够通过观察和体验，发现生活中的趣事；2.学生能够通过绘制生活中的趣事，表达自己的感受和思维；3.学生通过互相交流，发现和分享生活中的趣事。

二、教学重点：1.帮助学生观察和体验生活中的趣事；2.培养学生用绘画表达对生活中趣事的感受和思维；3.促进学生之间交流和分享生活中的趣事。

三、教学准备：1.讲台、投影仪、白板、彩色笔；2.素描绘画工具、颜料、画布、画架；3.相关绘画书籍和艺术展品；4.生活中趣事的图片资源（可从网络免费下载）。

四、教学步骤：第一步：引导学生发现生活中的趣事1.通过图片展示，介绍一些有趣的生活场景，如街头的小狗、篮球场上的比赛等。

2.引导学生讲述自己眼中的生活趣事，让学生结合自己的经历和感受，说出一些有趣的事情。

3.将学生的讲述整理归纳，并帮助学生发现更多的生活趣事。

第二步：帮助学生绘画生活中的趣事1.通过素描绘画技巧的讲解，帮助学生初步掌握素描绘画的基础知识。

2.在绘画前，带领学生去现场感受生活中的趣事，搜集素材，进一步理解生活的乐趣。

3.老师针对不同学生的绘画能力和风格，进行个别指导，帮助学生更好地完成自己的作品。

第三步：鼓励学生分享生活中的趣事1.在完成绘画后，为学生提供展示作品的机会，帮助学生进一步展示自己的作品和感受。

2.鼓励学生互相交流，分享自己绘画中的乐趣和收获，进一步促进学生之间的交流。

第四步：总结和回顾1.通过学生的分享和反馈，总结本节课程中学生学习到的知识和技能。

2.提供多种绘画书籍和艺术展品，鼓励学生进行自主学习和创作。

五、教学评估：1.学生完成了一幅生活趣事素描，表达出了自己对生活趣事的感受和思维。

2.学生能够与他人互相交流和分享自己的绘画作品和感受。

3.通过教师的观察和评估，能够发现学生对素描绘画技巧的理解和掌握情况。

生活中的趣事美术教案
课题：生活中的趣事
教学目标：
1. 知识与技能：通过观察、分析生活中的趣事，学习如何用绘画的形式表现出来。

2. 过程与方法：引导学生观察生活中的细节，运用夸张、变形等手法，创作有趣的绘画作品。

3. 情感态度价值观：培养学生观察生活、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和创造力。

教学重难点：
1. 重点：引导学生观察生活中的趣事，学习用绘画的形式表现出来。

2. 难点：运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。

教学过程：
1. 导入：通过展示一些有趣的生活图片或视频，引发学生对生活中趣事的关注。

2. 讲授：讲解如何观察生活中的趣事，以及如何用绘画的形式表现出来。

引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事。

3. 练习：学生根据自己的观察和想象，创作有趣的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结。

5. 小结：总结本节课的内容，鼓励学生继续观察生活，发现更多有趣的事物。

教学反思：
本节课通过引导学生观察生活中的趣事，运用绘画的形式表现出来，培养了学生的观察能力和创造力。

但在教学过程中，需要注意引导学生运用夸张、变形等手法，表现出生活中的趣事，以提高作品的趣味性和表现力。

同时，要鼓励学生发挥自己的想象和个性，创作出独特的作品。

《生活中的趣事》名师教案教学目标：1.观察、回忆生活中的趣事，体验趣事的乐趣，尝试完整讲述。

2.体验人物动态、表情以及表现主题的方法，画出生活中的趣事。

3.通过说一说、看一看、画一画生活中的趣事，培养学生观察生活、热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。

教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔、彩铅、绘画纸等。

重点难点：重点：看一看、听一听、说一说生活中的趣事。

难点：画面内容有趣且主体突出。

教学过程：一、激发兴趣，导入新知。

1.变一变，说一说教师和学生玩变脸的游戏，让学生感受四种脸型、发型等，体会变脸的乐趣。

教师：今天，老师和大家玩一个变脸的游戏，请同学们轻轻闭上小眼睛，变变变，睁开小眼睛，看一看，变成什么脸型了？问：大家发现，老师变了几种脸型？几种发型？分别是什么样的脸型和发型？这个游戏有趣么？2.揭示课题：生活中的趣事。

二、观看图片、视频，小组讨论回忆生活中的趣事。

1.请同学们观看《滑稽的雪人》和《有趣的花生皮》这两幅图，体验乐趣。

2.观看《大头儿子的趣事——糖人》小视频，让学生讲述大头儿子的趣事。

3.观看其他同学的趣事图片，让学生完整讲述。

4．小组讨论，讲一讲自己的趣事。

小结：原来生活中有这么多有趣的事情，每当自己看到、听到、想到，我们都会非常开心。

三、欣赏名家作品1.欣赏中国漫画家丰子恺的趣味作品《瞻瞻底车》，并分析作品。

教师：我国漫画家丰子恺爷爷用自己的绘画方式表现了生活中的趣事，他眼里有趣的事情又是什么呢？我们来看一看《瞻瞻底车》！教师：谁来讲一件，在画面中最有趣的是什么？小结：丰子恺漫画，大都以自己的孩子为模特，虽然描写的是儿童生活中平凡的小事，由于真实和生动，所以能引起很多人反复观赏。

2.欣赏方成的漫画《艺术摄影》，理解画面内容，感受其趣味。

3.欣赏国画《婴戏图》、《捉迷藏》《放风筝》《植树》，让学生理解画家用物品、人物动作、夸张的表情表现出作品的趣味性。

小结：画家把生活中的趣事用漫画、国画的形式创作出来，其中一些小物品、夸张的表情及动作都会给我们带来无限的乐趣。

9《生活中的趣事》（教案）一、教学目标1.了解生活中的趣事，能够在日常生活中感受到生活的乐趣。

2.培养学生观察和表达的能力，让他们学会在生活中发掘美的事物，并用自己的语言表达出来。

3.让学生可以通过绘画的方式将生活中的趣事表达出来，并展示给大家。

二、教学重点1.发现生活中的趣事。

2.如何通过绘画的方式表达生活中的趣事。

三、教学难点1.表达生活中的趣事需要具备一定的观察、思考和表达能力。

2.如何运用画笔和颜色来表达自己观察到的趣事。

四、教学过程1.引入老师可以带来一些好玩的小道具，比如盆景、小摆件等，让学生看一看这些东西，问问学生他们有没有见过，觉得有什么有趣的地方，从而引出今天的主题——《生活中的趣事》。

2.探究老师可以带领学生去走一走，看看周围的世界有没有一些有趣的事物，然后让学生自己去发现，并整理出来。

老师也可以选择一些生活中的场景出现在课堂上，比如市场、公园、街道等，让学生观察到生活中的趣事，并思考如何描述出来。

3.表达老师可以要求学生将整理出来的趣事用绘画的方式表达出来，学生可以运用手绘、水彩、摄影等方式，将自己观察到的趣事表达出来。

在此过程中，老师可以给予一些指导意见，比如如何选择组合画面、色彩的运用等方面的指导。

4.展示在学生完成作品后，老师可以组织一次展示，让学生之间相互欣赏，并和同学进行交流，让他们理解到彼此的想法和表达方式的不同之处，进一步提高他们的表达能力。

在展示的时候，老师可以给出一些评价意见，以鼓励学生的进一步创作。

五、课后作业让学生选择自己身边的一些趣事，用自己的方式表达出来，交给老师进行评估。

六、教学反思通过这样的教学过程，让学生能够在生活中发现美的事物，并通过绘画的方式进行表达，进一步提高他们的表达能力和创作能力。

在此过程中，老师应当尊重和鼓励学生的想法，给予适当的指导，并鼓励他们勇于表达，创新和探索。

人教版小学美术一年级下册《第9课生活中的趣事》说课稿 (3)一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版小学美术一年级下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力和表现能力。

教材以图片和文字的形式展示了各种有趣的场景，如小朋友玩耍、动物嬉戏等，旨在激发学生的兴趣，引导学生发现生活中的美好和有趣之处。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察，喜欢表达自己的想法。

然而，由于年龄较小，他们的观察能力和表现能力尚处于发展阶段。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察能力；同时，通过简单的绘画技巧，帮助学生表达出自己对生活中趣事的理解和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够发现生活中的美好和有趣之处，增强对生活的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的趣事，并用简单的线条和颜色进行描绘。

2.难点：培养学生对生活中趣事的发现和表现能力，以及观察和绘画的技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论和绘画相结合的方法进行教学。

2.教学手段：利用图片、文字和多媒体等手段，引导学生观察和表达。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的图片，引发学生的兴趣，引导他们发现生活中的趣事。

2.观察与讨论：学生观察教材中的图片，并与同学进行讨论，分享自己发现的有趣之处。

3.绘画指导：教师简单讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色等，并给予学生示范。

4.创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画创作，并将作品展示给同学和教师。

5.评价与反思：学生互相评价对方的作品，教师进行总结和反馈，引导学生思考如何更好地发现和表现生活中的趣事。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《生活中的趣事》和教学过程中的重点内容，如观察、讨论、绘画等。

人教版美术一年级下册《第9课生活中的趣事》教学设计1一. 教材分析《第9课生活中的趣事》是人教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的趣事，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。

教材以生动有趣的图片和简单易懂的文字，引导学生发现生活中的美好，激发学生对美术的热爱。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢观察周围的事物。

他们在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对美术有一定的认识。

但部分学生可能对生活中的细节观察不够，表达能力有限。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，发现生活中的趣事，培养学生的观察能力和表达能力。

2.引导学生运用简单的绘画技巧，表现生活中的美好，提高学生的审美能力。

3.培养学生独立思考、合作学习的能力，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.观察生活中的趣事，发现生活中的美好。

2.运用简单的绘画技巧，表现生活中的趣事。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引导学生观察和描绘生活中的趣事。

2.示范法：教师以身示范，教授绘画技巧，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享观察和绘画心得。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。

六. 教学准备1.准备一些生活中趣事的图片，用于引导学生观察和描绘。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学课件，包括趣味故事、绘画技巧等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中趣事的图片，引导学生关注生活中的美好，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

接着，教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析作品中的生活趣事。

3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩的运用，然后引导学生动手实践，描绘自己观察到的生活中的趣事。

生活中的趣事一年级美术教案
教学目标：
让学生了解生活中的趣事，培养学生的观察力和表达能力。

学会用简单的线条和色彩描绘生活中的趣事。

培养学生的创造力和想象力。

教学重点：
观察生活中的趣事，并能用简单的绘画语言表现出来。

能够用色彩表现生活中的趣事。

教学难点：
如何用简单的线条和色彩表现生活中的趣事。

培养学生的创造力和想象力。

教学准备：
教师准备教学课件和范画。

学生准备彩色笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。

教学过程：
导入新课
教师通过展示一些生活中的趣事图片或视频，引导学生观察和发现生活中的趣事，激发学生的学习兴趣和热情。

观察分析
教师展示一些范画或图片，引导学生观察分析，了解如何用简单的线条和色彩表现生活中的趣事。

创作表现
教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的绘画语言表现生活中的趣事。

学生可以自由创作，也可以参考教师提供的图片或主题进行创作。

展示评价
教师组织学生进行作品展示，鼓励学生互相欣赏和评价，引导学生发现其他同学的优点和不足，提高学生的评价和欣赏能力。

课堂小结
教师对本节课进行总结，回顾本节课的学习内容和目标，肯定学生的表现和成果，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，发现和表现生活中的美好事物。

教学时间：
本节课建议安排1课时，约40分钟。

生活中的趣事教学目标：1.培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。

教学重点：1.是否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题，画面生动有趣。

3.是否把自己创作的作品介绍给同学。

课前准备：1.教师准备儿童画作品、各种颜色的纸。

2.学生准备油画棒、水彩笔。

课时安排：1课时教学过程：一、导入世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情。

这几天你发生了哪些有趣的事情？二、新授出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。

欣赏书中图例，谈谈你的感受。

并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

比较欣赏：每组发一幅儿童画作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。

三、布置作业创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品创作要求：1.可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……2.画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

3.添画相应的背景。

四、学生作画，教师巡回辅导学生作品完成后，把自己的画介绍给同学。

五、讲评教师进行点评，小结。

生活中的趣事课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：对于一年级的学生来说，生活中有趣的事是数不清的，比如说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。

教学目标：1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

2.指导学生创作一幅表现生活中趣事的绘画作品。

教学重难点：1.能否把生活中的趣事表现清楚。

2.是否突出了主题、画面生动有趣。

3.能否把自己的作品介绍给同学。

教学准备：教师：儿童画作品，各种颜色的制、多媒体课件等。

学生：油画棒、水彩笔、图画本等。

教学过程：活动一：小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。

教师出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看、说说图上表现的故事。

活动二：教师放课件，展示多幅儿童绘画作品，通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。

《生活中的趣事》教案教学目的：1、引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。

2、引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。

启迪孩子丰富而又大胆的想象. 展示自己的个性。

3、引导孩子们在游戏中自主发现, 积极交流, 互相合作,初步形成良好的美术活动素养。

教学重、难点：让学生用自己喜欢的作画方法。

大胆表现生活中快乐有趣的事。

尝试欣赏评述自己与同学作品。

教学准备：教师：音乐音带、实物投影、谜语、教师范作、学生伤口数幅. 展板学生：准备油画棒、水彩笔、图画本等。

教学过程：一、激发兴趣1、师：小朋友们，我们先来唱首歌，好吗？跟着老师一块儿唱：“丢、丢、丢手绢”（音乐伴奏）2、师：小朋友们做过这个游戏么？有趣吗？玩得开心吗？谁能告诉你们是怎么玩的？（生回答后师予以鼓励）3、师：刚才小朋友们唱得真好，说得真棒，老师很开心！我们再齐唱一首歌，师领唱《生日歌》（音乐伴奏）4、师：能告诉老师和同学们你过生日时，你做了些什么？有趣吗？二、创设情境1、师：老师想再考一考小朋友们，肯定难不了你们。

猜谜语，认真听！（播放，并示谜语）这种车，真叫棒，/开来开去不怕撞。

你撞我碰真热闹，/不能开到大街上。

2、师：开过碰碰车吗？有趣吗？三、引发思维1、师：小朋友们，生活中有许许多多有趣、开心的事，让我们一起来想一想，找一找自己生活中有趣的事。

板书课题：生活中的趣事2、交流讨论师：哪位小朋友想告诉同学们自己生活有哪些有趣的事？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓励）小组交流，自由互动，向同学介绍自己生活有趣的事。

3、欣赏创作师：来给小朋友们上课前，广洋湖一年级小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品）A. 选择小朋友喜欢的一幅作品，引导讨论创作方法（1）想好自己最有趣的事；（2）大胆地画出来（你用什么笔画画）（3）添加景物B. 自我展示师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。

一年级下册美术教案-生活中的趣事-人教新课标教学目标1. 让学生通过观察生活，发现并描绘生活中的趣事，培养观察力和想象力。

2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法的能力。

3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。

教学内容1. 生活中的趣事主题创作：引导学生观察生活中的有趣场景，如家庭、学校、公园等，进行主题创作。

2. 线条和色彩的运用：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。

3. 作品分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高审美鉴赏能力。

教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察生活中的趣事，培养观察力和想象力。

2. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表达个人情感和想法。

3. 培养学生分享和交流个人作品的习惯，提高审美鉴赏能力。

教学难点1. 如何引导学生发现生活中的趣事，并将其转化为美术创作的主题。

2. 如何教授学生运用线条和色彩表达画面情感和氛围。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、美术教材。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的趣事图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。

2. 观察与讨论：引导学生观察生活中的趣事，分享自己的发现和感受，进行小组讨论。

3. 技法教授：教授学生如何运用线条和色彩表达画面情感和氛围。

4. 创作实践：学生进行个人创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师总结评价。

6. 课后作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

板书设计1. 生活中的趣事2. 观察与讨论3. 线条与色彩4. 创作实践5. 作品展示与评价作业设计1. 创作一幅描绘生活中趣事的作品，要求运用所学的线条和色彩技法。

2. 写一篇关于自己作品的创作心得，分享自己的创作过程和感受。

课后反思通过本课的教学，发现学生在观察生活、运用线条和色彩表达画面情感方面有了一定的提高。