部编人教版三年级语文上册优质课件 26 灰雀【】
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部编人教版三年级上册语文第26课《灰雀》(含2课时,49页)精品课件
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列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？ 列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的
担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰 雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。 看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
十分肯定
表明男孩的内心已经受到震动和感染，他下决 心要改正自己的错误。
列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀，昨天 你到哪儿去了？”
喜爱喜鹊 爱护孩子
列宁为什么 这么说呢？
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它 去哪儿了。列宁也没再问那个男孩， 因为他已经知道，男孩是诚实的。
“一定会飞回来！”
喜爱 列宁
灰雀 惹人喜爱
捉 放
教育 知错就改
男孩 诚实
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一 个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故 事，赞扬了列宁善解人意 、关爱男孩、爱护动物 的品质，以及男孩诚实、知错就改的品格。
列宁爱鸟 每次都要仰望 经常带食
列宁 着急、担心、惋惜
灰 雀
不见灰雀 男孩 矛盾、不安、决定
男孩为自己的错误而惭愧 又见灰雀
列宁为男孩的诚实而高兴
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
雀郊养粉粒男或 者冻惜肯诚
脯 胸
宁
惹
仰渣
多音字 转
（旋转） （转圈）
原文示例 ·它们在树枝间来回跳动，婉 转（ ）地歌唱，非常惹人 喜爱。
部编版三年级语文上册《灰雀》优质课件
结构：独体字 部首： 书写指导：上收下放，捺最舒展。重心要
对正，形体偏长。下面三撇有 长短，间距匀称。
25复灰雀习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
25 灰雀
列宁看见一个小男孩，就问： 也许这个小
“孩子，你看见过一只深红色胸 男孩知道灰
脯的灰雀吗？”
雀在哪里。
列宁说：“一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。”
孩子，我 很担心灰 雀。
读一读，读出关心、着急、 担心的语气。
25 灰雀
自己跟自己低声说话
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
谷
易写错
前两笔分别是“撇”“点”， 都略短小。
25 灰雀
识字方法
米字最后一
fěn
lì 笔捺变点
粉粒
都有“米”字旁，和粮食有关。
25 灰雀
第二课时
列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。
25 灰雀
互动课堂
默读课文3—10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说 的？他们各自心里想什么呢？
思主义者，无产阶级革命家、 政治家、理论家、思想家。 “苏联”这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的。
25 灰雀
互动课堂
朗读课文第1自然段，用“ ” 画出描写灰雀的句子，读出灰雀的可爱。
25 灰雀
两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
对正，形体偏长。下面三撇有 长短，间距匀称。
25复灰雀习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
25 灰雀
列宁看见一个小男孩，就问： 也许这个小
“孩子，你看见过一只深红色胸 男孩知道灰
脯的灰雀吗？”
雀在哪里。
列宁说：“一定是飞走了或 者是冻死了。天气严寒，它怕 冷。”
孩子，我 很担心灰 雀。
读一读，读出关心、着急、 担心的语气。
25 灰雀
自己跟自己低声说话
列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。”
谷
易写错
前两笔分别是“撇”“点”， 都略短小。
25 灰雀
识字方法
米字最后一
fěn
lì 笔捺变点
粉粒
都有“米”字旁，和粮食有关。
25 灰雀
第二课时
列宁在周围的树林中找遍了，也 没有找到灰雀，它到底去哪儿了呢？ 这节课我们继续跟着列宁找灰雀。
25 灰雀
互动课堂
默读课文3—10自然段，看看哪几 段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说 的？他们各自心里想什么呢？
思主义者，无产阶级革命家、 政治家、理论家、思想家。 “苏联”这个国家就是他和 其他革命者共同缔造的。
25 灰雀
互动课堂
朗读课文第1自然段，用“ ” 画出描写灰雀的句子，读出灰雀的可爱。
25 灰雀
两只胸脯是粉红的，一只胸 脯是深红的。它们在树枝间来回 跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜 爱。
部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》精美课件
这是课后第1题哦！
分角色朗读课文，读出对话的语气。 先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来；
然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想 的。侧重从语气、停顿、重音上考虑，可扫码听读“朗读 音视频”学习。
这是课后第3题哦！
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一 读，然后和同学交流。
读一读课文第2-10自然段,想一 想：列宁发现灰雀不见后是怎么做的？
不见灰雀
“发现”“深红”表明列宁非常关注了 解灰雀情况，连哪一只不见了都很清楚。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现 那只胸脯深红的灰雀不见了。
交代了故事的起因， 自然引起下文遍”表现出列宁的着急以及 对灰雀的担心。
(1870—1924)，无产阶级革命导师和领袖， 继承和发展了马克思主义，苏维埃社会主义共 和国联盟的主要缔造者。1917 年11 月7 日，列 宁领导了俄国十月革命，宣布推翻俄国临时政 府，成立人民委员会，制造了苏维埃政权。革 命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。 他创办了《火星报》，著有《唯物主义和经验 批判主义》等。
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
惹人喜爱的三只灰雀
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀，还给它们带来了食物，进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
那个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又不敢讲 ↘。
列宁/自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜/再也飞不 回来了。”
男孩/看看列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
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yǎnɡ
理解词义
胸脯 ：指胸部。 婉转 ：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 惹人喜爱 ：引起人们的喜欢和爱护。 严寒 ：(气候)极冷。
自言自语 ：自己跟自己说话。 诚实：言行跟内心思想一致（指好
的思想行为）；不虚假。
主要内容
1.找一找，画一画 这篇课文有好几个自然段的开头都
有表示时间的词语，谁能找出来？ 有一年冬天、一天、第二天
感受“婉转地歌唱。”
感受列宁对灰雀的喜爱 列宁喜爱灰雀吗？你是从什么地
方知道的？ 列宁每次走到白桦树下，都要停
下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经 常给它们带来面包渣和谷粒。
第二天，那只深红胸脯的灰雀竟 然不见了。那只灰雀到哪里去了？列 宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一 段怎样的故事呢？
复习旧知
“雀”字的下边部
分右边是四横。“雀”
字是从描摹鸟的体形而
造出的象形字。
雀
《灰雀》为我们讲述了一个有关 列宁的故事，为了这只可爱的灰雀， 列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣 的故事呢？
初读课文
读准字音，读通句子，标出自然 段序号。逐段朗读课文。
字词学习
灰雀 胸脯 面包渣 冻死
列宁 郊外
粉红 惹人
1
结构：左右 书写指导： “郊”中的“交”最后一笔 由捺变成点，左右部分可以 写得紧凑些。
jiāo
结构： 上下
nán
书写指导：
“男”字中“田”中间的一
竖与“力”的一撇要分开，
是两笔。
结构： 半包围
huò
书写指导：
“或”第一笔横要短，稍向
上斜，斜钩要舒展，最后一
笔是右上角的点。
结构： 上下 书写指导： 羊字头的三横长短有变化， 间距要均匀。
最新部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件
孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？
26.灰 雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和 领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人 。1917年他领导了著名的“十月革命”， 建立了世界上第一个社会主义国家。革命 胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主 席。
参考答案：文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。
什么事？发挥你的想象状元成才路 ，把它写下来！
状元成才路
状元成才路 状元成才路
随堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
26.灰 雀
列宁，是全世界无产阶级的革命导师和 领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人 。1917年他领导了著名的“十月革命”， 建立了世界上第一个社会主义国家。革命 胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主 席。
参考答案：文章第二部分主要写了列宁 与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。
什么事？发挥你的想象状元成才路 ，把它写下来！
状元成才路
状元成才路 状元成才路
随堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.看拼音，写词语。
huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
2.根据课文内容填空。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有 _三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
部编版三年级语文26.灰雀-课件
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？ 列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。 3.男孩是个什么样的人呢？ 天真、可爱、知错就改、诚实
课下作业
1.观察一下身边的小鸟的样子，用几句话 写下来。
2.写三条和保护鸟类有关的标语。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
点我，点我！
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
国际爱鸟日
《世界保护益鸟公约》规定 每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
拓展延伸
鸟
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课堂演练
1.选词填空。 果然 居然 仍然
（1）妈妈让我带伞，今天（果然）下雨了。 （2）早晨还是晴天，现在（居然）下雨了。 （3）早晨就在下雨，现在（仍然）在下。
字词乐园
会写字
què jiāo yǎnɡ fěn
雀郊养粉
lì nán huò zhě
粒男或者
字词乐园
会写字
dònɡ xī
冻惜
kěn chénɡ
肯诚
字词乐园
易错提示
或：不要丢了右部的一撇。 冻：右半部分是“冫”，不要写成“氵”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字
人教版三年级上册
新课导入
你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声 吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，去听 一个和灰雀有关的故事吧！
资料宝袋
羽色多样，鸣声悦耳， 喜欢群栖在河谷、溪流、树 林中，也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳 树的嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹 灰雀。在我国东北小兴安岭、 乌苏里江一带和辽宁、河北 等部分地区都能见到。
三年级上册语文课件-《26灰雀》 人教部编版 (共21张PPT)
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看 到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
这篇课文讲了谁和灰雀的故事呢？
有一年冬天 一天
第二天
有一年冬天，列宁在公园里看见________。
一天，列宁又来到公园，发现______。这时，列宁 遇见了______，并与他交流。
第二天，列宁又看到_______________。
列宁说：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的 灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气 严寒，他怕冷。” 列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来 了。”
男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它 还活着。”
列宁问：“会飞回来吗？”
男孩说：“一定会飞回来！”
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一 只深红色胸脯的灰雀吗？”
有一年冬天，_________________________。 一天，_______________________________。 第二天，_____________________________。
• 默读课文，课文中的哪些句子让你感受到 列宁对灰雀的喜爱？用“_______”标出。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只灰雀，还经常给他们带来面包 渣和谷粒。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁在_______找那只灰雀， 列宁在_______找那只灰雀，
找遍
列宁还在________找那只灰雀······
• 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰 望这三只灰雀，还经常给他们带来面包渣 和谷粒。
• 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
小男孩喜欢灰雀吗？
读书要求：
1、读准字音，读通句子，遇到难读源自的生 词多读几遍。2、想一想，课文讲了谁和灰雀的故 事？
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)
朗读示例：列宁说：“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒，它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死，但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁，说：“会飞回来的↘，一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话 的时候，他们各自心里想的是什么？
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想：我一定会把灰雀放 回来，让喜爱灰雀的人都能 看到它，听到它的歌声。
思考：通过对男孩的描写你看出了什么？
男孩将灰雀占为己有，因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他，想说又不敢说，接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ，最终鼓起勇气，下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （ √）
2.“面包渣”的“渣 ”读chá，不读 zhā。
（ ×）
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀？ 3只
2.失踪的是哪只灰雀？ 深红色胸脯的灰雀
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒， 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想：那只灰雀到底去 了哪里呢？它会不会被冻死 呢？我，可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问：“会飞回来？” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
？他可能在想些什么？
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说：“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒，它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件
自言自语
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
肯定
男孩看看列宁说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。”
…… “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
这是男孩对列宁的承诺，他已经认识到自己 的错误，并决定改正错误。虽然他不敢告诉 列宁，这只灰雀是自己抓的，但是在男孩的 心里已经下定决心要把小鸟放回来。
养蜂的人看见列宁，惊讶的说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
从这个蜜蜂引路的故事中，你可以看出列宁是个什么样的人呢？
从故事中可以看出列宁是一 位观察仔细，喜爱小动物的人。
今天，让我们一起 学习一篇列宁和灰雀的 故事吧！
26 灰雀
学习目标
huò zhě rě
列宁 仰望 或者 惹人喜爱
xī chéng xiōng pú
zhā
可惜 诚实 胸脯 面包渣
wǎn
婉转 自言自语 欢蹦乱跳
jiāo fěn lì dòng xī chéng
郊粉粒冻惜诚
左右结构
què yǎng nán kěn
雀养男肯
上下结构
huò zhě
或者
半包围 结构
{ sàn
从哪里能看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？ 找出相关的语句读一读，然后和同学交流。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 从这里可以看出列宁找不到灰雀十分失望，“多好”“可惜”可以看出 列宁十分喜爱灰雀。小男孩多次强调“一定会飞回来”也是他对列宁的 承诺，他喜欢灰雀，所以愿意放了灰雀。
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落 字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗，取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？” “一定会飞回来！”
第八单元 · 第二十六课
灰雀
导入
走近名人
列宁（1870—1924）， 是全世界无产阶级的革命导 师和领袖，马克思主义理论 家，俄国布尔什维克党和苏 维埃社会主义共和国联盟的 主要创建人。原姓乌里扬诺 夫，列宁是他后来的笔名。
导入
列 宁 巧 妙 劝 男 孩
几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也
男 不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心
书写生字
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
第二课时
（1）孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰 雀吗？
（2）一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒，它怕冷。
（3）多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了 。
（4）会飞回来？
（1）没……我没看见。 （2）会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。 （3）一定会飞回来！
合作交流
灰雀回去了， 男孩为什么还 低着头？
他为自己的错 误感到惭愧！
合作交流
你好！灰 雀，昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子？
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默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话
的时候，他们各自心里想的是什么？ 参考答案：文章第二部分主要写了列宁
与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做 既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩 的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知 道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己 应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找 出相关的语句读一读，然后和同学交流。
表现列宁喜欢灰雀的语句： 列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来 面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下， 发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围 的树林中找遍了，也没有找到。
三、课外阅读。
鸟
[唐] 白居易
谁道群生性命微， 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
课后习题参考答案
分角色朗读课文，读出对话的语气。
朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要 成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找 灰雀时的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜 的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的 语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳、自然。
列宁很担心灰雀。
默读课文，思考：列宁 和男孩的对话到底体现了他 们的什么想法？
在什么情况下会自言自语？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
思考：列宁真的是说给自己听的吗？ 他为什么要这么说？可能在想些什么？
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和 惋惜，另一方面是想用自己的情绪感染男孩， 引导他认识到错误。这体现了列宁的善解人 意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
撇起笔在竖中线上。
或 huò
结构：半包围
部首：戈
书写指导：第一笔横要短，稍向上斜，斜 钩要舒展，最后一笔是右上角 的点。
课文解读
➢ 默读课文，思考：故事 中有哪些人物？主要发 生了哪些事情？
列宁 男孩
主要发生的事情： 灰雀不见了 列宁找灰雀
男孩放回灰雀
自由读课文，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有
小学语文优质课件
你们知道这是什么鸟吗？
灰 雀
26 灰雀
初读课文
➢ 朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了 一件什么事。 列宁在公园里寻找_灰__雀___时，遇到了 _小__男__孩___，经过交谈，受到感动的男孩__ __把__灰__雀__放__回__的故事。
字词学习
nínɡ
xiōnɡ pú
列宁 粉红 谷粒 肯定
男孩看看列宁，说：“会飞回来的， 一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩为什么会这么肯定呢？
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受 到了触动。此时他鼓起勇气下定决心， 一定要放回灰雀。
分角色朗读课文，读出恰当的语气。给 没有提示语的句子添加提示语。
男孩（ 吞吞吐吐地）说：“没……我没看见。” 列宁（ 故作疑惑地）问：“会飞回来？”
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说： “你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀 的惊喜，另一方面也表现了列宁 对男孩的尊重与爱护。
男孩说：“没……我没看见。”
Байду номын сангаас
吞吞吐吐
心虚
此时男孩的心里在想些什么？ 灰雀被我捉住养在家里了，他不会是知
道了吧？这可怎么办……
默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？你 是从哪里看出来的？
男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自 己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语 言和行为，都表现了对灰雀的喜爱。
板书设计
灰雀（惹人喜爱）
爱
放捉
（善解人意）列宁
循循善诱 尊重、爱护
男孩（诚实）
课堂小结
课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与 一个男孩交谈，男孩被列宁对灰雀的怜惜所 感动而主动放回灰雀的故事，表现了列宁对 灰雀的喜爱，对男孩的尊重与爱护，以及男 孩知错能改的优秀品质。
郊外 养病 胸脯
rě
yǎnɡ
zhā
惹人喜爱 仰望 面包渣
huò zhě
xī
男孩 或者 冻死 可惜
chénɡ
诚实 寒冷
宁
胸
惹
脯
仰诚
惜
渣
或
者
郊养粉谷粒男 或 者 冻 冷惜 肯 诚
半包围结构：
或、者
上下结构：
养、谷、男、肯
左右结构：
郊、粉、粒、冻、惜、 诚、冷
男 nán
结构：上下 部首：田 书写指导：“田”上宽下窄，“力”的
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
表现小男孩喜欢灰雀的语句： 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
课后作业
1. 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 2. 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男
孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的 谁说些什么？
拓展延伸
续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发
生了什么事？发挥你的想象，把它写 下来！
随堂练习
一、看拼音，写词语。 huò zhě chénɡ shí
( 或者 ) ( 诚实 )
kě xī
huī què
( 可惜 ) ( 灰雀 )
二、根据课文内容填空。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有
_三__只__灰__雀__：两只胸脯是_粉__红__的__，一只胸 脯是_深__红__的__。它们在树枝间来回__跳__动___， _婉__转__地__歌__唱____，非常__惹__人__喜__爱__。
认真完成课后练习，熟练掌握本课知识点 。
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯
是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转
地歌唱，非常惹人喜爱。 描写：颜色、动作、声音
可爱
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
故事的起因
一天，列宁又来到公园，走到白桦树 下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他 在周围的树林中找遍了，也没有找到。