2024年中学春校本培训计划

第 1 页 共 11 页 2024年学校校本培训计划

为指导我国教育事业发展，推动课堂教学效率提升，打造资源共享的网络多媒体教学环境，实现多媒体信息技术教学的常态化，提升教师队伍应用“班班通”设备及资源的教学能力，全面提高教育教学质量，我校特制定以下培训方案。

一、培训宗旨

本培训方案旨在为我校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方面的专业指导；为全体教师提供涵盖技术、理论和应用的多层次培训，使其深刻理解“班班通”工程在教育改革与发展中的重要地位，熟练掌握电子白板在学科教学中的应用，并充分利用“班班通”工程所提供的软硬件资源，为提升学校教学质量服务。

二、培训目的

培训内容包括但不限于以下方面：

1. 对“班班通”设备责任人进行设备安全使用、管理与维护的专项培训；

2. 为全体教师提供“班班通”工程的技术、理论和应用培训，帮助教师了解其在教育改革和发展中的作用，以及电子白板在学科教学中的应用。

三、培训具体安排

（一）培训对象：我校各学科教师

（二）培训时间：____年____月____日（星期____）下午____时，以及____年____月____日（星期____）下午____时

（三）培训地点：中学部____，小学部____ 第 2 页 共 11 页 （四）培训辅导教师：中学部____，小学部____

（五）领导到场安排：中学部____，小学部____

（六）点名负责人：中学部____，小学部____

四、培训课程内容

1. “班班通”工程知识培训，包括设备安全使用、管理与维护的专项培训；

2. “班班通”工程设备使用现场培训（交互式电子白板的使用），要求教师能使用白板和智能语言教学系统进行教学，并结合学科特点练习两种教学白板软件的使用。

五、培训要求

1. 教师需按照既定培训时间，携带学习笔记准时参加培训；

2. 培训点名记录将作为教师参加校本培训的依据，并纳入教师个人的年度质量考核；

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一、指导思想：

校本培训工作是推进素质教育深入实施、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提升教学质量的重要途径。为有效促进教师的专业化发展，本校将依托新理念，以校本培训为基石，重点提升教师教育教学的能力与水平，将现代信息技术培训作为突破口，同时强化科研能力与过程培训，致力于培养一支师德高尚、自主发展、业务精湛、团队协作的教师队伍。

二、培训目标：

1. 进一步强化师德师风建设，加强行风管理，旨在打造一支热爱教育、无私奉献的教师团队。

2. 深化教师业务培训，聚焦课堂教学研究，鼓励各学科探索并实践具有本校特色的教学模式，以全面提升教学质量。

3. 持续开展课堂教学评比活动，激发教师教学创新活力。

4. 扎实推进课题研究工作，确保本学期课题取得阶段性成果。

5. 积极推动现代教育技术的应用，加强网络课件制作能力，着力提升教师的评课与授课能力。

三、培训措施：

（一）强化理论学习，提升教师师德素养

1. 围绕建设社会主义核心价值体系，深入开展以“学规范，做人民满意的教师”为主题的师德教育活动，组织教师深入学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，并举办相关讨论与演讲比赛。 第2页共13页 2. 深化教师“爱心助学团队”志愿服务与“爱心帮扶”活动，同时开展校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评选活动，引导教师潜心教育、乐于奉献，努力成为人民满意的教师。

3. 认真落实《青岛交通职业学校文明组室评选办法》，以教研组室或行政部门为单位，积极开展文明组室评选活动，以此促进教师团队的团结与和谐，推动学习型教师队伍的建设。

4. 完善师德激励约束机制，积极树立师德先进典型，严格执行学校新修订的《青岛交通职业学校教师职业道德规范》，持续提升师德建设的质量与水平。

（二）加强业务培训，促进教师专业成长

针对本校教师队伍现状，面向全体教师，以教师培训“四大工程”为着力点，全面提升教师的教育教学能力，加速教师的专业成长进程。

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一、指导思想

以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达____%。

2、业务培训

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：

（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。 第2页共27页 （2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。

（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

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一、培训目标

1.培养教师的教学能力和教育理念，提高课堂教学效果。

2.加强教师职业素养的培养，提升师德水平。

3.推动学校的教育教学改革，提高学校整体竞争力。

二、培训内容

1.教学方法与技巧培训

1.1 提高教师的课前备课能力，培养丰富教学资源的能力。

1.2 强化课堂管理技巧，提高教育教学效果。

1.3 培养多元评价的意识，探索有效的评价方法。

1.4 掌握现代教育技术的应用，提高信息技术能力。

2.教师职业素养培养

2.1 加强教师的师德修养，塑造良好的师生关系。

2.2 强调教师的自我管理能力，提升工作效率。

2.3 培养教师团队合作的精神，加强协作能力。

2.4 增强教师的沟通能力，提高与家长的沟通效果。

3.教育教学改革培训

3.1 深化课程改革，培养学生的创新意识和实践能力。

3.2 探索个性化教育的实施，促进学生的全面发展。

3.3 推进素质教育，培养学生的素养和社会责任感。

3.4 强化综合素质评价，改变单一评价的模式。 第 2 页 共 10 页 三、培训方式

1.集中培训

1.1 组织专题讲座，邀请教育专家进行教学方法与技巧的指导。

1.2 组织教育教学案例分享，鼓励教师相互学习和交流。

1.3 组织教育教学研讨会，促进教师的思想碰撞和创新意识。

1.4 集中开展教师示范课活动，激发教师的教学热情。

2.个性化培训

2.1 针对不同教师的需求，提供个性化培训方案。

2.2 鼓励教师参加教育教学交流活动，拓宽教育视野。

2.3 定期进行教师评估，为每位教师制定个性化的发展计划。

2.4 组织教师参加外部培训，引导教师积极学习专业知识。

四、培训考核与评价

1.培训考核

1.1 设计培训评估指标，对教师的教学效果进行评估。

1.2 组织教师展示教学成果，评选优秀教师进行表彰。

1.3 开展课堂观摩活动，对教学过程进行评估。