七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝一等奖优秀课件

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鼎尚图文 第12课 汉武帝巩固大一统王朝

01 组合列举

知识点1 “推恩令”的实施

1．西汉初，________势力强大。地方上的____________也发展起来，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

2．汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。

3．汉武帝建立________制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟。

知识点2 “罢黜百家，独尊儒术”

4．西汉初，统治者奉行“____________”的政策，诸侯王门下宾客常常批评皇帝的政策，指责中央。

5．汉武帝接受董仲舒“____________，____________”的建议，把____________立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

6．汉武帝在长安兴办________，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。

知识点3 盐铁专卖

7．为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把________收归中央，统一铸造________。

8．汉武帝在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。在全国范围内统一调配物资，平抑物价。

知识点4 北击匈奴

9．秦末汉初，游牧于蒙古草原的匈奴族，在首领________单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。

10．汉初由于国力疲弱，不得不对匈奴实行“________”，将宗室女子嫁给匈奴首领单于。

11．汉武帝组建强大的骑兵队伍大举反击匈奴。在夺取________和____________地区后，汉军继续北上出击匈奴。

12．公元前119年，汉武帝派大将________、________出击匈奴。匈奴经过________战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。

七年级历史(上册)导学案

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一、政治上的大一统

汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师……

——摘自人教版历史七年级上册

偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”

——《史记•平津候主父列传》

（1）材料反映了汉初社会的哪一问题？

（2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？

二、思想上的大一统

“……今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——《汉书•董仲舒传》

（1） 根据材料归纳董仲舒的思想主张。

（2） 汉武帝为了实现思想上的大一统，采取了哪些措施？

三、经济上的大一统

汉武帝时期，为了加强中央对社会经济的控制，采取了哪些措施？

【知识构建】

汉武帝大一统措施

措施 影响（作用）

经济方面

思想方面

政治方面 王国问题

监察问题

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教学反思

在教学过程中，适当的引入文字、图片、视频等教学素材，引导学生了解汉武帝巩固大一统王朝的内容，同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容的过程中，让学生自己去体会和感悟并从中得出结论，通过这样的教学设计和具体操作，汉武帝就存在的问题进行改革的措施就能在老师的引导下由学生自己分析得出。同样在分析汉帝国存在的问题，改革的措施时，借助历史视频等多媒体素材，为学生营造一种历史情景，由学生自己去读图，教师引导学生读出其中的变化，最终学生就可以顺利地得出为什么汉帝国要从“无为”走向 “有为”，延伸到一个国家实力的强大，对国家的安全、领土等起到重要作用。

同时为了培养学生的学习兴趣和学习主动性，在分析汉武帝改革时尽可能的给学生设置相应的问题情景，他们进行讨论得出自己的看法。同时在教师的引导下不断进行发现性训练火强化训练。

科目：历史 年级：七年级 学案设计：王花珍 审核： 张福云 时间：2017.11.6编号：04

第12课《汉武帝巩固大一统王朝》导学案

班级 姓名 小组 评价

温馨寄语：碰到困难，别退缩，相信自己，我一定能行！

【学习目标】

学习目标：1.知道汉武帝为巩固大一统局面采取的措施及其影响。

2.认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，对于巩固统一的多民族国家有着重要作用。

重点：汉武帝巩固大一统的措施

难点：“罢黜百家，独尊儒术”

学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。

（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。

【学习过程】 一、自主学习 (一)自学指导

1、自读教材2遍，写出内容提纲,完成基础训练学习笔记知识点。

2、圈出你认为的教材重难点，再边圈边细读、重读，至少两边，基本达到识记要求。

（二）自学检测（师徒共同完成）

一. “推恩令”的实施

1.原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

2.措施：汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的________、________及其________，严禁他们为非作歹。

3.作用：通过这些措施，中央对______的控制大大加强。

二．“罢黜百家，独尊儒术”

1.原因：西汉初，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

2.措施：汉武帝接受董仲舒“________，________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使科目：历史 年级：七年级 学案设计：王花珍 审核： 张福云 时间：2017.11.6编号：04