西方经济史论文—约翰穆勒的经济思想

历史小论文经济思想演变人们对于经济规律的探索源远流长，早在古希腊就有成型的经济思想。

如色诺芬的《经济论》、柏拉图在《理想国》中对“分工、等级和财产”的探讨、亚里士多德对货物的划分等。

不同于西方，中国古代的经济思想主要是作为政治的附庸。

只有像范蠡、司马迁等少数人才强调市场规律。

其中，一派主张压制商业，重农抑商。

如商鞅、桑弘羊等。

另一派主张控制商业，农商并举。

如管仲、刘晏。

但经济学的出现却还要等到近代。

古典政治经济学与经济学的第一次综合经济学的发展伴随着资本主义经济的发展。

随着新航路的开辟和殖民扩张，国内和国际贸易日益繁荣，新发展起来的资本主义经济开始逐渐取代自给自足的庄园经济。

这一时期在英国和法国分别出现了“重商主义”和“重农主义”。

重商主义的主要观点是：（一）金银是财富的最佳形式。

（二）鼓吹殖民扩张。

（三）保护出口，限制进口。

重商主义其代表人物是托马斯·曼（1571-1641），他强调生产的目的是黄金积累，提出了“国际贸易差额论”。

将重商主义发扬光大的是威廉·配第（1623-1687），他是英国古典政治经济学创始人，也是统计学的创始人。

他认为“劳动是财富之父，土地是财富之母”，并在《赋税论》对税收进行了研究。

与其它重商主义不同的是，威廉·配第也赞成自由的国际贸易。

重农主义的主要观点是：（一）重视农业。

（二）对土地所有者征税。

（三）自由放任、自由流通，反对政府干预。

重农主义的先驱是布阿吉尔贝尔（1646-1714），他是法国古典政治经济学创始人。

他认为“一切的财富都来源于土地的耕种”，并《谷物论》论述了税收与农业生产的关系。

而重农主义的创始人是魁奈（1646-1714），他在《经济表》对重农主义进行了全面总结，并形成了一个有明确的纲领和组织的政治和学术团体。

而到了18世纪中叶，资本主义经济得到了十足的发展。

英国更是在商业和工业方面取得了霸权地位。

此时的英国能够在自由国际贸易中占有巨大的优势，自由主义逐渐替代了重商主义。

约翰·穆勒的相互需求论约翰·穆勒的相互需求论⼀、相互需求论的提出在这⾥，我们先来回顾⼀下李嘉图的⽐较成本理论。

李嘉图的⽐较成本理论只是从供给⽅⾯论证了互利性贸易的基础以及贸易利益之所在。

李嘉图⽐较成本学说的核⼼是⽐较优势原则。

这⼀原则告诉我们，任何⼀个国家，不论它的经济⼒量是强还是弱，都能根据⽐较优势原则，确定⾃⼰具有相对优势的产品，安排⽣产，进⾏贸易，使贸易双⽅都可以⽤同样的劳动耗费，得到⽐分⼯前所能得到的更多的产品.英国古典经济学家李嘉图的⽐较成本理论是在绝对成本理论的基础上发展起来的。

进⼀步发展了亚当斯密的观点,他认为每个国家不⼀定要⽣产各种商品，⽽应该集中⼒量⽣产那些利益较⼤或不利较⼩的商品，然后通过国际贸易，在资本和劳动⼒不变的情况下，⽣产总量将会增加，如此形成的国际分⼯对贸易各国有利。

⽽穆勒的相互需求论在⽐较成本理论的基础上，着重从需求⽅⾯的分析⼊⼿，探讨国际交换⽐例的现实决定问题。

⼆、相互需求论的主要内容⼀）⽐较成本确定互惠贸易的范围相互需求论认为，交易双⽅在各⾃国内市场有各⾃的交换⽐例，在世界市场上，两国商品的交换形成⼀个国际交换⽐例（即贸易条件），这⼀⽐例只有介于两国的国内交换⽐例之间，才对贸易双⽅均有利。

现在以中、美两国按⽐较优势原则⽣产和交换⼤⽶、⼩麦为例。

假定中国和美国投⼊⼀定量的劳动⽣产⼤⽶和⼩麦的数量如下表所⽰：⼤⽶（吨）⼩麦（吨）国内交换⽐例中国10 15 1：1.5美国10 20 1：2由上表可以得到这些信息：①中国的⼤⽶便宜：中国国内15吨⼩麦换10吨⼤⽶，⽽美国国内要20吨⼩麦才能换到10吨⼤⽶；②美国的⼩麦便宜：美国国内10吨⼤⽶能换到20吨⼩麦，⽽中国只能换到15吨⼩麦；③按⽐较优势原则：中国出⼝⼤⽶，进⼝⼩麦；美国出⼝⼩麦，进⼝⼤⽶。

那么，两国应该以怎样的⽐例进⾏交换呢？对中国来说，出⼝10吨⼤⽶⾄少要换回15吨以上的⼩麦；对美国来说，出⼝20吨⼩麦⾄少应该换回10吨以上的⼤⽶。

穆勒的主要经济思想总结穆勒（David Ricardo）是一位英国经济学家，也是古典经济学派的重要代表人物。

他的主要经济思想可以总结为以下几点：1. 土地与人力资源理论：穆勒认为，土地是人的劳动的产物，因此应当视为共有。

他批判了个人对土地的私人占有权，强调土地的公有化和社会化。

同时，穆勒主张以土地税来实现社会和公共事业的发展。

2. 劳动价值理论：穆勒相信劳动是经济价值的唯一来源。

他认为，产品的价值应当基于生产它所需要的劳动时间来确定。

他批判了亚当·斯密（Adam Smith）的劳动价值理论，主张通过减少劳动时间实现商品价格的下降。

3. 比较优势理论：穆勒是比较优势理论的主要倡导者之一。

他认为，国际贸易可以使各国通过专业化和分工实现经济效益的最大化。

根据比较优势理论，每个国家应该专门生产自己相对更具竞争力的商品，然后通过贸易与其他国家交换商品，以实现经济繁荣。

4. 免费贸易理论：穆勒主张免费贸易，反对各种贸易壁垒，如关税和配额限制。

他认为，贸易壁垒会导致资源的浪费和经济的低效，因此应该通过自由贸易来实现资源的最优配置和经济的最大化。

5. 政府干预经济：虽然穆勒倡导自由市场经济，但他也承认政府在某些特定情况下需要干预经济。

他主张政府应该提供公共物品和服务，例如基础设施和教育，并通过税收和社会福利来促进社会公正和公平性。

总的来说，穆勒的主要经济思想可以概括为：强调土地的公有化和社会化、坚持劳动价值理论、倡导比较优势和自由贸易、以及认可政府在经济中的干预作用。

这些思想对现代经济学的发展产生了深远的影响，并在一定程度上塑造了现代经济体系的基本原则和政策。

试析约翰穆勒的政府论约翰穆勒是西方著名的经济学家，他在《政治经济学原理》一书中对六种以错误理论为依据的政府干预观点进行了批判，并对自由放任的原则进行了比较全面系统的分析和评价，在此基础上提出了自己的政府干预经济思想。

约翰穆勒政府适度干预经济思想的主要内容有以下三个方面。

1、政府应该干预经济生活。

他认为,如果个人不能做出判断,或者是个人已经做出判断,但凭个人的力量无法实施对个人有益的判断时,就应该由政府实施对人人有益的判断;如果人们自己不能去做,而要得到别人的帮助,特别是人人都需要这种帮助,而人人又不能提供或者不愿提供这种帮助时,就需要政府提供这种帮助;如果关系到全社会的利益,由于个人的能力或者得不到应有的报酬而不愿去做的事情,应该由政府去做。

这就是政府在一定程度上应该干预经济生话的依据,也是政府干预经济生活的必然性和必要性。

2、政府干预经济应主要是非命令式的。

约翰·穆勒认为,政府干预可分为命令式和非命令式两种。

非命令式干预是政府不发布命令,而是给予劝告和传播信息,或者是“政府允许个人自由地以自己的方式追求具有普遍利益的目标,不干预他们,但并不把事情完全交给个人去做,而是也设立自己的机构来做同样的事情”。

约翰·穆勒一是十分赞同非命令式干预,认为若有可能,政府干预经济的方式就尽可能是非命令式的;二是“有大得多的必要性作为前提”命令式干预也是正当的,可在一定范围内使用。

3、政府应做有益于社会而个人不能或不愿意的事情。

一方面是有益于社会整体利益，适宜私人去做，但是没有人去做的事情。

另一方面是与人们日常生活密切相关，私人无法也无力承担的公益服务，应由政府出面组织进行。

由此我们可以看出，约翰穆勒的这种国家适度干预学说是对纯经济自主义理论和政策或纯国家干预主义理论和政策的否定,是一种早期形态的“市场缺陷论和”“政府缺陷论”奇妙的混合物,是值得我们着重借鉴的。

现代市场经济条件下,毫无疑问政府应该干预经济,但政府如何干预经济却是我们遇到的难题。

约翰·穆勒的公债理论及评述学号：1034409088 姓名：刘媛一、约翰·斯图亚特·穆勒生平简介约翰·斯图亚特·穆勒， 19世纪英国著名经济学家和哲学家。

詹姆斯·穆勒(James Mill，1773～1836)的长子。

19世纪中叶英国资本主义社会正处于比较繁荣发展的时期。

第一次产业革命的完成极大地推动了英国社会生产力的发展,进一步巩固和扩大了英帝国作为当时头号工业强国和殖民大国的地位。

英国国内的阶级矛盾和斗争自然是在激化,宪章运动标志着英国工人阶级已经作为一种独立的政治力量登上政治舞台,空想社会主义和李嘉图社会主义的出现和一定程度的传播,对资本主义制度也是一种冲击。

但总的来说,以英国为首的资本主义生产方式尚处于以自由竞争为特点的历史发展的黄金时期,各种反对派均不可能从根本上动摇资本主义生产方式的统治地位。

这种社会历史条件为一种折衷与调和的经济学体系提供了温床，使其成为必要和可能。

约翰·穆勒的以折衷调和为特征的经济学应运而生。

约翰·穆勒是李嘉图学说体系的追随者,而他接受李嘉图学说竟然始自年少之时,这完全得自他的父亲詹姆斯·穆勒的教诲。

这位父亲本人就是李嘉图的密友和经济学上的学生,并对李嘉图学说的传播和最终的解体起过很大作用。

他对儿子约翰·穆勒的教育尤其严格,儿子的聪明好学也着实令父亲对他深为器重。

在父亲的教育下,小穆勒3岁开始学希腊文,8岁开始学拉丁文,并开始接触几何与代数,9岁开始阅读古希腊文学与历史作品,10岁读完古希腊哲学家柏拉图和德摩斯提尼的原著,12岁开始学习逻辑,熟读亚里斯多德的逻辑学著作；尤其有重要意义的是,13岁时,在父亲的指导下,他开始阅读李嘉图的《政治经济学及赋税原理》，接着又阅读了亚当·斯密的《国富论》。

自学过程中,经常同父亲在散步时就政治经济学的各种问题进行交谈,他将这些学习和谈话的内容写成笔记,据他说,他父亲的《政治经济学原理》(1825年)即是以他的笔记和其他资料整理而成的。

题目：约翰·穆勒的经济思想给我们的启示摘要：通过对约翰·穆勒的解读进行开篇，进一步阐述他的经济思想，进而引出他的经济思想对我们的启示。

约翰·穆勒把自斯密、李嘉图以来各种相互对立的学说折中成为一个平和的思想体系，他又广泛的吸收了19世纪上半期出现的英、法、德等国的各种政治学理论、方法、观点、形成了一个具有浓厚的折衷主义特点的理论体系，被认为完成了经济学说史上的一次大综合。

关键词：约翰·穆勒分配理论价值学说国家贸易理论货币理论启示【正文】约翰·斯图亚特·穆勒是19世纪中叶最杰出的哲学家、逻辑学家、政治学家和经济学家，也是他那个时代最睿智、最有良知的学者之一。

小穆勒在小时候没有进学校接受正规的教育，而是在父亲老穆勒的亲自指导教育下实践其理论教育。

在父亲的严酷教育下，小穆勒从3岁开始学习希腊语和算术，8岁时学习拉丁语，稍晚些时学习几何、代数、化学和物理学。

10时的穆勒已经通晓世界历史和希腊、罗马文学，11岁时详读父亲的《英属印度史》艺术的校样。

12岁时学习逻辑学，并写出了一本《罗马政治史》，但因他认为此书是孩子气的无聊作品，将其书稿烧毁，因此并没有出版。

13岁起研读李嘉图和斯密的政治经济学著作，他从小就接触李嘉图、边沁，深受他们思想的影响。

在15~18岁时他编辑并出版了5卷边沁的手稿，19时开始发飙独立的学术论文。

在在经济学方面，他被认为是最后一名古典经济学大师、古典经济学的集大成者。

约翰·斯图亚特·穆勒的经济学从19世纪30年代开始，当时英法工业资产阶级都已经夺取了政权，无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争逐渐上升到社会的主要矛盾；而在19世纪50—60年代时英法的社会经济稳步高速增长；但在19世纪30—60年代期间，资产阶级经济学说也出现了一些新的变化和发展，阶级利益和阶级斗争形势使资产阶级政治经济学带上了强烈的辩护色彩，在社会主义学说的影响下掀起了社会改良运动，约翰·穆勒完成了资产阶级政治经济学的第一大综合。

约翰穆勒的功利主义基本观点【浅析穆勒的功利主义思想及现实意义】浅析穆勒的功利主义思想及现实意义一、功利主义的思想渊源功利主义（utilitarianism），是一种以实际功效或者利益作为其道德标准的伦理学说。

功利主义思想作为目前最具影响力的伦理理论体系之一，其萌芽可追溯至古希腊时期伊壁鸠鲁的快乐主义学说。

其后，经由十七、十八世纪资产阶级的反封建运动，资本主义经济的迅速发展，功利主义思想逐步形成于资本主义社会发展的基础之上。

这个时期，持有功利观点并且比较有代表性的思想家，如，英国哲学家霍布斯、洛克、孟德威尔、哈奇森、休谟和亚当·斯密等人，以及法国哲学家卢梭、爱尔维修、霍尔巴赫等人，提出了功利在伦理道德思考中的重要作用，并对于功利主义内涵的各种理论要素进行了多方面的论证，对于功利主义理论的形成奠定了基础。

功利主义伦理学的基本框架形成于18世纪后半叶，由边沁所创立。

而后，19世纪，由穆勒修正并发展，标志着功利主义理论进入了其发展的鼎盛期。

19世纪末20世纪初，在西季威克和摩尔的批判下，功利主义逐渐沉寂，直到20世纪五六十年代，随着规范伦理学的复兴、新自然主义的兴起以及后果论讨论的中心化等理论上的新发展，功利主义伦理学再度进入复兴时期，并逐渐趋于完善。

二、穆勒的功利主义思想概述穆勒的功利主义思想，主要是对于边沁功利主义思想的继承和发展。

边沁将对于快乐与痛苦的体验作为其道德标准，认为苦乐在人的行为中处于支配地位。

他在其《道德与立法原理导论》的开篇中这样说道：“自然把人类置于两个至上的主人——‘苦’与‘乐’——的统治之下。

只有它们两个才能够指出我们应该做些什么，以及决定我们将要怎样做。

在它们的宝座上紧紧系着的，一边是是非的标准，一边是因果的链环。

凡是我们的所行、所言、所思，都要受它们的支配；凡是我们所做一切设法摆脱他们的努力，都是足以证明和证实它们的权威之所在而已。

一个人在口头上尽可以自命弃绝它们的统治，但事实上他却始终屈从于它”。

第一章重商主义1.定义：重商主义原指国家为获取货币财富而采取的政策。

2.时间：早期：晚期：3.基本思想：（1）财富就是货币（金银），货币就是财富。

（2）财富的直接源泉在流通领域，即商业中。

（3）只有对外贸易才真正增加一国财富。

（4）在工商业中，工业要为商业服务。

（5）国家必须干预经济。

4.早、晚期重商主义的不同观点（1) 早期：主张每次的贸易都要少买多卖，甚至不买；国家用行政干预的办法积累货币，绝对禁止货币外流。

又称为重金主义、货币差额论。

（2）晚期：强调贸易总额的顺差，强调扶持手工业，多生产出口商品。

又称为重工主义、贸易差额论。

第二章古典政治经济学的初创1.威廉·配第（William Petty 1623~1687）——英国古典政治经济学奠基人（1）生平（2）著作（3）研究方法：（4）价值论: 《赋税论》（1662）“自然价格”（价值）与“政治价格”（市场价格）；两种劳动；土地是财富之母，劳动是财富之父。

（5）分配论: 工资、地租2.布阿吉尔贝尔(Boisguillebert 1646~1714)——法国古典政治经济学奠基人（1）生平、著作：《法国详情》（2）法国经济衰落的原因:把金银当成唯一财富。

（3）财富的源泉：农业、重农思想。

（4）增加财富的手段：遵循自然规律使社会生产各部门按一定的比例均衡发展—平衡增长论。

第三章重农学派1.代表人物：魁奈（Francois Quesnay 1694~1774）（法国）魁奈的去世和杜尔哥免职（1776）后，标志着这个学派的迅速崩溃。

2.纯产品（1）土地生产出来的产品才是社会财富。

（2）只有农业是唯一的生产部门，既生产物质产品又在投入和产出的使用价值中，表现为物质财富的量的增加。

（3）魁奈认为，工业不创造物质而只变更或组合已存在的物质财富的形态，商业也不创造任何物质财富而只变更其市场的时空，二者都是不生产的。

只有农业才创造出新的财富。

（4）“纯产品”是在农业中生产出来的产品，除了补偿种子以及劳动者和农业资本家的生活资料耗费之外的余额。

作者： 蒋钧铭;官寒清
出版物刊名： 江西师范大学学报：哲学社会科学版
页码： 95-98页
主题词： 政治经济学原理;穆勒;资产阶级经济学;李嘉;资产阶级改良派;巴师夏;尼耳;拉姆赛;
毫无生气;古典经济学家
摘要：<正> 约·斯·穆勒是19世纪中叶英国著名的资产阶级经济学家。

他的主要著作《政治经济学原理》出版于1848年。

在相当长的时间内,他的这部著作被选为大学教材。

但是,如何正确评价他的经济思想呢?我们认为他是个资产阶级改良派。

其经济思想的特征是“毫无生气的混合主义。

”我们既不能把他同庸俗经济学的一帮辩护士混为一谈,又。

西方经济学说史课程论文约翰⋅穆勒的思想及其现实意义约翰⋅斯图亚特⋅穆勒（1806-1873）是19世纪下半期英国最著名的哲学家、逻辑学家和经济学家，也是一位著名的社会活动家和社会主义者。

他的《政治经济学原理及其在社会哲学上的应用》一书奠定了其作为古典经济学的集大成者的历史地位。

穆勒从小在父亲的教导下少年老成，跟许多思想家、经济学家交往甚密，从中吸收了很多思想，也塑造了其包容、乐观的性格。

穆勒的经济理论主要由生产论、分配论、交换论、社会发展论和政府论等五个部分组成。

本文将从穆勒五个方面的经济理论出发，以书本内容为依托，探讨穆勒经济理论在中国社会经济发展中的现实意义，其中重点评述穆勒的生产理论，其他四个理论只做简单的框架梳理。

(本文中宋体小四号加黑部分为学生自己的想法和观点。

)一、生产理论生产要素理论穆勒继承了前人的观点，将生产要素归纳为土地、资本、劳动，并论列了劳动和资本的存在方式、性质和条件。

首先，劳动方面，穆勒提出了两种劳动分类标准，按劳动的方式，分为直接劳动和间接劳动，前者是指直接生产对人类游泳的物品的劳动，后者是指为直接劳动作准备的劳动，其中，对于间接劳动，穆勒又进一步细分为用于生产原料的劳动、用于制造工具的劳动、用于保护劳动的劳动等，但这种细分并无太大意义，很多劳动会被这种分类标准重复划分，例如，生产劳保用具的劳动，即是制造工具的劳动也是保护劳动的劳动；按劳动是否生产效用，分为生产性劳动和非生产性劳动，只有生产效用的生产才是生产性的劳动，但是生产效用的生产并不都是生产性劳动，只有生产了体现在物质对象中的效用的劳动才是生产性的，而提供服务的劳动属于非生产性劳动。

在此基础上，穆勒又提出生产性消费者和非生产性消费者，只有生产性劳动者才是生产性消费者。

在这一划分标准下穆勒同其他大多数古典经济学家一样，只重视物质产品生产的劳动，而不重视精神、服务等无形产品生产的劳动，他们普遍认为只有生产性劳动才创造价值，这其实是对那个时期社会经济状况的反映，第一次工业革命接近尾声，大机器生产已经普及，物质产品的生产带来大量财富，劳动者忙于工作糊口，只能消费最基本的生活必需品，资本家忙于资本积累扩大再生产，社会的消费仍停留在物质层面，精神层面的消费尚且不足，所以精神资料的生产、服务类产品的提供并不能带来像棉毛纺织品那样的实际利润，不受重视也在情理之中。

International TradeDOI：10.19699/ki.issn2096-0298.2020.03.126穆勒的相互需求理论及对国际贸易的启示中共湖南省委党校 胡雪峰摘 要：当今时代，世界经济格局正呈现出全球化趋势，各国的贸易往来日益频繁，相互交易的商品不断增加，彼此之间相互依赖和相互需求显得更加突出。

为了适应新形势，很多国家大力推进和改革贸易政策，把国际贸易放在重要地位，以更好地融入世界经济共同体。

穆勒认为，商品的国际交换比率取决于两国的相互需求，并且双方各自对对方产品的需求还要达到相等的水平。

他的经济理论给我们提供了许多有益的启示。

关键词：约翰·穆勒的相互需求理论 当前国际贸易的现状 有益的启示中图分类号：F742 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2020)02(a)-126-03当今时代，世界经济格局正呈现出全球化趋势，各国的贸易往来日益频繁，相互交易的商品不断增加，彼此之间的相互依赖和相互需求显得更加突出。

为了适应新形势，很多国家大力推进和改革贸易政策，把国际贸易放在重要地位，以更好地融入世界经济共同体。

如何对待国际贸易，英国经济学家约翰·穆勒的相互需求理论给我们提供了许多有益的启示。

1 穆勒的相互需求理论20世纪30年代以前，廉价学派曾提出了相互需求论，英国经济学家约翰·穆勒在此基础上，对李嘉图的比较成本理论进行了补充和发展，提出了相互需求的理论。

穆勒认为，商品的市场价格是由供求双方的力量共同来决定的，市场价格也随之自行调整，以达到供求平衡。

因此，商品的国际交换比率取决于两国的相互需求，并且双方各自对对方产品的需求还要达到相等的水平。

这便称为“相互需求原理”。

其主要内容是：(1)通过成本比较来确定互惠贸易的范围。

双方交易时，在各自国内市场有自己的交换比例，在世界市场上，两国商品的交换也会形成一个国际交换比例，这一比例如果介于两国的国内交换比例之间，就会对贸易双方有利。

穆勒政治经济学读后感《穆勒政治经济学》是苏格兰思想家约翰·斯图尔特·穆勒创作的一部经济学著作，被誉为经济学领域的经典之作。

这本书包含了穆勒对于经济学、政治学、伦理学和社会哲学等领域的思考和理论，对于理解经济学的基本概念和原理，以及对社会发展的影响具有重要的意义。

阅读完《穆勒政治经济学》，我对经济学的认识有了更加深刻的理解和认识。

首先，我被穆勒对自由市场经济的理论和实践的强调所深深吸引。

穆勒认为，自由市场的基本原则是个人自由和私有财产权，市场的自由与竞争将导致资源的高效分配，推动经济的增长和社会的发展。

他认为，政府应该尽量减少对市场的干预，才能保持市场的自由与竞争，从而实现最大的效益。

这种理论对我来说有着非常重要的启示，使我对市场经济有了全新的认识，也让我明白了市场经济的优势和局限性。

同时，我在阅读中也了解到了穆勒关于劳动理论的思考。

他认为劳动是价值的源泉，价值是由劳动量决定的。

他针对亚当·斯密的劳动价值论提出了批评，认为亚当·斯密未能充分考虑到劳动的种类和质量对价值的影响。

穆勒的观点使我对劳动价值的内涵和外延有了更加清晰的认识，并对如何评估和分配劳动价值有了更加深入的思考。

此外，穆勒对关于国家干预的讨论也很值得深思。

他认为国家的干预和调节可以使市场更加稳定和公平，但同时也会存在滥用权力和广泛干预的风险。

他强调，政府的干预应该有明确的目标和制度，要有公正的程序和机制来限制滥权。

这一观点给我带来了思考，使我明白政府干预的合理性和必要性，但也要考虑到干预的限度和风险。

在阅读中，我还注意到穆勒对于财富分配和社会公正的思考。

他认为，财富应该根据个体的功劳和所做的贡献来分配，而不应该仅仅根据个人能力和机遇来决定。

他强调，社会应该追求公正和平等，要通过教育和竞争来提高社会的公平性和效率性。

这一观点对于当前的社会问题有着重要的参考意义，让我思考如何构建更加公正和平等的社会。

关于约翰斯图亚特穆勒论文关于约翰斯图亚特穆勒论文约翰·斯图亚特·穆勒没有接受过正规的学校教育，在父亲的教育下完成全部知识学习和训练，最终成长为杰出的经济学家、哲学家和政治学家。

穆勒的成长过程，反映了一代思想家对知识和精神进步的执著追求。

一个思想家的成长，也留下了那个风云际会、波澜壮阔的时代的痕迹。

（一）早期教育约翰·穆勒是著名历史学家、哲学家和经济学家詹姆斯·穆勒的六个孩子中的长子。

当时的詹姆斯·穆勒是一个自由撰稿人，靠给杂志写文章获得不稳定的稿酬养家活口。

在艰苦的条件下，詹姆斯·穆勒一边写作《印度史》，一边亲自教育小穆勒。

对小穆勒的亲自教育实际上是老穆勒在实践边沁的功利主义哲学，“他是其父按照边沁的教育法培养出来的。

”①在父亲的指导下，穆勒童年就学会希腊文和拉丁文，读了古希腊和古罗马的不少古典历史名著。

8岁起攻读几何和代数，12岁开始系统学习经院派逻辑学。

13岁时小穆勒开始学习政治经济学。

先后学习了李嘉图的《政治经济学及赋税原理》和亚当·斯密的《国富论》。

14岁时，小穆勒完成了他具有传奇色彩的早期教育。

他的知识水平达到了一个在正规教育环境接受了全部高等教育的人所达到的水平。

“他正像他父亲所希望的那样——一个才华横溢的年轻人，他的学识就像40岁的人那样。

”②（二）功利主义思想的形成1821年，小穆勒开始学习法律。

当小穆勒打开边沁的《立法论》，一个新的思想世界向他开启了窗口。

边沁的功利主义思想——从行为的效用来判断人的行为的道德性，以最大多数人的最大幸福来判断立法的正义性——给他提供了思想和行动的指南。

此前，经过长期的艰苦学习，穆勒已经积累了丰富的知识。

但是，由于缺乏系统的整理，他所继承的人类知识仍然象一盘散落的珍珠，他需要一根红线将它串成一条精美的项链。

“当我读完《立法论》的最后一卷时，我的思想完全改变了。

……象边沁在三卷《立法论》中那种方式运用的‘功利原则’，确实成为把我分散零碎的知识和信仰融合一起的基本原理，使我对事物的概念统一起来。