人教(PEP)六年级英语上册教案设计《Recycle 2》Lesson1

Recycle 2 单元教案-PEP版英语六年级上册教案

Recycle 2 Visiting anold friend /At Ken’s house, his father tells

a story

P66-69教师寄语：（Nothing isimpossible. 没有什么不可能！）Learningaims(学习目标)1.

复习4-6单元的单词，短语，句子。2.

能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。Important &difficult points(重难点)

巩固4-6单元的单词，短语，句子。Learningsteps(学习步骤)Step1预习温故.（用时5分钟）Free talk.T: What are Peter’s hobbies?

Ss: He likes readingstories/ …T: What does he/ she do?

Ss: He/ She is a(n) pilot/ …T: What’s wrong?

Ss: He/ She is sad/ …Step2.新课内容展示（用时15分钟）一．Visiting

an old friend1.

听录音，感知全文，并填空。2.

Listen again.Write down hobbies for the people.3.

Look at thepictures and talk about “What are Peter’s family doing on the bus?”4.

Finish Peter’spuzzle.一．At Ken’shouse, his father tells a story1.

听录音，感知全文。2.

Read andanswer.3.

Fill in theblanks for this story.Step3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）Retell the story.Step4. 达标检测（用时8分钟）一．英汉互译。1. turn left

1

课 堂 教 学 设 计 方 案

Recycle2 主备人： 投放日期 2021年 11 月 10 日

一次备课 二次备课

Recycle Two

第一课时

学习目标：

（一）认知目标

1. 能完成相关的练习。2. 能够综合运用所学语言。

（二）能力目标 培养学生的阅读能力。

（三）情感目标培养学生养成经常对所学知识进行巩固复习的好习惯。

学习重点：通过练习，巩固4—6单元的重点知识。

突破方法：教师教会方法，学生跟着教师的节奏一点点完成，突破重点。

学习难点：本课时的学习难点是阅读理解篇幅较长的短文。

学习过程：

Step1: Warm-up

1. 教师拿出所有职业图片，学生根据图片内容说出职业名词的单词，并写出该单词。

2. 师生进行日常会话

2、教师说心情单词或动词词组，学生做相应动作或表情，然后播放一首节奏感—首节强的歌曲，以此为背景，教师随着音乐节奏说单词或动词词组，学生跟上节奏做动作或表情。活动结束后，学生在本子上拼写出相应单词。

Step 2: Presentation

Recycle 2 P66—67

1. T: Peter’s family are going to visit Ken’s family in another town. Peter’s

father is talking about them. Listen to the tape.教师引导学生看书上的练习，看清题目后，教师播放录音，学生完成填空练习。教师再次播放录音，和学生一起核对答案，同时教师把答案板书在黑板上。教师再次播放录音，学生写下Ken家人的爱好， 2

课 堂 教 学 设 计 方 案

Recycle2 主备人： 投放日期 2021年 11月 10 日

然后播放录音，学生跟读。最后教师示范介绍Ken’s family,请几位学生上讲台介绍或分组开展介绍会。

第（recycle2）单元教学计划

一、教学目标

1、能够把后三个单元所学的语言知识融会贯通，运用到实际交际中去。

2、能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用新语言知识。3、能听懂、会唱歌曲“Little Corn”。

4、熟读、了解阅读篇章的大意及基本语法点。

5、了解 48 个国际音素，并能进行简单的单词拼读。二、单元教学中难点

掌握四会单词和四会句子的听说读写音标及相关单词

三、单元教学课时计划

一、 Read and answer； Let’s find out

二、 Let's read; Let’s chant/sing

三、 Let's play; Let’s sing

教案

教材内容

Read and answer； Let’s find out 总课时 3

第 1 课时

教学要求 1）能力目标：

1 能够阅读并理解 Read and answer 部分的短文内容，独立完成文后的问题。

2 能够听懂 Let’s find out 部分的录音内容，并能根据录音

完成表格。 3 能够熟练运用有关询问某人职业及爱好的句子，主要是第三人称单数的运用。

4 能够根据所学内容，进行简单的英语写作，做到语法、语句基本正确。

（2） 智力发展目标：

通过情境中的语言操练，学生能够阅读、听懂较长的语篇，

能够借助提示复述语篇，提高语言运用能力。

（3） 情感目标：通过介绍自己的笔友，培养学生与人沟通、交

往的能力，学会与他人和谐相处。

教学重点难点 本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景

中自然运用。

教学过程 修改意见

Step1. Revision

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Xu.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thank you.

人教PEP六年级英语上册教案

Recycle2

Teaching aims

1. Knowledge aims :

(1) Consolidate sentence structure of family members, position and hobby.

(2) Learn to sing “Litter corn”.

2. Ability aims:

(1) Develop Ss basic ability of listening and speaking.

(2) Enable Ss to finish “Let’s find out.”

3. Emotion aims:

Increase their interest of studying English.

The key and the difficult points ：

Consolidate sentence structure of family members, position and hobby.

Teaching aids：Radio and tape

Teaching procedures

Step 1 Warm-up

1. Let Ss to sing an English song “My family.” Let Ss listen and sing after the tape.

2. Dialogue

What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do?

Where does she/he work?

How does she/he go work?

What is her/his hobby?

Step2Review

Let Ss to say position according to letter.

Eg: w-writing, d-driver/doctor