部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
课前预习
1.朗读
①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确 通顺 流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括
本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词
①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔 兔走触株 折颈而死
②认生字，在上面注上拼音。
宋 耕 释 冀
4.理解 ①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句.
因 释 其 来 而 守 株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
课文知识点
我会写
守（shǒu） 把守 守候 守望 守卫
株（zhū） 株守 植株 株距 一株
待（dài） 期待 接待 等待 担待
（dāi） 待会儿
宋（sòng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷
耕（gēng） 耕种 耕地 耕耘
触（chù） 接触 感触 触犯 触角 颈（jǐng） 头颈 瓶颈 颈椎
释（shì） 解释 诠释 阐释 释放
其（qí） 其中 与其 其实 尤其
多音字：
为wéi（为人）wèi（为什么）
字义：
①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。 ⑨身：自己。
了解作者：
韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。出身韩国贵族。师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。《五蠹》是其中的代表作品之一。全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
1 / 8 部编人教版三年级下册语文句子题
一、 按要求写句子。
(1)花生被泥土紧紧地包裹着。（改为“把字句”）
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(2)农夫把树拖到自家院子里。（改为“被”字句）
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(3)鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（仿写拟人句）
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(4)要不是．．．怕上课迟到，我会．走得很慢很慢的。（用加点的词语写句子）
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二、 句子训练营。
（1）北京人被瓢虫叫作“花大姐”，好名字！（修改病句）__________________________________________
（2）风吹得白桦树直摇晃。（把句子改成拟人句）
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（3）照样子，改写句子。
例：赵州桥坚固。赵州桥美观。
赵州桥不但坚固，而且美观。
海南岛风景优美。海南岛物产丰富。
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例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。
裁缝说他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
猎人告诉丽丽：“天快黑了，我去打野味，你去捡柴火。”
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三、 按要求写句子。
2 / 8 1．胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。（改为“把”字句）
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三年级语文上册句子专项训练-部编版
1.你应该记住这次教训。”改为反问句正确的是( )
A.难道你应该记住这次教训。
B.你应该记住这次教训吗？
C.难道你不应该记住这次教训吗？
D.难道你应该不记住这次教训吗？
2.下列说法正确的一组是( )
A.“校园里开满了五彩斑斓的红花。”这句话没有错。
B.“秋天的家乡是美丽的季节。”这句话没有错。
C.“我挑着满满的一担水，走在路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句不是比喻句。
D.“今天下午放学时大雨滂沱，我们无法回家。”这句话没有错。
3.下面句子中只有一句是正确的，请指出来：( )
A.他在海滩上发明了一个贝壳。
B.他在海滩上发觉了一个贝壳。
C.他在海滩上发现了一个贝壳。
D.他在海滩上发生了一个贝壳。
4.“电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱啊！”这句话采用的修辞方法是( )。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
5.下列句子中是比喻句的是( )
A.今天的月亮好像更圆了。
B.月亮姑娘害羞了，只露出了半个脸。
C.月亮弯弯的，像艘小船。
D.月亮藏起来了。
6.“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”把这句话换个说法，意思不变。正确的选项是( )。
A.这恰好表明有数不尽的骆驼。 B.这不恰好表明有数不尽的骆驼。
C.这恰好表明没有数不尽的骆驼。
D.这不恰好表明没有数不尽的骆驼。
7.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话采用的修辞方法是( )。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
8.“( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。”这句话中的关联词就填( )
A.因为……所以…… B.之所以……是因为……
C.虽然……但…… D.不是……而是……
1 / 10 部编版小学三年级语文下册改写句子知识点专项练习
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 按要求完成句子练习。
（1）小鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
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（2）多么．．可爱的草地！多么．．有趣的蒲公英！（用加点的词语写句子）
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（3）母亲告诉我，这是一只翠鸟。（扩句）
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二、 按要求写句子。
1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)
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2．我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)
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3．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写拟人句）
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三、 按要求完成句子练习。
1．小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子。（改为“被”字句）
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2．蜘蛛织了一张网。（把句子写具体）
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3．小猫从门上的破窗户跳了出来。（缩句）
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2 / 10 4．还有比这更好听的叫声吗？（换一种说法，使句子意思不变）
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四、 按照要求完成句子练习。
1．这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
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