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一年级上册英语口语复习课教案

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1 / 3 一年级上册英语口语复习课教案

【课型】复习课

【课时】一节课

【授课时间】

2017.11.13 星期一 一（5）班 第3节；一（8）班第5节 一（3）班 第6节2017.11.14 星期二 一（6）班 第2节；一（4）班 第5节；2017.11.15 星期三

一（7）班 第2节； 2017.11.16 星期四 一（1）班第3节；2017.11.17 星期五 一（2）班 第1节

【教授内容】复习已学过的单词和句型

【教学目标】

（一）知识技能目标：

1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk;

red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book

crayon

2.学生能用What’s your name?来询问别人的名字；会用What colour is it来询问身边物品的颜色。

3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作；能根据老师的动作说出相对应的口令。

（二）过程与方法目标：

1.通过游戏形式复习已学的单词和句型；使学生在快乐中学习；在学习中感受快乐。

2.通过小组活动；培养学生与他人合作的意识和技巧。

（三）情感态度与价值观目标：

1.培养学生运用英语思维能力；激发学生对英语的学习热情。

2.培养学生大胆开口说英语的能力；提高学生的口语交际能力。

【教学重点】

1.学生能听懂、会说并能认读以下单词：classroom blackboard window door desk;

red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book

crayon

2.学生能用What’s your name?来询问别人的名字；会用What colour is it来询问身边物品的颜色。

【教学难点】

3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作；能根据老师的动作说出相对应的口令。

2 / 3 【教具准备】

PPT课件、单词卡片、实物

【教学方法】

直观教学法、讲授法、游戏教学法

【教学过程】

Step 1.Warming-up

1. 教师热情地和学生打招呼问好；做简单的Free Talk。

T:Hello；boys and girls.Good morning；boys and girls.How are you?What’s your

name?What colour is it?

简单的日常问候；激活学生已学的语言知识；使学生能提前融入到学习状态中。

2. Sing a song: If you’re happy

轻快的歌曲导入；学生边唱边做动作；充分调动了学生各种感官参与到课堂中；激发学生的学习热情。

Step 2.Review

（一） 单词复习

1. 老师快速抽取单词卡片；学生快速说出其单词。

2. 小老师带读单词

让英语口语较好的学生充当小老师；把自己会念的单词带领台下的同学跟着念；既能激发学生的表现欲；营造良好的英语学习气氛；又能增强学生学习英语的自信心。

3. 单词滚雪球

给每个小组设定主题；如让一个小组说出有关颜色的单词；第一个学生说出其中一种颜色后；第二个学生不但要接着前面的学生所说的颜色；还要再添加一种颜色；如此类推；看哪个小组成员单词接龙接得最多。

在单词复习中引入小组评比；既有效地利用小学生争强好胜的心理；激发了他们的竞争热情；又能在相互竞争中激发斗志；有效地完成复习目标。

（二） 句型复习

1．点的就是你

一个学生用“What’s your name”点名向另一名学生提问；另一名学生并用“My name is…”来回答。之后另一名学生拥有选择回答问题的学生的权利；由他来另选学生回答问题。

2.一起拍手一起说

每次让2组学生站起来；一组成员拿着相关物品用句型“What colour is it”一

3 / 3 边拍手一边提问；另外一组成员根据相关物品的颜色用“It’s+颜色”一边拍手一边回答。

3.快乐传真（传单词游戏）

将“It’s a/an+文具单词”告诉每个小组的第一个学生；让他传给第二个学生；一个一个传；传至最后一名学生时；要站起来并响亮正确地说出单词；用时最短小组可获胜。

通过游戏形式来操练学过的句型；让学生在轻松的氛围中巩固所学的知识；利用学生的好胜心理激发学生的表现欲和竞争心；从而激发学生的学习热情。

Step3.Summary

1. 学生自己总结

2. 老师根据学生所说的补充总结

Step4. Homework

将今天所复习的单词、句型说给爸爸妈妈听。

【板书设计】

What’s your name? My name is…

What colour is it? It’s…

【教学反思】

合集下载

小学英语三年级上册第九模块复习课 教案

小学英语三年级上册第九模块复习课 教案

1 小学英语三年级上册第九模块复习课 教案

题

目 （新标准三起）三年级上册

Module 9 Revision Family and Jobs

教

材

分

析 本节课内容是（新标准三起）三年级上册Module 9 第三课时，是《新课标》中关于“家庭和职业”这一话题的学习内容。Unit 1 的任务是介绍自己的全家福照片。Unit 2的任务是介绍自己家人的职业。这需要教师将教材内容有机整合。并尽量运用教材配套的网络教材中生动活泼的动画设计，合理利用资源。第三课时是一节复习拓展课，呈现的是语言扩展和语言练习。本单元的内容贴近学生生活，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，具有很强的实用性。

知识

目标 1.能听懂、会说并认读下列句型：This is my..mother,father.

2.能听懂、会说并认读下列句子：He's a doctor. She's a driver.

以及补充一些常见职业的词汇teacher/worker/singer等

技能

目标 全体学生能运用This is my...介绍家人，

运用He's a doctor.....介绍职业

情感态度

目标 1.培养学生大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人及职业，使孩子更加热爱自己的家庭，学会爱家人，让我们的家充满爱。

2.了解一些职业的辛苦，培养学生感恩父母，感受劳动的光荣。

教法和学法指导 1、 教法包括情境导入、游戏教学、交际法、活动教学法。

2、学法包括合作学习、全身反应、体验式、功能意念法。

教学重点

难点 重点：综合运用句型 This is my father/mother/….

She/He is a doctor /driver.的语言表达形式。

难点：1、this is....的发音标准。 2、this 和that的区别运用

一年级上册语文复习课教案

一年级上册语文复习课教案

天心区曙光小学 一 年级 上 期 语文 教案 （总第 1 课时）

课题 汉语拼音 课型 复习 第 1 课时 二 次

备 课 日期 教具

教学

目标 1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

重点

难点 正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

板书

设计

教学过程：

第一课时

（一）创设情境，激发兴趣。

今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！

（二）复习声母。

1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！

2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。

过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？

2、辨别形近、音近声母，并写出相对应的大写字母

卡片出示：b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh

3、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。

（三）复习韵母。

1、过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。

2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。

3、辨别易混淆的韵母。

卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en

ei-ie un-ün an-ang in-ing

4、指名学生认读。

（四）复习整体认读音节。

1、过渡：拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。

2、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。

3、找出下列音节的整体认读音节。

六年级英语上册 复习课教案 新教材

六年级英语上册 复习课教案 新教材

XX六年级英语上册第四单元复习教案（新教材）

小学英语六年级上册第四单元复习教案设计

教学目标

、复习本单元的动词和动词短语的ing形式和三单形式。

2、复习询问简单描述业余爱好的问答句：hatareurhbbies?

IliesinginghatarePeter’shbbies?Heliesreadingstries能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作情况并作答：DesheliveinSdne?N,hedesn’tDesheliedingrdpuzzlesandginghiing?es,hedes。

教学重难点

、重点：复习本单元的动词短语和句子。

2、难点：能理解和掌握动词的ing形式和三单形式。

教学过程

一、热身（ar-up）

，Singthesng:《Ifuarehapp》边唱边跟老师做动作，通过歌曲调动学生的积极性，为下面的学习做好铺垫。 2,Greeting

学生简单问候后教师自我介绍并引出本单元题。

二、前对话（Freetal）

T:IliereadingbsDuliereadingbs?

S1:N,Idn’t

T:hatareurhbbies?

三、新呈现（Presentatin）

，呈现本单元P39的五个重点新词。引导学生用新词介绍自己的爱好。

2，Plaagae

游戏名称：说长句。（ainglngersentenes

游戏规则：学生五人一组，第一名学生说：Iliedaning第二名学生说：Iliedaningandsing第三名学生说：Iliedaning,singingandreadingstries依次进行。

用开火车的游戏练习句子，让学生体会句子内有并列项的时候的发音和书写规则。

3，创设情境引出问第三人爱好的句子及答语。 教师先找学生问答，由hatareurhbbies?得问答之后引出句型hatarehishbbies?Heliesreadingstries然后展示学生熟悉的人物头像练习句型，后教师并反复练习为接下来的环节打下基础。

接力版小学英语四年级上册复习课教案

接力版小学英语四年级上册复习课教案

小学英语四年级上册复习课教案

第一课时

教学目标：

复习Lesson2、lesson10、Lesson12单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

教学重点：

让学生将Lesson2、lesson10、Lesson12单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：

让学生将Lesson2、lesson10、Lesson12单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教具准备：

1．单词卡、图片 2．教学课件

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1． 教师出示单词卡，复习Lesson2、lesson10、Lesson12单元所学单词。

二、句式复习

(一)What is it? It’s a … ; Is he/she a…? Yes/No, He/She is…

1、利用课件展示人物、职业、物品等，让学生操练句型。

2、个别学生做动作，全体学生猜。 3、小组合作，一个做动作，其他猜。

3、个别学生做动作，全体学生猜，或个别学生猜。

(二) What is he/she? He’s a… / She’s a …

1、 出示挂图，给学生做示范怎样介绍职业，描述人物和物品。

2、 小组练习。

3、3－4名学生做介绍。最好能说出他们是干什么的。

三、课文复习

1、 Listen and repeat.

2、 2、Read it in groups.

第二课时

教学目标：

复习Lesson3、lesson4、Lesson5单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。

教学重点：

让学生将Lesson3、lesson4、Lesson5单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：

让学生将Lesson3、lesson4、Lesson5单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。