长城中学中考复习备考计划

长城中学2016年中考复习备考工作实施方案为扎实推进2016年中考复习备考工作，大面积提高学生成绩，切实扩大优生面，力争全面完成各级目标任务，现结合我校实际及往届备考成功经验，特拟定我校2016年中考备考工作实施方案。

一、整体思路以区九年级中考复习备考会的精神为指导，做好计划，注重落实，层层监督，加大投入，讲求实效，讲究技巧。

巧干实干，精准实施，全面提升，结合我校的实际，强化复习常规管理，确保备考措施到位；强化分层教学指导，确保效率提升到位；强化临界生培补力度，确保目标盯防到位；强化复习备考研究，确保智力投入到位；强化师生管理力度，确保服务保障到位。

二、工作目标抓实备考环节，力争2016年中考全面完成各级目标任务。

三、学情分析1、我校今年参加中考的学生数为76人，2、各科现状发展不平衡，数学、英语学科的优势明显，思品较为薄弱，班级的情况也不一样，九（1）班学习状态差一些，九（2）班优势明显一点。

3、学生的两极分化开始显现，后进生的学习态度明显恶化，要及时掐灭苗头，防止影响扩大。

四、时间安排1、各科按期授完新课，语文4月1号开始复习，数学3月20号开始复习，英语2月14号开始复习，物理3月11号开始复习，化学4月11号开始复习，思品3月14号开始复习。

2、复习分三轮进行第一轮复习从3月20——4月20号，约占整个复习时间的37%第二轮复习从4月27——6月6号，约36天。

第三轮复习6月8日至中考前，约10天。

五、工作措施：1、确立目标，增强信心，激发斗志，各班在三月十号前召开中考复习备考主题班会，通过主题班会帮助每位学生分析不足，找出存在的问题，确定每位学生的目标分数，张贴公示，落实奖惩措施。

2、营造氛围，各班利用班级的宣传栏，书写中考备考的相关知识及备考技巧，悬挂标语，开始中考倒计时等形式，营造中考紧张的氛围。

3、落实领导责任，强化目标意识。

学校要切实加强对中考备考工作的领导，学校校长蹲点九年级，并在九年级办公，对九年级的教师坐班、上课、辅导进行全面的监督。

为中考备考做好全力保障。

根据教育局下达的目标要求，结合学校实际将各级目标下达到班、到科、到人，各班主任为本班目标任务的直接责任人，加强学生的日常管理，协调各科的复习教学；科任教师为本学科目标任务的直接责任人，深入落实学校备考工作措施，加强备考研究，精细备考计划，加强临界生盯防，全面提升备考效率。

领导具体蹲班挂科安排：李校长：蹲点九(1)班指导九年级数学、理化、思品学科教学刘校长：蹲点九(2)班指导九年级语文、英语学科教学4、实行目标责任管理，强化目标责任意识实行目标责任管理。

将目标分解到班、学科、任课教师，签订目标责任状，加强对目标的过程管理，实行奖罚和问责。

落实蹲班、坐班、候课、领导推门听课制度。

校长全面负责初三工作，李校长蹲点九（1）班，刘副校长蹲点九（2）班，全面落实工作措施，狠抓备考过程管理，随时进班推门听课。

要求校长、副校长、年级主任每周推门听课一次，不打招呼，听后交流。

班主任实行坐课制度，将办公桌移至教室办公，了解学生的学情、教师的教情。

教师实行全天候坐班制，研究中考说明，拟定复习学案，批改当天作业，辅导当天有问题的学生等。

科任教师实行“55”候课制度，即前一节课教师下课后辅导学生5分钟后离开教室，下一节课教师提前5分钟候课。

一是提前准备复习内容，做到精心上课，二是辅导学生，充分利用时间，保证整个课间教室都有教师。

5、严密组织复习教学，大力提高备考效率严格落实复习计划。

制定并落实好复习计划直接决定了复习的效率。

对复习计划的落实，学校将采取“研”、“审”、“听”、“巡”、“改”的措施。

“研”，即研究，不闭门写计划，不随意写计划。

一是备课组内研究考试说明、调考卷、近几年中考卷，把准方向不走样。

二是积极学习揣摩兄弟学校计划，裨补缺漏，拓宽视野。

“审”，即审核，一是每周复习计划均需由蹲点领导审核同意才能实施；二是审核学案的准备情况，教师提前准备学案，年级组长或蹲点领导审核同意后才能进课堂，提高课前准备的力度及课堂教学的效度。

“听”，即听汇报，每周五，各备课组长汇报本周的复习计划落实情况，及时调整后段工作。

“巡”，即巡查，抽查教师每节课与计划内容是否一致。

“改”，即反思、调整，要求教师每周反思在落实计划过程中的得与失，反思课堂复习的效率，调整复习的节奏，调整课堂复习的方式，将计划落实到每一节课中去。

通过不断反思，提高备考的效率。

高效组织专题复习。

其一，导学案要在区复习备考建议的基础上要二次备课，形成定稿后主管领导签字才能进课堂。

其二，优化训练模式，严控套卷的使用，特别注重有针对性的专项训练及补漏训练。

教师可采用一题多问、卡片式小训练、课前三分钟检测等多种模式丰富训练形式，分散训练难点，节约训练时间；其三，推行分层训练，根据不同层面的学生，组织不同的训练内容；其四，严控资料的使用，学校为教师选购资料供研究选题，杜绝教师不顾学情照抄照搬。

加强治跛补差作。

要求做到“三明确”、“三个别”。

其一，明确对象，个别辅导。

将各层面临界生责任承包到相关科任教师，明确哪些学生差，实行“人盯人”的战术；其二，明确内容，个别作业。

教师通过综合分析学生情况，明确差在哪些方面，是智力层面还是非智力层面，是知识层面还是能力层面。

有针对性地进行及时的辅导；其三，明确责任，个别考评。

学校制定考评措施，评价每位教师的培补效果，一是检查教师与学生的培补资料，二是看临界生是否进步，是否过线。

减少非智力因素失分。

为每位学生配备一个错题记载本，要求学生将每次作业、试卷中的错题进行记载，并进行分析，是主观原因失分的要求反思，是客观原因失分的，教师要加大对这一考点的训练，个性问题，个别辅导，共性问题，教师要再组织小专题进行训练巩固。

对错题记载本，教师每周检查一次，学校不定期抽查。

6、讲究科学方法，扎实三轮复习由于今年禁补令是实施的第一年，学生在校的时间缩短，各科的进度不一致，由往年的三轮复习相比，时间压缩，任务不变，内容精简，因此各科教师要改变往年的做法。

做好第一轮课本基础复习计划（3月20日——4月20日）（1）夯实基础，构成知识网络。

①对九年级课本进行疏通，对每个单元或章节构建知识网络图，结合区教研室提供的导学案，可采用一、两套资料进行整合，不允许资料原样使用和印刷。

②将每个课时的内容规定好，安排到周（见每周课表）。

毎课时复习需准备的内容包括：重点、难点、考点知识归纳、总结和讲解；师生导学案；针对性练习（一、二级目标学生必做题，三级目标学生必做题，一次性合格学生必做题也就是基础送分题。

）（2）精讲精练，落实个别培优。

①精选辅助测试题，建议不用做整张试卷，在试卷中注明一、二、三级学生需要做的题目，不允许整套无筛选和教师事先没做的试卷到文印室印制。

（考前复习除外）②争对一、二类目标学生中本学科没有达到有效分的学生利用课外活动将学生找到办公室进行个别辅导，作业面批。

③针对此类学生在完成作业时先降低等次要求，逐步提高，增强学生信心。

做好第二轮专题复习计划（4月20——6月6日）（1）重点研究元月、4月调考试卷和《中考说明》，明确考点确定专题。

（2）专题备课：重点、难点、考点的知识讲解，师生导学案，专题练习（要求同第一轮专题复习）。

（3）用好江夏区教研室的复习备考建议。

做好第三轮复习计划（6月8日——中考前）主要是查漏补缺，综合训练，培养学生的应试技能，减少非智力因素的失分。

7、开好四个学生会，把握学生思想动态。

（每月至少一次）（1）．开好一、二级目标生会。

①鼓干劲②提要求③多关怀（2）．开好中等生会①定好目标②抓好学风（3）．开好一次合格率难完成学生会①确定对象②各个突破③积极开展各种活动（4）.开好行为偏常生会①谈心，聊天，安抚②积极开展活动，吸引住这类学生8、精心组织家长会，争取家长大力支持。

（1）．精心组织一、二级目标学生家长会（4月11日）。

（2）．精心组织其他学生家长会。

9、合作交流凝聚智慧，加强研究把准方向深入了解2016年中考动向，准确把握2016年中考方向是决定中考成败的关键因素之一。

加强对中考的研究，将坚持走出去，请进来，向内挖潜。

“走出去”是选派教师到兄弟学校学习。

学校将组织教师购买必备的资料，组织教师到二中、一初中及市内重点学校交流学习，通过听课研讨、集体备课等提高课堂效率，通过专题交流、分析研究，完善计划把准方向。

“请进来”，一是邀请一初等学校老师骨干教师上复习示范课、研讨课，共同探讨教学策略、备考策略。

二是邀请相关专家来家指导备考工作，拓宽备考视野，强化备考研究，查找备考问题，改进备考策略，把准备考方向，提升备考效率。

10、提供优质服务保障，劳逸结合温馨迎考一是要建立健全并严格实施领导、教师、家长、学生相互之间有效的沟通机制；二是要全力确保九年级复习备考阶段的物资需求和人员保障；三是要关注师生生活，结合学校实际，友情实施教师生活改善，使他们能全身心投入到复习备考之中；四是要注重劳逸结合，合理安排师生工作、学习和休息时间并适当开展文体活动，以缓解师生压力，确保复习备考科学高效。

11、营造氛围，针对九年级班级的不同情况，张贴不同的标语，营造一个紧张有活泼的中考氛围，增强学习的信心，提高学习的动力，同时加强考前的心理辅导，提高学生的考试的适应能力。

统一认识，方法科学，齐心协力，落实到位，我们就会开创2016年中考的大好局面。

千条万条在责任，九九归一在落实，沉得下，坐得住，将每一个环节落实到位，长城中学就一定能取得2016年中考的胜利。