小学四年级信息技术教案第七课

POWERPOINT 2000测验1

一、判断题：（错的用no；对的用Yes）

1．在Powerpoint2000的幻灯片上可以插入多种对象，除了可以插入图形、图表外，还可以插入公式、声音和视频。( )

2．在Powerpoint2000的大纲视图中，可以增加、删除、移动幻灯片。( )

3．用Powerpoint的幻灯片视图，在任何一时刻，主窗口内只能查看或编辑一张幻灯片。( )

5．演示文稿中的任何文字对象都可以在大纲视图中编辑。( )

6．在幻灯片视图中，单击一个对象后，按住Ctrl键，再单击另一个对象，则两个对象均被选中。( )

7．在幻灯片放映过程中，用户可以在幻灯片上写字或画画，这些内容将保存在演示文稿中。( )

8．一个演示文稿只能有一张应用标题母版的标题页。( )

9．要放映幻灯片，不管是使用‘幻灯片放映”菜单的“观看放映”命令放映，还是单击“视

图控制”按钮栏上的“幻灯片放映”按钮放映，都要从第一张开始放映。( )

10．PowerPoint 提供的设计模板只包含预定义的各种格式，不包含实际文本内容。( )

11．PowerPoint 提供的内容模板只包含预定义的各种格式，不仅包含实际文本内容，还提供建议内容和演播方式。( )

12．PowerPoint在放映幻灯片时，必须从第一张幻灯片开始放映。( )

二、单选题

1．PowerPoint 2000的各种视图中，显示单个幻灯片以进行文本编辑的视图是_____；

A．幻灯片视图 B．幻灯片浏览视图 C．幻灯片放映视图 D大纲视图

2．可以对幻灯片进行移动、删除、添加、复制、设置动画效果，但不能编辑幻灯片中具体内容的视图是_____。

A．幻灯片视图 B．幻灯片浏览视图 C．幻灯片放映视图 D大纲视图

3．在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。设置动画效果可采用______菜单的“预设动画”命令。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1 陕教版四年级上册信息技术课外活动—我是小诗人教案教学设计

陕教版四年级上册信息技术课外活动—我是小诗人教案教学设计

第七课：课外活动——我是小诗人

一、教学内容：教科书第29页至32页

二、教学目标：

知识与技能：通过学习让同学们了解word文字编辑软件的强大的编辑功能，掌握基本操作。

过程和方法：熟练的使用word文字编辑软件对文字进行编辑及页面设置知识修饰版面。

情感态度与价值观：通过word的软件来对文字进行修饰，使我们的作品具有欣赏价值。

三、教学重点：尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机，进行文字和段落的编辑。

四、教学难点：熟练搭配插图，使用学过的页面设置知识修饰版面。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 五、教学方法：讲解法、演示法

六、课型：新授课

七、教学准备：课堂演示

教学过程：

一、出示目标任务：

尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机。

熟练进行文字和段落设置。

熟练搭配插图。

熟练使用学过的页面设置知识修饰版面。

二、导入

从牙牙学语开始，我们就会背诗了，到现在，我们学过那么多诗词，大家也试着自己作一首诗，体会一下诗人的创作感受吧！

把自己创作的诗用电脑设计排版并打印出来，在咱们的宣传栏里举办一个原创优秀诗歌展。

要求：

1.课前进行诗歌创作，课堂上用文字处理软件吧作品输入计算机； 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

3 2.根据参赛作品要求设置版面；

3.根据自己的需要设置字体格式、段落格式。

4.从资料库中查到符合自己诗歌的相关图片，插入作品中；

5.充分发挥自己的想象力，设计出与众不同的版面效果。

三、探究新知

第一关 输入自己的诗歌作品

为了方便布展，参展作品要求统一版面尺寸。

要求纸张：纸型16开，横向，页边距2厘米。

坐着轮椅去”旅行”---PPT相册的制作

理论依据：新课程理念下的建构主义理论

在教学过程中注重以学生为中心，创设自主学习的情景、任务及协作学习的环境，引导学生在PPT中学习相册的制作，培养学生自主探究和协作学习的能力，完成教学目标，提升学生的信息素养。

一、教材分析

1. 教材的地位和作用

本课是根据小学四年级上册第5课《随心所欲展图画》全课及第7课《图片文字排美观》重组改编而来，主要教授了在PPT中如何插入电子相册与图片，是学生学习使用PPT的第二课。

同时又是学习制作PPT的第一课，在PowerPoint的知识结构中占有绝对重要的地位，是学习使用PowerPoint的基石，本课为如何学习PPT指明了方向，也为今后学习类似软件起到很好的引路作用。

2.教材的整合及处理

学生们对制作相册都很有兴趣，而课本提供的素材和知识点远不能将学生的积极性发挥出来，于是我研究教材，找到插入相册与插入图片之间的联系与区别，结合学生的学习水平及需求，将教材进行了适度的整合，既丰富了学习内容，又可提高学生的探究能力。

再结合情境，做到智育、美育共行，并渗透“立德树人”的重要内涵。对相册进行拓展学习，对激发学生情感，丰富其作品均能够起到很好的作用。

二、学情分析

1．学生分析：五年级学生好奇心强，善于竞争，乐于助人，学习的可塑性强。同时已掌握打字、画图等各种软件、对电脑有一定的操作基础，并对PPT有初步认识，会“打开”与“放映”操作 。

2．困难分析：学生自主学习能力不一，动手操作水平差异较大。

3．采取策略：教师引导、学生自学、合作探究。设计学习单：学生学中做，做中学。体现学生为本的教学理念，引导学生巩固提升达到掌握知识、形成能力的目的。

三、教学目标

1.知识与技能：掌握在PPT中插入相册与图片方法，体会在PPT中构图及展示图片的优势——追求美育之美。

2.过程与方法：通过在具体情境中，发现、分析、交流、解决问题，培养学生学习与解决问题的能力——追求智育之美。

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计

授课时间： 2016 年 10 月 24 日

课题 隆重的颁奖礼 课型 新授 主备 执教

学

习

目

标 1.分别统计出各运动项目的年级前5名并整理出获奖选手名单。

2.汇总各班各项目的平均成绩，排序选出优胜班级。

3.根据需要设计表格并对表格进行美化。

重点 熟练掌握几种常用函数和对数据进行排序。

难点 设计美化表格，设计表格表头。

教学准备 小学信息技术（青岛地区使用）四年级上册课本和安装Excel2010的计算机。

自主学习小研究

1.你是怎样将各班选手的成绩汇总在一个表格中的？ 2.能不能把各个班级项目表格中的平均值直接复制，然后粘贴到级部汇总表格中？ 3.你完成运动会成绩的统计整理工作了吗？这节课你有哪些收获？

教学过程 补充完善

一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟

教师活动：精彩激烈的运动会结束了，到我们运动会志愿者大显身手的时候了！志愿者们根据对各班参赛选手成绩的统计，选出优胜者，为颁奖礼做好准备。

学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。

二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟

教师活动：我们赶快把运动员们的比赛成绩汇总起来，看看谁能获奖！因为学生之前学过排序，让学生参照课本44页完成任务统计年级各项目参赛选手成绩，汇总年级前5名运动员名单同时提出问题：如果要对跳绳项目进行成绩排序，应该用“升序”还是“降序”呢？老师进行巡视并予以指导。

学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题。

教师活动：个人奖项统计完了，该评选优胜班级了。怎样才能统计得又快又好呢？优胜班级的评选和优胜班级的评选在操作上有相似之处，我们一起来试试吧。请同学们参照课本47页选出优胜班级。提出问题：我们将年级各项目成绩汇总的时候，可不可以直接把各班的平均成绩复制，粘贴到级部汇总表中呢？请同学们试一试，老师进行巡视并予以指导。