我拥有一位好老师

学习四有好老师心得800字7篇学习四有好老师心得800字7篇学习四有好老师心得800字篇1好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”，这“四有”标准让我看到了差距，明确了方向。

老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。

离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。

尊重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行交流，树立平等的教学思想。

教学是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育过程中，教育者也同样受到教育。

不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是尊重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不尊重。

作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的尊重，也是对“教师”这份职业的尊重。

理解学生，就是要站在学生的角度出发考虑问题，创造和谐的教学关系。

有很多老师抱怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得十分正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的个性。

每个孩子天生都是热爱学习的，他们从出生那天开始就对未知世界充满兴趣，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就掌握了一门语言，他们的学习能力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了兴趣。

所以与其用点名的方式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。

宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。

我把教育比作种树，有的学生是桃树，有的学生是梨树，非要把不同的学生培养成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。

工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观;思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标志。

教学的主体是学而不是教，学生应该成为课堂的主人，用对自己负责的态度，选择自己的发展道路。

作为一名教育工作者，我立志成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师，立下这君子之志。

只要志向坚定，就能像王阳明先生一样拥有勤学、改过、责善这三大法宝，促进自己成为一名拥有君子美德的“四有”好老师。

坚定志向，即便外界有再多的诱惑都不会让人迷失。

我会永远追求先进性、纯洁性，双眼不会紧盯着暴富行业，心有向往;不会紧盯着滔天的权势，心有羡慕；不会紧盯他人衣着首饰，心比富贵；不会紧盯自己清贫，心有唉声，满腹牢骚。

坚定志向，我们会一心一意追求光明磊落，即使犯错误，也不会扭捏遮掩，而是堂堂正正地纠正错误，批判自己，力争做一名受学生爱戴的老师。

据我观察，也据毛泽东毛主席所言“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，凡是在教育教学中善于反思的老师，他们的成长都会比那些自以为是、没有志向的老师进步快，收获多。

坚定志向，广泛而深入地学习科学与文艺文献，怀着满腔热情进行教育教学研究，勤奋努力，孜孜不倦地寻找科学的教育教学方法，与时俱进，充实自己学识，向学者型老师靠拢。

让自己教法灵活有效，能针对不同学生因材施教，激发他们对学习的兴趣，引导学生养成终身学习和探究学习的习惯。

绝不会只满足于把教材和教参读懂，把教材和教参上的内容灌输给学生即可。

坚定志向，成为一名拥有仁爱之心的人。

做到把个人荣辱与国家命运紧紧联系在一起，只做那些有利于学生全面发展、有利于社会团结和谐、有利于国家繁荣富强的事情，不会计较眼前得失，急功近利，不会让学生学无所用，成为书呆子、空心人。

坚定志向，应淡泊以明志，宁静以致远。

认为人生少有可争之事物。

即便要争，也会重在享受比赛的过程，至于结果，顺其自然，做到友谊第一，比赛第二，拥有闲雅的风度，宽容的胸怀；做到在教育教学过程中，注重对学习过程的评价，不再把学习结果的评价当作唯一评价；将“立德树人”永远放在首位，让学生更有团队意识，大局观念，心怀天下，学有所长，成为有担当、能创新、能奉献的人才。

关于“好老师”的五个特质1.你是否把教师工作当作事业而不只是一个职业你可能会问，“事业”和“职业”有区别吗？在我看来，其区别就在于从事教育工作的过程中，你是否对自己有比较高的期许，你是否渴望到达某个高度，即使你目前还只是仰望。

满足于工作中不出差错，各项考核评估基本过关，工作环境、待遇等一般但还算稳定，就是把教师这个工作仅仅当成了一个职业。

当你把教师这个工作当成事业，就会自发地制定出较明确的专业发展规划，这个规划的路线会是不断延伸、没有终点、不断向上、不会自我设限的。

不管从教多少年，无论处在哪个年龄段，你都一定会对自己有所要求，要求自己不沉沦、不平庸，在平凡的岗位上，不断创造新成就。

2.你是否能够不断突破自我，去拓展新的疆域这个时代唯一不变的就是变化。

如果我们停下自己的脚步，我们将无法跟上教育发展的步伐，无法应对教育实践中错综复杂的局面。

教育，早已经不是封闭的领域——事实上从来不是；教师，也早已经不是单纯的一个职业——这是世界上最复杂、最繁难、最精细的工作之一。

我们面对的工作对象不是工业流水线上标准化的产品，而是活生生的人，是每一个都很不一样的人。

这样的背景给我们带来的启发就是：在教育这个工作中，有无数有待于我们去探寻、拓展的疆域，自然也就有无数种发展自己的可能和空间。

我们有理由相信，永远有一些东西是未知的、新鲜的，是毋庸怀疑值得发掘的。

因此，当你不断突破自我去寻找、拓展这些疆域的时候，你就发现了教育这项工作中最迷人的地方。

3.你是否能够主动出击，为自己创造机会常听有些老师抱怨自己所处的环境恶劣、条件一般、资源受限、领导不赏识、同事没水平，觉得自己在这种情况下没有发展的机会。

但是，机会在很多情况下不是等来的，而是自己创造的。

没有机会，就要千方百计给自己创造机会。

学会审时度势，结合自己的实际情况，利用现有条件，寻求发展空间。

这些“发展空间”在哪里呢？其实，就在每个老师的身边。

比如，在教室里，你就是一个“国王”；在教室里从事什么样的课堂教学，营造什么样的班级文化，在学生身上施加了什么样的道德影响，在每一节课上体现什么样的学生观、教学观、价值观，在绝大多数情况下你都可以自行决定。

做一名好老师演讲稿5篇做一名好老师演讲稿篇1各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。

为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。

从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。

大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。

”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。

美国作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。

沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。

如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。

”我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。

于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。

但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。

从那以后，他就像变了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。

渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。

夸夸我的老师作文（精选61篇）夸夸我的老师作文（精选61篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的夸夸我的老师作文（精选61篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！夸夸我的老师作文篇1在我的心中，除了父母，最亲爱的就是我们的老师。

老师时刻鼓励着我们，给了我们知难而进的勇气，老师一直关心着我们，就像我们的妈妈。

老师，我永远不会忘记您那既和蔼又宽容的目光，它使我自信。

一年级时，您请我回答问题，刚开始，我说不出来，脑袋里一片空白。

您一直和颜悦色地看着我，一句话也不说。

我非常紧张，生怕下课后要被您批评。

过了一会儿，我终于想出了答案，便斩钉截铁地说了出来。

“好！”您说了一声，便让我坐下了。

您这声“好”字就像一束束阳光照耀着我的心田。

本来我以为您会骂我，没想到您却没有骂我，反而还夸奖了我。

老师，谢谢您！在您的悉心关怀下，孜孜不倦地教诲了我们许多知识和做人的道理。

您那张笑脸在我的心里生了根，我无法忘记。

老师，谢谢您为我们所做的一切，我们都铭记在心。

老师，谢谢您对我们的辛勤培育，我们才能从一棵小树苗长成一棵参天大树。

老师，我想真诚地对您说一句：“老师，我爱您！”夸夸我的老师作文篇2有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些小树苗。

“叮铃铃……”，上课铃声响起来了，同学们都走进了教室，得带着历史老师，历史老师姓赵，经常喜欢着一身运动衣，看起来很随意，而她的人也如同她的着装风格一般随意，但却有规矩。

赵老师在课上经常会用一些拟人化的手法来讲课，还会举很多别的时间去证明所讲的那件事，同时也会有许多拓展，例如：幽默的事，一些别人对这件事的见解，以及有关于这件事情的诗句、歌曲、人物、事件等。

我心目中的好老师嵩阳镇一中179班汪云奎指导教师：段惠莲拥有一个好老师是一种福分，因为好老师就像路边的明灯一样指引着我们的人生之路。

拥有一个好老师是一种幸运，因为一个好老师完全能改变学生的生存之路。

那么，什么样的老师才算是一个好老师呢？我想，首先要有责任心。

能以教学为已任，努力尽完应对学生进行的教育责任。

其次就是能一视同仁的对待每一位学生，不嫌贫爱富，不有偏有向。

说起这两方面，给我印象最深的莫过于语文老师了。

她是我们学校的名师，在全县都是鼎鼎有名的。

在她很年轻时就被评为高级教师。

这个高级教师的荣誉称号可不是浪得虚名的。

每一个她所教过的学生对她都怀有无限的崇拜和尊敬。

这么大的成就是怎么产生的呢？首先就是因为她有一颗责任心。

从不会轻易的缺一节课或者迟到一分钟。

而且，她每上一节课都是精彩绝妙的。

因为在她上课之前，就已经把上课的内容精密的计划过了。

无论是从课本上或是从备课本上来看，都是写的密密麻麻。

这么认真的备课，怎么样不让我们佩服呢，这可比我在课前的预习强多了。

这又使我联想起小学的一位老师，一学期以来几乎不来上课，而是利用上课的时间睡大觉或者打麻将，这样对比起来可真鲜明。

另外，她对每一位同学都是一视同仁的。

我听说有这样的一类老师，对于城市里的有钱人家出身的学生就显得亲密无间，而对于贫困家庭出来的学生就显得冷漠起来。

这样的老师只会使学生感到憎恶。

还有的老师只喜欢学习好的学生，而对于学习差的学生就显得不理不睬的。

但是，我们这位备受敬爱的语文老师却不这么做，她从不轻易的放弃一个学生，总想着把学生培养成才，这又是众多学生喜欢的重要原因之一，这一点，我这个来自大哨山区的学生是感受最深的。

在我心目中，语文老师就像路灯一样，照亮我们的人生大道，引导我们前进。

她是一位好老师。

一位好老师就应该是备受尊敬的。

我心目中的好老师在我心中，好老师不仅是一个教诲我的人，更是一个榜样和导师。

他们以自己的言行和行为影响着学生，塑造着学生成长的道路。

无论是在课堂上还是在生活中，好老师都能给予学生无尽的启发和支持。

好老师首先要有深厚的学识和广博的知识储备。

他们对自己所教授的学科有着透彻的理解和独到的见解。

在课堂上，好老师能够将知识系统地传授给学生，引导学生通过思考和实践来加深理解。

他们善于启发学生的学习兴趣，让每个学生都能在他们的引导下找到属于自己的学习方式。

好老师不仅仅是一个知识传授者，更是一个学生心灵的导师。

他们关心学生的成长，关注学生的情感和发展。

他们能够与学生建立起良好的沟通和信任关系，让学生敢于表达自己的想法和困扰。

无论是在学习还是在生活中，好老师都会倾听学生的心声，给予他们支持和鼓励。

他们教会学生如何面对挫折和困难，激励他们坚持不懈地追求梦想。

好老师是一个充满爱心的人。

他们对每个学生都充满耐心和关怀，愿意倾听每个学生的需求和困扰。

他们不仅关注学生的学习情况，更注重学生的身心健康。

他们尊重学生的个性和差异，给予每个学生平等的机会和待遇。

好老师能够引导学生树立正确的价值观，培养学生的社交能力和责任感。

好老师更是一个积极向上的榜样。

他们用自己的行动诠释着什么是真正的职业道德和教育理念。

无论是在岗位上还是在生活中，好老师始终保持着高尚的品格和良好的道德操守。

他们对待工作认真负责，对待学生充满热情和耐心。

他们对待同事和家长友善和谦逊，能够以身作则地影响周围的人。

在我心中，好老师是那些为学生付出了无私努力的人。

他们用自己的智慧和汗水浇灌着学生的成长之花。

他们的教诲和关怀将伴随学生一生，成为学生人生旅程中重要的一部分。

我心中的好老师将永远是我学习和成长的榜样，我将铭记他们的教诲，用自己的努力回报他们的关爱。

好老师，感谢您默默耕耘的付出，让我拥有更美好的未来！。

我心目中好老师个人事迹5篇每当有人提到老师时，我的脑海就浮现一个矮矮胖胖，扎着马尾辫的身影，她便是我生命中第一位也是最重要的一位老师。

我小学是在农村上的，老师的教书水平不怎么样，学校便花钱从城中请来了一位老师，正巧，叫她来教我们这一届的学生。

她是我们班主任，也是我们的语文老师，还带全校的英语，当时整个学校除你她还没有一个英语老师。

她语文教得一般，但她的文章写的十分好，我也就决心跟着她将我的作文提高。

她为了方便教学，在我们那里租了一个房子，离我家很进。

于是，我每个双休日便去她家玩，顺便叫她教我怎么写作文。

她家的客厅柜子上有一个十分精致的作样本，她说这是她读大学时学校的一次作文活动得的冠军奖品，自己舍不得用一下。

这个作样本，外壳为牛皮，周边是金镶的{其实我也不知道是不是金}，就这样过去了4年。

周老师教学严格，同学们称其为恶脸婆，可我却十分喜欢她。

到了五年级开学时发现班主任不是周老师，心中十分失落，问那个新来的班主任：“周老师呢?”他回答：“请她的时候期限4年她走了。

”班上同学顿时欢呼，那的恶脸婆终于走了。

可我的心却凉了半截。

放学后立刻冲去她家，发现她正在收拾东西，我哭了。

她见了我，擦干了我的眼泪说：“天下哪有不散的宴席?这个本子给你吧!”她递给我那个她最重要的本子，我接了过去刚想说什么么她抢一部说：“这上面有我的地址，等你将上面写满了就寄给我，再见了。

”四年过去了，本子写了一半，我相信，总有一天，她可以看见这个本子。

蒲老师，你是一位美丽动人，工作出色，教导有方的好老师。

您和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛，配上一双月亮似的弯弯的眉毛，显得不是那么严厉;高高的鼻梁下面有一张红红的小嘴，总能口吐莲花。

是您让我懂得了许多道理，您将丰富多彩的知识传授给我。

因为您的鼓励，让我充满了自信。

课堂上，我会大胆发言，不会再像以前胆小如鼠了。

您开学的时候对我们说：“我们是珍珠，您就是一根线，将我们紧紧相连。

四有好老师标准解读
“四有好老师标准”，是指有理想、有本领、有道德、有爱心的
好老师。

这四个标准是衡量教师素质的重要标准，也是衡量教育质量
的重要指标。

下面我们逐一解读这四有标准。

第一，“有理想”。

好教师应该拥有崇高的理想，并根据自己的
理想来指导自己的工作。

教师的职责不仅仅是传授知识和技能，更重
要的是在向学生灌输正确的价值观和世界观。

教师应该有远大的愿景，为学生的成长和未来负责。

第二，“有本领”。

好教师应该有扎实的教学能力和丰富的知识
储备。

教师不能仅仅满足于上好一堂课，而是要有不断学习和进步的
欲望。

教师还应该有创新能力，教学方法不断更新，以适应不同学生
的需求。

第三，“有道德”。

好教师绝不能只是一名教书匠，更要做一名
道德导师。

教师应该注重培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人，让学生在教师的引导下树立正确的价值观和信仰，用高尚的道德
品质来激发学生的感情，帮助学生形成道德修养。

第四，“有爱心”。

好教师是那些有真情、有爱心、有责任感的
教师。

对学生应该心中充满爱，用关心的目光呵护他们，用理解的话
语引导他们，用真诚的爱心关心他们，让每一个学生都能感受到家一
样的温暖与善意。

好老师是学生成长道路上重要的导师，有着重要的职责。

在实际
工作中，应该注重提高自己的教学能力、认真制定合理的教学方案、
关注学生的成长和心理健康状况，这样才能真正体现四有老师的标准，赢得学生和家长的信任和尊重。

我心中的好老师作文(精选10篇)好老师可以不拥有美丽的外表，也可以不穿戴华美的服饰。

因为只要老师的心中有自己的学生，那么这就一定是一个好老师。

我很庆幸，从小到大遇到了很多好老师。

他们有的是和蔼可亲的好友；有的是良师益友的典范；有的是诲人不倦的表率；有的是为人师表的楷模……我常常听见有别人抱怨自己的老师，或许是他们还曾未遇见过他们心目中理想的好老师。

我也只能在对他们表示深切同情时，单独暗暗庆幸，默默窃喜，遇见了许多的好老师。

现在我的脑海中仍然清晰地镌刻着我与她第一次会面时的那副情景：九月刚开学，无风枯燥的天气伴随着阵阵热浪频频袭来，知了也在树头上乏力郁闷地发出那不同于往常的低吟叫声。

陌生的环境，陌生的气味，陌生的老师，一切都与原来的想象大不相同。

我隐约感觉教室内的气氛是凝固的，只有偶尔的几个同学遇见了久别重逢的好朋友，互相应酬着……视线定格。

从我迈进教室的那一刻就一直有一个身影在教室的一角单独忙碌，豆大的汗珠接连顺着她的脸颊缓缓滑落，仿佛是断线的珍珠做着自由落体的运动。

她静静地环视了教室一周，顿时，刚刚缓和的气氛好似再次被冻结了，变成了万年冰川独有的冷冽。

“同学们好，从今以后，我就是你们新的语文老师了。

〞简洁的开场白，使我对于她的直接与自信产生了一丝好感。

也就是从这刻起，我知道了她就是将要陪伴我们度过如流水般四年光阴的语文老师。

说实话，我不是非常喜欢语文，从我识字起一直都是。

印象中，语文老师大多都会像古代学堂上的那些学生们摇头晃脑地念叨着“……曰……云。

〞或者是从语文教师教学用书上面将解读原封不动得生搬硬套，并死板地读出那早已排列好的语句，还一边装腔作势念念有词，摆出一副貌似特具主见，学问高深的嘴脸。

甚至在上她的课前，我也是这么认为的。

但是当她的第一节语文课下课后，我问了自己，这到底是不是语文课？这位老师的语文教学，从不拘囿，也从不泥古。

上课或无教案，或是只看一眼。

因为她认为自己的理解是最容易理解的，也是尤为重要的。

我心目中的好老师大学作文1000字篇一：我心目中的好老师1200字作文[我心目中的好老师1200字作文] 三人行必有我师，我心目中的好老师1200字作文。

老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。

老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。

老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。

老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。

老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。

而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。

老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。

老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。

学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了我们好，或许在很多年以后，几十年的光阴弹指间逝去，我们或成功，或失败，或贫穷，或富裕，我们真正留下的便是这关于学生时期的回忆了教室、黑板、粉笔、板擦和您那日渐衰老的容颜……，我们所拥有的就是老师教给我们的，我们所失去的也只能怪自己不努力了，相信教过我们的老师一定会为我们欣喜、焦虑，同学们难道你们不这样认为吗？你说难道老师不好吗？老师，您是善良的传播者，慈爱的发源地。

是您用善良的微风吹拂，用慈爱的雨水滋养，我们的心田才活力旺盛，绿树成荫。

您的爱，太阳一般温暖，月亮一般柔和，春风一般和煦，清泉一般甘甜，初中二年级作文《我心目中的好老师1200字作文》。

◆分享好文◆您的爱，比父爱更威严，比母爱更温婉。

您老师的爱，天下最伟大，最高尚。

同学们，每当你看到想到班主任的唠叨，晦涩难懂的文言文，深奥繁琐的数学，令人头疼的英语，复杂公式化的物理，长篇大论的历史以及等等……不喜欢的科目时，可曾想过这是每一个科目的老师熬夜精心备出来的课呀！我们总嫌作业多，可你又可曾看到老师改如山的作业时的辛苦模样？而老师又何尝希望我们写那么多的作业呢。

我的老师作文600字（精选18篇）我的老师作文600字篇1鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。

老师像春天的微风把新意吹给我们；老师像夏季的暖风把知识送给我们；老师像秋天的落叶带走我们的错误；老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。

俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。

”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

我有许多老师，他们教会了我不同的知识。

我最喜欢的还是英语老师—王老师。

她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。

我喜欢王老师的原因有两个：一是应为小学时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。

二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。

”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。

”到现在老师上课时也会提到这句话。

王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。

她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。

王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在小学里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我的老师作文600字篇2一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤——这就是我的新班主任王老师。

当我那天来到初一四班的门口时，首先映入我眼帘的是一个甜美的笑容。

她就是我的新班主任王老师。

班主任，那么就意味着今后的三年的风风雨雨都是由她来陪我们度过。

想到这，我的嘴角不禁向上扬，因为我的班主任看起来是那么的亲近，那么的平易近人。

做一个有扎实学识的好老师教书育人是每个教师的基本任务。

XXX在《师说》中指出：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”然而，为了达到这个目标，老师必须具备扎实的学识。

如何拥有扎实学识，是每个老师必须思考的问题。

首先，我们应该精通自己所教学科。

以语文为例，语文知识与学生的日常研究生活密切相关。

因此，作为老师，我们必须及时补充知识，熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，才能有效地控制好课堂。

此外，我们还应该加强业务进修和广泛研究，努力跟踪学术动态，多听课、评课，多和有经验的老教师进行交流，多反思、总结自己的课堂优缺点，接受其他老师的点评并加以改正，多阅读名师书籍，不断更新知识，力争走在学科前沿。

其次，我们还应该具备精深的学科专业知识、灵活的教育教学知识和广博的文化知识。

只有对所教学科有着系统的、深刻的理解，才能将正确的知识传授给学生。

此外，作为学生研究的指导者，教育教学知识是所有教师在教育教学过程中必不可少的条件。

教师是学生研究的主导者，对于学生这样一个“主体”，教师的作用重在引导。

因此，教育教学知识可以帮助教师理解学生的心理和认知特点，从而因材施教，促进学生更好的研究。

在信息时代下，老师必须具备广博的文化知识和宽阔的胸怀，才能够及时发现新问题，解决学生的疑问。

如今，读书已经成为学生研究之余的一个好惯。

对于书中的未解知识，学生多数会寻求老师的帮助。

因此，老师必须不断地充实自己的文化知识，以便更好地回答学生的问题。

最后，要成为一名有扎实学识的好老师，我们必须树立终身研究的理念。

不断汲取新知识并能灵活运用是新世纪老师的必要条件。

随着信息技术的高速发展，当今社会需要具备灵活性、自主性及创新精神的教师团队。

因此，老师们已经不能只满足于自己的“一桶水”，而是要让自己时时有“活水”，能够与时俱进，不断更新自己的知识结构，实现自身的长远发展。