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部编本人教版二年级语文下册语文园地四

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部编本人教版二年级语文下册语文园地四

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路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克

tuóluódǎowēnɡjiànqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè玩具名称我会认陀螺tuó

luójiàn毽子dǎowēnɡ不倒翁qiānɡ玩具枪xiànɡ橡皮泥kònɡtǎnkè遥控坦

克说一说，你还玩过其他什么玩具？跳棋滚铁环遥控飞机状元成才路状元成才路状元成才路状

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累的词语写下来。◇形容生气：_

_____________________________________恼怒愤怒勃然大怒怒发冲冠状元成才路状元成才

路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

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元成才路◇形容高兴：______________________________________________◇形容难过：

______________________________________________兴高采烈愁眉苦脸喜气洋洋喜笑

颜开欢天喜地心如刀绞悲痛欲绝悲伤状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

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状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路照样子，用加点的词语说

句子。我看见喜鹊阿姨站在窝

边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

·········表示连续动

作的连词。天上的云变化万千，一会儿像汹涌的大海，一会儿像高耸的雪峰，一会儿又像奔跑

的马群。状元成才路状元成才路状元

成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

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看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们

这一天的经历写下来吧！写的时

候，可以用上下面的词语。早上过了一会儿到了下午天黑了例文：早上，太阳刚露出笑脸，小

虫子和小蚂蚁就

从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了一个鸡蛋壳，喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一家搬

走了。小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳做个跷跷板怎

么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋壳锯成了两半，把一半

扣在地上，上面放了一截麦杆，小蚂蚁又拿来蚂

蚁糖把麦杆粘在了蛋壳上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂亮的跷跷板做好了，小蚂

蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降

，它们快乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们

再用那半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，

飞行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器做

好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降落伞，蝴

蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶在前面带

路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了，到了下午，

天上布满了乌云，眼看要下雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬得慢，不

如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞走了，小蚂

蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都没被

淋湿，不知不觉，天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力

拖来一片树叶，铺到蛋壳里，月亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入了梦乡。匹匹巨巨周

周三包围的字，包围部分与被

包围部分的大小要写得协调。团团圆圆国国全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部

分的大小要合适。轻诺必寡

信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非

子》nuòzhuànzébìɡuǎ状元成才路状元

成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

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状元成才路轻诺必寡信。——《老子》轻易许下的诺言必然缺乏信用。失信不立。——《左

传》不讲信用的人无法在社

会立足。小信成则大信立。——《韩非子》做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！大诚

信是从日常生活的一点一滴体现出来的。

手影戏（原文略，见教材第55、56页）解词释义【没劲】觉得没趣味。【小鸡崽】小鸡。【霸

道】本文指蛮横，不讲道理。【厉

害】本文指凶猛，难以对付。【偎依】紧紧依靠在一起。【亲热】亲密而热情。状元成才路状

元成才路状元成才路状元成才路状元成

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部编人教版小学二年级语文下册教案：语文园地四

部编人教版小学二年级语文下册教案：语文园地四

课 题 语文园地四 课 型 精读课

教 学

目 标 【教学目标】

1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。

2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围和全包围结构的汉字。

4.看图写话，并用上表示时间的词语 。

5.阅读《手影戏》。

重 点

难 点 【教学重点】

1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。

2. 积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。

3.书写半包围和全包围结构的汉字。

【教学难点】

阅读《手影戏》。

教 法 合作、交流、探究 教 具 投 影

教 学 过 程 学生活动

第一课时

课时目标

1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。

2. 字词句运用。

教具准备

生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一、学习识字加油站。

1.同学们，你玩过哪些玩具？

生回答。

出示下面的玩具：（课件出示）

陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球

遥控坦克

二、认字写字。（课件出示）

tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡ wán jù

qiānɡ

陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪

xiànɡ pí ní liū liū qiú yáo kònɡ tǎn kè

橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克 1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词。

4.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）

tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ

tǎn kè

毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁

部编本人教版四年级下册语文语文园地二【教案】

部编本人教版四年级下册语文语文园地二【教案】

部编本人教版四年级下册语文语文园地二【教案】

语文园地

▶教学目标

1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。

2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。

3.与同学交流近几十年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。

4.积累《江畔独步寻花》。

▶教学重难点

学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。

▶教学策略

1.“交流平台”的教学可以结合本单元课文，先说说自己在阅读时遇到不懂的问题时是怎样解决的，再联系实际，在阅读中加以运用。

2.对于“识字加油站”中大部分的字，可以利用减一减、加一加的方法认识。

3.“词句段运用”第一题安排的两组词语，可以与同学交流或查资料了解。对于第二题，主要先让学生读熟句子，注意加点的部分所用的说明方法——作比较，在语境中体会其作用，再仿照例句学习运用。

4.“日积月累”先让学生读熟古诗，在朗读中大致了解古诗的意思，再通过适当的想象引导，让他们身临其境地去体会、去感悟。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时 2课时

第1课时

▶课时目标

1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。

2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。

▶教学过程

板块一 交流平台

1.导入新课。 师：第二单元的课文学完了，多么神奇又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。今天，让我们一起走进语文园地，继续观察、发现、思考。（课件出示：语文园地）

2.课文回顾。

（1）师引导：在这一单元中，我们学习了哪些课文？

（2）课件出示学过的课文题目。

（3）生分成四人小组讨论、交流本单元的阅读情况。

（4）课件出示要求。

在本单元的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？

（5）生汇报交流。

3.学习“交流平台”。

（1）师导入：遇到不懂的问题，同学们的解决方法真多啊！我们一起到“交流平台”栏目看看，那几位同学有什么高招吧！

部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教案

部编人教版二年级语文下册《语文园地四》教案

语文园地四

教材分析

《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。

学情分析

对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。

教学建议

1．识字及书写可放手由学生自主完成。

2．需积累的词语请学生课前先搜集。

3．写话这一教学难点要创设情境，引导学生先说后写。

教学目标

【知识与技能】

1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4．背诵三句名言。

5．看图，发挥想象力，写一段话。

【过程与方法】

1．能用自己的方式背诵三句名言。

2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势。

【情感、态度与价值观】

懂得人与人之间应该和睦相处。

重点难点

重点

1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4．背诵三句名言。

难点

1．看图，发挥想象力，写一段话。

2．懂得人与人之间应该和睦相处。

教学准备

教师：多媒体课件。

学生：搜集与心情有关的词语。

课时安排 3课时

第一课时

一、课时目标

1．会认10个生字。

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案（通用10篇）

作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

部编版小学二年级语文下册《语文园地四》教案 篇1

教学目标：

1、认识10个汉字，了解玩具的有关知识。

2、学会积累表达情绪的词语。

3、会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

4、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。

教学重难点：

1、学会积累表达情绪的词语。

3、熟读《手影戏》，做到正确、流利，读懂内容。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们，你喜欢玩什么样的玩具呢？这些玩具你都玩过吗……跟着课本一起来看一看。学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来看看吧。

二、识字加油站

1、出示“陀螺、毽子、不倒翁、玩具枪”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？

（预设）：不倒翁很有趣，怎样打都不会倒下。

2、出示“橡皮泥、溜溜球、遥控坦克”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示图片，学生说一说平时是怎样玩的？ （预设）：橡皮泥可以捏成很多不同颜色不同形状的东西，很有趣。

3、出示“陀螺”等全部词语。认读词语。开火车读。

学生自由表述。

4、你还玩过哪些玩具呢？学生自由表述。

预设：毛绒玩具、拼搭积木等。可以让学生说一说玩具的玩法。

5、出示要求会认的10个生字，讲解并让学生组词。

6、出示图片：说一说你和玩具之间的故事吧！

三、字词句运用

1、把你积累的词语写下来。

出示课件：形容生气：愤怒；形容高兴：兴高采烈；形容难过：悲伤。

2、小组自由交流：

（1）我还知道形容生气的词语有：怒吼、怒气冲冲、火冒三丈；