101 教育 PPT 在小学数学课堂教学中的有效运用

PPT课件在小学数学教学中的有效应用将PPT课件与传统教学方式相结合，更能发挥PPT课件在课堂中的独特作用。

在使用PPT课件教学过程中要清楚地认识到，PPT课件只是辅助教学的手段，不是课堂的主导，不能将它反客为主。

因此，在课堂教学中应采取PPT课件与传统教学方式相结合的方式，这样才能更好地发挥PPT课件在课堂教学中的独特作用。

要想将PPT课件与传统教学方式完美结合，首先要做到将课件的运用与教材、板书结合起来，通过PPT弥补传统教学方式不生动的局限，通过传统教学方式弥补PPT容易分散学生注意力的不足。

其次，在教学过程中要注意及时与学生进行沟通，了解学生学习中出现的重难点，以及对新知识的接受情况，据此做出相应的教学调整。

教师不可以只盯着PPT而不与学生进行沟通。

最后，要注意课堂的评价与反馈，可以通过PPT的形式为学生展示出来，为学生认真做出课堂相关知识的总结，让学生可以通过PPT课件系统地回顾整节课的知识体系。

通过这样的三个步骤，能将PPT课件与传统教学方式更好地融合在一起，两者取长补短，从而促进课堂效率的提高。

运用PPT将小学数学课程中的重难点讲清楚、弄明白在小学数学中，若单单使用传统的教学方法去讲解其中的重难点，是可以讲清楚，但是学生不一定有兴趣去弄明白。

所以这中间就存在一个教与学的问题。

基于这一点，可以设计具有一定吸引力的PPT课件去引起学生的学习兴趣，用PPT将课堂知识中的重难点化繁为简、化难为易，将重难点讲清楚，让学生将重难点弄明白。

如在讲“分数的混合运算”这一节时，许多学生普遍认为“不太好学”“难以理解”。

可以在设计这一节的课件时，首先将学习分数混合运算对以后学习数学的作用放到课件上，让学生在思想上对这一节的内容重视起来；然后在课件上编辑出与本节相关的题目，教师带领学生一步一步地进行运算，并告诉学生运算的先后法则，这样更有助于帮助学生记忆此节的内容；最后请学生到黑板上做相关例题的解答，帮助学生巩固相关知识。

浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用党武乡励志小学肖成玉小学数学是研究空间形式和数量关系的的一门科学，它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性。

每个教师都有自己的教学习惯、教学特点，虽然教无定法，但教有定规，这个“规”，既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律，在激发学生的学习兴趣的同时，让学生能够自主学习，主动去研究、探索、猜想、操作、发现和证明的过程。

PPT课件作为一种辅助教学手段，是新的教学模式下提高教学质量的重要手段，是发展的必然趋势。

PPT课件是通过图片、文字交流、声音和图像来辅助课堂教学的，可以将比较抽象的教学知识直观地表现出来，做到辅助教学的作用。

这种教学与传统的教学不同，传统教学是在教学中，教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的教具。

诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等。

而这种有PPT课件参与教学可以准备更多的图片，解决教材内容的局限性，也不必要在上课时带太多的教具，既能丰富教学内容，也能完成教学目标。

一、PPT课件在小学数学课堂教学中应用的优点PPT课件应用于小学数学中，不仅能将书上的知识点通过图文并茂和声像结合直观的展现数学知识的原理和数学公式的形成，吸引学生注意力，创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。

课堂教学中用PPT课件演示具体的情境，学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，能让学生迅速进入课堂学习中来，教师掌握课堂的导向。

例如：在准备教授苏教版五年级下册第四单元《分数的性质和意义》中的《真分数和假分数》时，可以从学生已经掌握的分数的意义和分数单位的基础上进行练习入手为教学情境情境，如图1：利用自定义动画中的添加效果让字母和表示的内容依次出现在PPT课件上，既能引起学生的学习兴趣又能让学生不知不觉初步了解本节课的知识。

学习要从兴趣开始，兴趣是最好的教师。

例如教师在上人教版三年级上册《有余数的除法》时。

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。

应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。

选题文字表述科学、严谨、规范。

以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

101课件PPT在小学课堂教学中的实践应用研究课题名称：101课件PPT在小学课堂教学中的实践应用研究关键词：101课件PPT，小学，课堂教学，应用申报级别：省级课题课题类别：重点课题学科分类：信息技术研究类型：信息技术预期研究成果：立项号：204224515课题设计论证一、问题的提出（一）研究的背景21世纪是一个高度信息化的时代，以网络为核心的新技术已触及到人类现实生活的每一个角落，人类社会因此正经历着一场意义深远的革命。

随着移动互联技术和教学软件技术的发展与运用，人们的生活方式、学习方式、沟通方式发生了深度变革。

随着教育信息技术逐步更新，课堂教学已经从原来的一块黑板、一只粉笔逐渐转变为投影、白板的投入使用，信息技术的更新换代，一体机、班班通、平板电脑逐步走进课堂，教育信息化在一线课堂作用已经取得重大成绩。

作为站在教育改革最前沿的一线教师，掌握信息技术应用本领对教学课堂生成具有不可估量的作用。

2018年国家教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》，提出了“三全两高一大”目标，特别是教师信息化应用能力普遍提高，如今的教室也开始引进了多媒体设备，课堂教学方式也逐步多媒体化，多媒体教学亦已成为一种大趋势。

2020年春的这一场人类灾难突如其来，教育部门实施“停课不停学”，数亿师生开展网上教学，也极大促进广大教师的信息化教学能力，老师们化身为十八线“网红”，动用十八般“武艺”，取得令人惊叹的效果。

101课件PPT凭借着自身的特点，将图像、文字、动画、声音、超链接等功能集于一身，不仅可以激发学生的学习兴趣、增加学生对知识的理解、拓宽学生的知识面，而且有助于提高教师的教学效率。

101 教育PPT 互动教学的应用与实践随着智能手机在人们生活中发挥着越来越重要的作用，其功能日益强大，可以与个人电脑相媲美，把智能手机应用于现代课堂教学中，也成为了教育工作者开始进行摸索和尝试的工作。

特别是无线通讯技术的推广运用，利用无线技术高速传输图像、图形、音频、视频等多媒体变成现实。

一、问题的提出在“班班通”薄改项目工程中，学校每间教室都已装备了交互式电子白板、投影机、音响、电脑等，使得课堂教学变得更加生动活泼，丰富多彩，大大提高了课堂教学效率。

但由于已安装使用 6 年多，白板的红外和 USB 接口模块已坏，配件已停产，至使交互式电子白板无法进行触控，成了投影的白板，教师在教学中无法在交互式电子白板上进行触控、书写、批注等信息，不利于课堂教学的互动性。

由于资金有限，不能及时更换，教师的课堂教学又停留在播放 PPT，不能进行书写、批注等交互教学。

随着时代的发展，科技的进步，尤其是网络技术、移动技术的飞速发展，人们的生活从有线网络时代迈向了无线网络世界。

智能手机已广泛应用和普及，其功能也日益强大，其在教育教学领域得到了广泛的应用。

思考：如何有效利用教师自带的现有的智能手机来实现与电子白板同屏同步的教学交互功能，是实践探究解决的问题。

二、应用的条件1、建立校园 Wifi 无线网络并接入互联网或手持移动终端开通移动数据，为智能手持设备在教育教学中的应用提供了保证。

2、教室应配有交互式电子白板或一体机、PC电脑、音响等多媒体设备，并连入internet；3、手持移动终端屏幕手写触控正常。

三、操作应用平台101 教育 PPT 是一款用手机操控 PPT，可以进行 PPT 演示，调用课堂互动工具、学科工具等，实现手机端与电脑客户端之间互联互动的移动教学应用软件。

通过使用便捷的图片/ 视频快传、拍照对比等功能，实现高效互动的智慧课堂。

（一）安装与互连1、登录 101 教育 PPT 官网下载安装电脑版软件；2、启动 101 教育PPT→文件传输，扫描二维码下载安装手机客户端；3、启动 101 教育 PPT 手机端→选择“扫描二维码”→扫描电脑端二维码，即手机与电脑连接成功；（二）课堂互动操作手机与电脑互连成功后手机端就可以看到电脑端打开的 PPT 课件界面，即可进行移动教学操控，手机端常用工具介绍：开始放映：与 PPT 幻灯片放映功能一样，单击“开始放映”按钮即播放电脑端的 PPT课件；结束放映：单击“结束放映”按钮即结束放映的 PPT；上下翻页：可以使用屏幕左右方向键进行 PPT 上下翻页；常用工具：有放大镜、聚光灯、画笔、图片快传等工具，其中，画笔可以用来讲解批注，图片快传可以对学生习作、课堂活动等进行拍照上传进行批注讲解；学科工具：有画图工具、平面几何图形、立体几何图形、课时工具等共有 70 多个教学工具和图形；互动工具：有鼓励、黑屏、黑板、视频快传等工具，其中常用的是电子黑板，教师可以通过手机手写功能在电子黑板上书写教学内容。

101 教育PPT 在数学教学中的应用摘要：101 教育PPT 是一款服务教师用户的备授课软件，它不仅资源丰富，而且提供了很多辅助教学的工具，给教师备课和授课带来极大便利。

所以，在小学数学教学中，为了提高教学效率，教师就可以学习并有效运用这一软件，发挥该软件在数学教学中的作用，以实现高效的数学教学。

关键词：小学数学101 教育PPT 有效运用教学高效随着科技的发展，现代化教学手段已经越来越多地被应用到各个教学领域，电脑、手机、投影、多媒体等现代化教学媒体的应用，不仅改变了传统的教学方式，激发了学生的学习兴趣、调动了学生的多种感官、创设了生动的教学氛围，也极大地提高了老师们的教学效率。

为跟上时代步伐、适应现代教学的需要，我认真学习了101 教育PPT，我对怎样让课堂既有趣又有用，有了新的看法和认识。

以下便是我在应用101 教育PPT 中的部分体验，分享给大家，希望能给大家带来一些启发。

1、制作课件的过程更方便省时以前备课时，常为找不到好的课件或素材耗时费神。

网络上搜索很多都找不到合适的资料、图片、视频，即使找到合适的材料了，但问题也随之而来。

各种插件伴随着资料自动下载到电脑里，电脑卡顿、死机，而很多资料与实际不符，让我十分恼火。

遇到101 教育PPT 后，这样的问题就迎刃而解了。

比如我在备四年级上册数学《三角形的内角和》一课时，首先打开电脑上安装好的101 教育PPT 点击课件，输入自己所要的课件内容，或从(右上边的选择资源里依次打开自己所要的内容)也可以找到相关的课件。

每一节课都会有非常多的对应课件，预览筛选后，我选择了一个可以直接采用的课件，这让我感到十分惊喜，终于不用想破脑门制作课件了。

而每一节课，101 教育PPT 软件还配备了许多素材。

比如：教案、学科工具、多媒体、3D 资源乃至习题、试卷。

在制作课件的过程中，我可以选择跟本课相关的素材，让我的课件内容更加丰富更加饱满。

2、学习知识的方法更简洁易懂以往的课堂中对于重难点的讲解一直是让老师很头疼的问题，怎样把重难点讲的学生爱听，又能够把重难点真正落实下去，一直是让许多老师很头疼的问题。

101教育PPT让小学数学课堂充满生机与活力发布时间：2021-11-25T08:05:06.392Z 来源：《中小学教育》2021年第439期作者：张兰波[导读] 这样创设学生喜欢的教学场景，激发了兴趣，也为后续学习打下了基础。

黑龙江省黑河市嫩江市山河小学校161421摘要：随着信息技术的高速发展、教育信息化2.0工程的不断推进，教育进入了一个信息化时代。

我们的课堂教学从“黑板+粉笔”的板书演示模式，走过“黑板+粉笔+传统的PPT课件”演示模式，走向了今天的全新而开放的信息技术融合创新模式。

101教育PPT作为一款专门为教育服务的软件，提供了丰富的教学资源，使原本复杂的问题或不易呈现的内容更加直观。

并且凭借多元教学互动、移动授课、多元评价等方式，不断激发学生的学习热情，让学生主动参与到课堂学习中，从而让小学数学课堂充满生机与活力。

关键词：信息技术活力数学课堂一、情境创设，抓住学生的心1.视频导入，激发学生兴趣。

在导入环节，我们可利用101教育PPT播放视频导入，让学生兴趣高涨。

如在教学《毫米的认识》一课，我在课程伊始播放《西游记》的视频，让学生观看金箍棒不断变短的过程中回顾学过的长度单位。

当金箍棒变得不足1cm了，应该用什么单位来表示长度呢？顺势引出毫米这个单位。

这样创设学生喜欢的教学场景，激发了兴趣，也为后续学习打下了基础。

2. AI动画课件模板，化静为动。

普通课件里插入动画，常常以视频、附件形式作为知识点的辅助；而AI动画课件模板则将动画与课堂场景、PPT主题相融合。

从课堂导入到课程结束，都可以用同一主题的动画模板进行情境创设，增强各环节的紧凑性和统一。

情境创设式的课堂导入，能极大地激发学生的兴趣，仿佛一部新的数学动画大片即将上演。

课中可运用随堂练习模板，将练习与动画相结合，答题也变得快乐。

随堂练习模板包括：分屏竞赛，在规定时间内两名学生同时点击白板答题，答题数量多者胜出，这种形式更能够激发学生的竞争意识。

PPT课件在小学数学课堂教学中的应用随着信息技术引入课堂，信息技术工具不仅成为了教师教的工具，同时也是学生学的工具，更是学生的认知工具与情感交流的工具。

小学数学包括6个方面：认数与计算、量与计算、几何初步知识、代数初步知识、统计初步知识、应用题。

小学生在学习以上6部分内容的时候对空间概念、逻辑概念的理解较为困难，通过信息技术与数学整合，可以把抽象的内容具体化，提高教师的教学效果，使学生能更好地理解抽象的概念，使学生在信息技术条件下积极主动地学习。

一、信息技术与数学课程整合的基本原则1应体现数学学习的发现、探索教学的原则它强调利用信息技术对数学知识的发生发展过程给学生以展示，强调对数学知识的探索；强调对数学知识应用；强调对数学知识的迁移。

这种整合是以数学教学的具体任务为完成目的，有意识地与信息技术相结合的教学。

其目的是使学生的数学学习始终处于发现问题、用数学的方式提出问题、探寻解决方法、解决问题的自主的、动态的过程中。

在解决问题的同时，让学生做到个性学习与协作和谐统一，以达到数学学习的目标。

2应体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念原则任何教学改革，教师都是最初的创造者和最终的执行者，数学课程与信息技术的整合中，应根据小学数学教学本身的特点，利用信息技术的优势，从数学课堂教学和数学实践教学中寻找切入点，创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境。

教师所做的一切努力，都应是为学生的发展提供更为宽广、有弹性且具有创意的学习空间，使以学生为中心、基于资源及交流讨论的全新教学方法得以实现。

4应体现知识学习和创新精神相结合的原则计算机多媒体技术支持学生通过不同的途径与方法研究相同的数学知识，对已有的知识从多角度去思考与再认识，从而产生新的认识。

这便是数学创新思维的产生源头。

5应体现信息技术作为数学学习的基本工具的原则信息技术的教育已经不再局限于扮演以往的角色：教育素材的提供者，或是模拟教育者，或是练习机器这样一个相对被动的角色。

浅谈PPT课件在小学数学课堂教学中的运用沙洋县后港镇田桥小学郭帮豪随着计算机的普及和计算机科学技术的不断发展，信息技术突飞猛进，我县“两新一课”正在全县各校不断地推进，计算机在教育领域得到了广泛的运用，已经渗透到各个年级、各个学科的教学中，并迅速成为当今最有发展前途的教学媒体和教育管理工具。

计算机辅助教学应用于课堂教学成为新时期教学改革的重点。

“现代教育技术”与小学数学学科教学的整合作为深化教育改革的“突破口”，越来越受到人们的广泛关注和运用。

在课堂教学过程中以PPT课件辅助教学，从学生方面讲，使学生在充分感知的基础上，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前，这样既能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率；从老师方面讲，使老师从各方面更好地理解教学内容，跟上信息时代的脚步，熟知各种课件的功用，用前沿高端的思维理论来传输千变万化的知识。

在教学方法上，PPT课件辅助教学具有不拘一格的特点。

运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生主动思考，开发学生智力，提高学生多方面能力的教学目的。

在教学形式上，PPT课件辅助教学具有灵活多样的特点，在运用多媒体计算机的同时，加上教师的精讲与启发，再结合学生的质疑、问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而得出正确结论，改变了过去那种光靠教师“灌”，学生被动接受的形式，有效地激发了学生的学习兴趣，真正体现了学生为主体。

一、运用PPT课件辅助小学数学教学的优势１、扩充信息，增加教学的密度，有利于提高课堂教学效率；巴班斯基认为：最优的教学过程应该在规定时间内，在教养、教育和发展三个方面获得最高可能性的水平。

“因为提高活动效率和节省时间这两个法则，是劳动活动的普遍法则。

”利用PPT课件可以进行高密度的知识传授，对信息进行优化处理，从而提高课堂教学效率。

浅谈 PPT课件在农村小学数学教学中的运用摘要：在这个知识改变命运的新时代力，在十九大成功召开后的新时代里，我感受到了国家对教育更加重视了，大大的增加了对教育的投入。

农村远程教育工程的实施，“班班通”工程的建设，义务教育发展基本均衡县的创建，让农村小学受益颇多。

我们现在能够享受城里的学校所能享受的一切教育资源，我们也能使用多媒体了，我们也能用PPT课件教学了，我们的教学课堂不再沉闷了。

关键词：小学数学教学 PPT课件运用策略一、PPT课件在小学数学教学中运用的优点。

1、PPT课件运用于小学数学中能激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。

小学生本身特点就是坐不住，要想学生能够较快的尽快课堂中俩，就得有什么东西能够吸引他。

恰恰课堂教学中用PPT课件演示创设的具体情境，能够很快的吸引学生积极参与数学活动，让学生迅速进入课堂学习中来。

例如：在教授西师版四年级上册第四单元《三位数乘以两位数》中的《问题解决》第一课时时，直接先让学生观看现实中铺路机铺路的视频，这样学生的注意力就过来了，马上就可以进入到书本中的例题1，让学生会觉得原来学习数学知识在生活中真的很有用。

这样学生就能主动参与解决问题的过程，提高课堂教学效率。

2、PPT课件运用于小学数学中有利于突破课堂教学的重点和难点。

处理好重点、难点是课堂教学成败的关键，因为教学重难点是整个教学过程的关键。

数学教学中教师如果应用PPT课件进行教学,并设计生动有趣的教学画面，可以激发学生积极主动的参与问题解决, 让学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，突破课堂教学所设计的教学难点，实现教学目标，完成学习重点。

比如在教学西师版四年级上册第三单元《角》中的《角的度量》时，指导学生量角、画角、比较角的大小等，虽然教师有示范用的大量角器，但在教学时，学生根本看不清量角器上的刻度，若教师到每个学生的桌前示范，课堂效率将大大降低。

若把这一部分制成多媒体课件，利用课件来显示量角器的各个部分，并对各个部分进行闪烁、变色来帮助学生加深对量角器及内外圈刻度的认识，同时对如何使用内外圈刻度量角的过程进行演示，学生对量角、画角等掌握得比较快，记得比较牢。

101教育PPT在小学数学课堂教学中的有效运用随着“互联网+教育〞时代的到来，我们的教育也在与时俱进的发生变化，“一块黑板+粉笔〞的教育方式已经不再是唯一的授课方式。

随之而来的是微课教学、希沃白板互动教学、互联网云课堂教学、基于101教育PPT的网络互动教学等，教育走进了一个崭新的网络化时代。

那么，面对信息技术带来的机遇和挑战，我们教师如何提升个人信息技术应用能力，轻松应对信息技术多我们教育教学带来的挑战呢？?新课程标准?中明确提出信息技术与学科内容的整合。

教师运用信息技术，可以丰富学生的学习内容和呈现方式、丰富教与学的方式、丰富反应与评价的途径。

在这里，我借101教育PPT云资源工具，谈谈信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用。

一、101教育PPT实现一键备课，提高教师备课的效率大教育家孔子说过：“凡事预那么立，不预那么废〞。

备课是教师开展课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提和保障。

教师要想取得良好的课堂教学效果，必须课前精心备好课。

而随着新课改的推进，备课不再是教材内容的简单呈现、教学过程的简单安排、教学方法的简单展示，它要求教师在深入解读新课标的根底上，开展情境教育、生本教育和朱永新的新教育等，注重培养学生的核心素养，使人人都能获得良好的发展。

可我们都知道，教师日常的工作琐碎而复杂，找一个集中的时间静下心来备课，是多么可望而不可求的事儿。

那么，面对这样的现状，教师如何在碎片化的时间内快而好的准备每天的课程呢？唯有运用信息技术，可以解决这一困惑。

101教育PPT是一款备授课一体化教学软件。

在101教育PPT中，只需要简单三步，教师就能轻松备好一节课。

一选——选择备课章节。

一章节内含相对应的学段、年级、学科、教材版本和章节信息，选择好后即可开始备课。

101教育PPT 有一个强大的教育资源库，平台会根据教师选择的章节匹配对应的教学资源供他使用，方便快捷！二创——创立课件。

教育资源库提供了跟本章节匹配的课件PPT,老师可以直接插入课件使用，也可以根据自己的教学需要对内容进行修改和调整。

浅谈PPT在小学数学教学中的作用及应用信息技术给人类社会的生产和生活方式带来了巨大变革，也改变了现今的教学模式、教学内容和学习方式，一个非常重要的趋势就是现代教育技术应用密集化，深受师生的欢迎。

这不仅为广大教师的课堂教学提供了更为广阔的舞台，还极大地提高了课堂效率。

PowerPoint软件是windows环境下得到广泛应用的演示创作工具软件，它提供了功能强大的创作工具，包含有100多种模板。

这些模板是专家设计的演示，教师可以选择一个模板作为制作幻灯片的基础，并根据自己的需要做些修改或更换自己喜欢的图片作为模板，再输入演示的内容。

这样会比一切都从头做起方便容易得多，有利于简化教师的备课过程。

PowerPoint的每张幻灯片都可拥有标题、文本、图形、绘制的对象、几何图形、剪辑艺术图片、剪辑的声音、剪辑的视频以及由其他应用程序创建的各种图表、图像等。

利用PowerPoint的控制功能，连接大屏幕投影仪直接演示。

能产生出一种图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，这对于教学过程具有重要意义。

它能有效激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。

学生有了主动参与的积极性，而不是一切都由教师安排好，学生只能被动接受。

按认知学习理论的观点，人的认识不是外界刺激直接给予的，而是外界刺激与人的内部心理过程相互作用产生的，必须发挥学生的主动性、积极性，才能获得有效的认知。

这种主动参与性就为学生主动性、积极性的发挥创造了很好的条件，即能真正体现学生的认知主体作用。

二、PowerPoint应用于小学数学课堂的主要作用1.PowerPoint的应用可提高学生的空间想象能力。

PowerPoint课件能用具体形象的媒体展示给同学，使其能从中体验形象与抽象的关系。

在课件《长方体的表面积》的制作中，我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课时，我在课间插入了一首节奏舒缓的音乐，让学生在专心致志的欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。

101教育使用方法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》中的第一课时。

本节课主要学习分数的定义、分数与整数的联系以及分数的大小比较。

二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义，理解分数与整数的联系。

2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点重点：分数的定义，分数与整数的联系。

难点：理解分数的大小比较方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入：老师拿出一块蛋糕，问同学们：“如果这块蛋糕平均分给4个人，每个人能分到几份？”同学们回答：“每个人能分到1/4份。

”2. 例题讲解：老师PPT上展示一道例题：把24个橙子平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到几个橙子？老师带领同学们一起解答：24 ÷ 8 = 3，所以每个小朋友能分到3个橙子。

3. 随堂练习：老师PPT上展示几道随堂练习题，同学们独立完成，然后老师挑选几位同学上台板书答案，并讲解解题思路。

4. 分数的大小比较：老师讲解分数的大小比较方法，并举例说明：比较1/4和1/3的大小，可以把它们都化成相同分母的分数，即3/12和4/12，很明显4/12大于3/12，所以1/3大于1/4。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：分数的定义，分数与整数的联系，分数的大小比较方法。

七、作业设计答案：每个人分到1/4份。

答案：每个小朋友分到1/6份。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课同学们对分数的定义和分数与整数的联系掌握较好，但在分数的大小比较方面，部分同学还存在一定的困难。

在课后，同学们可以多加练习，巩固所学知识。

拓展延伸：同学们可以尝试用分数解决一些实际问题，如家庭聚会时，如何分配食物、饮料等。

通过实践，提高运用分数解决实际问题的能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》中的第一课时。

浅析幻灯片在小学数学课堂教学中运用我是九八年毕业分配到山区的一名教师，从教止今。

学校的教学质量给我留下了深刻的印象，尤其是数学的教学工作，由于数学严重偏科，教学观念低下，教学手段单一，学生学的枯燥，相当一部分学生对学习豪无兴趣。

自2005年，我校开通了湖北省教育网台，并向我校配置了多套一体化的多媒体设备，大大地开拓了老师和学生的视野，教师学习制作课件，利用课件教学，充分调动了学生学习数学的兴趣和积极性。

使原本单一的课堂变得生动起来，课堂教学效率和学习效果迅速提高，从而很好地完成教学目标，有效地突破教学的重难点，教学效果大为提高。

自2007年以来，我校的的数学成绩在全镇一直名列前茅，幻灯片的制作和使用在教学中起到了非常重要的作用。

一、利用多媒体手段创设情境激发学生学习兴趣。

《数学课程标准》明确指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

为此，作为教师都要非常重视创设情境，力求为学生提供良好的学习环境。

比如说我学习《统计》这一个内容时，在课前我先放几部动画片，然后让学生统计哪一部动画片最受孩子们欢迎，用动画片的情境围绕着本节课的教学目标，我觉得更能让孩子在不不知不觉中学会统计的初步知识，也能让孩子从内心深处渴望学到本节课的知识。

再如《圆的认识》这一课上，课后有一习题，为了让学生弄清车轮为要做成圆形这一道理，我在班上让学生分组动手实验互相合作、探究这一问题。

先让学生将硬纸片分别做成两个相同的长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等，然后用一根细棍做轴分别滚动，并将细棍装在不同的位置也分别进行滚动，通过以上实验，让学生感受，假如你乘坐在这样不同的车辆上，你有什么感觉？讨论车轮为什么要做成圆形的，并且车轴必须装在什么地方？课前当我们把实验方法宣布后，教室里热闹开了，每位同学都在老师的安排下分组进行动手实验，同学们之间相互探讨、交流。

PPT课件在小学数学教学中的有效应用作者：宋敏来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第11期【摘要】随着计算机在学校的普及和多媒体技术的发展，将多媒体技术应用于课堂已逐渐成为一种趋势。

PPT课件的编辑、播放和各种操作相对简单，但效果往往很好。

是目前被广泛应用于教学活动中的多媒体方式，在我国小学数学教学活动中，也可以看到PPT课件的身影，本文从PPT课件在小学数学教学中的优势出发，对其应用现状等进行浅析。

【关键词】PPT课件小学数学教学优势【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0164-02小学教育在各级教育中承担着十分重要的基础性工作，数学是小学教学的主要学科之一，基于其相对抽象化的特点，数学教学在小学教学中相对较难，同时，小学生本身多玩好动，又增加了数学教学的难度，PPT课件具有方便、直观等优势，应用于小学数学教学活动中，可以一定程度上提升教学效果。

一、小学数学教学中应用PPT课件的优势（一）使用PPT课件可以培养学生的思维能力思维能力的培养是新课标下各级教学都要注意的主要内容之一，尤其是小学阶段，基于小学教育在整体教育中的基础性作用，在这一时期对小学生的思维能力进行培养十分重要。

PPT 课件是一种依托于信息技术的新型教学手段，其对知识点、知识传授的方式都和传统教学手段有许多不同，这对于小学生思维能力的培养有一定的积极作用。

（二）PPT课件结合音频视频，教学更直观数学相较于语文、英语和其他社会科学，其特点是带有一定的抽象性，在传统教学中，主要是通过教师讲解的方式将知识点教授给学生，小学生本身多玩好动，而数学本身又是抽象的，教师的讲解通常较为乏味，小学生很难始终保持精神集中，PPT课件结合了音频和视频，而且其技术本身就是新颖的，这种相对直观的教学方式，有助于让小学生保持注意力，提升学习效果。

（三）有助于激发学生的学习兴趣利用PPT课件进行教学活动，摆脱了传统教学一味依靠说教的模式，教师可以利用PPT 课件音频视频相结合的优势，在PPT课件中增加一些趣味性较强的内容，同时可以设法增加互动，通过这些手段有助于提高小学生在教学活动中的参与度和兴趣[1]。