培训师考核选拔方案

内部培训师招聘/选拔作业程序书1.目的规范中国移动内部培训师招聘录用作业，保证内部培训师的基本素质。

2.范围本公司内部培训师招聘录用及相关事务的处理，悉依本程序办理。

3.权责3.1.省公司人力资源部培训中心：负责内部培训师招聘/选拔的组织实施工作。

3.各分公司人力资源部：负责传达省公司推行内部培训师制度的精神，并组织各分公司的内部培训师竞聘报名工作。

3.3.各部门（市场、运建、财务、客户服务、人资、网络、研发、数据等）：协助省公司人力资源部培训中心拟定内部培训师所需的工作经历要求及专业深度要求。

4.作业内容4.1.拟定内部培训师选聘说明书省公司人力资源部培训中心依据内部培训师职务说明书的部分要求及公司内部培训师需求状况拟定内部培训师选聘说明书，内部培训师选聘说明书的内容架构主要包括：1）推行内部培训师制度的意义2）内部培训师的权、责、利3）竞聘人员的工作经历要求4）竞聘人员专业深度要求5）竞聘人员的基本身体素质及语言能力要求6）竞聘人员投入培训工作的职业热情要求7）个人简历表4.省公司培训中心拟定内部培训师选聘文件，发文省公司各部门及各地市分公司人力资源部，内部培训师选聘说明书作为发文附件。

4.3.省公司各部门和各地市分公司人力资源部认真传达省公司培训中心的文件精神，鼓励优秀员工竞聘内部培训师。

4.4.省公司各部门和各地市人力资源部在收到文件5个工作日内，将竞聘者名单及个人简历通过电子邮件的形式发送省公司人力资源部。

4.5.省公司培训中心对竞聘人员进行初步审核，初审标准参照内部培训师选聘说明书。

如果初审合格，通过电话通知本人，并发放面试通知书。

如果初审不合格，则将该竞聘者列入公司后备内部培训师师资人才库。

4.6.组织面试省公司培训中心成立3人面试评审团（包括1名专业培训师），并于面试通知书发放7日后组织面试。

竞聘者凭面试通知书按时到指定地点接受评审团面试，重点评估竞聘者的身体素质、语言能力、对投身中国移动培训事业的热情，并进行现场十分钟演讲。

培训老师选拔方案前言培训老师是一个组织成功进行培训的关键因素。

一个合适的培训老师不仅需要在专业知识上有深厚的造诣，还需要具备良好的沟通能力和教学经验。

在本文档中，我们将提出一套有效的培训老师选拔方案，以确保我们选择到最合适的人才来担任培训老师的角色。

1. 岗位要求分析在制定培训老师选拔方案之前，首先需要对培训老师的岗位要求进行深入分析。

以下是培训老师的基本要求：•专业知识：培训老师需要在相关领域有扎实的专业知识和经验，能够对培训内容进行全面的解释和讲解。

•沟通能力：培训老师需要具备良好的沟通能力，能够与学员进行有效的互动和交流。

•教学经验：培训老师需要具备一定的教学经验，包括教学设计、课堂管理等能力。

•团队合作：培训老师需要与其他培训师和团队成员进行良好的合作，实现共同的培训目标。

2. 培训老师选拔流程2.1 简历筛选首先，我们将要求申请人提交个人简历，包括教育背景、工作经历、培训经验等信息。

招聘团队将对提交的简历进行初步筛选，挑选出符合基本要求的候选人。

2.2 面试评估选定候选人后，组织面试评估环节。

面试内容主要围绕以下几个方面展开：•专业知识：通过详细询问候选人在相关领域的专业知识和经验，评估其是否具备足够的专业背景。

•沟通能力：候选人将被要求进行一次模拟培训，以评估其沟通能力和教学技巧。

•教学经验：通过了解候选人的教学经历和教学成果，评估其教学能力和教学设计能力。

•团队合作：评估候选人是否具备良好的团队合作能力，是否适应团队合作环境。

2.3 样课试讲在面试过程中，表现出色的候选人会被邀请进行一次样课试讲。

在试讲中，候选人将通过真实的培训课程来展示其教学能力和表达能力。

2.4 综合评估将面试评估和试讲结果综合考虑，对所有候选人进行综合评估，选出最适合担任培训老师的候选人。

3. 培训老师选拔方案执行3.1 选拔团队组建为了保证选拔过程的公正性和专业性，我们将组建一个选拔团队，由相关领域的专家、人力资源专员和培训主管等组成。

培训师选拔方案试行1. 介绍本方案试行的目的是为了确保选择出合适的培训师，以提供优质的培训和教育服务。

本文档将详细描述培训师选拔方案以及所有相关步骤和要求。

2. 选拔标准为了确保培训师的专业能力和教育素质，我们将根据以下标准对候选人进行评估：- 教育背景：候选人必须具备相关领域的学士学位及以上学历。

- 经验要求：候选人应有一定的培训师或教育工作者经验。

- 沟通能力：候选人应具备良好的沟通和表达能力。

- 团队合作：候选人应具备良好的团队合作精神。

- 教学方法：候选人应了解和掌握多种教学方法和工具。

3. 选拔流程步骤一：申请阶段候选人应通过我们提供的申请表格提交申请。

申请表格需包含以下信息：- 个人信息- 教育背景- 培训经验- 自我评价- 推荐信步骤二：筛选阶段经过初步筛选后，我们将对申请人进行面试，并参考其申请材料进行综合评估。

面试将主要关注候选人的沟通能力和教学经验。

步骤三：培训阶段通过筛选的候选人将参与为期一周的培训。

在培训期间，候选人将研究教学技巧、培训方法和内容设计等相关知识。

步骤四：考核阶段在培训结束后，候选人将接受一次考核。

考核内容将包括教学演示、写作和教学案例分析等。

步骤五：选定阶段根据申请材料、面试表现和培训考核结果，我们将综合评估候选人，并选定合适的候选人作为培训师。

4. 要求和政策以下是与培训师选拔相关的要求和政策：- 所有参与选拔的候选人必须遵守公司的保密协议和行为准则。

- 候选人需具备良好的职业操守和道德标准。

- 在选拔过程中，我们将保持公正和透明，并不偏袒任何候选人。

5. 结论通过本方案的试行，我们将能够选择出具备良好教育背景、专业能力和教学经验的培训师。

这将有助于提升我们的培训质量和教育服务。

6. 参考资料- 公司保密协议和行为准则- 培训师选拔申请表格感谢您阅读本文档，如有任何疑问，请随时与我们联系。

培训师资选拔方案背景培训师资选拔是确保培训课程质量的重要环节。

合理而科学的选拔方案能够提高培训师的专业水平，为培训工作的顺利进行提供有力保障。

目标本方案的目标是制定一套简洁、公平、透明的培训师资选拔方案，以确保优秀的培训师能够被选拔出来，并能够为培训工作做出积极贡献。

方案内容1. 选拔条件：- 具备相关领域的专业知识和经验；- 良好的沟通与表达能力；- 具备较强的全面能力，包括领导能力和团队合作能力；- 具备一定的培训经验和带教能力。

2. 选拔步骤：- 培训师资申请：有意向成为培训师的人员需向相关主管部门递交申请，包括个人简历、教学经验和成绩单等相关材料。

- 笔试及面试：申请人需参加相应的笔试和面试环节，以综合评估其专业知识和能力。

- 培训示范：通过安排申请人进行实际培训示范，目的是考察其教学能力和与学员互动的能力。

- 综合评估：根据申请人在笔试、面试和培训示范中的表现，综合评估申请人的最终选拔结果。

3. 选拔评估标准：- 笔试考核：考察申请人的专业知识水平和应对能力。

- 面试评估：评估申请人的沟通能力、表达能力以及应变能力。

- 培训示范评估：考察申请人在培训过程中的教学能力和带教效果。

- 总体评估：综合考量申请人在各个环节的表现，综合评估申请人的能力和适应性。

4. 结果和通知：- 将对通过选拔的培训师进行公示，并通知相关部门进行备案。

- 未通过选拔的申请人将提供相关反馈意见，并鼓励其继续提升自身能力，积极参与培训和发展机会。

改进建议为了进一步提升培训师资选拔方案的效果，建议在方案的实施中注意以下几点：1. 合理权衡选拔条件的权重，以确保多方面能力的平衡。

2. 加强对面试和培训示范环节的评估标准和评分系统，提高评估的客观性和准确性。

3. 定期对已选拔的培训师进行绩效评估和培训效果评估，以及时调整选拔标准和培训计划。

结论培训师资选拔方案是保证培训质量的关键环节。

通过制定公平、透明的选拔方案，并不断优化改进，能够选拔出优秀的培训师，提升培训工作的效果和质量，为组织的发展做出积极贡献。

内部培训师的选拔方案背景随着企业不断发展壮大和竞争的加剧，培训体系建设越来越受到企业的关注和重视。

而内部培训师是企业建设培训体系的关键人才，他们不仅具备丰富的实践经验，还能将自己的经验和知识无偿地分享给其他员工，提高企业整体的绩效水平。

因此，如何选拔优秀的内部培训师，成为企业面临的一项重要任务。

培训师的人才标准内部培训师需要具备专业知识扎实、讲解清晰、善于交流、有耐心的特点。

同时，他们还需要有较强的团队合作能力、管理能力和教练能力，能够帮助新员工快速适应公司文化和工作环境，提高员工绩效和专业技能。

因此，我们可以从以下几个方面出发，来选拔优秀的内部培训师。

1.专业技能内部培训师需要具备扎实的专业技能，能够传授相关专业知识和技能，帮助新员工快速适应工作环境。

因此，在选拔内部培训师的时候，要考察其专业技能是否达标，是否能够为员工提供实际的帮助和指导。

2.管理能力内部培训师需要具备较强的管理能力，能够组织、规划和协调培训工作。

因此，在选拔内部培训师的时候，要考察其管理能力，以及能否在培训过程中有效地协调和沟通。

3.教练能力内部培训师需要具备较强的教练能力，能够帮助员工不断提高自己的绩效和专业技能，以及解决工作中遇到的难题。

因此，在选拔内部培训师的时候，要考察其教练能力，以及是否能够帮助员工找到解决问题的有效方法。

培训师的选拔流程在确定了内部培训师的人才标准之后，我们可以按照以下的流程来选拔内部培训师：步骤一：信息收集在选拔内部培训师之前，需要先收集相关的信息，包括员工的基本情况、工作经验、专业技能等方面的信息，以及对员工进行面试和考核，评估其能否胜任内部培训师的工作。

步骤二：选拔条件根据公司的标准，确定内部培训师的选拔条件，例如：年龄、工作年限、专业技能等方面的条件。

步骤三：选拔计划根据内部培训师的工作需求，制定合理的选拔计划，包括内部宣传、推荐和选拔流程等方面的计划，确保选拔工作顺利进行。

步骤四：面试和考核根据选拔计划，进行面试和考核，评估员工的专业技能、管理能力、教练能力等方面的条件，以确定是否符合内部培训师的人才标准。

内部培训师评选方案一、目的第一、公司员工担任内部兼职培训讲师，向其他员工传授理念、知识和技能，是公司内部知识的积累、共享和传播的有效途径之一，能提高员工队伍的整体水平，从而增强公司的竞争力。

第二、为了组建这样的一支培训讲师队伍并实现对培训师管理的正规化和科学化，特制定本管理规定。

二、内部培训师的组建及选拔（1）、公司本着公平、公正、客观的原则对培训师进行选拔。

（2）、凡在工艺品质、设备管理、生产管理、人力资源等方面具有较为丰富的经验或特长，工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加培训师的选拔。

（3）、培训师选拔方法：①自愿报名②内部推荐③内部选定④内部邀请⑤多种方法同时进行（4）、培训师选拔程序：（1）由各部门及分厂推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐（自荐）表》，由各部门及分厂厂长或者经理、副经理审核，报人力资源部审核。

（2）选拨的程序为：报名→初审→试讲→认证（3）公司人力资源部将申请人的综合评审意见上报公司人力资源部副总监及副总经理，经公司总裁审批后，由人力资源部向申请人发出是否给予聘任的决定。

（5）、凡参加送外培训，一次培训时间在3天或以上人员，经人力资源部考虑，可作为公司临时培训师，具有为员工提供一次时间不少于4个小时的培训（内容、培训时间自定）的义务。

如讲课现场效果评估能达到内部培训师基本要求，经个人申请可纳入公司正式内部培训师管理，但不享受内部培训讲课津贴。

（6）、内部培训师分初、中、高讲师三个级别，填写自荐/推荐表时要注明申请的级别，并由人力资源部审核决定，升级需通过培训师资格评审，填写《内部培训师升级申报表》。

其中申请上一等级讲师资格的基本条件是：（一）需在一年内完成在原级的最低有效授课时数（计算范围为公司委托讲授的课程）如下表均在80分以上；（三）讲师在原有等级申请上一级别时，必须具备上一级别的工作能力，相应的工作职责和条件可参考本文第三节内容。

（四）满足以上条件的讲师可向人力资源部提交《内部培训师升级申报表》，人力资源部将根据平时对学员抽查的培训效果、讲师的授课水平作最后审批。

企业培训师考核方案一、考核目的企业培训师是企业中非常重要的职位，负责员工培训和发展，对于企业的发展起着至关重要的作用。

因此，为了确保企业培训师的专业素质和能力，需要制定一套科学、全面的考核方案。

二、考核内容1. 知识技能考核：包括培训理论知识、培训方法和技巧以及培训工具的使用等方面的考核；2. 教学能力考核：以实际教学表现为主，包括教学设计、教学执行、教学效果评估等方面的考核；3. 沟通能力考核：包括表达能力、倾听能力、引导能力等方面的考核；4. 团队合作能力考核：考核企业培训师在团队中的合作能力和协作精神；5. 专业素养考核：考核企业培训师的职业道德、职业操守等方面的素养。

三、考核方式1. 笔试：对企业培训师的培训理论知识进行考核，包括培训理论、培训方法、培训评估等方面的知识；2. 教学演示：企业培训师需要进行一次真实的教学演示，以展示其教学能力和教学效果；3. 面试：通过面试的方式考核企业培训师的沟通能力、团队合作能力和专业素养。

四、评分标准1. 知识技能考核：根据笔试成绩进行评分，满分为100分；2. 教学能力考核：根据教学演示的评估表进行评分，满分为100分；3. 沟通能力考核：根据面试表现进行评分，满分为100分；4. 团队合作能力考核：根据面试表现进行评分，满分为100分；5. 专业素养考核：根据面试表现进行评分，满分为100分。

五、考核结果与反馈1. 考核结果：根据各项考核内容的得分，综合评估企业培训师的综合能力，给予一个综合评价结果；2. 考核反馈：将考核结果以书面形式反馈给企业培训师，并进行面谈，对考核结果进行解释和指导。

六、考核周期和频率1. 考核周期：一般每年进行一次综合考核；2. 考核频率：根据企业实际情况，可以根据需要进行临时考核或提前考核。

七、考核结果的应用1. 人员选拔：根据考核结果，选派合适的人员担任企业培训师岗位；2. 人员发展：根据考核结果，制定个性化的培训计划，帮助企业培训师进一步提高能力；3. 绩效评估：将考核结果与绩效考核相结合，作为评价企业培训师绩效的重要依据。

培训师选拔方案范文引言：在当今社会，培训师成为企业中不可或缺的角色，他们负责培养和提升员工的技能，以帮助企业实现业务目标。

因此，如何选拔出一批合适的培训师，对于企业而言至关重要。

本文将提出一套培训师选拔方案，以确保有效地帮助企业选择到最适合的培训师。

一、制定选拔标准：1.专业知识和技能：培训师必须具备相关专业知识和技能，能够熟练掌握培训内容，并能够将其传授给员工。

2.沟通能力：培训师要能够与员工建立良好的沟通，并能够清晰地传达培训内容，以便员工能够理解和应用。

3.教学经验：培训师具有一定的教学经验，能够根据不同员工的学习风格和能力制定相应的培训计划，并能够应对各种教学挑战。

4.团队合作能力：培训师应具备团队合作能力，能够与其他培训师和企业其他部门进行协作，以确保培训效果的最大化。

二、选拔流程：1.简历筛选：根据制定的选拔标准，对应聘者的简历进行筛选，评估其是否具备必要的专业知识、沟通能力和教学经验。

2.面试评估：面试环节由专业人士组成面试小组，通过面试评估应聘者的教学能力、沟通能力和团队合作能力，并对其个人情况进行综合评估。

3.演讲考核：选拔出的候选培训师将进行演讲考核，他们将选择一个特定的培训主题，并在限定的时间内进行演讲。

评委会将根据演讲内容、演讲技巧和表达能力来评估候选人的培训师潜力。

4.实操评估：选拔出的候选培训师将被安排到现场进行实操评估。

他们将根据培训计划进行培训，并与员工进行实际操作。

评委会将根据实操表现评估候选人的能力和表现。

三、选拔结果评估：1.面试评分：面试评审小组根据面试评估表对每位候选培训师进行评分，并进行排名。

2.演讲考核评分：评委会对演讲考核表现进行评分，并与候选培训师的面试评分相结合，得出最终演讲考核综合评分。

3.实操评分：评委会对实操评估表现进行评分，并与候选培训师的面试评分相结合，得出最终实操评估综合评分。

4.最终评分：将候选培训师的演讲考核综合评分和实操评估综合评分相加，得出最终评分。

教师培训师资选拔方案教师是国家的栋梁，他们的素质和能力直接影响着学生的成长和国家的发展。

因此，教师培训和师资选拔一直是教育界关注的重点。

本文将探讨一种有效的教师培训师资选拔方案，并分析其优势和具体实施方法。

第一部分：培训师资选拔的重要性教师培训师资选拔的目的在于提升教师的专业能力和教学水平，为培养优秀学生提供高质量的教育资源。

通过严格的选拔程序，可以挑选出具备教学经验、业务水平较高的教师作为师资培训的主要对象，以确保教育系统的持续发展和进步。

第二部分：制定综合评价体系为了公正、客观地选拔优秀的师资人员，需要建立一套综合评价体系。

这个体系可以包括教学能力、教育理论水平、教育经验和相关资质等因素。

同时，还可以结合教师的绩效考核和学生的评价结果，进行多方面的评估，以确保选拔结果的准确性和科学性。

第三部分：培养专业的师资培训人员为了有效地进行教师的培训和选拔工作，需要建立一支专业的师资培训团队。

这个团队可以由优秀的教育专家、教师培训师和相关行业从业者组成。

他们应具备丰富的教育教学经验和专业知识，并能够熟练运用不同的培训方法和教学技巧，以满足不同教师的培训需求。

第四部分：设立师资培训课程为了提供系统、全面的教师培训，需要根据不同层次和专业性的需求，设立相应的师资培训课程。

这些课程可以包括教育学、心理学、教学设计与评估等内容，以帮助教师提升专业素养和教学能力。

此外，还可以加入一些创新教育理念和先进教学方法的培训，以推动教育的改革和创新。

第五部分：建立实践和反馈机制教师培训师资选拔方案应注重实践和反馈机制的建立。

通过实际的教学实践，教师可以将培训所学应用到实际教学中，并通过学生和同事的反馈，及时调整和改进自己的教学方法。

同时，还可以建立教师互助网络平台，促进教师之间的交流和合作，实现共同提高。

第六部分：制定考核和激励机制为了推动教师培训和师资选拔工作的进行，需要建立一套科学的考核和激励机制。

根据教师的培训成果和教学效果，可以进行定期的考核评估，并给予相应的奖励和激励措施，以激发教师的积极性和进取心。

内训师选拔方案范文
一、背景与目的
随着公司业务的快速发展，内部培训需求日益增长。

为了选拔优秀的内部培训师，提高培训质量与效果，特制定本内训师选拔方案。

二、选拔原则
1. 公平公正：确保选拔过程的公平性和公正性。

2. 择优录取：选拔具备优秀表达能力、专业知识与技能的内训师。

3. 内部优先：优先考虑具备丰富培训经验的公司内部员工。

三、选拔标准
1. 专业能力：具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。

2. 表达能力：具备良好的语言表达能力、感染力和互动能力。

3. 培训经验：有经验者优先考虑。

4. 工作态度：积极主动，有奉献精神，能够承担一定工作压力。

四、选拔流程
1. 报名：公司内部员工自愿报名，填写《内训师报名表》。

2. 资格审查：人力资源部对报名者进行资格审查，筛选符合条件的候选人。

3. 初步筛选：进行初步面试或提交教学方案，筛选出表现优秀的候选人。

4. 培训与考核：候选人参加内训师培训课程，并进行试讲考核。

5. 终极评审：候选人进行终极试讲，由专家评委打分评选出最终优胜者。

6. 公示与任命：将评审结果公示，正式任命内训师并颁发聘书。

五、激励措施
1. 荣誉激励：为内训师颁发聘书，并在公司内部进行表彰。

2. 培训机会：内训师将获得更多专业培训和成长机会。

3. 课程酬劳：内训师每次授课将获得相应的酬劳。

4. 优先晋升：内训师将优先考虑晋升和职业发展机会。

企业内部培训讲师选拔方案一、背景分析：随着公司的跨越式发展，终端管理人员和终端员工的水平也参差不齐，需要通过建立更系统、专业、深入的培训，才能提升公司在行业内的竞争力。

因此，建立一支强有力的内讲师队伍势在必行。

二、建立内部培训讲师的目的：1、全面提升员工的专业知识及业务操作能力；2、为公司挖掘和培养更多的高素质人才；3、成就更多员工，实现自身价值，增强自我荣誉感；4、增强企业凝聚力和战斗力，打造学习型组织三、内部讲师的竞聘（或评审）与选拔流程：1、内部讲师的申报条件1.1专科及以上学历，司龄半年以上，直属上级可根据员工表现，进行举荐；1.2在门店管理、实战销售等方面具备较为丰富的经验，业绩突出；1.3具有较强的语言表达能力和感染力；1.4有意愿和精力投入培训工作中；1.5愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验；2、内部讲师的选拔形式：2.1申报人填写自荐表至相关负责人，评审小组对申报人员条件进行筛选；2.2条件不够直接淘汰，并给予申报人回复；2.3符合条件的申报人，参与竞聘；2.4选拔合格通过，颁发证书及公示，正式任命，调整岗位补贴。

四、内训师的聘用和激励公司针对合格优秀的内训师颁发《内训师聘用证书》，每年也将发展一定数量的内训师，实行公平公正的优胜劣汰制度。

内训师将享受以下权益：1、教学相长：内训师通过培训实践可提高个人综合能力，利于职业生涯发展。

2、内训师可优先获得相关专业的培训和交流机会 以鼓励其积极参与培训活动，不断提高专业知识和水平。

3、人力资源中心负责对内部讲师的授课数量、质量、成长情况等进行建档作为定薪、晋升的参考依据。

对于综合表现优异的内部讲师，将在内部晋升时予以优先考虑。

4、公司每年年终进行优秀内训师评比，优秀内训师将颁发荣誉证书并获得相应奖励。

5、设定三级岗位补贴，月度岗位津贴分为XX元，XX元，XX元三个档次，正式任命后统一定为初级内训师，具体考核及晋级规则如下：五、内训师职责1、积极配合培训部下发的培训计划，将知识、经验、技能传授给公司区域员工，每月组织培训不得少于XX 场，且课时不低于XX小时；（不包含培训部统一规定内容）2、每场培训组织实施完毕后，必须及时进行课堂效果反馈，对于培训出勤，课堂效果进行总结，并于培训结束XX日内完成培训总结及培训数据的提交。

培训师考核选拔方案一、背景和目的：培训师是组织内部重要的培训资源，他们负责开展各种形式的培训活动，提高员工的专业能力和技能水平。

因此，正确选择和选拔合适的培训师是组织培训工作的重要一环。

本方案旨在制定培训师的考核选拔方案，确保培训师具备一定的专业知识、教学能力和沟通能力。

二、考核选拔内容：1.专业知识考核：包括但不限于岗位相关知识、行业趋势、培训方法和技巧等方面的知识。

2.教学能力考核：通过实操教学和模拟授课等方式，考察培训师的培训设计、培训实施和培训评估等方面的能力。

3.沟通能力考核：通过面试和小组讨论等方式，考察培训师的表达能力、引导能力和与他人合作沟通的能力。

三、考核选拔步骤：1.提出选拔需求：根据组织对培训师的要求，确定选拔的具体需求和人数。

2.制定考核方案：根据培训师的专业知识、教学能力和沟通能力，制定具体的考核内容和形式。

3.招聘和报名：发布内部招聘信息，鼓励员工主动申请并报名参加培训师考核选拔。

4.专业知识考核：采用笔试、问答等形式，对参与考核的人员进行专业知识的考核。

5.教学能力考核：通过模拟授课、实际培训案例等形式，对参与考核的人员进行教学能力的考核。

6.沟通能力考核：通过面试、小组讨论等形式，对参与考核的人员进行沟通能力的考核。

7.综合评估：根据考核结果和各项评估指标，综合评估每位考核人员的综合能力，进行排名评定。

8.培训师选拔：根据排名结果，选取合适的人员担任培训师职位，并制定培训师的职责和权责。

四、考核评估指标：1.专业知识考核指标：包括知识广度、知识深度、学习能力等。

2.教学能力考核指标：包括培训设计、培训实施、培训效果评估等。

3.沟通能力考核指标：包括表达能力、引导能力、合作沟通能力等。

4.综合评估指标：根据各项考核指标的权重，综合评估考核人员的综合能力。

五、考核方式和工具：1.专业知识考核方式：采用笔试和问答等方式，通过考核试卷和面试问题对考核人员的专业知识进行考察。

XXXXXX有限公司培训师考试选拔方案一、考试目的为了响应国家提出的“大众创业，万众创新”号召,充分发掘公司内部优秀培训师人才，让更多的员工施展自己的才华，公司研究决定进行XXXXXX有限公司首届培训师考核选拔比赛。

二、基本原则坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。

三、比赛主题XXXXXX有限公司首届培训师考核选拔大赛。

四、比赛时间2015年5月20日星期三8：00—12:00（笔试时间8:10—9：50，面试时间10：10—11：50）。

五、比赛地点XXXXXX有限公司三楼会议室六、主办单位XXXXXX有限公司七、协办单位XXXXXXXXXX连锁有限公司八、参赛人员报名参加培训师考核选拔的人员。

九、参赛要求参赛人员统一着工作服（白衬衣、蓝西服、蓝裤子、男士系领带)，其他人员衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

十、组织机构1、成立考试领导小组为了做好公司培训师考核选拔工作，经研究决定成立XXXXXX 有限公司2015年首届培训师考试工作领导小组，名单如下：顾问：金从力 (公司党支部书记兼工会主席）组长：徐惠民 (公司副总经理兼XXXXX连锁公司总经理）副组长：陈玉炜（公司副总经理兼XXXXXX公司总经理)黄文（公司质量总监）成员:张劲松（公司副总经理）周维佳（公司副总经理兼XXXXXX公司总经理）吴仲义（XXXXXX公司副经理）许瑞明（XXXXX连锁公司副经理）孙文科（XXXXX连锁公司副经理)2、设立培训师笔试考官小组工作小组设主考(徐惠民）、监考员(陈玉炜）、巡视员(黄文)共3人.3、设立培训师面试考官小组成立面试考官小组。

面试考官小组为9人（金从力、徐惠民、陈玉炜、黄文、张劲松、周维佳、吴仲义、许瑞明、孙文科)。

4、面试工作人员根据面试工作的需要，设置主持人1人（刘景月),记分统计员3人【李卫平（组长）、严以京（核分员）、朱英(收分员）】，音响投影仪的调试及播放1人(张廷军），照相、摄像2人（于学杰、张宗超）。

内部培训师的选拔方案背景在员工培训方面，内部培训师扮演着重要的角色。

他们是企业内部培训的推动者和促进者，能够将企业知识和技能传承给其他员工。

因此，企业应该积极选拔和培养高素质的内部培训师，以提高员工培训效果和质量。

培训师的要求内部培训师需要具备以下要求。

业务领域的专业知识内部培训师必须熟悉所在业务领域的专业知识，并且对企业的业务运营有深刻的了解。

只有这样，他们才能为员工提供准确、实用的培训内容，并解答他们在实际工作中遇到的疑问。

良好的沟通和表达能力内部培训师需要具备良好的沟通和表达能力，能够清晰、简洁地传达培训内容，使员工能够易于理解和掌握。

此外，内部培训师还需要有耐心和细心，对员工提出的问题进行耐心解答。

内部培训师需要擅长组织和协调能力，能够合理安排培训课程和时间，协调相关部门和人员，确保培训顺利进行。

同时，内部培训师还需要对培训的评估和反馈进行持续跟踪和改进。

培训师选拔流程内部培训师的选拔流程应该分为以下几个步骤。

员工自愿报名企业应该鼓励员工自主报名担任内部培训师，以充分发挥员工的积极性和主动性。

员工可以通过企业内部网站、邮件、公告等多种渠道进行报名。

评估表现和素质企业应该评估员工报名担任内部培训师的表现和素质，包括其业务领域的专业知识、沟通和表达能力、组织和协调能力等方面。

评估可以通过面试、考核、问卷调查等方式进行。

培训计划和课程设计企业应该根据内部培训师的表现和素质，制定适合员工的培训计划和课程设计。

培训计划和课程设计应该根据企业的业务需求和员工的实际需求来定制，注重实用性和科学性。

企业应该组织内部培训师进行培训，并根据培训情况进行评估。

可以采取课堂表现、学生反馈、考试成绩等方式对培训效果进行评估，及时与内部培训师进行沟通和反馈，以帮助他们不断改进自己的工作。

结论企业内部培训师是提高员工培训效果和质量的关键人才，企业应该在选拔和培养方面下足功夫。

有效的内部培训师选拔方案可以充分挖掘员工的潜力，提高员工的工作能力和素质，有助于企业的可持续发展。

内训师选拔方案一、背景与目的内训师是组织内负责培训和培养员工的关键角色。

内训师需要具备良好的培训能力和专业知识，能够传授知识，提升员工的技能和能力。

为了确保选拔到合适的内训师，制定一个科学的选拔方案至关重要。

本文档旨在提供一个内训师选拔方案，以确保选拔到具备合适能力和素质的内训师，从而提高培训的效果和组织的绩效。

二、选拔流程1. 申请内训师岗位的空缺将通过内部招聘或者员工推荐等方式发布。

有意向担任内训师的员工需递交申请表格，表格将包含以下内容：•员工个人信息•培训经验和教学经验•自我评价•推荐信（可选）2. 简历筛选简历筛选将从申请者中选出符合岗位要求的候选人。

主要考察申请者的培训经验、教学经验以及相关能力和素质。

3. 笔试合格的候选人将进行一轮笔试，主要考察其专业知识、培训理论和教学方法等方面的能力。

笔试内容将涵盖以下方面：•培训理论知识•教学案例分析•培训方法和评估4. 面试通过笔试的候选人将进行面试环节，面试主要考察其沟通能力、表达能力、组织能力等方面的能力。

面试内容将包括以下方面：•个人介绍和自我评价•培训经验和教学经验的详细介绍和案例分享•管理课堂的能力和方法•应对各类问题和情况的能力5. 审核与评估面试结束后，招聘团队将进行候选人的综合评估。

评估主要考虑以下因素：•笔试成绩•面试表现•相关工作经验•推荐信等其他材料（可选）6. 培训选拔出的合适候选人将接受一段时间的内训师培训，培训内容包括： - 培训理论和教学方法 - 管理课堂和组织培训的技巧 - 评估和反馈技巧培训结束后，将进行一次内部考核，并根据考核结果决定是否正式聘用为内训师。

三、选拔标准内训师的选拔标准应结合组织的实际需求和培训目标，一般情况下，应具备以下素质和能力：•良好的沟通能力和表达能力，能够清晰有效地传递知识和信息；•充分掌握相关的培训理论、方法和技能；•具备一定的行业经验和相关管理知识，能够提供实际案例和经验分享；•具备良好的组织能力和时间管理能力，能够高效组织和管理培训课程；•有耐心和责任心，能够关注员工的发展和需求，并提供有效的培训和指导；•具备良好的团队合作意识和领导能力，能够与其他培训师和部门合作，协同完成培训任务；•良好的学习能力和适应能力，能够不断学习和更新培训知识和方法，适应组织的发展和变化；•有敬业精神和职业操守，能够认真履行内训师的职责和义务。

讲师选拔考核方案1. 背景在任何组织中，讲师是培训和教育活动的关键角色之一。

一个优秀的讲师可以帮助学员全面提升技能，拓宽知识面，推动组织的发展。

因此，讲师选拔考核非常重要。

本文档旨在提供一套全面有效的讲师选拔考核方案，以确保选拔到最适合的讲师。

2. 考核目标讲师选拔考核的目标是确定候选人是否具备以下几方面的能力：•专业知识和技能：候选人是否具备相关领域的专业知识和技能，以便能够有效地进行培训和教育活动。

•教学能力：候选人是否具备良好的教学能力，包括讲解能力、沟通能力、引导能力等。

•团队合作能力：候选人是否具备团队合作能力，能够与学员，其他讲师和管理人员合作，共同实现培训目标。

•创新能力：候选人是否具备创新能力，能够根据学员的需要和市场需求创新培训内容和教学方法。

3. 考核内容考核内容包括以下几个方面：3.1 专业知识和技能考核在专业知识和技能考核中，候选人将接受书面考试和面试的形式，测试其相关领域的专业知识和技能。

考核内容可以包括但不限于以下方面：•相关领域的理论知识•近期发展和趋势•实践经验和案例分析3.2 教学能力考核在教学能力考核中，候选人将进行模拟教学，评估其讲解能力、沟通能力、引导能力等。

模拟教学可以采用以下形式：•讲座演讲•小组讨论•角色扮演3.3 团队合作能力考核在团队合作能力考核中，候选人将参与团队项目，与其他讲师和管理人员一起合作实现培训目标。

候选人的团队合作能力将通过以下指标评估：•与他人合作的积极性和主动性•集体讨论和决策的能力•在团队项目中发挥自己的作用和贡献的能力3.4 创新能力考核在创新能力考核中，候选人将被要求提出自己的培训内容和教学方法，并进行讲解和演示。

候选人的创新能力将通过以下指标评估：•培训内容的创新性和实用性•教学方法的差异化和灵活性•学员反馈的收集和应用的能力4. 考核流程考核流程如下：1.笔试考核：候选人接受书面考试，测试其专业知识和技能。

2.面试考核：候选人接受面试，模拟教学和团队合作测试。

培训师选拔流程工作计划(推荐17篇)一、指导思想校本培训工作以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。

为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则校本培训的指导原则是：(1)针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

(2)实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

(3)系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

(4)自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

(5)开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的`业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容1.开展《课堂教学模式在学科中的应用》的培训课程课堂教学模式即教师在课堂上针对学生学习而使用的教学方法，也就是孔子说的_；因材施教_；，教师在不同课堂以及对待不同学生而采取不同的课堂教学模式会取得更好的效果。

教学模式是从教学的整体出发，根据教学的规律原则而归纳提炼出的包括教学形式和方法在内的具有典型性、稳定性、易学性的教学样式。