教育心理学智慧树知到课后章节答案2023年下天水师范学院

教育与美好人生智慧树知到课后章节答案2023年下郑州师范学院郑州师范学院第一章测试1.“曹冲称象”反映的是直觉思维。

答案:错2.历史上曹植做七步诗属于创造学中的“智力激励法”。

答案:对3.但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和。

”答案:美德4.只要受教育就能收获美好人生。

答案:错5.只要受过教育就一定能拥有美好的品德。

答案:错第二章测试1.“知识即美德”是的名言。

答案:苏格拉底2.在科学的道路上没有所谓的权威。

答案:对3.科学异化了人，科学没有价值。

答案:错4.出了学校就不需要再学习了，对知识的探索是有止境的。

答案:错5.教育旨在引导学生收获“理智的愉悦”。

答案:对第三章测试1._____曾说过，“人生所能有的成就有三：学问、事功、道德”。

答案:冯友兰2.道德即得“道”，并且道德是有层次的。

答案:对3.德育有助于促进学生全面、健康的发展。

答案:对4.道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的。

答案:错5.探讨道德问题有助于人们反思自身行为、提高道德境界、促成美好人生。

答案:对第四章测试1.人类社会的“文化事件包含着两种基本的要素，就是文化和意义”的提出者是谁？答案:韦伯2.价值观念又称价值观。

一般而言，价值观是人（个体、群体）所具有的稳定的价值判断标准体系，是主体对于客体对象价值的总的认识。

答案:对3.“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

”雅斯贝尔斯的这句话表明了教育的什么性质？答案:内在性4.教育活动中的善的价值追求包括个体善和社会善两个方面。

答案:对5.价值观是一成不变的。

答案:错第五章测试1.开设体育课程，不只是为了文化课外的放松，更重要的是让学生强身健体，拥有健康的体魄。

答案:对2.素有“运动之王”美誉的体育运动是什么？答案:游泳3.体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动。

第一章单元测试 第二章单元测试 第三章单元测试 第四章单元测试 第五章单元测试 第六章单元测试 第七章单元测试 第八章单元测试

1 【单选题】(20分) 心理学的目标是（ ）。 正确答案：B A.描述行为、解释行为、预测行为、教育行为 B.描述行为、解释行为、预测行为、控制行为 C.描述行为、教育行为、预测行为、控制行为 D.描述行为、解释行为、教育行为、控制行为

2 【多选题】(20分) 教育心理学的作用包括（ ）。 正确答案：ABCD A.帮助教师结合实际教学进行研究 B.帮助教师预测并干预学生 C.为实际教学提供科学的理论指导 D.帮助老师准确地了解问题

3 【单选题】(20分) 1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 正确答案：D A.罗杰斯 B.乌申斯基 C.杜威 D.桑代克

4 【判断题】(20分) 弗洛伊德认为人格结构可以分为本我，自我与超我。（ ） 正确答案：B A.错 B.对

5 【判断题】(20分) 教育心理学常用的研究方法有调查法、实验法以及教育经验总结法。（ ） 正确答案：A A.对 B.错

1 【单选题】(20分) 教师的角色不包括（ ）。 正确答案：B A.终身学习者 B.领导者 C.反思者 D.设计者

2 【多选题】(20分) 优秀教师应具备的情感与个性特征包括（ ）。 正确答案：ACD A.亲近感 B.正义感 C.期望感 D.责任感

3 【判断题】(20分) 罗森塔尔效应是指一个人的某个积极特质会对他的其他特质产生积极的影响。（ ） 正确答案：A A.错 B.对

4 【单选题】(20分) 教师成长与发展的最高目标是（ ）。 正确答案：D A.优秀班主任 B.教学熟手 C.特级教师 D.专家型教师

5 【单选题】(20分) 以下属于新手水平教师特点的描述是（ ）。 正确答案：C A.灵活采取不同的处理方式。 B.能轻松流畅地完成教学任务。 C.更关注知识本身进行教学。 D.教学活动带有盲目性与偶然性。

绪论1.儿童发展与教育心理学的主要研究对象是（）。

答案:儿童心理发展和学习心理规律2.1903 年（）撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建立。

答案:桑代克3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

答案:《学记》4.儿童心理发展与教育心理学的实验研究应该避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（）原则。

答案:教育性原则5.进行特例研究比较适合（）。

答案:个案研究法6.在发展与教育心理学研究中，通过操纵与控制变量，探讨变量之间的因果关系的研究方法是（）。

答案:实验法第一章1.广义的心理发展是指（）答案:个体人生全程发展2.神经系统活动的基本过程是（）。

答案:兴奋与抑制3.（）是人的心理的源泉和内容。

答案:客观现实4.小刚年幼时几乎没见过父母，由爷爷奶奶抚养长大后对其父母没有情感依恋，这反映了儿童心理发展特点中的（）。

答案:不平衡性5.儿童身体发展遵循“由近至远原则”的含义是（）。

答案:儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢第二章1.小明把苹果的特征纳入到已有的水果图式当中，这一认知机制称为（）。

答案:同化2.心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）。

答案:2—7岁3.小毛做数学计算题需要直观事物和形象作为支撑，根据皮亚杰的观点其认知发展所处的阶段是（）。

答案:具体运算阶段4.根据皮亚杰的描述，思维的不可逆性和自我中心在 ( )阶段表现最为明显。

答案:前运算阶段5.关于教学与发展的关系，维果斯基的基本观点是（）。

答案:教学促进发展第三章1.弗洛伊德认为人格发展的基本动力是（）。

答案:本能2.埃里克森把人格发展分为（）。

答案:八个阶段3.埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养基本安全感( )。

答案:婴儿期4.在埃里克森的理论中，正处于“勤奋对自卑”时期是( )。

答案:学龄期5.从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（）。

答案:角色统一与角色混乱第四章1.哈洛的恒河猴实验说明了（）。

大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院潍坊医学院第一章测试1.健康包括（）。

答案:社会适应良好;道德健康;心理健康;躯体健康2.下列属于WHO评估健康的“三良好”标准的是（）。

答案:良好的个性;良好的人际关系;良好的处事能力3.健康的情绪主要表现为（）。

答案:稳定;积极4.心理健康评估的指标包括（）。

答案:意志;情绪;智力;人格5.心理不健康属于心理正常的范围。

（）答案:对6.下列关于心理健康说法错误的是（）。

答案:我们之所以开展心理健康教育，是因为很多学生的心理不健康7.ABC人格理论中的A代表的人格特征是（）。

答案:进取心强、性情急躁、效率高;争强好胜、行动快速、精力旺盛8.A型人格特征的人更容易罹患（）。

答案:冠心病9.WHO指出，一个人的健康与寿命，（）取决于自己。

答案:60%10.理情绪ABC理论认为，生活中的诱发事件是一个人产生不良情绪和行为的直接原因。

（）答案:错第二章测试1.下列关于人格的理解正确的有（）。

答案:人格是思想、情感与行为模式的统一体;人格是在先天遗传因素和后天环境作用相互作用下形成的2.“火可以使黄油融化，或者使鸡蛋变硬”，指的是人格具有（）。

答案:独特性3.弗洛伊德的精神分析理论之所以被称为深层心理学，原因在于（）。

答案:十分强调深层的潜意识对人类心理的作用4.弗洛伊德认为，由那些虽然现在回忆不起来，但是经过努力就可以进入意识的主观经验所构成的是（）。

答案:前意识5.艾里克森认为，3岁到6岁的儿童获得的良好的人格品质是（）。

答案:目标6.艾里克森认为，青少年主要的发展任务是（）。

答案:获得同一性，克服角色混乱7.江山易改，禀性难移，指的是（）。

答案:一个人的气质在一生中是比较稳定的8.气质类型影响性格特征形成的难易，但不影响对环境的适应和健康。

（）答案:错9.学校用奖学金的方式奖励那些表现突出的同学，这一策略属于（）。

答案:正强化10.正强化的目的在于增加被强化的行为发生的频率，而负强化的目的则在于降低之前行为发生的频率。

发展心理学智慧树知到课后章节答案2023年下北京大学北京大学第一章测试1.如果一个理论用“阶段”来描述发展，那么该理论持有_______发展观点（）。

A:非连续的B:环境的C:遗传的D:连续的答案:非连续的2.一位发展心理学家主要研究记忆的毕生变化，那么他感兴趣的领域可能是_______（）。

A:社会性发展B:认知发展C:身体发展D:人格发展答案:认知发展3.发展的生态理论是由谁提出的？（）。

A:艾里克森（Erik Erikson）B:布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）C:班杜拉（Albert Bandura）D:皮亚杰（Jean Piaget）答案:布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）4.班杜拉（Albert Bandura）提出社会认知学习理论，皮亚杰（Jean Piaget）提出_______（）。

A:心理动力学理论（psychodynamic theory）B:认知发展理论（cognitive development theory）C:经典条件作用理论（classical conditioning theory）D:操作条件作用理论（operant conditioning theory）答案:认知发展理论（cognitive development theory）5.以下哪位发展心理学家提出了毕生的心理社会性发展理论？（）。

A:哈洛（Harry Harlow）B:艾里克森（Erik Erikson）C:皮亚杰（Jean Piaget）D:弗洛伊德（Sigmund Freud）答案:艾里克森（Erik Erikson）6.“给我一群健康的婴儿，如果我可以操控他们的成长环境，那么就可以预言谁长大后会成为医生，而谁会成为雕塑家。

”这句话最可能基于________（）。

A:早期行为主义学派对人类发展的看法B:阶段论的观点C:行为的环境适应性D:弗洛伊德对人类行为的解释答案:早期行为主义学派对人类发展的看法7.杰尼在2~13岁遭到了严重的儿童虐待，他被关了起来，完全没有和其他人交流的机会。

智慧树大学生心理健康章节测试答案2023才智树高校生心理健康章节测试答案2023适应是指个体与环境达到和谐关系的动态过程。

心理适应力气是一个人依据客观环境要求,主动实行对策,转变自身或环境,使自身与环境和谐相处的力气。

简洁地讲,就是一个人能否与现实环境和谐共处的一种力气。

()A、正确B、错误答案:A适应的策略是转变自己不能转变的,接受自己能转变的。

()A、正确B、错误答案:B学会与背景不同的人合作与竞争与人格的健全进展无关。

()A、正确B、错误答案:B自我管理是高校生活的重要内容之一。

看不见的如个人的时间、心情和人际关系的管理,比看的见的如个人的生活物品和金钱等的管理难度小。

()A、正确B、错误答案:B人们应当清楚地知道自己哪些方面是可以转变的,而哪些方面是无法转变,是自己必需接受的。

我们应当把有限的时间和精力集中在那些能够转变的特性上,并在此基础上找到一条自我提升的有效途径。

()A、正确B、错误答案:A健康是人生存、进展、欢快和幸福的基础与前提。

()A、正确B、错误答案:A心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相冲突的范用之内将个人的心境进展成最住的状态。

可有时为了自己的欢快就顾不了这些了。

()A、正确B、错误答案:B心理健康的人能够面对现实,接受现实,并能够主动地去适应现实,进一步地改造现实,而不是躲避现实,对四周事物和环境能做出客观的熟识和评价,并能与现实环境保持良好的接触,既有高于现实的理想,又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望,能够应对生活、学习、工作中遇到的各种困难和挑战。

()A、正确B、错误答案:A人们习惯于将心理正常与否看作是黑白分明的,要么是个正常的人,要么就是一个不正常的人。

这种非白即黑的推断标准,有确定的参考价值。

()A、正确B、错误答案:B建立乐观的自我对话对与心理健康的调整没有什么关系。

()A、正确B、错误答案:B在具体识记时,可以运用多种感官,如眼看、耳听、口述、手写等。

教育学原理智慧树知到课后章节答案2023年下延边大学延边大学第一章测试1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

A:《孟子》B:《大学》C:《论语》D:《学记》答案:《学记》2.提出“产婆术”的教育家是( )。

A:亚里士多德B:柏拉图C:苏格拉底D:昆体良答案:苏格拉底3.教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。

A:苏霍姆林斯基B:凯洛夫C:夸美纽斯D:赫尔巴特答案:夸美纽斯4.（）标志着规范教育学的建立。

A:《大教学论》B:《教育漫话》C:《爱弥儿》D:《普通教育学》答案:《普通教育学》5.在西方教育史上，主张学生中学、活动中心、经验中心的现代教育派代表人物是( )。

A:夸美纽斯B:赫尔巴特C:卢梭D:杜威答案:杜威6.教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是教育与人的身心发展相互制约( )。

A:对 B:错答案:对7.西方最早的教育著作是《演说家的培养》( )。

A:对 B:错答案:对8.最早在大学里讲授教育学的学者是康德( )。

A:错 B:对答案:对9.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是克鲁普斯卡娅( )。

A:错 B:对答案:错10.赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”，即强调教育教学中德育的首要地位（）。

A:错 B:对答案:对第二章测试1.关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（）A:教育的系统性B:教育的科学性C:教育的社会性D:教育的生产性答案:教育的社会性2.学校教育产生于( )。

A:奴隶社会末期B:原始社会末期C:奴隶社会初期D:封建社会初期答案:奴隶社会初期3.信息社会教育的特点的是（）。

A:教育的国际化B:教育的终身化C:教育的全民化D:教育的人性化答案:教育的国际化;教育的终身化;教育的全民化;教育的人性化4.教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，只要有人类社会存在，就离不开教育.以上观点体现出了（）A:教育的相对独立性B:教育的永恒性C:教育的历史性D:教育的阶级性答案:教育的永恒性5.教育的基本构成要素包括（）。

职业教育心理学（广西师范大学）智慧树知到课后章节答案2023年下广西师范大学广西师范大学第一章测试1.中职学生非常关注“我是谁”、“我是什么样的人”、“我将来会成为什么样的人”等问题，根据艾里克森的“人格发展阶段理论”，中职学生处于哪个发展阶段？( )答案:形成自我同一性和防止角色混乱2.根据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。

”请问该儿童处于哪一发展阶段？( )答案:形式运算阶段3.看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。

他的道德发展处于？( )答案:习俗水平4.根据皮亚杰的认知发展阶段，掌握守恒是在（）阶段。

答案:具体运算阶段5.埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。

根据该理论，大学生的心理危机是（）。

答案:孤独感第二章测试1.有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（）答案:内部而不稳定的归因2.学校为家境清贫的学生提供免费午餐，这主要是为了满足马斯洛所说的下面哪一种需要？（）答案:生理需要3.某理论认为，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、竞赛等，可以激发学生的学习动机，该理论是（）。

答案:强化理论4.在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。

答案:获得解答;获得心灵成长5.以下说法符合耶克斯-多德森定律的是（）。

答案:在完成复杂任务中，动机强度相对低一些，工作效率最佳;在完成简单任务中，动机强度相对高一些，工作效率最佳第三章测试1.学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。

这就是学习三个基本定律的（）。

答案:效果律2.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是哪个学派的学习理论？（）答案:建构主义3.如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（）。

课程与教学论智慧树知到课后章节答案2023年下玉林师范学院玉林师范学院第一章测试1.在课程论与教学论的关系上，相互交叉模式的观点是“课程论”和“教学论”相互独立。

（）答案:错2.课程与教学论是研究课程与教学的一般原理、价值和策略问题的学科。

（）答案:对3.“科学主义”教学论把教学主要理解为一个认知、理性和逻辑的过程，注重个性交往。

（）答案:错4.在教育目的和课程内容上提倡泛智教育，主张把一切事物教给一切人类的书籍是（）答案:《大教学论》5.教学理论体系完整，有鲜明的学科建设意图的书籍是（）答案:《普通教育学》6.一般认为，作为课程论独立学科诞生标志的书籍是美国学者博比特1918年出版的（）答案:《课程》7.古希腊课程与教学思想的特征是（）答案:在课程设置上重视和谐;在培养目标上强调理性;主张启发教学;强调教学要适应学生的年龄特征8.在学科形成阶段，教学论研究具有的特征有（）答案:形成了一些最基本的教学思想;强调提高学科的独立性和科学性;形成了教学论的基本范畴;强调教学论的哲学和心理学基础9.人们常把美国教育家约翰·杜威的教学理论的特点概括为（）答案:活动中心;经验中心;儿童中心10.20世纪中叶以后，课程理论得到了进一步发展，出现的课程流派有（）答案:学科结构课程理论;社会改造课程理论;学生中心课程理论第二章测试1.小学教室贴的课程表中的课程是学科课程。

（）答案:错2.活动课程即课外活动。

（）答案:错3.学校课程的诞生，源于教育内容从社会生活和生产劳动中分离出来。

（）答案:对4.我国历史上第一套较完整的教科书是（）答案:诗、书、礼、易、乐、春秋5.在中世纪的欧洲，教会垄断了教育，学校的最基本教材是（）答案:圣经6.从对学生的学习要求的角度看，为学生个性的自由发展提供了空间的课程类型是（ )答案:选修课7.在我国历史上，元、明、清三代的学校教育的主要教材和科举考试的主要依据是（）答案:《论语》;《孟子》;《大学》;《中庸》8.在欧洲文艺复兴时期，学校课程在“七艺”的基础上增加了的课程是（）答案:历史;自然科学;地理学9.现代课程区别于古代课程的主要特征是（）答案:课程的民主化、民族化、科学化特征突显。

第一章测试1.1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

A:杜威B:乌申斯基C:桑代克D:加涅答案:C2.创立了“文化——历史发展理论，”并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。

A:维果斯基B:乌申斯基C:列昂节夫D:鲁宾斯坦答案:A3.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起。

（）A:教学过程B:学习过程C:管理过程D:评价/反思过程答案:ABD4.常用的调查法有（）。

A:问卷法B:访谈法C:观察法D:产品分析法答案:AB5.学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。

（）A:错B:对答案:B6.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是布鲁纳。

（）A:错B:对答案:B第二章测试1.提出“最近发展区”的心理学家是（）A:列昂杰夫B:皮亚杰C:维果茨基D:埃里克森答案:C2.小明读小学二年级，一次考试中，有门功课不及格，补习之后第二次考试仍不及格，他可能会产生（）心理。

A:内疚B:羞怯C:怀疑D:自卑答案:D3.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论分为（）A:形式运算阶段B:前运算阶段C:感知运动阶段D:具体运算阶段答案:ABCD4.以下属于特殊能力的是（）A:区别旋转能力B:做心理治疗的能力C:抽象概括能力D:色彩鉴别能力答案:ABD5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童思维已经能够服从逻辑规则，但认知活动相对具体，不能进行抽象运动。

（）A:对B:错答案:B6.冲动型的特点是反应快但精确性差，常使用整体性的信息加工策略。

（）A:错B:对答案:B第三章测试1.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）A:无条件反应B:无条件刺激C:条件反应D:中性刺激答案:A2.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）A:社会学习理论B:认知学习理论C:人本主义学习理论D:操作条件反射理论答案:A3.在操作性条件作用学说里，能使行为被减弱的是（）A:消极强化B:积极强化C:惩罚ⅡD:惩罚Ⅰ答案:CD4.桑代克的学习规律包括（）A:准备律B:发现律C:效果律D:练习律答案:ACD5.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。

大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下内蒙古师范大学青年政治学院内蒙古师范大学青年政治学院第一章测试1.在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：（）A:电话咨询 B:专题咨询 C:门诊咨询 D:互联网咨询答案:专题咨询2.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

A:环境适应 B:情绪健康 C:自我评价 D:人际关系状况答案:人际关系状况3.世界卫生组织把健康定义为：“不仅仅是没有疾病和虚弱，还包括（）方面的完满状况。

”A:生理 B:经济 C:心理 D:社会答案:生理;心理;社会4.高校心理健康教育的形式和内容包括：（）A:心理测量与评估 B:心理健康课堂教育与宣传 C:心理自助、互助与素质训练 D:心理辅导或心理咨询 E:心理危机干预答案:心理测量与评估;心理健康课堂教育与宣传;心理自助、互助与素质训练;心理辅导或心理咨询;心理危机干预5.一般来讲，大学生的心理行为问题以发展性问题为主，因此通过积极的自我调整和寻求心理咨询帮助都可以获得一定程度的缓解、疗愈。

（）A:错 B:对答案:对6.在弗洛伊德的本我-自我-超我理论中，本我遵循的是（）。

A:现实原则 B:快乐原则 C:道德原则 D:健康原则答案:快乐原则第二章测试1.谁认为自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务？（）A:马西亚 B:弗洛伊德 C:埃里克森 D:威廉·詹姆斯答案:埃里克森2.自我意识是个体对自己身心状态的察觉和认识，包括认识自己的（）。

A:心理特征 B:自己与他人和周围世界的关系。

C:生理状况 D:意识状况答案:心理特征;自己与他人和周围世界的关系。

;生理状况3.大学生自我意识的提升方法有（）。

A:正确认识自我 B:合理调控自我 C:积极悦纳自我 D:不断超越自我答案:正确认识自我;合理调控自我;积极悦纳自我;不断超越自我4.心理学家到一个学校对一个班的小学生做了智力测验，然后心理学家从全班学生中随机抽了三名学生，告诉老师说这三名学生是高智商人才。

课堂教学技能智慧树知到课后章节答案2023年下泰山学院泰山学院第一章测试1.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于答案:个案调查2.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是答案:马卡连柯3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响答案:个体能动性4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于答案:个人本位论5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是A答案:“六三”制第二章测试1.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是答案:活动课程论2.保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪260年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是答案:暗示教学法3.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。

这体现了教学应遵循答案:循序渐进原则4.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是答案:个人修养法5.在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是答案:发扬积极因素与克服消极因素相结合第三章测试1.李红学习了气象气候知识后，加深了对以前学过的地形地势知识的理解，这种现象属于答案:逆向迁移2.王跃接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于答案:心境3.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。

持这种观点的心理学家是答案:维果斯基4.上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。

“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题经常困扰着他。

根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段?答案:同一性对角色混乱5.王老师是地理老师，相当自信。

心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下新疆交通职业技术学院新疆交通职业技术学院第一章测试1.关于性的说法正确的是（）。

答案:心理的性是以生物的性为基础的精神方面的一种反应。

;生物的性是由染色体确定的。

第二章测试1.大学生心理咨询就是咨询师与求助者共同解决（）的过程。

答案:心理问题2.大学生心理咨询是咨询师运用（），促使来访者自我发展和完善。

答案:心理学原理3.心理咨询的任务不是（）。

答案:改变认知方式4.心理咨询的对象不是（）。

答案:未确诊的神经症5.大学生心理咨询中使求助者增强自知之明的任务中主要有（）。

答案:扭曲的社会需求;不合理的生物需求;个人片面的经验;个人极端的自我认知6.心理咨询的对象有（）。

答案:特殊对象;心理正常的，心理健康出现问题的;心理正常的，遇到了现实问题的7.对大学生心理咨询来说，去往心理咨询室是正常的行为（）答案:对8.心理咨询的主要任务室帮助求助者解决现实问题（）答案:错9.心理咨询中的情感问题只能通过药物治疗。

（）错10.对正在心理咨询的人来说，要尽可能让他知道心理咨询的任务和有效性。

（）答案:对第三章测试1.生理自我的内容不包括（）。

答案:技能2.（）是人格的核心成分，它是个体发展中逐渐形成与发展的。

答案:自我3.美国心理学家罗杰斯依据发展的观点，将自我分为理想自我和（）。

答案:现实自我4.消极自我意识分为两种类型：自我贬低型和（）。

自我夸大型5.积极悦纳自己可以从以下方面进行努力（）。

答案:肯定自己长处;端正态度;善待自己短处6.大学生自我意识的发展出现矛盾冲突，主要有（）。

答案:渴望友谊与自我封闭的冲突;理想自我与现实自我冲突;主我与客我的冲突;自信与自卑冲突7.自我意识就是人对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切。

（）答案:对8.社会自我就是你认为别人是如何看待你的。

（）答案:对9.主我和客我，理想自我与现实自我的冲突不是大学生自我意识矛盾中最突出、最集中的表现。

幼儿心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下惠州学院惠州学院第一章测试1.在幼儿心理健康教育中，某些教师将幼儿测查的心理问题结果随意外传，这违背了幼儿心理健康教育中的（）。

答案:保密性原则2.幼儿心理健康的原则有（）。

答案:发展性原则;活动性原则;整体性原则;全体性原则3.心理异常的判别依据有以下哪几种？答案:社会文化的标准;症状的标准;以经验作为标准;统计学的标准4.幼儿心理健康教育的任务主要有以下方面（）。

答案:面向少数有心理与行为问题的幼儿开展补偿性心理健康咨询与辅导。

;提高幼儿教师和家长的心理健康水平。

;面向全体幼儿实施发展性心理健康教育。

5.幼儿心理健康教育就是教会幼儿学会调整情绪。

答案:错6.幼儿心理健康教育的总目标是促进幼儿心理健康，充分开发幼儿潜能、培养幼儿积极、乐观向上的心理品质和健全的人格，提升幸福感，为其终身发展和幸福奠定基础。

答案:对7.幼儿心理健康教育的过程中，教师需与幼儿家长及时沟通，不用考虑学生的隐私问题。

答案:错第二章测试1.根据精神分析学派的性心理发展阶段理论，6~12岁属于（）。

答案:潜伏期2.以下不属于弗洛伊德划分的意识水平的是（）。

答案:知觉意识3.以下哪点是意识的特点？答案:逻辑性;时空规定性;现实性4.以下属于无意识特点的是（）。

答案:无时间性;非现实性;无矛盾性5.斯金纳将人的行为分为以下哪些种类？答案:应答性行为;操作性行为6.前意识是人格的中间层，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。

即“现在虽然没有意识到但可以想起来的”那一部分。

答案:对7.意识是人格的表层部分，是由人能随意想到或清楚觉察到的主观经验组成。

答案:对第三章测试1.美国心理学家（）通过数十年的系统研究，于1940年作出评估世界上第一个婴幼儿行为进行评估的量表。

答案:格赛尔2.幼儿心理评估的依据是（）。

答案:心理发展水平3.幼儿还处于人生发展的初期, 心理发展的主要任务为（）的发展。

心灵成长课——大学生心理健康教育智慧树知到课后章节答案2023年下西安欧亚学院西安欧亚学院第一章测试1.心理健康和身体健康同样重要。

答案:对2.心理不健康的人就是神经病。

答案:错3.一个人无法控制自己的情绪，经常因此和他人发生冲突，这说明他心理不正确。

答案:错4.心理健康不仅是说一个人没有心理疾病，同时这个人处于一种积极发展的心理状态中。

答案:对5.中国心理卫生协会提出了我们中国人自己的心理健康标准。

答案:对6.世界卫生组织将健康定义为“一种在( )的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

”答案:身体上;社会上;心理上7.智力是分析问题与解决问题的能力，包括（）。

答案:注意能力;观察能力;思维能力;记忆能力;想象能力8.积极的情绪是好的，消极的情绪是坏的。

答案:错9.日常生活中当我们需要决策、计划、实施一些事情时，都需要不同程度的意志参与。

答案:对10.如果你要进行自我评价，可以从哪些方面入手（）。

答案:个人能力 ;人际关系;身心状况;性格特点第二章测试1.自我意识按照内容划分，包含（）、（）和（）。

答案:心理自我;生理自我;社会自我2.（）指对自己在社会中的地位，在人际关系中的角色、义务和权力等的认识和体验。

答案:社会自我3.（）是自我意识的认知成分。

答案:自我认知4.自我意识由笼统的，完整的“我”被打破，出现了两个“我”：主观的我和客观的我，理想的我和现实的我。

这是自我意识发展中的（）。

答案:分化5.发展心理学家埃里克森认为青年初期人们主要是获得亲密感而克服孤独感。

答案:对6.大学生自我意识的发展可能会出现难以统一的情况，具体包括（）。

答案:自我矛盾型;自我扩张型;自我萎缩型7.大学生是个体自我意识发展的重要时期，此时矛盾运动最为强烈，但也是可塑性最大的时期。

答案:对8.大学生自我意识发展中常见的偏差有（）。

答案:苛求完美;自我中心 ;自大;自我否定9.对自己无根据地评价过高，很少认识到自己的缺点和短处，认识问题也往往比较固执，听不进别人的意见和批评，这是自我中心的表现。

教育学基础智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学山东师范大学第一章测试1.教育是（）。

答案:人类社会独有的活动2.认为动物界也存在教育活动的学者是（）。

答案:利托尔诺3.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（）。

答案:教育与生产劳动严重脱离4.中外教育史上对教育的解说各不同，但存在一个共同的基本点，这个基本点是（）。

答案:教育是培养人的活动5.以下不属于原始社会的教育特点是( )。

答案:教育脱离生产劳动进行6.教育与生产劳动相脱离始于( )。

答案:奴隶社会7.我国学校教育形态最早出现在（）。

答案:夏代8.下面著作中不属于教育学萌芽阶段的是（）。

答案:《大教学论》9.虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也，知困然后能自强也。

故曰“教学相长也”这句话出自（）。

答案:《学记》10.下列教育学著作中，没有受到杜威思想影响的是（）。

答案:杨贤江的《新教育大纲》第二章测试1.人的发展和活动会受到各种主客观条件的限制，导致人的发展具有受动性。

答案:对2.在教育学眼中，人的明显特征包括（）。

答案:能动性和受动性;历史性和现实性;共性和个性;可塑性3.我们可以把人的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期和老年期,这是因为人的发展具有（）。

答案:阶段性4.儿童肢体的生长是先由头部到躯干，然后到四肢,这说明人的发展具有（）。

答案:顺序性5.以下属于人的身心发展顺序性的有（）。

答案:思维从形象思维到逻辑思维;注意从无意注意到有意注意;记忆从机械记忆到意义记忆;情感从低级情绪到高级情感6.人在幼儿期的发展速度很快，儿童期比较平稳，青春期出现一个发展的高峰，成年期身心趋于成熟，进入老年期发展速度明显下降。

这说明人的发展具有（）。

答案:不均衡性7.教育工作要抓住人的身心发展的“关键期”，这是因为人的身心发展具有（）。

答案:不均衡性8.以下符合人的身心发展差异性的教育策略是（）。

教育综合知识与能力智慧树知到课后章节答案2023年下绵阳师范学院绵阳师范学院第一章测试1.（）被人们看作是科学教育学形成的标志。

A:卢梭的《爱弥儿》 B:洛克的《教育漫话》 C:赫尔巴特的《普通教育学》 D:《学记》答案:赫尔巴特的《普通教育学》2.“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A:《孟子•尽心上》 B:《论语》 C:《大学》 D:《学记》答案:《孟子•尽心上》3.教育的生物起源论的主要代表是（）A:华生 B:孟禄 C:泰勒 D:利托尔诺答案:利托尔诺4.夸美纽斯的（）是近代独立形态的教育学的开端。

A:《大教学论》 B:《普通教育学》 C:《世界图解》 D:《母语学校》答案:《大教学论》5.教育是一种永恒的存在。

A:对 B:错答案:错6.教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。

A:错 B:对答案:对7.教育的本质就是传递知识和技能。

A:对 B:错答案:错8.教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体A:对 B:错答案:错9.教育的三种形态是（）A:家庭教育 B:学校教育 C:社会教育 D:网络教育答案:家庭教育;学校教育;社会教育10.教育的基本构成要素（）A:教育手段 B:教育内容 C:受教育者 D:教育者答案:教育手段;教育内容;受教育者;教育者第二章测试1.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。

这种教育目的观的价值取向是A:个人本位 B:科学本位 C:社会本位 D:伦理本位答案:社会本位2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是A:社会分工 B:个人天赋 C:教育水平 D:国家性质答案:社会分工3.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了A:教育无目的论的思想 B:个人本位论的思想 C:社会效率论的思想 D:社会本位论的思想答案:个人本位论的思想4.培养“劳动者”是社会主义教育目的的A:总纲领 B:总目标 C:总要求 D:总路线答案:总要求5.坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的A:根本原则 B:根本特点 C:根本宗旨 D:根本任务答案:根本特点6.素质教育的空间具有开放性A:对 B:错答案:对7.素质教育关注学生终身发展A:错 B:对答案:对8.素质教育注重学生个性健康发展A:对 B:错答案:对9.应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育A:对 B:错答案:对10.素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展A:错 B:对答案:对第三章测试1.我国在世界各地开设孔子学院，向世界各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化A:创造功能 B:传播功能 C:更新功能 D:传递功能答案:传播功能2.小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有A:选择功能 B:继承功能 C:传递功能 D:创新功能答案:选择功能3.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。

0-3岁婴幼儿心理发展智慧树知到课后章节答案2023年下杭州师范大学杭州师范大学绪论单元测试1.了解婴幼儿心理发展的特点是读懂婴幼儿行为的基础。

（）答案:对第一章测试1.婴幼儿发展的重要性主要体现在（）。

答案:婴幼儿期是个体生理发育和心理发展最迅速的时期。

;婴幼儿期是个体发展的关键期。

;婴幼儿期是早期教育的黄金时期。

;婴幼儿期是个体性格形成的最佳时期。

2.婴幼儿处于认知阶段的哪个阶段？（）答案:感知运算阶段3.格赛尔认为儿童的学习与发展取决于生理的成熟，生理成熟之前的早期训练对最终结果并没有显著作用。

（）答案:对4.0到3岁婴幼儿的神经元的发展主要体现哪些方面？（）答案:神经纤维的髓鞘化;神经元数量的变化;神经元结构的发育5.0到3岁婴幼儿的心理发展实际上是只受外界的环境刺激的过程。

（）答案:错第二章测试1.婴幼儿生长发育的差异具体体现在？（）。

答案:遗传;营养;疾病;环境2.婴幼儿动作发育规律正确的是？（）答案:从整体到分化3.神经系统不是我们人体的指挥中心。

（）答案:错4.下列属于0到3岁婴幼儿的大脑功能的特点有哪些？（）答案:脑细胞的耗氧量大;大脑功能发育不全;需要较长时间睡眠5.“粗大动作”指的是宝宝平日里运用自己的小手和手指的小肌肉所产生的动作，主要以拿、捏、握、为主。

（）答案:错6.感觉是人与生俱来的、最简单的心理现象。

（）答案:对第三章测试1.几个月幼儿能够注视比较远的物体，比如飞机。

（）答案:六个月2.出生后多久是婴幼儿视敏度发展的关键期？（）答案:半年3.口腔触觉是婴幼儿探索世界的主要途径，先天的吮吸反射、觅食反射都属于口腔触觉活动。

（）答案:对4.空间知觉是指人对物体空间特征的反映。

它包括（）。

答案:方位知觉;形状知觉;深度知觉;大小知觉5.研究表明，婴幼儿记忆的保持时间随着年龄的增长逐渐缩短。

（）答案:错6.当婴儿出现（）时，标志着婴儿期记忆缺失阶段结束。

答案:自传体记忆7.观点采择的本质特征在于个体的自我中心化。

心理学（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下滨州学院滨州学院第一章测试1.自从有了人的心理，就有了研究人心理的心理学A:错 B:对答案:错2.心理现象只有人才有。

A:对 B:错答案:错3.科学心理学诞生于A:1987年 B:1897年 C:1879年 D:1789年答案:1879年4.被称为心理学之父的是A:巴甫洛夫 B:弗洛伊德 C:艾宾浩斯 D:冯特答案:冯特5.以下不属于心理过程的是A:情感过程 B:认识过程 C:意志过程 D:需要过程答案:需要过程6.以下不属于个性倾向性的是A:能力 B:需要 C:兴趣 D:动机答案:能力7.以下属于认识过程的是A:记忆 B:思维 C:感知觉 D:想象答案:记忆;思维;感知觉;想象8.研究心理的原则主要有A:教育性原则 B:客观性原则 C:发展性原则 D:系统性原则答案:教育性原则;客观性原则;发展性原则;系统性原则9.心理学只研究人的心理现象。

A:对 B:错答案:错10.为了研究的方便，将心理现象分为A:心理过程 B:个性心理 C:无意识状态 D:意识状态答案:心理过程;个性心理11.以下属于心理学的研究任务的是A:描述 B:预测 C:解释 D:控制答案:描述;预测;解释;控制12.心理学是一门年轻的学科。

A:对 B:错答案:对13.心理学有一个很长的过去。

A:对 B:错答案:对14.心理学既研究人的心理也研究动物的心理。

A:对 B:错答案:对15.心理过程的三个方面简称：知情意。

A:错 B:对答案:对16.学好心理学有利于进行教学改革。

A:错 B:对答案:对17.实验法包括自然实验法和实验室实验法。

A:错 B:对答案:对18.学习心理学有利于进行自我教育。

A:错 B:对答案:对19.以下属于心理学的研究方法的是A:实验法 B:测验法 C:谈话法 D:个案分析法答案:实验法;测验法;谈话法;个案分析法20.当以人为实验对象进行研究不被允许时，用动物作为替代研究对象，这时可以不必遵循道德伦理原则。

教育学智慧树知到课后章节答案2023年下遵义师范学院遵义师范学院第一章测试1.在我国最早把“教”和“育”合成一个词来运用的人是（）。

答案:孟子2.提出“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”的文献是（）。

答案:《中庸》3.按照马克思主义观点，教育起源于（）。

答案:劳动4.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（）。

答案:教育影响5.教育和生产劳动相脱离始于（）答案:奴隶社会时期6.世界上第一本研究教学法的书——《雄辩术原理》的作者( )。

答案:昆体良7.国外最早的教育学著作是( )答案:《论演说家的教育》8.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )答案:斯宾塞9.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）答案:马卡连柯10.美国实用主义教育家杜威的代表作是( )。

答案:《民主主义与教育》11.提出：“教育即生长、教育即改造；”“学校即社会”，“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

”，“教育是经验的改造或改组。

”的理论的是（）答案:杜威12.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。

答案:永恒性13.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )答案:夸美纽斯第二章测试1.影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。

答案:遗传素质2.影响人的发展的因素很多，其中（）是主导。

答案:教育3.具有加速个体发展的特殊功能的因素是（）答案:学校教育4.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是身体成熟机制决定的，该观点属于（）答案:内发论5.关于个体身心发展的成因“白板说”观点属于（）答案:外铄论6.格塞尔的单卵孪生儿爬楼梯试验”，充分说明了（）。

答案:遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段7.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映答案:不平衡性8.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）答案:阶段性9.“拔苗助长”、“凌节而施” 违背了人身心发展的（）答案:顺序性10.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。