六年级上册语文第一首古诗

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。

4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

六年级语文上册18课《古诗三首》课堂笔记知识解析一、课文解读之《浪淘沙》（其一）1、主要内容《浪淘沙》（其一）一诗借助夸张和想家描写了黄河雄伟的拭气势，以豪迈的笔触展现了黄河的壮观景象。

2、古诗大意（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。

3、诗文简析（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

自古以来黄河相传有九曲十八弯的说法。

“万里沙”是说黄河水里挟带着大量泥沙，既写出了黄河泥沙多的特点，也写出了黄河之长。

这里的“万里”也不是实指，而是夸张的说法。

“淘”“簸”两个动词连用，节拍非常紧促，渲染出黄河上的险恶风波，河水的汹涌澎湃。

九曲黄河万里沙的静态画面中我们感受到了黄河的曲折蜿蜒，又从波涛汹涌的黄河的动态视频中感受到了浪淘风簸自天涯气吞山河，作者就是在诗句中运用了这一静一动、动静结合的描写方法，让我们感受到了黄河的雄伟壮阔、气势磅礴的力量美。

（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

一个“上”能给人一种勇往直前、知难而进的联想，因为要逆着汹涌的河水而上不是一件容易的事。

这两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

牛郎和织女是天上的星宿名称，和高高在上、距己遥远的朝中之位相似。

刘禹锡本在高处任职，由于谗言遭到贬谪下放的不公待遇，但诗人为苍生造福的社会理想永不改变。

刘禹锡渴望回到能够发挥自己才能的职位，有一番作为，纵然是恶浪频袭也不改入世的初衷。

由此可见，诗人百折不挠、积极进取的精神是多么让人欣羡！这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。

直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。

六年级语文上册古诗《浪淘沙》浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

资料拓展：【作者介绍】刘禹锡（772-842），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人，是柳宗元的好友，两人合称“刘柳”。

其因参加永贞革新而被流放。

性格豪迈，他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

他的七律和七绝都有许多名篇。

而用民歌体裁来写的七绝更是他最引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。

【译文】万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚来自天涯。

现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。

【注释】浪淘沙：唐教坊曲名。

创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。

后又用为词牌名。

九曲：自古相传黄河有九道湾。

形容弯弯曲曲的地方很多。

浪淘：波浪淘洗。

簸：掀翻。

【赏析】《浪淘沙》组诗共九首，此其第一首。

是唐穆宗长庆年间刘禹锡任夔州刺史时所作。

这首诗写得很有气势。

诗人从一个极其宏大的空间背景着笔，将流经万里的九曲黄河尽收眼底。

在这里，诗人运用了夸张的手法，把黄河写成从遥远的天际汹涌而来，携风卷浪，夹泥带沙，奔腾入海，景色非常壮阔。

不仅如此，诗人还展开想象的翅膀，创造了一个奇特的景观：黄河挟狂风、踏巨浪，溯流而上，直达天河，去与天上的牵牛、织女相会，想象美丽新奇，气势非凡。

传说汉武帝曾派张骞乘着筏子，逆流而上，一直到了天河，见到了织女。

诗人借用这个传说故事，大胆地抒写自己的情怀。

全诗节奏有徐有疾，奔放而有宕逸之气。

六年级语文上下册诗词早梅（唐）张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

新柳（宋）杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

北陂杏花（宋）王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

画眉鸟（宋）欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深知道———人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生！望大陆于右任葬我于高山之上兮，望我大陆;大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡; 故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇。

乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票。

我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。

我在这头，大陆在那头。

渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

采莲曲（唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

游园不值（宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

人教版语文六年级上册所有古诗宿建德江——【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。

原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。

赏析：这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。

它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。

可见它在选材和表现上都是很有特色的。

诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。

行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。

第二句“日暮客愁新”,中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思？”（《诗经·王风·君子于役》）这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。

远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。

第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。

“野旷天低树，江清月近人”。

这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。

诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。

寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。

然而，言虽止，意未尽。

“皇皇三十载，书剑两无成。

山水寻吴越，风尘厌洛京”（《自洛之越》）。

诗人曾带着多年的准备、多年的希望奔入长安，而今却只能怀着一腔被弃置的忧愤南寻吴越。

此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷来沓至，涌上心头。

部编版小学语文六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计一、教学目标1.知识目标：（1）学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》三首古诗。

（2）理解古诗的大意，掌握其中重点字词的含义。

2.能力目标：（1）培养学生通过朗读、分析和讨论，理解古诗意境美的能力。

（2）提升学生的文学鉴赏能力，学会初步分析古诗的表达技巧和艺术特色。

3.情感目标：（1）引导学生感受古诗中描绘的自然美，培养审美情趣。

（2）激发学生对古诗词的热爱，体会诗词中蕴含的情感。

二、教学的重点和难点1.教学重点：（1）古诗的朗读与背诵。

（2）理解古诗的大意和其中蕴含的情感。

2.教学难点：（1）深入理解古诗的深层含义和诗人的情感。

（2）提高学生的文学鉴赏能力，形成个性化的阅读感受。

三、教学设计的要点1.情境设计：通过图片、音乐和视频，营造古诗所描绘的情境，让学生身临其境。

2.教学内容的处理：先整体感知古诗，再逐句分析，理解古诗大意。

引导学生关注古诗中的意象和修辞手法，体会其表达效果。

3.教学方法：朗读法：通过教师范读、学生跟读、自由朗读等方式，让学生感受古诗的韵律美。

讨论法：组织学生就古诗的难点和亮点展开讨论，深化理解。

情境体验法：通过创设情境，让学生身临其境地感受古诗的意境。

4.教学手段：多媒体课件：展示古诗内容、图片、视频和音乐等。

黑板或白板：用于板书古诗内容、重点字词和修辞手法等。

四、教具准备1.多媒体课件2.黑板或白板及书写工具五、教学课时3课时六、学生情况分析六年级学生已具备一定的古诗词学习基础，对古诗词有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对古诗词的深层含义和诗人情感理解不够深入，需要教师引导和启发。

七、教学过程第一课时：《宿建德江》1. 导入新课（5分钟）展示建德江的美景图片，引导学生描述所见所感。

提问：“如果让你在江边留宿一晚，你会有怎样的感受？”引出新课。

2. 朗读古诗（5分钟）教师范读《宿建德江》，要求学生注意字音、节奏和韵律。

部编版六年级语文上册必背古诗词10首1、西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【译文】皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。

往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

【注释】西江月：词牌名。

黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。

别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。

鸣蝉：蝉叫声。

旧时：往日。

茅店：茅草盖的乡村客店。

社林：土地庙附近的树林。

社，土地神庙。

古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。

见：同“现”，显现，出现。

【简析】从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。

鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。

因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。

同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。

夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。

总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

接下来“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。

此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。

稻花飘香的“香”，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。

在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。

先出“说”的内容，再补“声”的来源。

部编版六年级语文上册《古诗三首》原文、知识点及练习题【原文】浪淘沙[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

_____________注释①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。

浪淘沙:唐代曲名。

②[簸]颠簸。

江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

_____________注释①[山郭]依山而建的城。

②[酒旗]酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

③[南朝]公元420到589年建都于建康(今南京的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。

）④[四百八十寺]“四百八十”是虚指，形容寺院很多。

书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

_____________注释①[湖阴先生]杨德逢的别号，王安石退居钟山(在今南京)时的邻居。

②[苔]青苔。

③[畦]这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。

④[排闼]推开门。

闼:小门。

【知识点】《浪淘沙》知识点鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。

“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

《江南春》知识点鉴赏1、一、二句写的是晴天的景色。

首句展现了江南色彩斑斓的自然风光；次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。

南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。

“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。

六年级上册古诗全部2023版第一首：《登鹳雀楼》1. 本诗是唐代诗人王之涣所作，是一首七绝。

2. 诗人通过登高远望的方式表现了对民族命运的关切和对国家前程的期望。

3. 诗句“白日依山尽，黄河入海流”生动形象地描绘了自然景观。

第二首: 《静夜思》1. 本诗是唐代诗人李白的代表作之一。

2. 诗人以夜晚的寂静为背景，表达了对故乡的思念之情。

3. 诗句“床前明月光，疑是地上霜”用对比手法烘托了诗人当时的思绪。

第三首：《悯农》1. 本诗是唐代诗人李绅所作。

2. 诗人以描绘农民辛苦劳作的画面，抒发了对农民生活的同情之情。

3. 诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”生动地展现了农民劳作的场景。

第四首：《江雪》1. 本诗是唐代诗人柳宗元的代表作之一。

2. 诗人以描绘江雪的形象，表达了对自然景观的赞美之情。

3. 诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”展现了江雪的壮丽景象。

第五首：《古朗月行》1. 本诗是唐代诗人李白创作，是一首五律。

2. 诗人通过描绘月亮的运行轨迹，表现了对自然规律的探索和对宇宙奥秘的向往。

3. 诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”形象地描绘了夜晚的景象。

第六首：《登岳阳楼》1. 本诗是唐代诗人范仲淹所作，是一首七律。

2. 诗人通过登楼远眺的手法，表现了对湖光山色的赞美与对人生境界的思考。

3. 诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”生动地描绘了岳阳楼的壮丽景色。

以上便是六年级上册古诗全部2023版的内容介绍，这些古诗深邃含蓄，留下了丰富的情感与意蕴，是中华文化精髓的结晶。

希望同学们能够通过阅读这些古诗，感受其中的美好与哲理，从诗中汲取智慧与力量，不断提升自己的人文修养。

很高兴看到同学们对六年级上册古诗2023版的内容感兴趣。

在继续探讨这些古诗的魅力时，我们可以从不同角度出发，深入挖掘古诗背后的意义和内涵。

让我们来谈谈《登鹳雀楼》这首诗。

这首七绝描述了诗人登高远眺的场景，表现出诗人对国家兴衰命运的关怀之情，也反映了诗人对自然景观的独特感悟。

六年级上册语文书古诗三首一、学习目标1.会写本课3个生字，认识多音字“簸”。

2.有感情的朗读课文。

背诵课文，默写《江南春》。

3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。

4.学习一组写景的古诗，感受作者对大地的赞美，体会借景物描写抒发情感的方法。

二、教材分析本课精选了三首古诗，分别是《浪淘沙》（其一）、《江南春》《书湖阴先生壁》。

“浪淘沙”是唐代曲名，刘禹锡模仿淘金者的口吻，表明淘金者对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。

《江南春》这首诗中，作者杜牧把握住了江南景物的特征，缩千里于尺幅的同时，着重表现了江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色，表达了诗人对江南春天的赞美和忧国忧民的情感。

《书湖阴先生壁》一诗中作者因为恰当地用字，使平淡无奇的景象具有了异常丰富的表现力。

院内清幽环境令人陶醉，门前的景物在诗人眼里是对这位志趣高洁的主人也有情谊。

诗人用拟人手法，将“一水”“两山”赋予人的感情，“护”和“送”显得那么深情。

门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。

三、作者简介刘禹锡：（772～842）字梦得，唐代彭城（今江苏徐州）人。

唐代中晚期著名诗人、政治家、改革家。

其诗作，诗中寓理，敢于直面人生，树立思想之风标；其诗风，刚直豪放，短小精干，清新自然，与同期伟大诗人白居易齐名。

《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。

有《刘梦得文集》。

杜牧（803-852）唐代诗人。

字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。

精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。

与李商隐齐名，世称“小李杜”。

王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山，封荆国公，临川人(今江西省抚州市），北宋杰出的思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世，《元日》《梅花》最著名。

四、我会写组词涯：（天涯、生涯、天涯海角）莺：（黄莺、夜莺、莺歌燕舞）五、多音字曲：qū（曲折）qǔ（歌曲）簸：bǒ（簸一簸）bò（簸箕）六、理解诗意1.浪淘沙(其一)诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。

小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南。

鱼戏莲叶北。

2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。

部编版语文六年级上册浪淘沙（其一）教学设计精选3篇【部编版语文六年级上册浪淘沙（其一）教学设计第1篇】教学目标：知识与技能目标：1.结合注释理解诗中的重点字词。

2.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

过程与方法目标：1.结合注释理解诗歌内容，想象诗歌描写的壮观景色，体会诗歌表达的情感。

2.分析每句诗文中景物的特点，思考作者是如何将景物的特点展现出来的。

3.揣摩诗歌语言，掌握想象、动静结合等写法。

情感态度与价值观目标：想象诗歌描绘的黄河的壮丽景色，体会诗人奋发有为的精神和豪迈的气魄。

教学重点：想象诗歌中描写的景物，体会作者是如何写出景物的特点的。

教学难点：读中感悟，感受古诗语言与意境的美，体会诗人表达的情感。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.复习导入，激发兴趣。

导语：在第一单元，我们学习了三首古诗词，同学们还能背出来吗？（背诵）这三首古诗词都描绘了大自然的美丽风光，每每吟诵起来,都很有画面感。

今天我们要学的这三首古诗也描绘了大自然的风光。

（板书课题）我们先来听一听，第一首《浪淘沙》想一想它们又给我们呈现了怎样的画面。

2. 板书课题：古诗三首。

3. 过渡：本节课我们学习第一首《浪淘沙》板书诗题（17.浪淘沙（其一））4. 起读诗题，理解文题结合书中的注释说一说浪淘沙是什么意思？（唐代名曲）（浪淘沙：唐代教坊曲，由刘禹锡、白居易创造。

其形式为七言绝句，后又用作词牌名。

“浪淘”的意思是“波浪淘洗”。

浪淘沙的意思就是在风浪中淘洗泥沙，这种职业叫淘金者，他们整天在风浪泥沙中奔波、讨生活。

）5.教师播放朗读音频，学生听读古诗，观赏插图，进入古诗描绘的情境。

二、初读课文，整体感知1.初读古诗，扫清字词障碍。

2.指名读，读出节奏。

《浪淘沙》九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／自天涯。

如今／直上／银河去，同到／牵牛／织女家。

3. 学生再读古诗，边读边想，感受诗歌描绘的画面。

画出自己觉得好或难以理解的字词。

预设一：“九曲”“万里沙”九曲黄河：自古以来黄河相传有九曲十八弯的说法。

语文六年级上册必背古诗15首第一单元作文范文六年级上册的语文有许多是必背的古诗，我们可以趁着暑期这段时间将这局部内容学习好，我在这里整理了相关信息，盼望能协助到您。

语文六年级上册必背古诗15首1、诗经采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

2、春夜喜雨唐杜甫好雨知季节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4、天净沙秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

5、元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

6、天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

7、七步诗三国魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急?8、鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

9、芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

10、江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。

11、石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

12、竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。

13、闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

14、己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

15、浣溪沙宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。