噪声污染控制课程教学大纲

《噪声污染控制技术》课程教学大纲课程代码：0714716507课程名称：噪声污染控制技术英文名称：Noise Pollution Control Technology总学时：32讲课学时：32实验学时：上机学时：课外学时：学分：2适用对象：全日制四年本科环境工程及相关专业先修课程：大学物理环境监测一、课程性质、目的和任务本课程是环境工程的专业课程之一，课程主要讲述环境噪声控制基本概念、控制原则和技术以及各种主要降噪措施和方法的原理；通过本课程的学习，使学生掌握常用噪声测试仪器的功能、操作、维护技术、噪声测量及数据处理的方法和环境噪声预测方法和综合控制技术；理解各类噪声测试标准和环境质量评价方法；会分析和解决一些环境噪声控制方面实际问题。

二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下学习效果：1、了解环境噪声控制基本概念、控制原则和技术，基本掌握各种主要降噪措施和方法的原理及其适用范围；2、掌握常用噪声测试仪器的功能、操作、维护技术、噪声测量及数据处理的方法；3、掌握环境噪声预测方法和综合控制技术，以及噪声控制工程发展方向；4、理解各类噪声测试标准和环境质量评价方法；5、会分析和解决一些环境噪声控制方面实际问题。

三、教学内容及要求第一章绪论1、噪声的概念及基本危害2、环境声学的研究内容。

要求：1、了解噪声的概念及基本危害。

2、了解环境声学的研究内容。

第二章声波的基本性质及其传播规律1、声波的产生及描述方法；2、声波的基本性质；3、声波的叠加；4、声波的反射、透射、折射和衍射；5、级的概念；6、声波在传播中的衰减；7、声源的辐射。

教学重点：1、描述声波的基本物理量。

2、声能量、声功率和声强。

3、级的基本概念与声波的分贝计算及声波在传播中的衰减规律及声源的辐射。

教学难点：级的基本概念。

要求：1、掌握描述声波的基本物理量。

2、掌握声能量、声功率和声强。

3、理解声波的反射、折射、透射和叠加。

4、掌握声压级、声强级和声功率级5、掌握声波的分贝计算6、理解声波在传播中的衰减规律及声源的辐射。

《环境工程学3（噪声污染控制工程）》教学大纲课程名称（中文）：环境工程学3（噪声污染控制工程）课程名称（英文）：Environmental Engineering 3（Noise Pollution Control Engineering）课程编码：0204310 开课学期：第5学期学时数、学分数：36、2 适用专业：环境科学先修课程：大学物理、环境监测、环境工程原理后续课程：环境质量评价一、教学目的与任务本课程是环境科学专业的专业核心课之一，主要讨论噪声污染控制的基本理论、各种噪声控制方法的基本原理、典型噪声控制设备的结构特征和设计计算方法等内容。

通过本课程的学习,使学生了解噪声污染控制工程设计、系统分析、科学研究及技术管理等方面的知识。

二、教学内容与基本要求第一章绪论本章介绍了噪声概念及其危害、环境声学的研究内容。

要求学生了解并掌握噪声污染控制的概念，了解噪声对人体健康和环境质量的危害。

第二章声波基本性质及其描述传播规律本章介绍了声波的产生及描述方法，声波的基本类型，声波的叠加、反射、透射、折射和衍射规律，级的概念，声波在传播中的衰减规律等内容。

要求学生了解声波的基本性质，掌握通过分析声波的基本性质来掌握噪声传播的规律。

第三章噪声的评价和标准本章介绍了噪声的主要评价量，环境噪声评价标准和法规等内容。

要求学生了解环境噪声评价标准和法规，掌握噪声的常用的评价量概念及其相应计算方法。

第四章噪声测试和监测本章介绍了噪声的测量仪器，声强及声功率测量方法，环境噪声及工业企业监测等内容。

要求学生了解噪声测量仪器，掌握声强及声功率测量原理，了解环境噪声监测方法，振动及其测量方法。

第五章噪声控制技术概述本章介绍了噪声控制的基本原理与原则、噪声源分析、城市环境噪声控制等方面的内容。

要求学生掌握噪声控制技术基本原理和原则，掌握城市环境噪声分析过程和方法。

第六章吸声和室内声场本章介绍了材料的声学分类和吸声特性，多孔吸声材料，共振吸声结构，室内声场和吸声降噪等方面的内容。

《噪声控制工程》课程标准课程代码：60020120课程类型：《噪声控制工程》是环境监测与治理技术专业必修的技术课程。

适用专业：适用于高中、职高生源，三年制《环境监测与治理技术》专业。

教学时数：计56学时，3.5学分，适合在二年级或三年级开设。

一、课程的性质与作用1、课程的性质。

《环境监测与治理技术》专业必修课，专业技术课程。

2、课程的作用。

通过该课程的学习使学生熟悉噪声与振动的危害，环境声学研究的基本内容及环境噪声控制的基本途径。

理解噪声传播特性，级的概念，分贝计算，噪声监测方法，噪声污染评价方法。

掌握噪声评价标准，吸声技术，隔声技术及消声技术的基本知识；了解隔振与阻尼减振技术在噪声控制工程中的作用。

应用掌握的理论知识编制噪声控制方案及工程设计。

处理声源数据和噪声控制设计中的一般性技术问题。

3、本课程与前后课程之间的联系和要求。

本课程是专业技术课程，要基础课程学习之后，方可开设，如环境监测、室内污染监测、泵与风机等课程。

由于课程的性质，定位了后续衔接课程，如工程概预算、施工技术等课程。

二、课程目标1、专业能力。

熟悉噪声与振动的基本概念，及环境声学研究的基本内容及环境噪声控制的基本途径。

具备噪声控制工程设计的勘察、测量、数据分析、计算能力；具备噪声评价、噪声评价标准使用能力；具备噪声控制工程方案编制、投资概算能力；具备吸声、隔声及消声技术的设计能力；具备隔振与阻尼减振技术在噪声控制工程中的应用能力。

2、方法能力。

具备噪声控制现场勘察、测量能力；具备查阅测量方法、使用噪声控制标准的能力；独立完成噪声控制工程方案编制的能力；使用计算机及OFFICE、QUTOCAKD软件处理进行文字处理和工程设计的能力。

3、社会能力。

具备工程投标与验收的沟通能力；具备把握专业发展动向及获得新知识的能力；具备利用网络资源获取市场信息的能力。

三、课程的教学理念知识是从事专业工作的基础，是通过学习被告知的，是做好专业工作的必要条件，没有知识，工作难以做好。

噪音污染教案引言：噪音污染是指超过人们可接受范围的噪声水平，对人类生活和健康产生负面影响的现象。

随着城市化进程的加快，噪音污染问题日益突出，给人们的工作、学习和休息带来困扰。

为了增强大众的噪音污染意识，采取有效的预防与控制措施，本文将从噪音污染的成因、影响、预防和应对等方面给出相关教案，帮助人们更好地认识和应对噪音污染。

一、噪音污染的成因：噪音污染的产生主要与以下因素相关：1. 工业和建筑：工厂生产、机器设备运行以及建筑施工等都会产生相当的噪音。

2. 交通运输：道路、航空和铁路等交通工具的运行噪音会对周围环境产生干扰。

3. 社会活动：酒吧、娱乐场所、音乐会等社交活动都会产生噪音污染。

4. 生活设备：家用电器、空调、抽油烟机、洗衣机等电器设备的噪音也是噪音污染的一部分。

二、噪音污染的影响：噪音污染对人的身心健康有着明显的负面影响，包括：1. 耳朵问题：长期处于噪音环境中会导致耳鸣、耳聋等听力障碍。

2. 睡眠障碍：噪音会干扰人的睡眠，导致疲劳、精神不振。

3. 心理问题：长期处于噪音环境中容易引发心理压力，情绪不稳定等心理问题。

4. 学习与工作受影响：噪音会分散注意力，影响学习和工作效率。

三、预防噪音污染的措施：为了减轻噪音污染，我们可以采取以下预防措施：1. 建筑设计：合理设计建筑结构，采用隔音材料来减少噪音传播。

2. 交通管理：加强对车辆、船舶等交通工具噪音的管理和监控。

3. 加强保护意识：提高噪音污染的认识和意识，积极参与噪音污染的预防工作。

4. 选择低噪音设备：购买低噪音电器设备，避免使用过于嘈杂的家居用品。

四、应对噪音污染的方法：对于已经暴露于噪音污染的环境中的人们，可以采取以下应对措施：1. 使用耳塞或耳机：选择合适的耳塞或耳机来隔绝外界噪音，提供安静的环境。

2. 建立屏障：在家中或工作地点设置隔音门窗、隔音墙等屏障来减少噪音的传播。

3. 定期休息：保持充足的休息对恢复身体的抵抗力有着重要的作用。

噪声控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握噪声控制的基本概念、原理和方法，培养学生对噪声控制问题的认识和解决能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解噪声的定义、分类和特性；（2）掌握噪声控制的常用方法和技术；（3）了解噪声控制的应用领域和最新发展。

2.技能目标：（1）能够运用噪声控制的基本原理和方法分析实际问题；（2）具备简单的噪声控制设计和计算能力；（3）学会使用相关软件和仪器进行噪声测量和控制。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对噪声污染的重视和环境保护的意识；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，提高解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、沟通协调的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声控制的基本概念、噪声控制的原理与方法、噪声控制应用案例等。

具体安排如下：1.噪声控制的基本概念：噪声的定义、分类、特性和危害；2.噪声控制的原理与方法：声学基础、噪声源识别与分析、噪声控制技术、噪声测量与评估；3.噪声控制应用案例：交通运输噪声控制、工业噪声控制、建筑噪声控制、噪声污染治理等。

三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握噪声控制的核心知识；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型噪声控制案例，使学生了解噪声控制的方法和技巧；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行噪声测量和控制，提高学生的实践能力。

四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的噪声控制教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐相关噪声控制领域的参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置专业的噪声测量和控制设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。

2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。

(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。

2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。

(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。

“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。

2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。

二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。

本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。

教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。

教学难点：噪声的等级和危害。

三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。

在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。

同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。

《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。

2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。

3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。

《噪声与振动控制》课程教学大纲课程代码：080642032课程英文名称：Control of noise and liberation课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：安全工程相关专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标噪声与振动控制工程是高等学校安全工程相关专业的一门专业选修课。

其目标是传授必要的声学基本理论、环境噪声控制基本技术和振动的危害及控制方法，使学生基本掌握环境噪声和振动测试技术和相关降噪控制振动的方法等。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.了解环境噪声控制基本概念、控制原则和技术，基本掌握各种主要降噪措施和方法的原理及其适用范围；2.基本掌握常用噪声测试仪器的功能、操作方法，了解各类噪声测试标准和环境质量评价方法；3.基本掌握常用振动测试仪器的功能、操作方法，了解各类振动测试标准和环境质量评价方法；（三）实施说明1．教学方法：讲授法、谈论法、演示法、启发法2．教学手段:多媒体辅助教学（四）对先修课的要求无。

（五）对习题课、实验环节的要求1．根据需要对重点、难点章节应安排习题课。

（六）课程考核方式1.考核方式：考察2.考核目标：考核学生对化工原理基本概念、基本原理的掌握情况，考查学生理论联系实际解决实际问题的能力。

3.成绩构成：期末考试占80%、平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）占80%。

（七）参考书目《环境噪声控制工程》，毛东兴等，高等教育出版社，2010《环境噪声控制工程》，郑长聚等，高等教育出版社，1988《环境噪声控制》，李家华，冶金工业出版社，2001《噪声控制学》，马大猷，科学出版社，1987二、中文摘要本课程是安全工程专业学生的专业选修课程。

课程重点阐述了机械结构振动与噪声控制的理论、技术和方法。

对基本概念的阐述力求严谨，注重理论联系实际并突出工程观点。

课程主要内容包括声波的基本性质及传播规律、环境噪声与振动的评价及测量方法﹑声环境规划与环境噪声控制、吸声降噪技术、隔声降噪技术等，以及国内外振动噪声控制元器件、新技术、新材料、新产品的介绍等。

《工程噪声控制技术》课程教学标准第一部分前言一、课程性质与任务1．课程性质《工程噪声控制技术》是环境工程技术专业的专业核心课程，是针对交通、生活和工业噪声的监测和治理的工艺设计、施工及运行管理岗位需要的实际工作能力而设置的一门核心课程。

该课程要求学生必须掌握本专业的必备基础理论知识和专业知识；掌握从事噪声污染控制工程领域实际工作的基本能力和基本技能；具有工业企业噪声污染控制工程的设计、施工、安装调试、设施运行与维护等能力。

2．课程任务该课程是本专业学生必须掌握的一门理论性与实践性都很强的专业课。

该课程的主要目标是使学生掌握各种噪声污染处理方法、方法的基本原理、工艺流程、装置的结构及运行过程与特点；掌握各种治理方法、设备的应用条件与场合；掌握处理构筑物的设计计算、安装调试及运行管理技能；培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。

3．课程衔接在课程设置上，前导课程有《工程检测与环境监测》，后续课程有《环境影响与安全评价》、《环境与职业健康》等。

二、课程设计基本理念1．校企合作，基于工作过程开必课程加强校企合作，通过对职业行动领域的工作过程的跟踪调查研究，并吸收企事业专家的建议，将课程教学内容根据实际工作过程进行整合、序化。

既着眼于学生实际工作的需要，也关注学生职业生涯持续发展的需要，合理安排必备专业基础知识和综合知识。

2．基于项目导向组织教学，突出讲、学、做一体化通过项目导向的教学模式，强调教学中学生的主体性；教、学、做结合；培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，并将其应用于项目中。

3．多元化评价方式，促进学生全面发展在评价方式上，突出过程性评价，对学生阶段性学习成果及时进行评价，促进学生的自主学生和发展；在评价方式上，强调学生自我评价、相互评价和教师评价并重，提高学生学习的兴趣，同时培养学生合作、诚信等良好品质。

三、课程设计思路根据实际工作的岗位及能力要求对本课程设置了噪声控制基础、室内混响声的吸声设计、建（构）筑物隔声设计、阻性消声器设计共4个学习情境。

噪声课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解噪声的定义、来源和分类；2. 掌握噪声的危害、影响以及噪声污染的评价指标；3. 了解防治噪声的基本措施和国家相关法律法规。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析生活中噪声问题，提出合理解决方案的能力；2. 学会使用简单的测量工具进行噪声监测；3. 能够运用图表、数据等展示噪声污染状况，并进行简单的数据分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，关注噪声污染问题；2. 增强学生的团队协作意识，学会在合作中共同解决问题；3. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨的科学态度。

课程性质：本课程属于科学探究领域，结合现实生活中的实际问题，培养学生的科学素养和环保意识。

学生特点：六年级学生具备一定的观察、思考和分析问题的能力，对环境保护有一定的认识，但噪声相关知识较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来帮助学生理解。

教学要求：结合学生特点，以实际问题为载体，采用探究式、讨论式教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

通过本课程的学习，使学生能够明确噪声污染的危害，掌握防治噪声的基本方法，提高环境保护意识。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 噪声的定义与分类- 噪声的概念及产生原因- 噪声的分类：交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等2. 噪声的危害与影响- 噪声对人体健康的影响- 噪声对生态环境的影响- 噪声污染的评价指标：分贝、等效声级等3. 噪声污染防治措施- 噪声源控制：吸声、隔声、消声等- 传播途径控制：隔声屏障、绿化带等- 接收者防护：耳塞、耳罩等4. 噪声监测与数据分析- 噪声监测设备的使用方法- 现场噪声监测实践- 数据记录、整理与分析5. 噪声相关法律法规- 国家关于噪声污染防治的法律法规- 城市噪声污染防治政策及标准教学内容安排与进度：第一课时：噪声的定义与分类，噪声的危害与影响第二课时：噪声污染防治措施，噪声监测设备的使用方法第三课时：现场噪声监测实践，数据记录与整理第四课时：数据分析，噪声相关法律法规介绍教学内容参照教材相应章节，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。