人教版六年级上册语文回顾·拓展四-课件.ppt

背诵 积累 交流 自拟
趣味语文
你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？
（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲 述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽 而渔”这个成语？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 10:16:31 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐 偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为 一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会 的？
趣味语文 （4）从这个成语故事中，你得到什么启发？
趣味语文
（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想： 还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
人教新课标六年级个地球》《大 瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》 这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何 去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些 环境问题的新认识？
本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与 自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资 源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美 好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深 对课文的理解。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3022:16:5522:16:55August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午10时16分55秒22:16:5521.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午10时16分21.8.3022:16August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一10时16分55秒22:16:5530 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时16分55秒下午10时16分22:16:5521.8.30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Hale Waihona Puke 日积月累珍惜自然资源，共营生命绿色。
要共同行动起来,一起来珍惜,爱护有限的自然资 源,不破坏,不毁坏,共同营造绿色家园,确保生命成长。
善待地球就是善待自己。
地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护自己。
日积月累
拯救地球就是拯救未来。
人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着也在毁 灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是 拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如 人类只有一个生命。
日积月累
但存方寸地，留与子孙耕。

总结：本组课文内容引人 深思，读书就应该“走入 文里，披文入理，再走出 文外，联系生活实际和思 想实际，既读进去，又想 开去。”这就是文里文外 的读书方法。
交流课外阅读中读到过的类 似文章，说说自己的体会和 感悟，如何把握文章内容， 联系实际，深入思考去理解 课文内容。
善待地球就是善待自己。
（3）文中“雍季所说的，关系到百 年大计；狐偃的策略，只是为了一时 之利，我们怎么能认为一时之利要比 百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前 利益，目光短浅，而应该目光长远，从 长计议。
（4）从这个成语故事中， 你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所 学的课文，想一想：还有什 么也关系到长久之计，也需 要长远规划？
拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿Байду номын сангаас。
说说句子的意思 “善待地球就是善待自己。” 意思是说地球与人类生存息 息相关，保护地球，就是保 护我们自己。
“拯救地球就是拯救未来。”
这是1999年世界环境日（6月5日） 的主题，意思是：人类在破坏地球 环境的同时，也在毁灭着自己，要 拯救人类自己的生命，唯一的途径 就是拯救地球，减少破坏。因为人 类只有一个地球，正如人类只有一 次生命一样。
“但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希 望留存这方寸之地，给子子孙孙以 耕种之用。意味着要为子孙后代着 想，保护好现今的土地。
“有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限 的，却需要世世代代流传下去， 因此要合理开发利用这些有限的 资源，不能随意浪费、破坏。
“珍惜自然资源，共营生命绿 色。” 意思是说要共同行动起来，一起 来珍惜、爱护有限的自然资源， 不破坏、不毁坏，共同营造绿色 家园，确保生命成长。

善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
热带雨林--地球的肺 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。
尊崇自然，敬畏生命。 保护环境就是保护我们自己。
青山清我目，流水静我耳。 山中何所有?岑上多白云。 只有一个地球，人类应该同舟共济。 人类善待自然，就是善待自己。 地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 追求绿色时尚，走向绿色文明。
故事中哪些话解释了“竭泽而渔” 这个成语？
பைடு நூலகம்

成一片绿色家园的。
交流平台
交流小结：通过联系实际生活作进一步思考，我们更深刻地理解
了课本上所说的保护环境的重要性和迫切性。这种学习方法也锻
炼了我们独立思考的能力。我们也掌握了边学习课文边联系实际 多思考的学习方法。
拓展
日积月累
古今中外，有许多关于节约和珍 惜方面的名言警句，给了我们很大的 启发，你能背出一两句吗？
日积月累
收集环保宣传标语。 ①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。
④保护环境就是保护生命。
成语故事
成语故事
（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？
日积月累
“有限的资源，无限的循环。”
意思是：人类生存的资源是有限 的，却需要世世代代流传下去， 因此要合理开发利用这些有限的 资源，不能随意浪费、破坏。
日积月累
“珍惜自然资源，共营生命绿色。”
意思是：说要共同行动起 来，一起来珍惜、爱护有 限的自然资源，不破坏、 不毁坏，共同营造绿色家 园，确保生命成长。
和蔼可亲
闪闪发光
记忆字词
读读记记
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿
荡漾
领悟
滔滔不绝
世外桃源
一泻千里
从天而降
纷至沓来
生命垂危
风雨同舟
回顾内容 《只有一个地球》采用科学小品文的形式，从人类生存的角度 介绍了地球的体积、自然资源和生态状况等方面的知识，阐明人人类 “只有一个地球”的事实，呼吁人类 珍惜资源 ， 保护地球 的生态环
Hale Waihona Puke 交流平台明确：学习了《只有一个地球》，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化 学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有 可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。 明确：学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重 要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起， 为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到 山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长达，长成一片葱郁森林，建