江苏省宿迁市宿豫区关庙初级中学九年级英语上册 Unit 1 Know yourself Reading 2教案 (新版)牛津版

Unit 1 Know yourself知识重点归纳词组：1. an interesting article about…2. make sb do sth3. feel good to do sth4. share sth with sb5. eat up6. behave in different ways7. recommend sb for sth8. It says …(句子)9. be well organized10. keep sth in order11. show off12. be patient to do13. repeat sth for sb14. come up with15. be curious about16. 关于性格的词有哪些（… ）17. get angry easily18. make a good accountant19. have exciting ideas20. creative jobs21. work without speaking22. all day longReading:1. be outstanding2. in one’s field3. a born artist4. his work shouts5. impress sb with sth6. win high from7. the art community8. share the best art with people9. search for sth10. This in itself is great.11. give up12. work for…13. sales department14. in my last job15. work with numbers16. day after day 区别于（day by day）17. the general manager18. take the lead19. fall behind20. catch up with21. take on new challenges22. the chief engineer of…23. high-speed railway24. connect … to …25. A miss is as good as a mile.26. afford to do sth27. make mistakes28. all of us know that…29. it’s necessary for sb to do sth30. pay attention to every detail31. work to high standards32. sb be easy to work with33. a pioneer heart surgeon34. you can’t b e too careful35. be a disaster36. be willing to do sth37. work extra hours38. do operations for…39. devote sth to doing sth40. respect sb41. make sure that…同义词：1. a creative person ---------- can produce sth new or a work of art2. an active person----------- enjoys taking part in different activities3. an energetic person-------- has lots of energy4. a modest person ------------ does not talk much about his / her abilities5. an organized person --------- can plan his / her things well6. a patient person -------------- can wait without getting angry1. tell sb about sth2. be famous all over the country3. be once happy with her job4. find it difficult to do sth5. spend time on sth6. agree with sbGrammar: 对等连接词第一类：1. and : “和”表示上下文是并列，递进，或者顺承的关系。

Unit 1 Know yourselfComic strip ＆ welcome to the unit1.看一篇关于个性的有趣文章。

Read an interesting article about personality。

2.与别人分享东西使他们感觉良好。

It makes them feel good to share things with others。

3.你把我的早饭给吃光了。

You’ve eaten up my breakfast。

4.她把所有的东西都保持得井然有序.She keeps all her things in good order.5。

他很谦虚，从不炫耀。

He is modest and never shows off。

6。

吴老师足够耐心给我们重复语法规则。

Mr。

Wu is patient enough to repeat grammar rules for us. 7. 他足够有创造力可以想出新的主意.He is creative enough to come up with new ideas。

8. 他对一切都很好奇。

He is curious about everything。

9. 父母和我都认为我不能成为一名好会计。

Neither my parents nor I think I can make a good accountant. 10。

对我来说整天工作不说话是可怕的。

It’s terrible for me to work without speaking all day long.Reading11。

这个公司的总经理是个天生的艺术家.The general manager of the company is a born artist.12. 他的作品极具说服力。

His work shouts.13. 他用他那富有创造性的作品给全国人留下了深刻印象.He impressed the whole country with his creative work。

牛津译林版英语九年级上册 Unit 1 《Know yourself.》说课稿4一. 教材分析《牛津译林版英语九年级上册》Unit 1 《Know yourself》是一篇关于自我认知的文章。

通过阅读文章，学生可以了解到每个人都有自己的优点和不足，正确认识自己，学会欣赏自己的独特之处。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。

同时，教材设计了多种练习形式，有助于学生巩固所学知识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。

但是，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长篇阅读材料。

此外，学生的学习动机和兴趣有待提高，需要教师通过丰富的教学手段激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关自我认知的词汇和表达方式，如“strength”、“weakness”、“appreciate” 等。

2.能力目标：学生能够阅读并理解关于自我认知的文章，提高阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够正确认识自己，学会欣赏自己的优点，努力改进自己的不足。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关自我认知的词汇和表达方式，能够阅读并理解关于自我认知的文章。

2.难点：学生能够运用所学知识，对自己的优点和不足进行客观评价，并提出改进措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语听说读写能力。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

同时，设计各种练习活动，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张自画像，让学生猜测是谁，引出主题“Knowyourself”。

2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，了解文章大意。

3.词汇学习：学生学习有关自我认知的词汇，如“strength”、“weakness”、“appreciate” 等。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论自己的优点和不足，以及如何改进。

牛津译林版英语九年级上册 Unit 1 《Know yourself.》教学设计3一. 教材分析《Know yourself》是牛津译林版英语九年级上册Unit 1的一篇课文，主题是了解自己，认识自己。

本课主要介绍了一种自我认知的方法——性格测试。

通过阅读课文，学生可以了解性格测试的基本概念、测试过程以及如何根据测试结果来认识自己。

教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生对自我认知的兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。

但部分学生对抽象的概念如性格测试的理解可能存在困难，因此需要在教学中进行适当的引导和解释。

此外，学生可能对自我认知这一主题比较感兴趣，但同时也可能存在一定的心理压力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与性格测试相关的词汇和句型，如“personality test”、“self-awareness”等。

2.能力目标：学生能够阅读并理解关于性格测试的英语文章，运用所学词汇和句型进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够通过课文学习，认识到了解自己的重要性，激发自我认知的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：性格测试相关词汇和句型的学习，以及课文的阅读理解。

2.难点：对性格测试概念的理解，以及如何在实际生活中运用这一概念。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。

3.合作学习法：鼓励学生小组讨论，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。

2.学案：为学生提供学习指导，包括词汇表、课文翻译等。

3.性格测试题：为学生提供一份简单的性格测试题，用于课后实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于性格测试的图片，引导学生谈论自己对性格测试的了解和经历，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）为学生呈现课文，让学生初步阅读并了解课文大意。

Unit 1 Know yourself 知识点汇总一、词组、短语归纳Welcome to the unit1.It says 上面写着，上面显示2.eat up 吃光，吃完（use up 用完，用尽）3.be well organized 很有条理的4.keep … in good order 使……保持井然有序（in order 按顺序）5.show off 炫耀 ,卖弄6.show sb around sp 带领某人参观某地7.show sb the way to 给某人指到某地的路8.show no interest in 对……毫不感兴趣9.repeat grammar rulers for us 为我们重复语法规则e up with = think of 想出，提出；11.be curious about 对…感到好奇12.get angry easily 容易生气13.make a good accountant 成为一名优秀的医生14.neither ……nor ……既不……也不……（就近原则）Neither he nor I am well educated.He didn’t come here yesterday , neither / nor did I. 他昨天没来这儿，我也是15.work without speaking all day long 整天工作不说话Reading16.be happy with = be satisfied with 对……感到满意17.a born artist 一个天生的艺术家18.impress the whole country with his creative work 他的富有创造力的作品给全国人民留下深刻的印象19.win high praise from the art community 赢得艺术团的高度赞扬20.praise sb for sth 因某事表扬某人21.give up 放弃（代词放中间）22.give up doing sth = stop doing sth 放弃做某事23.work for the sales department in a big company 在一家大公司的销售部工作24.day after day 日复一日25.the general manager 总经理26.either ……or ……要么…要么…，或者…或者…（就近原则）27.take the lead 处于领先地位，带头28.fall behind 落后 (fall in 生病)29.be ready to do 准备做某事30.take on new challenges 接受新的挑战31.the chief engineer 首席工程师32.connect……with/to ……把……和……连接起来33.be connected with 与……有联系34.a miss is as good as a mile 差之豪厘，谬以千里35.as good as 与……几乎一样，简直是36.can’t afford to do 负担得起（费用、损失、后果）多用于否定句和疑问句中37.make mistakes 犯错误38.pay attention to every detail 注意每个细节（to 为介词 + doingsth ）39.work to high standards 工作高标准40.easy to work with 容易一起工作41.a pioneer heart surgeon 一位心脏外科手术的带头人42.can’t be too careful = can never be too careful 再怎么细心也不为过43.be willing to do sth 愿意做某事44.devote oneself/ one’s life / time to 把……奉献给……（to为介词,后接名词，代词，动名词）45.respect sb = have / show respect for sb 尊重，尊敬某人46.be suitable for 适合Grammar and Integrated Skills and Study Skills47.accept others’ advice 接受别人的建议48.think twice (about sth ) 三思而行49.be /get angry with sb 生某人的的气50.be /get angry at/ about sth 因某事而生气51.worry too much 担心太多52.be patient / impatient with 对……有/ 没有耐心53.both ……and ……连接两个主语时，谓语动词用复数形式54.not only ……but (also )……不但……而且……（就近原则）55.do the washes 洗碗，洗餐具56.animal signs 生肖57.appear in a fixed order 按照固定的顺序出现58.make his lesson lively and interesting 使他的课上得生动而有趣（lively活泼的，生气勃勃的指人或物）59.in all 总共，总计60.people born under the same star sign 出生在同一星座下的人们61.share similar personalities 具有相似的个性62.be similar to 与……相似63.be similar in 在某方面相似64.depend on 依靠65.lunar calendar 农历66.be divided into 被分成67.divide ……into ……把……分成……68.It’s you who shape your life and your future 你的生活和将来都掌握在你的手中（强调句型）Task69.It’s said that 据说70.make a speech = give a speech 作演讲71.do extra work 做额外的工作72.win several science competitions 赢得几项科学竞赛73.get himself more organized 使他自己更加有条理74.be absent from school 缺席75.recommend sb as…推荐某人为/当…76.recommend sb for…推荐某人获…奖77.agree with sb 同意某人的看法、意见；适应（食物、气候）Useful sentences:78.It makes them feel good to share things with others.和别人分享让他们感觉很好。

Know yourself Study skills教学目标 1学习新单词，短语，句子 2 学会一种阅读方法教学重点、难点学会一种阅读方法：skimming集体智慧（以知识体系为主）个性设计教学后记Step one默写上一课时相关知识Lunar / calendar /animal sign / represent / appear / fixed / cycle powerful / live ly/ practical/ loyal/ in all / star sign / div ide / divide into / shapeAnimal star born under the same star sign have similar personalities for example be divided into shape your life and your futureStep two:教师讲解何为skimming: reading the text quickly to get the main idea.给出一些简单句子，指导学生找出其大意Step three先略读书本上一篇文章，完成相关练习，比较那位学生此方法掌握较好引导学生试读，熟读此文章，并掌握一些重要知识点了解学生掌握情况默写是学生掌握，记忆单词好的途径，训练学生的找寻要点的能力。

要通过材料来体验。

讲解略读，多用于阅读理解板书新知识点Encourage这一部分对他们来说很简单，但关键是要落实在平时做阅读理解中。

them readthe pointsaloud.作业布置1 记忆单词，短语2 正确掌握略读方法板书设计Skimming:New words:备课评价：年级主任（签名）：。

Unit 1 Know yourself重难点精讲Life is like a race. You either take the lead or fall behind.回忆经典台词：“生活就像一盒巧克力，你永远也不知道下一个你会拿到什么。

”——《阿甘正传》翻译：大家集思广益，你心目中认为生活就像什么？As a doctor, you can’t be too careful.句中的can not...too...是“无论……也不过分，越……越好”的意思。

can not后面紧跟的是动词；too后面跟的词性只可能有两种：形容词或副词。

题一：翻译：1.我们做实验时越仔细越好。

2.我无论怎么感谢你都不过分。

类似的例子还有：我非常高兴。

我很赞同。

To us, a miss is as good as a mile. We can’t afford to make any mistakes.句中的“a miss is as good as a mile”是一句谚语，意思是“失之毫厘，谬以千里”。

afford to do sth. 意思是“有足够的钱/时间去做某事”，等于afford sth.题二：翻译：1.我买不起这辆车。

2.我喝不起星巴克，太贵了。

It is you who shape your life and your future.句型“It is+被强调的部分+who/that+原句其它部分”是一种强调句型，用于加强语气和表达说话人的意愿。

It is said that people born in the year of the tiger are brave.常见句式还有：It is known that...众所周知……，人们认为……It is rep orted th at... 据报道……It is believed that... 据说……，据信……题三：翻译：1.就是我的母亲一直给予我支持和希望。