教师老带新工作计划3篇

教师老带新活动方案三篇篇一教师老带新活动方案 20xx年我有幸和黄兴梅老师结成了老带新教师组，在新老教师的共同努力下黄兴梅老师获取了丰富的教学经验，展望20xx 年，为了取得更大的进步，新学期定下如下计划：一、“结对子”活动的主要内容：1、新老教师共同研究课标。

这一点非常的重要。

课标的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要知道老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手让他自己研究课标和教材。

2、开展互相听课活动。

开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。

听新教师的课，可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。

所谓“旁观者清”正是说的这一点。

而新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，并即使展开听课评课，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。

3、要求新老师能跨年级听课。

要教好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。

每个老师在教学中都有其出色的.地方，关键是发现并学习。

通过听，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

4、要求多与指导老师商量。

在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。

比如说如何调动学生的积极性，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一个好老师，在日常生活中也成为学生的好朋友。

二、新学期新面貌，希望新老师能做到以下几点：（一）、努力提高课堂教学的方法：1、认真备好每一节课，做好充分的课前准备工作，教学目标要按照新的课程标准来设计完成。

2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。

3、重视结构教学，使学生获取完整的知识结构。

4、精心设计好练习题，不断巩固学习方法，采取分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。

5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后知识的连贯性。

教师老带新指导工作计划一、前言教师老带新是指学校在新教师入职后由老教师担任导师，对新教师进行全方位、多层次、个性化的指导和培养。

通过老带新的工作，可以帮助新教师更快地适应学校的工作环境，熟悉学校的文化氛围，同时也能够提高新教师的教育教学水平，加强教师队伍的凝聚力和团队合作精神。

本文将对教师老带新指导工作计划进行详细分析和阐述。

二、老带新工作目标1.帮助新教师适应学校的工作环境，熟悉学校的教育教学理念、管理制度和教学资源。

2.促进新教师的专业成长，提高其教学水平和教育教学理念。

3.加强老师之间的团队合作和沟通交流，增强学校的教师队伍凝聚力。

4.培养新教师的责任心和使命感，激发其教育教学的热情和创造力。

三、老带新工作内容1.了解新教师的情况和需求，为新教师提供必要的信息和资源支持。

2.帮助新教师熟悉学校的教育教学理念和管理制度，介绍学校的课程设置和教学资源。

3.指导新教师做好教学工作，包括课堂教学设计、教学方法和教学评价等方面的指导。

4.帮助新教师解决工作中遇到的问题和困难，提供教学经验和教学技巧方面的指导。

5.鼓励新教师参与学校教研活动和专业培训，提高教师的专业素养和教学水平。

6.促进新教师和老师之间的交流与合作，加强团队的凝聚力和合作精神。

7.通过例行性的评估和反馈，及时发现新教师的不足之处，指导其改进教育教学工作。

8.鼓励新教师开展教育教学研究和课题研究，培养其创新意识和专业发展潜力。

四、老带新工作方法1.分享经验：老师可以结合自己的教学经验和教学方法，向新教师提供教学指导和建议。

2.示范教学：老师可以邀请新教师观摩自己的课堂教学，或者给予教学展示，让新教师学习借鉴。

3.分析交流：老师可以与新教师进行教学案例剖析和交流研讨，帮助新教师改进教学方法。

4.个别辅导：老师可以结合新教师的个人情况，进行个别化的教学指导和辅导。

5.定期评估：老师可以定期进行教学评估和个人成长评价，为新教师提供有效的反馈和建议。

教师以老带新工作计划（9篇）教师以老带新工作计划（精选9篇）教师以老带新工作计划篇1我在20__年正式担任教职。

工作以来，虽然能够在日常的教学和管理工作中运用一些师范学校的教育学、教育心理学的知识进行实践，注重加强自学，不断丰富和提高自己的教学水平，但与其他优秀教师相比，还是有很大差距的。

从去年开始，学校每年都组织一次青年教师培训会议，为我们的青年教师搭建一个交流、讨论和相互学习的平台。

个人感觉受益匪浅。

在我看来，如果缺乏沟通，一个老师的教学活动就像在黑夜中行走，一边摸索一边练习。

结果他经常花很多功夫，但教学效果不一定理想。

我连续参加了两年的培训，我意识到学校举办这种培训是非常必要的，尤其是对于加强青年教师之间的沟通，提高青年教师的基本教学技能，拓宽他们的.教学思路，培养他们的开拓创新精神。

新学期开始了。

面对新的形势和新的任务，尤其是接手新的班级，面对新一届的学生，我觉得更有责任感。

怎样才能很好的履行自己的职责，照顾好班级，教好学生，不辜负学校、家长和学生的重托？根据学校的要求，结合自己的工作，我打算从以下几个方面提高自己的教学质量，努力成为一名优秀的教师。

具体来说就是“三细心一强化”:首先，认真备课。

备课是上好一堂课的基础，所以要认真备课，充分利用校园网的优势，获取更多的信息，重组，为教学服务。

让学生在有限的时间内获得无限的知识。

积极参与集体备课，备课时主动发言，充分发挥老教师的作用。

根据大纲要求分析教材语境。

详细讲解本课的重点难点和教学方法，总结内容揭示思路，明确结构层次，力求透彻。

第二，认真讲课。

课堂教学是整个教学过程的中心环节，一堂好课是提高教学质量的关键。

教学过程要和谐，体现教学为主导、学习为主体的原则。

教学内容要科学严谨，突出重点，突破难点。

首先，要明确说话的方式，创设问题情境，教师不能代替学生，教师必须是组织者，教学方法既能满足教学内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。

教师老带新工作计划师傅一、引言教师老带新是一项重要的工作，它不仅能够帮助新教师快速适应学校的工作环境，还能够提升学校教师队伍的整体素质。

在这个过程中，老师不仅要传授经验，还要关心新教师的成长，为他们指导方向。

为了更好地开展教师老带新工作，我们将制定以下工作计划，并希望通过这些措施，能够帮助新教师更好地融入学校，并提升整体的教学水平。

二、教师老带新工作计划1. 制定老带新培训计划首先，我们将制定一份详细的老带新培训计划。

通过这份计划，我们将安排老师们进行培训，使他们明确自己在教师老带新工作中的职责，以及如何有效地开展这项工作。

同时，还将向新教师介绍学校的相关规章制度，以及教学管理和教学指导的有关政策，让他们对学校的环境和制度有一个全面的了解。

2. 为新教师提供学校教育理念和文化的指导在新教师加入学校后，我们将通过多种方式向他们介绍学校的教育理念和文化。

例如，可以在学校的集体教研活动上组织老师们分享教学方法和经验，同时邀请新教师参与其中，让他们更快地了解学校的教学风格和特点。

此外，还将为新教师安排校内教育实践，在教学中深入了解学校的特色以及班级学生的情况，从而更好地适应新的工作环境。

3. 营造良好的工作氛围为了让新教师更好地融入学校，我们将积极营造一个良好的工作氛围。

首先，我们将组织老师们定期开展各种形式的集体活动，如教师座谈会、活动策划与实施等，让新教师与老师们更好地交流互动。

同时，还将建立一个相互支持、积极向上的教师团队，让新教师在这个大家庭中找到归属感，并开展工作。

4. 对新教师进行个性化指导针对新教师的不同情况，我们将为他们提供个性化的指导。

在教学过程中，我们将安排老师们对新教师进行观摩指导，并及时提供相关的意见和建议，帮助他们提升教学水平。

同时，还将为新教师安排专门的辅导老师，让他们有一个更亲密、更有效的指导者，让新教师能够更快地成长起来。

5. 建立老师之间的合作机制在教师老带新的工作过程中，我们将建立老师之间的合作机制，让老师们能够共同协作、共同进步。

老教师带新教师计划作为一名集安一中的老教师，不仅要做好本职工作,加强自己的教学同时也要为一中发展尽自己应尽的责任，有责任带好新教师，来充实一中的教师队伍。

为使刚毕业的新教师尽快适应一中的教学环境，掌握教学方法，胜任一中的教育教学工作，我与吴双结成对子，进行互相学习，共同进步。

具体作法如下：1、为人师表。

在日常工作中注重自己的形象，端正工作态度和工作作风，忠诚____教育事业，热爱学生，尊重家长，团结同志，给年轻教师起到榜样的作用。

同时也关心新教师的生活、工作、思想等。

2、共同学习教学新理论，更新教学理念。

研究《化学新课程标准》、其他省区的高考考纲和四省区的高考试题，钻研教材和校本教材，使我们能够尽快地了解新教材的结构和每个模块及章节的教学重点和教学难点。

通过多学习，寻找更多的教学资源，真正做到用教材教学，而不是教教材。

3、在教学上，我们做到了共同探讨共同成长。

新教材的实施不存在新老教师的问题，对老教师来讲可能面临更多的问题，如在思想上跟不上新的形势，在思维上摆脱不了传统的教学模式。

在教学方法的确定和教学过程中的各个环节上教学目标的实施上，我们需要共同研究，一起确定。

相互间多听课，争取做到每一周听两节课，课后认真评课，互相学习、取长补短。

4、在业务提高方面，我会督促新教师每月做一套高三的综合试题外，多听其他老师的课，听取多方面的指导，在短时间内成为一中的骨干教师。

老教师带新教师计划（二）新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。

提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以____和____为指导，以____统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。

教师以老带新指导工作计划一、工作目标及导入在教育教学领域，老带新一直是一个重要的课题。

作为一名资深教师，我深知老带新的工作对于教师队伍的建设和提升具有重要的意义。

因此，制定一份科学合理的老带新指导工作计划，对于促进教师队伍的稳定和发展具有重要意义。

下面是我为老带新指导工作制定的计划。

二、工作内容1.明确指导目标以老带新指导工作的目标是为了让新教师快速适应学校的教育教学环境，提高教学水平，同时培养新教师的团队意识和责任感。

因此，我要和新教师进行深入的沟通，了解他们的需求和困惑，制定个性化的指导方案。

2.制定指导计划结合新教师的具体情况和需要，我将制定具体的指导计划，包括指导内容和指导时间安排。

指导内容主要包括教学方法、课程设置、学生管理等方面的内容，指导时间将根据新教师的实际情况和需要进行灵活安排。

3.实施指导计划在实施指导计划时，我将采取针对性的指导方式，既注重传授知识与经验，也注重通过亲自示范和引导，激发新教师的学习动力和创造力。

同时，还要重视给予新教师充分的空间和自主权，让他们有机会独立思考和实践。

4.跟踪指导效果在指导结束后，我将跟踪新教师的教学情况，了解他们的教学效果和教学体会，以及学生和家长的反馈情况。

并根据跟踪结果，不定期进行指导效果评估和反馈，及时对指导计划进行调整和优化。

三、工作方法1.以身作则作为资深教师，我自己要以身作则，做到教书育人，并且不断学习，积极接受新鲜事物，不断提高自己的教学水平，以便更好地指导新教师。

2.因材施教每位新教师的情况和需求都不同，因此我要因材施教，将指导内容和方法进行个性化的调整和定制，帮助新教师发现并发挥自己的优势，在实践中逐步成长。

3.亲自示范在指导新教师的过程中，我要亲自示范教学，并通过一对一的观摩和指导，让新教师亲身体会到教学中的技巧和难点，培养他们的教学能力。

4.鼓励与引导在指导新教师的过程中，我要及时给予鼓励和肯定，让新教师感受到成长的快乐，同时要及时引导和批评，让他们认识到不足之处，进而改进和提高。

班主任的老带新工作计划（精选6篇）班主任的老带新工作计划（精选6篇）工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

下面是小编给大家带来的班主任的老带新工作计划，以供大家参考班主任的老带新工作计划【篇1】为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

教师以老带新工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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老教师指导青年教师工作计划（10篇）老教师指导青年教师工作计划（精选10篇）老教师指导青年教师工作计划（精选10篇）光阴如水，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。

相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编精心整理的老教师指导青年教师工作计划（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

老教师指导青年教师工作计划篇1为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长更快，加大对XXX老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及XXX 老师的实际情况，我制定如下指导计划：一、培养对象我校青年教师。

二、培养目标加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

加强教学实践环节和专业理论研究的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。

指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

一）提高师德水平1、对XXX老师进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想造就自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

二）常规教学方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导XXX老师进行一次常规备课。

在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

老带新新教师个人工作计划一、工作目标作为一名老带新新教师，我将努力提高自己的教学水平和专业素养，促进学生综合素质的全面发展。

具体目标如下：1. 提高个人专业能力，熟练掌握所教学科的教学内容和教学方法。

2. 深入了解学生的兴趣、爱好和学习特点，针对性地进行教学设计和个别辅导。

3. 加强与学生、家长和同事的沟通与联系，形成良好的教育合作氛围。

4. 培养学生的创新思维和问题解决能力，激发他们的学习兴趣和主动性。

二、工作重点1. 提高个人教学能力（1）加强自身学习。

通过读教育学理论书籍、参加培训班和教研活动，扩宽自己的教育知识和教学技能。

（2）观摩优秀教师课堂。

利用空余时间参观其他老师的课堂，吸取他们的教学经验和教学技巧。

（3）培养自己的教学特色。

根据自己的兴趣和特长，开展一些教学实践活动，形成自己的教学风格和特色。

2. 定期开展教学设计和评估（1）合理安排教学内容。

根据教学大纲和学生实际情况，科学安排教学内容的难易度和进度。

（2）设计教学活动。

结合学生的兴趣和实际需求，设计多样化的教学活动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）及时调整教学策略。

根据学生的学习状况和教学效果，及时调整自己的教学策略，提高教学效果和学习成果。

3. 加强与学生、家长和同事的沟通与联系（1）定期与学生交流。

与学生进行面对面的沟通，了解他们的学习状态和需求，并向他们传达教育教学相关的信息。

（2）与家长保持联系。

通过班级家长会、家访和电话沟通等方式，了解学生在家庭环境下的学习情况，并向家长传达学校的教育理念和教育目标。

（3）与同事开展合作。

参加教研活动、交流教学经验，与同事互相学习和借鉴，形成优质的教学资源和共同发展的氛围。

4. 关注学生的综合素质发展（1）积极参与课外活动。

鼓励学生积极参与学校的各类课外活动，培养他们的社交能力和团队合作精神。

（2）激发学生的兴趣和潜能。

根据学生的个性特点和兴趣爱好，引导他们参加各类学科竞赛和兴趣小组，培养他们的特长和潜能。

高校教师以老带新工作计划范文5篇高校教师以老带新工作计划（精选篇1）本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。

希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。

具体措施：(一)师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。

我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。

有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面：在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

主要从以下几个方面来做：1、加强学习，树立新的理念。

我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。

但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。

在上学期的指导过程中，我对王永龙、李建平进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。

一、教学工作情况：上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。

在长达四个月的课堂教学中，王永龙和李建平在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：（一）教学准备工作为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。

通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。

（二）课堂教学工作课堂教学中，新教师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练。

大多数时候新教师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生学习积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。

二、存在的问题：尽管通过他们的努力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高，但在实教、实做的过程中，还存在许多问题：教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。

教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。

教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。

处理课堂教学中的突发事件应变能力较差，缺乏教育机智。

组织复习课、练习课的能力还应加强。

三、建议：（一）要加强教材研究目前，体育教育课程改革正在实施，许多新教师对新课标不了解，新教师也正处于适应过程中，迫切需要我们引导他们加强新教材的研究。

（二）加强教学模式的研究他们都是研究生毕业，虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。

一、前言作为一名资深教师，我有幸担任新教师导师的角色，旨在通过传帮带的方式，帮助新教师尽快适应新的工作环境，提高教育教学能力，促进新教师的专业成长。

以下是我为老带新工作制定的详细计划。

二、指导思想以“以人为本，注重实效，共同成长”为指导思想，通过老教师与新教师的结对子活动，充分发挥老教师的传帮带作用，帮助新教师迅速融入教育教学工作，提高教学质量。

三、工作目标1. 帮助新教师熟悉学校规章制度和教育教学流程。

2. 提升新教师的教学水平和班级管理能力。

3. 促进新教师形成良好的师德师风，树立正确的教育观念。

4. 培养新教师的团队合作精神，形成良好的同事关系。

四、具体措施1. 组织培训与交流- 定期组织新教师参加学校组织的各类培训，如教育教学方法、班级管理、信息技术应用等。

- 邀请有经验的老教师为新教师开展专题讲座，分享教学心得和班级管理经验。

2. 一对一辅导- 每位新教师配备一名经验丰富的老教师作为导师，进行一对一辅导。

- 导师要定期与新教师沟通，了解其工作、生活和思想动态，及时给予帮助和指导。

3. 教学实践指导- 老教师要为新教师提供课堂教学观摩的机会，让新教师学习先进的教学方法。

- 老教师要指导新教师进行教学设计、课堂组织、教学评价等环节，帮助新教师提高教学质量。

4. 班级管理指导- 老教师要向新教师传授班级管理经验，如班级文化建设、学生行为规范教育等。

- 鼓励新教师多与班主任、同事沟通交流，共同解决班级管理中的问题。

5. 心理健康辅导- 关注新教师的心理健康，定期开展心理健康讲座，帮助新教师缓解工作压力。

- 建立新教师心理辅导机制，为新教师提供心理咨询和帮助。

6. 教学研讨与反思- 定期组织新教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。

- 鼓励新教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

五、实施步骤1. 前期准备阶段：明确老带新工作计划，确定导师和新教师名单，制定详细的工作方案。

2. 实施阶段：按照计划开展各项工作，定期检查和评估工作效果。

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新老师老带新工作计划(精选5篇)新老师老带新工作计划篇1本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力。

我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1.本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》、《常州市教学常规》.认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2.本学期将指导新教师认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求.要求新教师尽快掌握高中经济，哲学，政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3.认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1.强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结.本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》，使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。

2.加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

3.重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作。

我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。

新进教师老带新工作计划一、前言作为一名新进教师，在教学工作中遇到各种问题是很正常的，而老带新是传统教育的一种重要方式，通过老带新，新教师可以更快地融入学校的教学环境，掌握一些教学经验和技巧，提高自己的教学水平。

因此，本工作计划将围绕老带新的目标和内容，为新进教师制定一份详细的工作计划。

二、目标1. 落实老带新政策，促进新进教师快速融入学校；2. 提高新进教师教学技能和教学水平；3. 帮助新进教师树立正确的教育理念，培养教育情怀；4. 建立良好的团队工作氛围，促进教师之间的合作和交流。

三、内容1. 教学技能培训（1）为新进教师安排定期的教学技能培训课程，包括教学方法、课堂管理、评价和反思等方面的内容；（2）老师们要与新进教师进行一对一的交流，指导新进教师建立正确的教学观念，提高教学技能；（3）组织观摩课，让新进教师观摩优秀老师的课堂，积累教学经验，提高教学水平。

2. 建立教研团队（1）组织老师开展教研活动，让新进教师能够参与其中，了解学校教育教学理念和教学管理制度；（2）建立新进教师和老师的互助小组，让师资力量得到最大程度地发挥；（3）组织教研成果展示，让新进教师分享自己的教学成果，促进大家共同进步。

3. 心理辅导和职业规划（1）新进教师入职后进行心理辅导，帮助他们尽快适应新的工作环境；（2）利用职业规划工作坊，帮助新进教师了解自己的职业发展方向，提高工作积极性和主动性；（3）组织新老师座谈会，让他们可以互相了解，建立友好的师生关系。

四、实施方式1. 制定详细工作计划和时间表，确保每一项工作都得到良好的安排和落实；2. 定时召开老带新的工作会议，及时了解工作进展情况，发现问题及时解决；3. 设立专门的老带新工作小组负责具体的执行工作，并进行督促和考核；4. 积极倡导老师之间的互帮互助，让老师们共同参与到老带新工作中来；5. 不断总结和完善老带新工作模式，使其不断适应教育教学改革的新形势。

五、预期效果1. 新进教师能够快速融入学校教学工作，熟练掌握教学技能；2. 教师团队之间的相互合作和交流得到进一步加强，形成良好的师资队伍；3. 教研活动的展示成果和互相交流，促进学校的教学水平和质量得到提升；4. 建立了师资力量互助小组，师生之间的沟通和合作更加密切。

教师老带新工作计划徒弟篇一为适应不断发展的教育教学形势需要，着眼于学校现实与未来的发展，延续我校的历史荣光，进一步加强教师队伍建设，学校决定开展“以老带新”新任教师从师学习活动，在校内精选一批师德高尚、具有先进的教育教学理念和丰富的教学经验的教师作为新任教师的指导教师，指导新任教师尽早熟悉我校的教育教学要求和管理制度，胜任本职工作，提高教育教学理论水平和实践能力，促进新任教师的迅速成长。

（一）资格：受聘担负指导责任的教师，必须具备在接龙小学工作两年以上的经历，且拥有一级教师以上职称、德高业精、在年度考核中排名中上。

（二）责任：1、指导教师应本着高度的责任心和使命感，以共同参与、合作交流的方式，在教育教学的各个环节中对新任教师进行指导和培训。

2、指导教师负责从教育理念、专业思想和教学技巧三个方面对新任教师进行指导和培训。

3、指导教师负责帮助新任教师尽快熟悉自己的工作岗位、工作性质以及学校教育教学工作特点和制度要求。

4、每位指导教师每学期听新任教师的课不少于3节。

（一）认定范围1、从事现职工作不满一年的教师。

4、其他志愿参加“以老带新”活动的教师。

（二）从师任务及要求1、从师者在指导教师的帮助下，制定从师计划（以一学年为单位），虚心向指导教师学习，接受指导教师的正确指导和考核，力求更好地胜任教育教学任务。

2、从师者应主动邀请指导教师对自己所从事的教育教学各个环节进行指导。

每学期将不少四个典型课的教案和一个典型课的教学案例交指导教师审阅后签名送教研室存档。

3、从师者每学期听指导教师的课不少于5节。

4、从师时间为一年，并完成一篇从师体会。

1、从师活动由教研室对“师徒对子”进行全面考核，学校每学期发给指导教师一定的经济补贴。

2、教研室负责对从师者进行考核，对其中的优秀者，授予相应的荣誉称号。

获得相应荣誉称号的新任教师应具备下列条件：（1）从师者在参加各种教研评比活动排名前三及以上成绩。

（2）有较强的组织观念和责任感，有一丝不苟的工作精神。

美术教师以老带新工作计划一、简介作为一名有着多年丰富教学经验的美术教师，我深知教师的责任和使命，同时也明白老带新承前启后的重要性。

因此，我制定了以老带新的工作计划，希望通过我自身的教学经验和技巧，帮助新老师们更好地适应教学工作，提高教学质量，共同为学生的美术教育贡献力量。

二、目标通过老带新工作计划，帮助新教师更好地掌握教学技巧和教学方法，解决教学中遇到的问题，提高教学质量，培养更多优秀的美术教师，为学生提供更丰富的美术教育资源。

三、工作内容1. 制定老带新培训计划在开始老带新工作之前，我将制定一套详细的培训计划，包括教学经验分享、教学技巧交流、常见问题解决等内容，确保新老师们能够全面地了解美术教学工作，适应学校的教学环境。

2. 教学经验分享我将会与新老师们分享自己多年来的教学经验和心得体会，包括教学方法、教学过程中的问题解决等方面，帮助新老师们更好地理解和掌握教学技巧。

3. 实际教学指导我将会利用课余时间对新老师进行实际教学指导，观摩新老师的授课过程，并在课后给予指导和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学质量。

4. 常见问题解决我将会与新老师们沟通，了解他们在教学中遇到的问题和困难，给予及时帮助和解决方案，确保教学工作的顺利进行。

5. 教学资源共享我将会与新老师们分享优秀的教学资源和案例，包括教案、教材、教学PPT等，帮助他们更好地搜集和利用教学资源，提高教学效果。

四、实施步骤1. 制定老带新培训计划在培训计划中明确培训的内容、方式和时间安排，制定培训资料和参考资料。

2. 教学经验分享开展教学经验分享会，邀请新老师们一起交流和分享教学经验，让他们开阔视野，获得更多的教学灵感。

3. 实际教学指导安排时间对新老师进行实际教学指导，观摩他们的授课过程，提出改进建议，帮助他们提升教学水平。

4. 常见问题解决设立专门的交流平台，鼓励新老师们提出问题和困难，及时给予帮助和解决方案。

5. 教学资源共享建立教学资源库，将优秀的教学资源上传至平台，供新老师们参考和借鉴。

新老师是教育界侧重培育的教师队伍，推行教师老带新工作，使新老师更好的上阵，更快速的接受教育工作。

以下是为大家整理的教师老带新，欢迎大家阅读！教师老带新工作计划篇 1依据校情，新老师居多的特色，本学年学校拟订了以老带薪制度，来提升我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应率领了一位新老师为此，拟订‘老带新’的教师培育工作计划以下一、坚持推行集体备课制度经过推行集体备课，可以使新教师更好地掌握课程要点，认识教课难点，学到老教师的教课经验和教课方法。

集体备课要求一定由年青教师进行表述，而后老教师加以指导，直到形成完好的备课。

每周二下午进行。

二、不按期进行新老教师双向听课常常进行新老教师双向听课。

年青教师经过听老教师的授课，特别是教课名师的授课，将学到老教师的教课态度、教课经验和教课风格。

老教师在听课的过程中，可以实时发现新教师教课中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

三、展开教课法研究要求新教师每学期要进行教课，特别是总结教课法的心得领会，在教研室内进行交流和研究。

每年在老教师的指导下，写出1— 2 篇文章。

四、增强专业理论学习针对青年教师自己的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不停提升业务素质，更好地达成教课工作。

五、成立教师教课水平纪录对新教师的教课成效，进行记录并长久保存。

老教师联合纪录对新教师的教学成效进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。

教师老带新工作计划篇 2新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新教师，提升他们的素质，帮助他们快速成长，是摆在我们眼前十分重要和紧急的任务。

这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优秀传统、在教育教课中的可贵经验、业务技术教授给他们，我们对新教师的培育目标是在教育教课方面一年惯例过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。

为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要执行好各自的职责和义务。

1、新老教师要明确培育目标，老教师要仔细地教，新教师要仔细地学。