哈尔滨工业大学马克思主义与当代博士生程二讲当代发展问题精品PPT课件

“中国马克思主义与当代”课讲稿《中国马克思主义与当代》的修订和教学思考一、关于《当代》的修订二、教学体现十八大精神的重点三、各讲教学中的若干重点难点一、关于《当代》的修订博士研究生思想政治理论课教学大纲《中国马克思主义与当代》（以下简称《当代》）是马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)重点教材。

为了贯彻党的十八大精神，推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑，根据中央“工程办”的要求，中宣部理论局和教育部社科司直接领导了《当代》的修订。

编写组原成员陈锡喜、杨雪冬、肖巍、张雷声、赵甲明、胡海波、袁银传参加了修订工作。

在“马工程”咨询委员会的指导下、中央有关部门和专家学者的帮助下，听取高校思政课教师和博士生的意见和建议基础上，编写组数易其稿。

最后由中宣部组织人员审改定稿。

（一）修订过程（经历五个阶段）：1、教学建议编写（2013年1月）：修改四稿，为教材修订奠定了基本思路和部分内容基础。

2、修订方案制定（2013年2—3月)：启动会；各讲修订初步意见（汇总）稿；调研座谈会；初步修订方案（讨论稿1）、（讨论稿2）；理论局和社科司召开的教材修订协调会；“修订方案（上报草稿）”；3月28日：“修订方案（上报稿）”：含新的修订提纲和修订说明（修订思路和各讲修订理由）。

3、具体修订（4月）：根据“修订方案（上报稿）”开始修订；研究生思政课教指委会议听取意见；反馈“工程办”对修订方案意见；4月22日：合成修订初稿（第1稿）；第一次统稿会（4月27日上海）；继续各讲修订完善；完成修订初稿(第2稿)，5月初上报。

4、修改完善（5—6月）：修订工作会议（5月14日中宣部）：反馈修改意见；各讲继续完善，形成修订初稿（第3稿）；修订工作会议（6月 6—9日中宣部），对第3稿提出修改意见；形成“修订送审稿（第4稿）”；统稿会（6月18—20日中宣部），逐段逐句修改；6月21日上报修订统稿（第5稿）。

5、审改定稿（7月—）：由中宣部组织人员对“修订上报统稿”作最后修改定稿。

《中国马克思主义与当代》重点难点问题解析第一讲当代世界经济政治格局第一讲“当代世界经济政治格局”有两个基本目的：一是描绘当今世界变化的基本特征。

其中的许多判断在导论中已经提出，并且会在后面各讲中进一步展开，因此本讲一定程度上也承担着承上启下的功能。

二是明确中国在当代世界经济政治格局中的位置和作用，论述中国与世界关系的历史性变化是如何形成的，阐明中国走和平发展道路的必然性以及中国构建和谐世界的主张。

这一讲直接体现了导论中提出的“增强世界眼光和战略意识”的教学目标。

一、当今世界变化的基本特征冷战结束后，世界变化在速度、强度、广度以及影响的广泛深远程度等方面是前所未有，对于长期形成的思维定势、行为模式以及价值理念等都提出了新的挑战，推动着各类行为主体进行调整。

因此，对于这些变化的认识和判断也是在不断调整、充实和完善的。

中国改革开放事业的开启和成功就得益于中国共产党对于世界变化基本特征的准确判断和及时把握。

1982年中国共产党第十二次代表大会的报告提出，“中国的前途与世界的前途息息相关”。

1985年，邓小平明确提出了和平、发展问题是“带全球性的战略问题”。

此后，随着中国与世界联系的不断扩大，对世界参与的不断加深，对于世界变化基本特征的认识也不断深化。

1992年，中国共产党第十四次代表大会首次明确提出，“当今世界正处于大变动的历史时期”，2007年党的十七大报告将这个论断丰富为“当今世界正在大变革大调整之中”。

2009年9月，中共十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中进一步提出，“当今世界正处在大发展大变革大调整时期”。

这个论断也成为后来十二五规划制订中关于“重要战略机遇期”判断的重要支撑。

大发展大变革大调整是和平与发展这个时代主题的具体体现。

“大”既体现了变化的速度，也体现了变化的幅度以及影响的广度、深度。

发展是变革和调整的基础。

发展的核心是新科技革命带来的生产力的快速提高以及发展理念和方式的变化。

博士生《中国马克思主义与当代》讨论题每个小组从以下题目中任选一个，并制作PPT派代表在课堂上发言交流，小组发言时间25—30分钟；安排在第四次、第七次课两次课上进行讨论，望提早准备（有些班级可能时间要调整，以教师提前通知为准）。

-----------------------------------------------------------------------------第一部分：导论1、面对中国的发展，国际社会开始关注和认可中国的制度优势。

有经济学家认为：中国的指挥和控制体制实际上比其他市场经济体系更有效；包括制度优势在内的中国特色已经成为中国经济的有利支撑。

也有国外政治家认为：“经济不能代表一切，中国没有在发展经济的同时，为世界提供伟大的思想。

中国的现代化除了经济，其余是零。

”你如何看待这些观点？中国特色社会主义的“特”在哪里？中国特色社会主义的制度优势“优”在哪里？有什么问题？2、随着中国经济社会的快速发展以及在应对国际金融危机冲击的出色表现，中国的国际地位和影响力都发生了重要变化。

对此国际上既有对中国经验和中国道路的称赞，也有所谓的“中国威胁论”、“中国崩溃论”、“中国责任论”等非议。

请谈谈如何以当代马克思主义的理论视野，科学地看待中国的国际形象和全球影响力。

3、为什么说我们所处的时代，是一个充满机遇和挑战的时代？世界正在发生哪些深刻的变化？这些变化是如何产生机遇和挑战的？4、结合社会主义的历史发展，分析并列举社会主义在20世纪留给人类的宝贵财富有哪些？----------------------------------------------------------------------第二部分：当代世界经济政治格局：1、在中国，政府与市场的关系应该以谁为主导？对市场，政府该起多大作用？找一些成功和失误的例子。

对中国而言，政治体制改革、经济体制改革、社会建设、文化建设、生态文明建设五个彼此是什么关系？哪个更迫切？为什么？2、有人认为，改革开放以来，中国经济高速发展的一个重要原因是引进大量外资。