10减1等于……作文【小学四年级500字】
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10-1=_800字交通事故已成为社会变革文明社会的一大公害,究其事故发生的原因在于,大多是因人们的交通法规观念淡薄思想造成的。
在日常生活中,一些人既缺乏道德的约束力,又不愿接受法律的强制力,致使交通事故频频酿成。
没有规矩,不成方圆。
交通法规就是国家为实现道路交通管理而制定的,调整人们在道路交通活动或与交通直接有关的其他活动中所发生的各种价值观念的法律规范。
由此可以知道,交通法规不仅是人们进行有关交通活动所必须的准则,而且是公安机关进行道路交通运营管理的法律依据。
人们进行交通活动,如果不知道如何规范自己的行为,不仅自身的安全得不到保障,而且还会影响、干扰他人,给城市交通造成混乱。
遵守交通法规,自己和他人的交通安全就可以得到保障,让“珍爱生命,养成遵守机动车辆的好习惯”燃灯共同构建一个平安祥和的社会。
;初写下这个题目之时,连我自己也不由得呆了停留一下。
我该不会真的是同学们总在议论的“蜡烛”吧?谁不爱轻松呢?舒舒服服地坐在桌子里,手里捧一本心爱的小说,脑子里是动听的钢琴曲,不时把一两瓣无核蜜橘推入口中,这是怎样的悠闲呀!又有谁不想这样呢?我也不例外。
但是,在此之前我却深深地体会到,紧张也是美丽的,紧张比轻松更加迷人,紧张更值得安心享受。
考试,对绝大部分大多数人长来说是最头疼的一件事,而我却喜爱因此带来的紧张。
坐著骑车摊满各种书籍的写字台前,一丝不苟、聚精会神地逐科复习,我会感到无比充实。
于是,几个小时转眼即逝,我就拍着脑袋对自己说:“今天就‘装’到这儿吧!”每当我仔细地阅读完语文,留意并且发现了那些有次未曾注意、理解得并不透彻的地方;或是用最短的时间完成了一份练习题,并且正确率极高;或是突然产生浪漫情怀解出了一道难题时,那份畅快淋漓是无法用言语形容的。
也许,正如妈妈说的:“你这个丫头呀,是典型的应战型。
”越是临近考试,越是紧张,我越是兴奋,做什么事都觉得有使不回完的劲儿。
平时的我并不用功,并不是我不想好好学习,借一句时髦的话说:“没有动力。
十减一等于零单位:邵武市东关小学姓名:傅波涛从教十余载,和孩子们一起经历了太多的故事,有的已经慢慢地淡化变成了教学生涯中的一种经验,一种积淀;而有的虽看似简单却让我常常想起,细细品味,一直指引着我。
其实孩子们的心是最简单的,最真实的,只要他们愿意和你诉说,每一个孩子都是“有故事的人”。
别的不说,说个和我儿子的故事吧。
儿子上一年级了,是个很有主见的小伙子,在他心目中我一直不被认可为是“老师”,每次我要陪他写作业或是检查他作业时,他总是拒绝,说他自己的事自己会搞定。
当然能做“甩手掌柜”,我何乐而不为呢?于是,我便偷起了懒。
可是第一单元结束后,他的老师找我谈话了,原因是数学错误好多,单元小测不理想,“作为数学老师的你,把别人的孩子教得那么好,自己孩子也该好好教教了!”当我听到这句话时,我心中百般滋味,硬是半天没说一个字来。
领完批评,深刻反思后,决定看看这皮孩子的作业再说。
好不容易到了放学,乘儿子不在书包边上,取出他的数学作业,翻开细看,前几页改过的都订正了,今天刚做的是减法,突然一道算式映入我眼帘,顿时我便火冒三丈了,这么容易的题居然会错,于是乎一声惊天大吼脱口而出:“阳阳,你给我立刻、马上过来!!!”儿子探头探脑地从房间出来,“老爸,怎么了?”看到儿子一脸惊慌失措的样子,我心里忖道:“冷静……冷静……还是先问问他是怎么想的吧!”于是,我瞪着的眼一眯,沉着的脸一放,语气降了N个度:“咳!阳阳,我则才欣赏了一下你的数学作业,发现一道算术题,我是百思不得其解呀!”“哪道?”小家伙走到我边上,带着一点小心翼翼的样子,顺着我的手,他看了看题,然后看了看我,不紧不慢地说:“还以为怎么了呢,吓死宝宝了!10减1当然等于0了。
”我瞬间瞪圆了眼,猛地举起手,然后又马上放下,深吸一口气:“怎么个当然?”儿子哆嗦了一下,顿了一下,说:“你瞧,10这个数减去那个1,不就剩0了吗?”……“不就剩0了吗?”这句话在我脑海如一声炸雷,惊醒了我。
“10-1=0”的启示
有一个古老的数学命题:树上有10只麻雀,被枪打死一只,这时树上还有几只?幼稚的孩子往往这样回答:还有九只;而聪明的孩子则这样回答,一只也没有了。
道理很简单,虽然打死一只,但吓飞了九只,当然也就一只没有了。
这自然是测试儿童智力的趣味数学,然而却给人们以许多启迪。
某商店的打火机柜台前一位中年顾客买了一只打火机,但到其它几楼转了一圈后,就发现打火机不太灵,便来调换。
然而营业员横竖不肯换。
顾客与之摆理,而她则叉腰瞪眼,恶言训斥,顾客只好愤然而去,在场的其他顾客本来打算购买打火机,但看到如此场面只好“敬而远之”,光顾别的商店了。
[试析]
从上述“打死麻雀与怠慢顾客”两则内容中你得到什么启示?
[分析]
怠慢顾客虽与打死一只麻雀的性质不同,但道理却是一样的,那就是得罪了一个消费者吓跑了一批有购买意向的消费者;不仅如此,倘若这些人把其遭遇目击广为言传,无疑会使该店的信誉一落千丈,使人们不敢也不愿意光顾商店了,若此商店不采取补救措施,生意会受到一定的影响,而补救则需花相当一番功夫,正如南朝鲜三星集团前总裁李秉吉先生所说,赶跑一个顾客只需几秒钟,几句话,而要重新拉回这个顾客,挽回既成的信誉损失,却要说车载船装的好话,要花若干的精力和补救措施。
然而,我们有些经营者并没有意识到这一点,他们只知道得罪一个顾客没有什么了不起,而不知道如此这般会产生的连锁反应,往往孤立地看顾客,看经营,而不是把前因后果,联系起来想问题,看事情,说到底是只顾这一点不顾那一片,如此作生意当然不会成大器。
但愿某些只知“10-1=9”而不知“10-1=0”道理的经营者能领悟这个经营真谛。
十减一还是等于十.
如果是夜里点燃的十支蜡烛,被风吹灭了一支,问到天亮还剩几支,那么答案是一,因为其余的蜡烛都燃尽了.
如果是桌子的十个角,砍掉一个角,那么十减一还是不等于九,因为我们将看到十一个角.
好了如果现在再问十减一等于几,你还会只想到九吗?你还有其他答案吗?
是的生活的智慧不同于简单的数学逻辑.”十减一’’现象告诉我们:如果你要到罗马去,你可以找到很多条大路,只要转一下身子或是换一个角度就可以了.
要拥有”十减一’’的智慧,需要有宽阔的视野,需要一个观察事物的多角度.唯物辨证法告诉人们:事物是一分为二的,看事物不仅要看到它的一面,还要看到另一面,甚至多面.就如前面那道看似简单的数学题,如果囿于纯数学领域,我们就只能得出一个答案.但如果跳出这个圈子,赋予”十’’不同的具体事物,那么答案就丰富起来了.如果我们有探索的兴趣,我们就会发现,苹果换一个切法,里面会有五角星;如果我们还有足够的幽默,我们也能用”天真’’一词造出”今天真热’’这样可爱的句子.
要拥有”十减一’’的智慧,更需要打破常规逆向思维的勇气.就。
十减一等于几十减十得零十减十得零今天下午,我们学校举行了一次书香校园的开幕式。
新华书店为这次的活动给我们学校带来了许许多多的书籍,给我们全校的“小书虫们”售书,而且还打8折呢!爱看书又贪小便宜的我怎么能够错过呢!还没等老师来班级布置作业,我们班上的“小书虫们”争先恐后地奔向出售图书的地方。
啊,人可真是有够多的啊,几张有我们课桌椅那么大的桌子合并在一起,位置虽小,但桌子边上的人确实非常多,有的在选书,有的在兴致勃勃地看书,有的已经选好了中意的书籍正在跟售书员结账,还有的被人群挤得无法选购书籍,于是便和前面的同学们互不相让地拥挤着。
出售书籍的叔叔阿姨们三番两次的想要制止他们不要拥挤,可每一回都是大败而归。
这可没办法,谁让他们的制止抵挡不了书籍给我们这一些小书虫们施展的魅力呢!人群渐渐的减少了许多,终于有一个位置让我好好地选购书籍了。
这时,我看到我的一个同班的同学已经选好了一本书,我想可能很好看吧!于是,我跟她购买了一模一样的书,结账的时候,阿姨满面春风的对我说:“这本书打8折一共是10元。
”我给了她10元,可阿姨不知为什么又给了我10元,我装作什么也不知道的样子接过了钱。
兴高采烈的走了。
经过操场,我遇见了一位一位正在操场上扫地的同班同学,我的嘴巴象漏的洞似的,情不自禁地将这一个秘密告诉了他。
但是同学的神情却没有像我一样的高兴与激动,她严肃的说:“不行,做人要诚实,你必须将钱还给人家,我怕她会把这件事情说出去,于是便答应了。
我拿了那个阿姨曾经误找的10元钱交还给了那一个阿姨,心里虽然有点舍不得,心里总是想,煮熟的鸭子怎么一到嘴边就飞了呢?阿姨接过了钱,脸上洋溢着笑容,和颜悦色地对我说:“小朋友,真谢谢你啊!”这话字虽少,可字字包含了无穷的温暖。
我激动的说着“不客气!”。
我又再次兴高采烈地从拥挤的人群中走出来。
同学马上上前来迎接我,说:“感觉怎么样?”我异常激动,激动得连话也说不出了。
这次,我是第一次亲密接触了诚信的好处。
10-1=?_650字如果问你:“十减一等于几?”你一定会不假思索的说:“九呗!”可是我要说你的答案既对又不对。
为什么呢?因为从数学这个角度来看,10减1的确等于9,但如果转换一下看问题的角度,那么10减1就可能不等于9了。
夜里点燃十支蜡烛,被风吹灭了一支,问第二天早晨还剩几支蜡烛?答案是一支,因为其余九支都燃尽了。
你看,这里的10减1就不等于9,而等于1。
一张桌子十个角,砍掉一个角,还剩几个角?答案是十一个角。
因为砍掉一个角,又会增加两个角。
这里的10减1也不等于9,而等于11。
其实,这种10减1不等于9的例子在生活中还有许多。
怎样使一根针在水面上不沉下去?这个问题看起来有些难,其实非也。
我们只需要把水冻成冰,再把针放上去就大功告成了。
关键是换一种眼光看问题。
倘若问你怎样把鸡蛋在桌面上立起来?你也许会像哥伦布一样,把蛋壳敲碎,再立起来。
为什么我们不能换一种思维的角度,让鸡蛋高速旋转起来。
不但可以把鸡蛋立起来,还不用损坏鸡蛋,比哥伦布智慧吧!由此看来,换种眼光看问题可以使我们站得更高,使我们有新的发现。
你知道吗?吸尘器的发明也来源于这种思维方式。
以前人们清扫死角的灰尘时总是先把灰尘吹出来才清理,可这样经常弄得烟雾弥漫。
于是有人想,既然“吹”不行,那么“吸”的效果怎么样呢?经过反复实验,世界上的第一台吸尘器便问世了。
发明电冰箱的人也具有这种思维。
大家都知道高温能够杀菌,那么低温呢?实验表明,低温不能杀菌,但能抑制细菌的繁殖,让食品保鲜。
于是,世界上的第一台“电冰箱”便诞生了。
这种“换一种眼光看问题”的思维对我们的帮助是巨大的,这也是人类能够不断发展的重要原因之一。
因此,让我们都拥有这种思维方式,让自己进入一个巨大的思维空间,去发现生活中更多的奥秘。
聪明的朋友们,你现在应该明白了“10-1=?”的答案了吧!。
加一减一的妙用真奇妙
我们的平时生活离不开数学,从久远的古代直到现在的现代,数学还是跟着我们形影不离,我们不管到哪里也要用到数学。
五一劳动节,我和妈妈在公园里种小花,妈妈让我每5米种一棵小花,一共要多少棵花种?公园小道长250米,这样我想了想便说:“共要50颗花种。
”妈妈听了叹了一口气,我又想了想:“每隔5米种一棵,如果这样,我就该这么算,250/5=50棵,这样求出的结果是分的份数,用这样的份数种花,就得一直种到墙根。
而这时不行的,所以就必须减去它,50-1=49棵。
我把这个答案告诉妈妈,妈妈听了非常高兴,这就是加一减一的问题。
我解了这个问题之后,我想数学中的世界是多么绚丽多彩,一个东西,在不同的地方,不同的环境居然有这么大的变化,真是太让我吃惊了,当天我又想到了春游,旅途中,我们要过河,共有两位任课老师,48名学生,老师找来4条船,老实说:“每条船运4人,算一下,咱们需要过几次?”我们的总数为482=50人。
一条船运4人,而有一人要来划,要4-1=3人,那么3条小船过来要9人。
用50/9=5次余5人,那5个人不就剩下了吗?用51=6次,这样6次刚好运完。
这也是加一减一的问题
我们生活中像这例子也很多。
瞧,生活中小小的一个“一”,就有如此多的学问,真奇妙啊!加一减一的妙用。
人生的感悟:100-1=0,这就是人性!
人生的感悟:100-1=0,这就是人性!
老和尚地下写了这四道题:
2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19。
徒弟们纷纷说道:师父您算错了一道。
老和尚抬起头来,慢慢地说道:是的,大家看得很清楚,这道题是算错了。
可是前面我算对了三道题,为什么没有人夸奖我,而只是看到我算错的一道呢!
做人也是这样,你对他十次好,也许他忘记了,一次不顺心,也许会抹杀所有。
这就是100-1=0人性的道理!
老话说得好:一斗米养个恩人,一石米养个仇人!
有些人习惯了得到,便忘记了感恩,不是每个人都懂“良心”两个字!
纵然你有千般好,,一个不好,就推翻了你所有的付出;哪怕你掏心掏肺,一个不对,就会罪上加罪,说你狼心狗肺!
现实中的有些人类:帮他百次不记恩,半次不帮就记恨!
非得让某些人给你上一课,你才知道:竭尽全力的给予,不是赢得一颗真心,就是感受一次寒心!
非得让某些事给你一个打击,你才明白:有情有义的帮助,不是收获一份真情,就是换来一次教训!
做人大方可以,但要遇到知恩图报的人,不然你的.一片好心就是白费;
做人善良可以,但要碰到通情达理的人,不然你的良苦用心就是浪费;
做人包容可以,但要给予有心有肺的人,不然你的一直忍耐就是白给。
由“10-1≠9”想到的_随笔作文450字十减一等于几?等于九。
对,也不完全对。
十减一还等于零,因为十只鸟在树上,开枪打死了一只,其它的都被吓跑了;十减一还等于十,因为鱼缸里有十条金鱼,死了一条,但没被捞出来,不还是十条吗……这告诉我们生活中的智慧不等于简单的数学逻辑。
这让我想到了我在生活中的经历。
晚上,我做完语文作业和英语作业,就开始做数学作业了,做完口算训练,我开始做课时特训。
我认真地做着,可当我做到最后两题时,却停下了笔,因为我做不来了。
第一题是一道很难的计算题,是零点八八八八……除以零点四四四四……我拿来草稿纸,认真地计算起来,却怎么都算不出来。
我想了半天,把小数先变成整数,然后把小数点加上去,一下子就算出来了。
第二题比第一题还要难,是算平均数的。
我冥思苦想,还是不知道。
我在旁边的草稿纸上画了图,列了许多算式,可还是不知道答案。
突然,我想到了一种方法,可以把三个数加起来除以三啊!这样就是平
均数了。
我马上动笔写了起来,不一会儿,这道题就被我做出来了。
今天,“10-1≠9”想到了换一种方式解数学题的经历让我明白了生活中的智慧不等于简单的数学逻辑,要多角度去思考问题,要敢于逆向思维。
遇到困难时要换种方式去思考,从而找到解决问题的办法。
10减1等于叙事作文
10减1等于叙事作文
今天,我在数学课上学习了简单的减法,老师给我们出了一道题目,是10减1等于几。
我认真地思考了一会儿,认为答案是9,但是当老师宣布正确答案为8时,我非常惊讶。
我非常好奇,于是我问老师为什么答案不是9。
老师告诉我这是因为10减1等于9是一个常识性的答案,但是在数学中,答案应该严格地根据规则计算而来。
在减法中,我们需要将被减数减去减数,而不是简单地计算两个数字之间的差值。
老师还给我们展示了一些例子,例如8减3等于5,9减4等于5,这说明了在减法中,减数和被减数的位置是可以交换的。
因此,当我们计算10减1时,我们应该看做是将10分割成两个部分,即1和9,然后将1从9中减去,得到的结果就是8。
这个简单的问题让我认识到了数学中的规则性和逻辑性,也让我深刻地体会到了严谨的思考和计算的必要性。
在以后的学习中,我将更加努力地学习数学知识,提高自己的计算能力,为自己的未来奠定坚实的基础。
总之,这道简单的10减1等于的问题教会了我很多有关数学的知识和方法,也让我深刻地认识到了数学在我们日常生活中的重要性和实用性。
十减一的答案作文800字朋友,十减一等于多少?你一定会笑道:哈,这种考两、三岁孩子的问题,也来考我,你也太把人给看扁了吧,不就等于九么?那么,朋友,你的答案也许是正确的,但是一定不是全面的。
什么?为什么不是全面的?十个苹果拿掉一个不就是九个么?十朵花摘掉一朵不就是九朵么?你一定会奇怪地问。
那么,我来给你举个例子吧!假如有一天,一个猎人去打猎,看见了十只鹿围成一群在草地上吃草,猎人端着枪,小心地走过去,瞄准一头鹿,崩了一枪,在那儿还会有九只鹿吃草么?回答当然是否定的。
那些鹿因为受到惊吓会跑,总不可能象一群傻冒一样,站在那儿任你开枪吧。
哦,原来十减一,还可以等于零呀!你一定会这样若有所思地说。
那么,对不起,你还是错了。
例如,如果你打中了一只小鹿,他母亲一定要留下来;他母亲留下来了,说不准他父亲也会一起留下来;他父亲留下来了,他父亲的一个好兄弟也可能会选择留下,如果这一连串反应发生下去,也就可能等于二、三、四、五了。
对,十减一可以等于十以内的任何数!你一定会惊奇地大叫。
可是,请别高兴得太早,你依然错了!我们再举一个例子吧。
十朵花在野外开放着,一阵暴雨袭来,一朵花儿谢了,就只剩九朵了,但谁又能保证在一阵暴风雨后,一些花苞会不会因这一场及时的甘霖而尽情地绽放呢。
到时候可就不只是十以内的数了。
我明白了,大千世界什么都在变化。
十减一命题解答的多样性,告诉你分析问题要学会变换角度与立场。
写作更需要这样的创新思维,只有换角度去思考,才能写出与众不同的文章。
如果有一天,语文老师要求我们写一篇名为《冰雪消融后》作文,按照常人的思维,你一定认为这是写初春的景物或感受了。
但是,如果你能变换视觉,你或许可以细致描写人们在感情上如何化解矛盾、发现真情的动人场景;你或许可以直接叙述地球冰山因人类长期的温室效应而消失的不幸景象。
由此可见,十减一命题,实际上就是一个变换视觉解决实际问题的方法问题。
谜语十减一等于
1或者0,1是从汉字角度考虑,0是从数字去考虑的,说法不一,望采纳
等于一十减去1 就得一
等于O
你看:比如一棵树上有10个果子,掉下1个,那个,对于树来说,就叫10-1=9。
但是,对于地面来说,就叫0+1=1。
哎呀,对于地球来说,叫做10-1+1=10啊
1、如果是树上十只鸟,被枪打掉一只,十减一就不一定是九,而可能是一只鸟也没有。
2、如果是鱼缸里的十条金鱼,死了一条,问还剩几条金鱼,十减一还是等于十。
3、如果是夜里点燃的十支蜡烛,被风吹灭了一支,问到天亮还剩下几支,那么答案是一,因为其余的蜡烛都燃尽了。
4、如果是十张多米诺骨牌,弄倒一张,全倒。
十减一等于零。
5、如果是十块地板砖,坏了一块,十减一还是等于十,因为那块地板砖还在。
6、如果是十首歌曲,有人唱了一首,问还剩几首,因为有更多的人要展示自己的声音。
答案作文500字答案作文500字(精选32篇)在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编为大家收集的答案作文500字,欢迎阅读与收藏。
答案作文500字篇1每个人的心中都会有一个小秘密,今天你就来听听我心中的小秘密吧。
上课前,一位关系比较好的朋友“蹬蹬蹬”小跑过来,神神秘秘地对我小声说:“喂,听说了没,下节课考数学。
”“啊!又要考试,我都要烤熟了!”听到这个“悲惨”的消息我如被雷劈一般,趴在桌上一动也不想动了。
朋友看到我深受打击,拍拍我的肩膀,豪气万丈道:“别怕,你朋友我知道判断题和选择题的答案哦!”“真的?”我眼前一亮。
“那当然,分别是……”我俩嘀咕了小半天。
果然不出所料,下节课考数学,拿到试卷后,我俩心照不宣地相视一笑。
有了答案的我信心十足,可是真正写到那两题的时候心中却十分纠结,到底要不要抄答案呢?烦躁的我决定先不写那两道题,继续往下写。
“还有十分钟!”老师在讲台上开始倒计时,马上要收试卷了,此时的我还在纠结要不要抄答案,抄了就可以考到高分,不抄又很遗憾。
看着越发吵闹的教室,我决定还是依靠自己的能力吧!“叮铃铃,叮铃铃……”下课了,可我才写到第二题,情急之下的我竟然又迷迷糊糊地把答案填了上去。
试卷交上去后,我却笑不出来了,心里总是感到惴惴不安。
第二天试卷发下来了,数学老师站在讲台上对着我们神情严肃地说:“最近有不少同学考试的时候抄答案,希望下次我改的试卷都是大家真实的水平……”老师在台上语重心长的一番话使我十分羞愧,不禁低下头,红了脸,再看看给我答案的那位朋友,她也低下了头。
我已经把我的秘密说给你听了,你可不能向我“学习”哦!答案作文500字篇2生活中有许许多多的答案,这些答案有对错之分,也有善恶之别,而有的是你永远都不知道的……我有一个答案,是从一个同学的故事里得到的。
我们班里,有一个得了自闭症的同学,因为这个病,所以导致他没有朋友,因为他的身上总会有一股难闻的气味,所以同学们都很嫌弃他,还会经常吼骂他。
人生的感悟:100-1=0,这就是人性!
老和尚地下写了这四道题:
2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19。
徒弟们纷纷说道:师父您算错了一道。
老和尚抬起头来,慢慢地说道:是的,大家看得很清楚,这道题是算错了。
可是前面我算对了三道题,为什么没有人夸奖我,而只是看到我算错的一道呢!
做人也是这样,你对他十次好,也许他忘记了,一次不顺心,也许会抹杀所有。
这就是100-1=0人性的道理!
老话说得好:一斗米养个恩人,一石米养个仇人!
有些人习惯了得到,便忘记了感恩,不是每个人都懂“良心”两个字!
纵然你有千般好,,一个不好,就推翻了你所有的付出;哪怕你掏心掏肺,一个不对,就会罪上加罪,说你狼心狗肺!
现实中的有些人类:帮他百次不记恩,半次不帮就记恨!
非得让某些人给你上一课,你才知道:竭尽全力的给予,不是赢得一颗真心,就是感受一次寒心!
非得让某些事给你一个打击,你才明白:有情有义的`帮助,不是收获一份真情,就是换来一次教训!
做人大方可以,但要遇到知恩图报的人,不然你的一片好心就是白费;
做人善良可以,但要碰到通情达理的人,不然你的良苦用心就是浪费;
做人包容可以,但要给予有心有肺的人,不然你的一直忍耐就是白给。
10减1等于……
你知道10减1等于几吗?9。
对,可也不完全对。
如果是树上10只鸟,被枪打掉1只,这里的10减1就不一定是9,而可能1只鸟也没有。
如果是鱼缸里的10条金鱼,死了1条,问还剩几条金鱼,那么10减1还是等于
如果是夜里点燃的10支蜡烛,被风吹灭了1支,问到天亮还剩几支,那么答案是1,因为其余的蜡烛都燃尽了。
如果是桌子的10个角,砍掉1个角,那么10减1还是不等于9,因为我们将看到11个角。
好了,如果现在再问10减1等于几,你还会只想到9吗?你还有其他答案吗?
是的,生活的智慧不同于简单的数学逻辑。
“10减1”现象告诉我们:如果你要到罗马去,你可以找到很多条大路,只要一下身子
或是换一个角度就可以了。
要拥有“10减1”的智慧,需要有开阔的视野,需要一个观察事物的多角度。
唯物辩证法告诉人们:事物是一分为二的,看事物不仅需要看到它的一面,还要看到另一面,就如前面那道看似简单的数学题,如果囿于纯数学领域,我们就只能得出一个答案。
但如果跳出这个圈子,附于“10”不同的具体事物,那么答案就丰富起来了。
如果我们有探索的兴趣,我们就会发现,苹果换一个切法,里面会有五角星;如果我们还有足够的幽默,我们也能用“天真”一词造出“今天真热”这样可爱的句子。