2017初中数学教师工作总结

初中数学教师工作总结(15篇)初中数学教师工作总结1我是一名教师，自从上任以来，感到责任重大。

作为一名教师，我们不仅要把书教好，而且要在各方面树立榜样。

春雨深深地影响着师德，甚至我也会在全校感受到良好的师德。

师德师风教育不仅是改善教育发展环境、转变教育体制工作作风的内在要求，也是促进教育健康发展的有力保证树立诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱护学生，少与人交往，多教书育人；教学创新要以人为本，因材施教。

同时，要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学思想和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

学校组织了师德师风教育学习。

现在我从以下几个方面总结了这项研究：1、思想和工作的基本表现：自从我选择了这个职业，首先，我一直热爱我的岗位，努力工作。

热爱教育，对教学工作有“奉献”的决心。

我们既然选择了教育事业，就应该无怨无悔，不分名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，而不是为了更好，不断挑战自我，超越自我。

其次，我继续加强政治学习，提高政治素养平时，我经常进行自我反省，总是严格要求自己，发现不足，努力塑造一个好老师的形象。

我们能做些什么来塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业水平是学生喜欢的标志之一作为一名深受学生喜爱的教师，我们应该在生活和学习中给予必要的关心和帮助。

如果学生发生冲突，我会合理处理；当学生犯错误时，我耐心地教育他们，使他们真正认识到自己的错误并及时改正。

我还花时间与学生交谈和交流，与学生开展联合活动，缩短了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解，等等。

爱学生还体现在教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求上。

平时，我非常注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关心学生。

我们不仅要严格要求学生，还要注意他们的个体差异，区别对待他们。

对不同程度、不同层次的学生应采取不同的教育方法。

特别是贫困学生，要多加关注，不要让学生落后，努力让他们健康成长。

初三数学教师工作总结6篇初三数学教师工作总结 (1) 时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与失总结如下：一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。

一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。

我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的 8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。

我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。

在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。

“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。

由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。

不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。

而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们。

中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。

对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

初中数学教师个人工作总结5篇在这一年里，我思考的主要是教学总结，改进的问题。

我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老教师们。

从他们的经验中我体会到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习、勤于思考、善于提问、解决问题。

数学问题成为数学教学创新的载体。

1、在引入新概念时，把相关的旧概念联系起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征；在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思考；指导学生自主地建构新概念。

在辨识概念时，鼓励学生质疑。

宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。

有疑者却要无疑，到这里方是长进。

”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。

2、在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。

经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证明，什么不是。

并且知道数学证明的价值及其局限性。

3、在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。

加强目的性。

注意渗透解题策略。

因为策略往往是不容易为学生掌握的。

注意解题训练的坡度和难度。

如果解题训练有一个坡度，可以使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。

如果题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。

反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难解决了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。

我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。

初中数学教师个人工作总结5篇初中数学教师个人总结1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。

本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。

下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。

积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩(一)教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

为了上好课，我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

积极地参加公开课和各种竞赛活动。

多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

初中数学老师工作总结5篇第1篇示例：初中数学老师工作总结我注重在教学中加强与学生的沟通和互动。

我会定期举行小测验和课堂互动，让学生对自己的学习情况有全面的了解，及时调整教学进度和内容。

在课堂上，我会开设自由提问时间，鼓励学生抛出问题，激发学生的学习兴趣。

我也会定期与学生家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在数学学习上的表现。

我注重设计生动有趣的数学教学内容。

在教学设计上，我会注重结合学生的实际生活和兴趣，创设有趣的数学教学场景，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

我会利用多媒体技术，图表和实例来辅助教学，让学生更直观地理解数学知识。

我也会不断丰富教学内容，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的学习主动性和参与度。

我注重培养学生的学习方法和学习习惯。

在教学过程中，我会引导学生制定科学合理的学习计划，培养学生的自主学习能力。

我也会指导学生掌握一些学习技巧和方法，如归纳总结、联想类比等，提高他们的学习效率和学习成绩。

我也鼓励学生积极参加各种数学竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争能力。

通过一学期的教学工作，我深感教育事业的使命和荣誉。

在今后的工作中，我将不断磨砺自己的专业能力，提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

希望能够在未来的工作中，为更多的学生带来数学的乐趣和成就感，成为学生学业道路上的良师益友。

第2篇示例：初中数学老师工作总结在过去一年的教学工作中，我首先要感谢我的学生。

每一位学生都是我工作的对于象和对象，他们让我不断地调整自己的教学方法，不断地充实自己的教学内容。

通过与学生的交流，我深刻地感受到了学生们的智慧和活力，这也正是我每天工作的动力所在。

一年来，我在课堂上尽可能地采用了多种教学手段。

除了传统的讲解外，我还引入了案例分析、小组合作、游戏竞赛等形式，丰富了课堂的教学呈现。

我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学方法，相互学习，共同进步。

通过这些努力，我成功地激发了学生对数学学习的兴趣，提高了课堂的教学效果。

关于初中数学教师工作总结5篇第1篇示例：初中数学教师是一份充满挑战和乐趣的工作，他们肩负着培养学生数学能力和兴趣的重要使命。

在过去的一年里，我在初中数学教师岗位上进行了充实而有意义的工作。

在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，同时展望未来，为自己制定更高的目标。

除了教学内容的传授，我还注重培养学生的学习习惯和解决问题的方法。

我鼓励学生在学习中勇于探索、勤于思考，遇到困难时能够主动求助并与同学合作。

在课堂上，我经常组织学生进行小组讨论和合作学习，让他们相互交流、相互启发，共同进步。

通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学知识，还能培养团队合作意识和学习独立思考的能力。

在教学方法上，我注重因材施教，根据学生的学习特点和水平采用不同的教学策略。

对于理解能力较弱的学生，我采用案例分析和实验教学法，通过形象生动的实例让他们更好地理解抽象的数学概念；而对于理解能力较强的学生，则采用启发式教学和挑战题目，激发他们的求知欲和探索精神。

我在教学过程中还注重与家长的沟通和配合。

毕竟学生的学习环境是一个整体，家长的支持和配合对学生的成长非常重要。

我时常与家长进行交流，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定学习计划，让学生在学校和家庭之间形成良好的学习互动。

通过与家长的合作，学生的学习效果得到了明显提升，学校和家庭也建立了更紧密的联系。

在未来的工作中，我更希望不断提高自己的专业水平，拓宽教学视野，不断创新教学方法。

今后我将加强对学科知识的深入学习，积极参加学术研讨会和教学培训，提高自己的教学水平和教育能力。

我还计划加强与同行教师的交流与合作，借鉴其他教师的教学经验，不断完善自己的教学方法，为学生成长提供更好的帮助。

初中数学教师是一份充满挑战和责任的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。

在过去的一年里，我在初中数学教师岗位上倾注了心血，努力为学生提供优质的教育服务。

在未来的工作中，我将继续保持初心，不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

初一数学教师工作总结（通用5篇）初一数学教师工作总结1历经一学期的努力学习和探索，应该说有了进步，在教学效果方面，全体学生都有了不同程度的提高和发展，不同的学生都能形成比较适合自己的数学学习的方式。

一、充分认识理解数学课程理念和思想定位于面向全体，以大面积提高合格率为努力方向，有效地发展学生的数学能力，挖掘他们的潜力。

这一学期的最大变化就是师生关系的转变，师生之间基本上形成了和谐融洽的民主关系，上课时的气氛比较以前更活跃，学生能在学习数学的过程中体验快乐与成就感，大部分学生基本养成了良好的自主习惯。

二、按照数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练我们初一（3）班的数学成绩有进步，初一（5）班的数学成绩也不错。

我们为这个成果的获取付出了大量的劳动和反复的探索，学生的基础差是客观现实，从另个角度来说，基础差也说明发展的空间大，只要方法得当，使学生产生学习兴趣，不排斥数学课堂，那么，发展只是程度的问题了。

我们按照估计的学生总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采取引导——激励——尝试——提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，准备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急切期盼，从而达到了我们的预期效果。

本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，发展学生的独立探究能力，在动手、动口、动脑中完善自我。

利用合作学习将自我的感受和体验加以交流，在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习方式。

在疑难问题上，学生能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提高了能力，淡化了纯粹的记忆。

在课堂教学中，我们初一重视实践操作能力，让学生在课堂上、课下动手制作教具、学具，变抽象为具体，然后再从具体中抽象，实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。

初中数学教师工作总结（通用20篇）初中数学教师工作总结（通用20篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么要如何写呢？以下是小编收集整理的初中数学教师工作总结（通用20篇），欢迎阅读与收藏。

初中数学教师工作总结1本学期我担任七年级（3）和（4）班数学教学工作。

由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下：一、主要工作及取得的成绩：1、做好课前准备和课后反思工作面对挑战，我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。

于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据本班同学的具体情况制定课时计划。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思，并进行阶段总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

一位老师说过“新课标老师轻松多了”。

我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”。

新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。

3、虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。

由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。

初中数学教师教学工作总结一、教学目标的达成情况总结：在这一学年的数学教学中，我注重以学生为主体，根据教学大纲的要求，合理制定了教学目标，并通过灵活多样的教学方法，使学生的数学素养得到了较好的提高。

具体体现在以下几个方面：1.知识掌握方面：通过系统的教学，学生对初中数学的基础知识及重点知识点有了更深入的理解。

他们能够熟练地运用已学的知识解决问题，并且在考试中能取得较好的成绩。

2.动手能力方面：通过大量的实践题和应用题的训练，学生的动手能力得到了提高。

他们能够独立解答较为复杂的题目，并且能够正确地运用所学的知识进行解答。

3.思维能力方面：通过启发式教学和思维导向的教学方式，学生的思维能力得到了培养和发展。

他们能够有条理地分析问题，合理运用所学的方法和技巧进行解决。

总的来说，学生在数学学科上的知识水平和学习能力都有了一定程度的提高，达到了预期的教学效果。

二、教学过程的总结：在教学过程中，我注重启发学生的兴趣，灵活运用多种教学方法，使学生能够主动参与，积极思考。

具体的教学过程如下：1.导入环节：在每一节课的开始，我都会通过提问、小游戏等方式来导入，激发学生对数学的兴趣，并预习新知识，为接下来的学习做好铺垫。

2.讲解和示范：我通过清晰的讲解和具体的示范，向学生介绍新知识和解题方法。

并通过多个例题的演示，帮助学生理解和掌握。

3.练习和巩固：我注重让学生进行大量的练习，通过作业的布置和课堂练习，让学生巩固和加深对所学知识的理解。

4.拓展和应用：我选取一些有代表性或实际意义的应用题，帮助学生拓展思维，培养解决实际问题的能力。

5.反思和总结：在每一节课的结束，我都会和学生一起进行反思和总结，让学生对所学内容有一个全面的认识和理解。

通过以上的教学过程，学生能够在活动中感受到数学的乐趣，更好地理解和掌握所学的知识。

三、教学创新和亮点总结：为了提高教学效果，我在教学过程中进行了一些创新，取得了一些亮点和效果：1.探究性学习：在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们进行探究性学习。

初中数学老师2017年个人工作总结【第1篇】初中数学老师2017年个人工作总结（初一）上学期，我担任初一年级89，90班的数学教学工作，为了努力实现“让每一个学生都学会、学好”的教学理念，我从各方面严格要求，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

为了更好地干好今后的工作，挑战明天，现将自己的教学工作总觉如下：首先，认真完成备、讲、批、辅的每个教学环节，精心备课，做好有备而来。

在教学中注重把课堂还给学生，把黑板留给学生，注意调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，因材施教，分层优化，布置作业有针对性，有层次性，批改作业及时认真，分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况做到有的放矢。

课后反思自己的教学，写教后记，使自己不断改进教学方法，更新教学理念，而我以为做到这些是远远不够。

就自己的经验，我主要谈一下几点：1.要学会攻心。

一名教师，不仅从事的是传授学生知识的职业，更肩负着改变学生心灵的重托。

要改变学生心灵，首先要了解学生心理。

比如说，在表扬和批评学生时，一定要做到公正、公平，让学生心服口服、即使是犯错的学生要通过合理的批评让他意识到自己的错误。

此时，我们的宽容就足以让他的心灵备受煎熬。

2.要刚柔并济。

每个教师都希望以自己的严格要求，树立自己在学生心目中的威信，而一贯的对学生凌弱冰霜，凶气十足，只会让学生口服心不服，还应该宽大为怀。

随着年龄的增长。

我对学生发生的一些错误。

尽量以柔软的方式处理，以发展的眼光对待犯错学生，而不是“以暴制暴”。

犯错的学生最终心存感激，并在学习中有所进步来回报老师。

而我自己也不用大动肝火，平静柔和地处理问题反而使我的威信有所提高。

3.要虚实结合。

虚则实之，实则虚之。

在必要的时候要善于隐藏自己的真实意图。

比如我了解到班上有学生抄作业的现象。

并没有大规模的抽查，而是叫来几位有嫌疑的同学，单独谈话，谈谈他们最近的学习情况。

随着话题的进行很自然地过渡到班级抄作业现象。

初中数学老师工作总结〔精选6篇〕初中数学老师工作总结1做为一名初中数学教研组组长，担负着整个学科的开展方向；做为一名初四班主任，担负着整个初四学生的升学命运。

详细工作总结如下：作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研开展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研方案。

由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。

在数学教学与教研中，我们坚决不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进展把关，并对各种公开课和教研活动进展集体教研和通告，努力完成各种教学任务，实在做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的出现。

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位老师都是新聘任的老师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位老师进展了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位老师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的进步。

在期末考试中初一的一、二两个班数学获得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都获得了优异的成绩。

作为初四年级一班班主任，担负着今年中考的重任以及学校的期望。

由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。

学期初，我用了一个月左右的时间逐步理解、认识、熟悉了全班学生，接着进展了大刀阔斧的改革。

首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进展班级管理。

在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进展了量化管理，并对老师的教学进展可行性分析^p ，使教学尽力向师生都有利于教学的方向开展。

并进展每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的开展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。

作为初四学生，学习是重中之重。

在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考获得一个比拟理想的成绩。

初中数学学科教师工作总结（7篇）一、加强理论学习，乐观探究学习新课程自古以来就流传一句话，实践出真知。

许多真理都是靠实践总结出来的。

但是理论向导也必不可少。

两年以前，我国的教育开始实施新课程标准，我对于新课程标准缺少认知和了解。

因此没能完全根据新课程标准的方式授课，没有达到新课标的目的。

但是在开会和听其他优秀老师的课程之后，我开始了乐观探究的过程。

在学习新课程标准和要求之后，我还结合了高考考试说明，准时更新我大脑中的学问，飞快把握最新的资讯，以便传授给学生。

另外为了能够更好的和一线优秀的老师进行沟通，我开通了自己的微博，注重网络信息的运用，常常去看精品课程，在观看课程的过程中也不断地思考，思考着课程中的某些内容是否可以运用到自己的课堂上面，是否可以用来调动同学们的乐观性，是否对于我的授课有用，另外我在开通的教育教学博客上会常常记录自己的教学阅历以便和其他优秀的老师们探讨沟通。

而当我在教学上面有问题的时候，我也会通过微博与其他老师进行联系，共同的探讨。

作为一名年轻的老师，我发觉在教学前后进行教学反思非常重要。

在课堂之中，学生是主体，肯定要注重学生对传授内容的反应情况，让学生能够学会思考，这才是教学的主要目的。

二、真心关爱学生，注重学生的变化“亲其师，信其道。

”学生假如能够和老师有一个很好的关系的话，在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫，做很大的努力。

而老师不仅是肩负着传授学问的作用，还要能够为学生树立正确的人生观，价值观，指引学生在人生的道路上正确的前进。

所谓“经师易得，人师难求。

”真正优秀的老师是能够正确的为学生指引人生方向的老师。

而想要做一名优秀的老师，首先要做到的就是关爱学生。

所谓关爱学生，就是关心学生的生活，学习等多个方面，能够做到人人公平，不拿老师的架子压学生。

尊重学生的个人爱好，兴趣，习惯等等，不强迫学生去转变兴趣和习惯等。

关爱学生体现在多个方面，学生对于老师是崇拜和尊敬的心理。

而老师们千万不能够居高临下地对待学生，肯定要能够做到公平待人，尊重学生，关爱学生，和学生能够相处融洽。

初中数学老师教学工作总结我认真反思自己在这一学年教学工作中的体会与得失，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

本学期，大部分学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。

从平时模拟测试的成绩来看，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。

这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个层次，这就给教学带来不利因素。

面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。

一、师德方面本人能认真加强师德修养，提高道德素质，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展我在设计教学时，按照教学计划、教学大纲，深入研究课本，精通教材内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以教材为依据，又不拘泥于教材，勇于创新，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。

在整个教学过程中我尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

课堂教学中学习了洋思教学经验后，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，另个教学中还注重培养学生的自学能力和小组合作能力，让学生在互相合作的过程中学习，体会合作学习的快乐，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在合作中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的提高了学习成绩。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。

2017八年级数学教学工作总结3篇八年级下数学期末统考试卷由12个选择题（36分）、5个填空题（15分）和7个解答题（69分）组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。

试卷题量适中，难度适宜，试题的知识覆盖面大，注重考查考生的基础知识和基本技能，以及运用知识分析和解决简单问题的能力，题目背景公平、立意新颖，有利于反映考生真实的学习水平，有助于改善学生学习数学的方式，体现新课改精神，促进考生生动、活泼、主动地学习数学；在考查能力上，进行了创新的探索，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发考生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

一、答题情况分析本次期末考试充分体现了教材的地位，突出对基础知识的考查，如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小题，约57分为基础题。

同时注重学生能力的考查如8、11、12、19、23、24题，尤其是19、24题，全校学生的做法多种，也考查了学生思维的灵活性；注意数学应用的考查，数学源于生活，又服务于生活，如21、22题，是生产生活中的实际问题；注重对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的考查，如8、11、12、20、23、24题等。

两个班a等级近20人，优秀率32.8%，及格率100% , 平均分105。

1、各分数段人数汇总最高分：118分114分以上(a)：20人107分以上(b)：15人100分以上:10人95分以上（c）：9人95分以下(d)：8人人数从分值来看中等生、优等生还可以，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。

2、各题抽样统计得分率题号1、2、3、456、789101112正答人数61/6158/6160/6152/6154/6148/6158/61131415、16、171819202122232458/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6157/6138/613.学生答题情况分析与教学建议。

初中数学教师工作个人总结初中数学教师工作个人总结（五篇）你认为数学教师工作总结怎么写才优秀呢？教师要关注学生日常的生活情况，让学生感受到教师发自内心的关爱。

今天的小编给大家分享了初中数学教师工作个人总结（五篇），希望能帮到你。

初中数学教师工作个人总结精选篇1一学期的时光转瞬即逝，在学校领导的正确领导下，在同事们的关心帮助下，我的工作顺利完成，现总结如下：一、思想方面一学期来，我贯彻党的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，为人师表。

尊敬领导，团结同事，严格遵守学校的各项规章制度，教书育人。

按时起床，签到，按时上下课，按时上下班，从无迟到早退现象。

认真完成学校分配的各项工作任务，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

二、班主任工作方面坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

（一）贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到动作迅速、部署到位、落实有策。

经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

经常性加强对学生的集会、早读、早操、卫生清洁等，阶督促检查。

勤跟班。

早上，中午，下午及时进教室督促学生安静学习，及时查宿，督促学生按时就寝。

上好班会夕会健法安全课。

经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

（二）做好班干部的培养。

尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督。

我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

初中数学教师工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为初中数学教师，我承担着教授学生数学知识、提高学生数学素养、引导学生探究数学世界的重任。

在教学期间，我始终遵循教育教学规律，结合学生实际情况，积极开展各项教学活动。

通过一学期的努力，取得了一定成果，现将本学期工作进行总结。

二、教学内容与目标完成情况1. 教学内容本学期主要完成了初中数学的基础知识和基本技能的教学，包括实数、代数式、方程、不等式、函数及其图像等核心内容。

同时，结合生活实际，引入了一些数学应用的内容，如几何图形在生活中的运用等。

2. 目标完成情况通过学期末的考核和平时的教学评估，学生们在数学知识与技能的掌握上达到了预期目标。

大部分学生能够熟练运用所学的数学知识解决实际问题，数学思维能力得到了锻炼与提高。

三、教学方法与手段1. 教学方法本学期主要采用了启发式教学法、情景模拟法以及小组合作学习法。

针对不同知识点和学生特点，灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学手段借助现代信息技术手段，如多媒体、网络教学平台等，丰富了课堂教学形式，提高了课堂效率。

同时，结合传统教学手段，如板书、实物展示等，形成了多元化的教学手段体系。

四、教研活动与参与情况1. 参加教研活动本学期积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题，交流教学经验，不断提升自己的教学水平。

2. 开展课题研究结合教学实践，开展了关于“提高学生数学应用能力”的课题研究，通过数据收集和案例分析，提出了针对性的教学策略。

五、学生活动与成果1. 数学竞赛积极组织并参与学校数学竞赛活动，通过竞赛培养学生的竞争意识与团队协作能力，提高学生的数学水平。

2. 实践活动结合教学内容，开展了一系列数学实践活动，如数学趣味游戏、数学谜题挑战等，让学生在实践中感受数学的魅力。

3. 成果展示通过本学期的努力，学生们的数学成绩得到了显著提高。

在学校的各项考试中，我所教授班级的数学成绩均表现优异。