现场观察记录表.

现场安全巡检记录表巡检信息
巡检内容
1. 安全设施检查：
- 灭火器是否正常，是否过期
- 紧急疏散通道是否畅通
- 安全标志是否完整清晰可见
2. 电气安全检查：
- 电线电缆是否有破损、老化现象
- 配电箱是否密封完好
- 插座、开关是否有用电火花或异常现象
3. 消防安全检查：
- 火灾报警器是否正常运行
- 烟感探测器是否正常
- 自动喷水灭火系统是否完好
4. 环境安全检查：
- 地面是否清洁无障碍物
- 架空设备是否稳定无松动现象
- 气味、通风是否符合安全要求
巡检结果
根据巡检，现场安全状况如下：
1. 所有安全设施正常，未发现过期或损坏情况。

2. 紧急疏散通道畅通无阻，安全标志清晰可见。

3. 电线电缆无破损或老化现象，配电箱密封完好。

4. 插座、开关正常，无用电火花或异常现象。

5. 火灾报警器、烟感探测器正常运行，自动喷水灭火系统完好。

6. 地面清洁，无障碍物，架空设备稳定无松动现象。

7. 环境气味良好，通风符合安全要求。

备注
- 可能需要修复的问题：
- 插座和电线连接处存在松动情况，需要注意安全。

- 下次巡检日期：日期4
如有任何疑问或发现其他安全问题，请及时联系相关责任人进行处理。

幼儿园大型活动元旦观察记录表一、活动目标1、让幼儿了解元旦节的由来，通过本次元旦节亲子活动增进幼儿园和家长之间的联系。

2、本次元旦节亲子活动意推动家长和教师、幼儿和家长、幼儿和幼儿之间的互动和游戏，加深彼此之间的感情。

3、幼儿乐意和同伴以及家长一起参加表演活动和游戏活动。

4、家长和幼儿一起体验本次元旦节活动增添迎新年新气象的开心。

二、活动准备1、幼儿园欢庆元旦节活动的场地布置2、元旦节联欢会上的自助食物3、现场的音乐准备工作4、气球道具5、塑料筐、纸球、小棒、蒙眼布6、元旦节小礼物三、活动过程1、幼儿园园长上台讲话：光阴似箭，在不知不觉中，我们又放走了一年。

这一年里，孩子们在幼儿园斩获蜕变，老师们在幼儿园兢兢业业，不断突破；幼儿园也在这一年里积累了更多的经验，在明年将最出色的一面展现出给各位家长和孩子。

为了迎代莱一年，本次幼儿园举行了庆元旦亲子活动，使更多的家长参予其中，体会和体验元旦节亲子活动增添的欢乐。

2、幼儿园庆元旦集体表演（1）恳请观赏中班增添诗歌朗诵《比大小》；（2）请舞蹈班小朋友带来舞蹈《大树和小鸟》；（3）恳请观赏歌舞演出《洗澡》。

3、元旦节亲子游戏（1）《我为爸爸妈妈剁桔子》每一名幼儿到篮子里面拿出一个橘子，来到爸爸妈妈的跟前自己剥橘子给爸爸妈妈吃；（2）《运皮球》每五组家长和幼儿面对面，幼儿站在爸爸的脚上，将皮球放在两个人的中间，一起运到终点的大篮子里面。

（3）《勺子弄豆豆》每五个幼儿一组比赛，用勺子舀花生，运到终点处爸爸妈妈那里，最后清点看看哪位幼儿运的花生最多。

（4）《赶着小猪》幼儿和妈妈一起，手持小棒，将地上的彩球赶到门洞处。

（5）《救回小动物回家》幼儿双脚齐跳进入呼啦圈，一个一个跳完之后在终点拿起一个小动物玩具，最后原路返回送小动物回家。

（6）《谁就是你的宝贝》教师请出十名家长为一组，将家长们的而眼睛都蒙好，再请来自己的.宝宝，间隔三米远，家长在原地转三圈之后，凭感觉去摸自己的孩子，摸到自己宝贝之后摘掉蒙眼布，看看这是不是你的宝贝，摸对了有奖品，摸错了来继续游戏。

幼儿园植树节观察记录表一、观察时间：2023年3月12日二、观察地点：幼儿园户外活动区三、观察目的：记录幼儿在植树节活动中的表现，了解幼儿对环保意识的认知和参与度。

四、观察对象：小班、中班、大班共60名幼儿五、观察记录：1.小班观察记录（1）活动开始前，小班孩子们充满好奇心地围在老师身边，聆听老师讲解植树节的意义。

（2）分发树苗和工具时，孩子们表现出强烈的兴趣，纷纷抢着拿工具。

小朋友们能够听从老师的指挥，按照要求进行植树。

孩子们互相帮助，团结协作，共同完成植树任务。

在植树过程中，孩子们对树苗的生长环境表现出关心，如询问树苗是否需要浇水、晒太阳等。

2.中班观察记录（1）活动开始前，中班孩子们已经具备一定的环保意识，对植树节有一定的了解。

（2）分发树苗和工具时，孩子们有序地领取，没有出现抢夺现象。

孩子们能够独立完成植树任务，不需要老师过多指导。

孩子们互相交流植树心得，分享植树经验。

在植树过程中，孩子们能够自觉保护环境，如不踩踏草地、不乱扔垃圾等。

植树结束后，孩子们主动提出要为树苗浇水，关心树苗的生长。

3.大班观察记录（1）活动开始前，大班孩子们对植树节的意义有更深入的了解，能够主动分享自己的环保意识。

（2）分发树苗和工具时，孩子们有组织地领取，能够自觉遵守纪律。

孩子们能够独立完成植树任务，并且关注植树过程中的细节问题，如树苗的间距、深度等。

孩子们能够主动提出保护环境的建议，如设立警示牌、定期巡查等。

植树结束后，孩子们主动清理现场，保持环境整洁。

1.环保意识逐渐提高，对植树节的意义有深入了解。

2.孩子们能够积极参与植树活动，团结协作，共同完成任务。

3.孩子们在植树过程中，关心树苗的生长环境，自觉保护环境。

七、建议1.加强环保教育，提高孩子们的环保意识。

2.开展更多类似活动，让孩子们在实践中体验环保的重要性。

3.鼓励孩子们发挥创意，为环保事业贡献自己的力量。

4.定期组织孩子们参与植树活动，关注树苗的生长情况，培养孩子们的耐心和责任心。

序号观察项目观察内容
评价问题点记入1.设备的4S状况
3.制品/工具放置及防护
3.制品/工具标识
4.被观察者精神面貌
1.劳保用具穿戴情况
2.不安全动作/勉强动作
3.作业要点掌握情况
1.符合规定标准手持数
2.遵守节拍时间/循环时间
3.作业文件清晰完整
4.作业文件编制合理
5.作业顺序遵守情况
1.技术要求/检查标准掌握情况
2.《首件检查单》填写
3.工艺参数设定/运行正常
4.了解不良品的处置方法
1.设备/工装点检情况
2.设备运行参数正常
3.了解设备异常处置方法
1.跑冒滴漏现象
2.现场浪费现象
安全标准作业品质
设备其他
现场作业观察表
1.观察日期与时间： 年 月 日 ： -- :
2.观察工程名：
3.被观察人：
4.观察者：
注：1.作业观察时必须观察十个作业循环以上；
2.每个工位及每位作业者每月至少被观察一次。

123456现场4S
每天进步一点点
评价○=良好（100%遵守）△=一般（80%遵守）×=差（60%以下）被观察者签字
每天进步一点点。

大学生社团活动现场观察记录及分析表观察记录
活动名称：XXXX社团成果展示
活动时间：XXXX年X月X日
观察者：XXX（观察者姓名）
活动环境观察记录
1. 活动地点：校园活动中心大厅
2. 参与人数：约100人
3. 布置情况：展台布置整齐、内容丰富、易于观看
活动内容观察记录
1. 展示形式：图文展示、演示文稿、展示视频
2. 内容丰富度：涵盖了社团的宗旨、活动成果、志愿服务等方面内容
3. 展示效果：观众参与度高，展示内容引人注目
社团活动组织情况观察记录
1. 组织协调：活动筹备充分，各项准备工作有条不紊
2. 团队合作：工作分工明确，合作默契
3. 活动流程：活动进行按计划有序进行，讲解员讲解明确
观察分析
通过对大学生社团活动现场观察记录的分析，可以得出以下结论：
1. 活动环境布置整齐、内容丰富，能够吸引观众的注意力。

2. 展示形式多样，图文展示、演示文稿、展示视频相结合，能够直观地展示社团的活动成果。

3. 组织协调和团队合作能力良好，保证了活动的顺利进行。

4. 活动流程安排合理，讲解员的明确讲解使观众更好地了解了
社团的宗旨和活动成果。

综上所述，该社团活动在组织、展示和传达社团信息方面表现
出色，能够有效吸引观众参与，展示出社团的活动成果和宗旨。

注：以上观察记录及分析仅为个人观点，并不具备普遍适用性。

现场检查记录表现场检查记录表日期：__________ 时间：__________地点：_____________________________________检查人员：_______________________________被检单位：_________________________________记录人员：_______________________________检查内容：1. 检查目的：_________________________________________2. 检查项目：_________________________________________3. 检查依据：_________________________________________4. 检查范围：_________________________________________5. 检查结果：_________________________________________6. 发现问题：_________________________________________7. 整改要求：_________________________________________8. 检查过程：- 步骤1：__________________________________________ - 步骤2：__________________________________________ - 步骤3：__________________________________________ - 步骤4：__________________________________________ - ...9. 其他事项：_________________________________________10. 备注：___________________________________________检查人员签名：_________________________ 日期：__________被检单位负责人签名：____________________ 日期：__________备注：- 在每项检查过程中，详细记录相关的信息和发现的问题。

小班观察记录表(20篇)小班观察记录表第1篇：观察时间:__观察地点：小二班教室观察对象：王__观察教师：赵教师一、幼儿情景分析王__小朋友是个性格十分开朗的孩子懂礼貌能主动向教师问好小朋友都很喜欢跟她玩可是就是比较爱哭稍不“如意”就爱哭。

王__生活在一个大家庭中和爷爷、奶奶、住在一齐家里人很喜欢他什么事都让着他也就养成了娇气、爱哭的性格。

有时候小朋友因为喜欢她摸摸她的小辫儿她也总是跟教师哭着说：”;她摸我的头发了。

”类似于这样的事情时有发生教师要帮忙王__慢慢地学会控制自我的情绪改掉爱哭泣的习惯。

二、现象记录1、第一阶段（1）现象记录：①午睡的时候小朋友们都睡着了王__突然哭起来原先是睡在她上头小朋友的被子掉了一点点在她的床上她边哭边喊：“她的被子在我的床上。

”教师连忙抱着她哄了哄可她还是不停地哭直到教师把她哄睡着她才慢慢地止住哭涕。

②团体活动教师带孩子们玩音乐游戏小朋友不细心轻轻地碰到了王__王__止不住大哭起来边哭边说：”;我让我妈妈打你。

”教师安抚了她她才慢慢地不哭了。

（2）分析与措施：①孩子生活在大家庭中家人难免宠爱孩子遇到事情的时候会哭来解决问题。

②由于刚刚入园王__小朋友还没有完全适应幼儿园的生活教师要多陪伴着王__小朋友让其慢慢适应幼儿园的生活明白班级里的小朋友都是好朋友鼓励其多与其他小朋友玩。

③教师与家长沟通家园共育帮忙孩子慢慢学会控制情绪。

2、第二阶段(1)现象记录：①户外活动小朋友们正在玩突然听到一阵呵呵的笑声教师一看原先是王__和一个小女孩在玩软包王__对那个小女孩说：“呵呵你的软包砸到我了真好笑。

”教师也会心一笑这个孩子的提高真大此刻小朋友们不细心碰到她了她都会觉得没关系跟小朋友相处的十分好。

户外体育活动王__不小心摔倒了。

这一次，她没有哭，勇敢地站起来拍手，然后和孩子们一起玩。

分析与措施：①王__小朋友经过一段时间与其他小朋友的相处完全适应了团体生活在教室里哭泣的时候越来越少教师们常常看到一个爱笑的小女孩。

精选文档现场检查记录表申请人名称：申证食品品种类型：申请生产食品申证单元：生产场所地点：检查日期:年月日审察人员署名：察看员署名：公司署名盖印：使用说明1．本检查记录表合用于对建立食品生产公司的申请人规定条件中申请资料的审察和生产场所检查。

2．本审察记录表分为：申请资料审察和生产场所检查两个部分共 37 个项目。

对每一个审察项目均规定了“切合”、“基本切合”、“不切合”的判断标准。

3．检查组应依据对每一个检查项目的检查状况和判断标准，填写检查结论。

4．“检查记录”一栏应该填写检查发现的基本切合和不切合状况。

一、申请资料审察序号内容检查项目判断标准检查方法检查结论检查记录制度规定了该人负责质量安全工作的职1．申请人治理构造中能，切合；□ 切合制度对证量安全工作起码有一人全面负责查察文件□基本切合负责人规定不清楚，质量安全工作。

□不切合基本切合；制度未规定质量安全工作负责人，不切合。

组织1． 1领导（1）申请人有明确的机构或专职人员负责质量2．申请人应设置相应管理工作，切合；的质量管理机构或人有机构和兼职人员负□ 切合查察文件员，负责质量管理体责质量管理工作，基□基本切合系的成立、实行和保本切合；□不切合持工作。

无机构和人员负责企业的质量管理工作，不切合。

（2）有明确的质量安全目标，切合；□ 切合质量申请人应拟订明确的质量安全目标不明查察文件1． 2□基本切合目标质量安全目标。

确，基本切合；□不切合无质量安全目标，不切合。

（3）序号内容检查项目1．申请人拟订各有关部门质量安全职责、权限等状况的管理制度。

管理1． 3职责2．申请人应该拟订对不切合状况的管理办法，对公司出现的各种不切合状况实时进行纠正或采纳纠正措施。

1.申请人应规定生产管理者职责，明确其责任、权利和义务，生产管理者的资格应切合有关规定。

人员1． 4要求2．申请人应规定质量管理人员的职责，明确其责任、权利和义务。

质量管理人员资格应切合有关规定。

扮家家炒菜观察记录表观察时间：2022.观察地点：户外沙池区观察对象：部分幼儿观察教师：刘晓丹观察实录：玩沙子是极受儿童欢迎的活动之一，沙属于不定型材料，可以任意操作且简单实用，相对于其他事件而言，更具自主性，创造性，使儿童产生感知力和想象力，创造力都有了更好地培养，并且能够激发幼儿探索的欲望，让孩子们在和沙子零距离的接触中获得乐趣。

户外自主游戏时机成熟，得知能在沙池里玩耍，小朋友们很开心。

于是他们就开始动手操作了。

有人说，我会做一个蛋糕，有人说，我会建造城堡，有人说，我会建一条河。

我告诉他们，我们要去做一个沙水池，把沙子和水一起倒入里面。

小朋友到了现场，独立挑选所需工具启动！首先吸引了笔者，王茗振的孩子、王泳翔的孩子、王泽雨小朋友还有王艺淼小朋友，他们正在做着炒菜和做饭。

王泽雨说：“这个游戏我们要用到什么东西呢？”王艺淼说：“我可以用到好多好多东西。

”王茗振说：“那我们现在是不是得去找东西才能玩这个游戏？那我们赶紧去找东西吧。

”王泳翔说：“那还不快一点，等一下东西都被别的小朋友拿光了，我们还怎么玩游戏呀？”“好啊！快来试试！”不一会儿，他们4个小伙伴就发现了很多东西。

他们拿出来一个又一个小物件。

有铁桶，专盛汤料，有专煮米的壶，有专炒菜用的锅子，有一个水壶，专门用来倒开水，有炒蔬菜的铁锹，也有盛米饭的碗碟，什么都有。

器具找到了，王艺淼说道：“我负责给你们盛饭盛菜，我不要做饭做菜，妈妈说过我的手好看，万一烫到我怎么办？如果烫到我了，我会变丑的，我不要变丑。

”“你怎么这么懒呢？”王泳翔说：“那好吧！我来做饭吧！”王泽雨说：“那我来炒菜吧，我炒的菜可香了，可好吃了。

”王茗振说：“那我来给你们倒水喝吧！”不一会儿，两人便互换了各自所起作用。

王名振炒菜，王泽雨做饭，王艺淼倒水，王泳翔盛饭盛菜，4个小伙伴玩得不亦乐乎。

教师的思考：透过沙池所拥有之自主性，创造性等特性，使儿童产生感知力和想象力，创造力都有了更好地培养，并且激发孩子探索欲望，让孩子们在和沙子零距离的接触中获得乐趣。