六年级数学-求一个整数的几分之几练习题及答案

“求一个数的几分之几是多少”教学设计【教学内容】六年级上册，第二单元解决问题例 1.及做一做，练习四的第二题和第九题。

【教材解读】稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题比基本的求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系稍复杂一些，题目所求的数量不是已知的几分之几所表示的数量，而是与这个数量有关的另一个数量，它是基本的分数乘法应用题的发展。

所以稍复杂的分数应用题的教学基础是一步分数乘法应用题和一般复合应用题，而一步分数应用题的教学依据实质上是分数乘法的意义。

教材借助线段图帮助学生分析数量关系，寻求解题思路，重点突出先求出一个数的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路。

这种解题思路，学生容易理解，也容易纳入学生的知识结构中去，是后面用方程解分数除法应用题的基础。

稍复杂分数除法应用题在解题思路、数量关系与稍复杂分数乘法应用题是完全一致的。

同时也与中学解答应用题的方法相一致，为中学应用题学习打基础。

所以这种思路是本节课教学的重点，务必是每位学生都能熟练的掌握。

教材在这种方法解答后，提出了“还有其他的解法吗？”的问题，让学生思考，使学生在解题时放开思路，加深对数量关系的理解，灵活解答。

【目标预设】1、通过学生独立的思考，生生间、师生间的多向交流，初步理解，掌握稍复杂的分数乘法应用题的数量关系，每位学生务必学会先求单位“1”这个数量的几分之几是多少，再根据整数加、减应用题的数量关系求出题目要求的数量的解题思路，以此提高学生的分析推理等思维能力。

2、在此基础上，根据班级的实际情况，让学生在解题时开放思路，探讨其他解答，加深对数量关系的理解，达到灵活解答。

以此来提高学生数学思维的深刻性与灵活性，体验解答问题的多样性。

3、让学生在经历数学问题的发生、形成、解决的过程中，体会数学与生活的联系，感受数学就在身边，从而对数学产生亲切感，培养数学意识，发展数学眼光，形成良好的数学思考、数学学习的习惯。

求一个数的几分之几是多少的简单实际问题（一）教学内容苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第29~30页例2、练一练，第32~33页练习五第6~9题。

教学目标:使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。

通过操作，观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维。

教学重点与难点：一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法。

教具：长方形纸、彩笔、水杯教学过程：一、创设情境同学们，上节课我们学习了分数乘整数的计算方法，你想不想继续往下学？在学新课之前我们先来复习一下上节课的内容。

复习：计算下面各题，并说出计算方法。

273⨯1185⨯ 上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义以及计算方法二、探究新知今天，我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。

教学例2出示例2的图，然后出示条件：小芳做了10朵绸花，其中21是红花，52是绿花。

引导学生理解：“其中21”是什么意思？ 使学生明白是10朵中的21，然后出示问题 红花有多少朵？引导学生看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的21 让学生应用已有的知识经验解决。

学生可能列式：10÷2=5（朵）在此基础上指出：求10朵中的21是多少，还可以用乘法计算。

教师说明要求，学生列式解答。

在此基础上教学第（2）题，怎样解决（2）绿花有多少朵？可以先让学生在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少，引导学生用以前的方法解决。

10÷5×2=4（朵）在此基础上告诉学生：求10朵的是多少也可以用10×52来计算。

学生独立计算，订正时指出：计算10×52可以先约分 2、引导学生进行比较通过对上述两个问题的计算，你明白了什么？2，也就是把10朵花平均分成5份，求这样的2小组讨论:10朵的52时要先约分，实际上也就是先用10÷5，求出1份份是多少。

第三单元达标检测卷(含答案解析)分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少） 1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图； （2）部分和整体的关系：画一条线段图。

2、找单位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍：一个数×几倍； 求一个数的几分之几是多少：一个数×几几。

➢ 分数连除应用题的解题方法（1）分数连除应用题的结构特点：题中有3个数量，两个单位“1”，都是未知的。

（2）分数连除应用题的解题方法：①方程解法：设所求单位“1”的量为x ，根据等量关系列方程解答。

即x ×a b ×cd=已知量。

②算术解法：用已知量连续除以它们所对应的单位“1”的几分之几。

即已知量÷c d ÷ab=另一个单位“1”的量。

（3）解题关键：找准单位“1”，求出中间量。

随堂练习1、 女生480人全校？人2、 “1”？只 足球45 只 排球453、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产91。

7月份生产汽车多少辆？4、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的51。

小兰和小军各有多少枚邮票？ 5、 玉米 棉花50公顷6、一种电脑现在比原价降低152，正好降低800元，这种电脑原价多少元？7、一条彩带，用去15米，正好是剩下的，剩下多少米？全长多少米？8、今年妈妈36岁，小明年龄是妈妈的31。

小明今年多少岁？9、修一条2400米的路，第一天修了全长的31，第二天修了全长的41，第一天比第二天多修多少米？10、修一条路，第一天修了全长的31，第二天修了全长的41，第一天比第二天多修200米。

这条路长多少米？11、某校美术组有40人，美术组人数是音乐组人数的32，音乐组人数又是数学组人数的43。

数学组有多少人？12、一辆汽车53小时行了60千米，照这样的速度，4小时能行多少千米？13、小明从甲地去乙地，35小时走了15千米，正好走了全程的43。

六上第二单元分数乘法的认识第三课时
1.凤凰小区有36棵柳树,杨树的棵数比柳树少 。

杨树比柳树少多少棵？
2.一件上衣的价钱是84元,一条裤子的价钱是上衣的 。

一条裤子的价钱是多少元？
3. 一件上衣的价钱是84元,一条裤子比一件上衣便宜 。

一条裤子比一件上衣便宜多少元？
4.王大伯第一天摘了40筐苹果,第二天比第一天多摘 。

第二天比第一天多摘多少筐？
5.学校新购一批图书,其中连环画比科技书多 。

买来科技书280本,买来连环画比科技书多多少本？
41737485101
答案： 1.36× =9（棵）
2.84× =36（元）
3. 84× =48（元）
4. 40× =25（筐）
5. 280× =28（本）
10185747341。

六年级数学求一个数的几分之几是多少的问题练习题（带答案）2 解决问题第1时求一个数的几分之几是多少的问题基础作业不夯实基础，难建成高楼。

1 直接写出得数。

49×34＝29×4＝42×514＝314×79＝736×2＝7×556＝34×0×79＝29×47×9＝2 判断。

(1)一根电线用去17，是把电线的全长看作单位“1”。

( )(2)一桶油用去58千克，就是用去这桶油的58。

( )(3)甲是乙的13，是把乙看作单位“1”。

( )(4)求5个18是多少，列式是5×18。

( )(5)一根电线长6米，剪去它的12，还剩下512米。

( )3 填空。

(1)兴趣班男生人数占全班人数的25，25表示把( )看作单位“1”，平均分成( )份，男生人数占其中的( )份，女生人数占其中的( )份，女生人数占全班人数的( )。

(2)苹果的质量比橘子多15，那么橘子的质量是苹果的。

(3)李玲看一本240页的童话故事，已经看了这本书的14，已经看了多少页？要求已经看了多少页，就是求( )是多少，算式是( )。

(4)小兰读一本故事书，平均每天读完它的112，6天一共读( )，还剩( )没有读。

(5)“苹果的重量的23与梨子的重量相等”中，( )表示单位“1”的量，数量关系式是( )。

综合提升重点难点，一网打尽。

4 看图列式计算。

(1)5 解决问题。

(1)有一根塑料绳长48米，用去它的13，用去多少米？(2)妈妈在月球上的体重是多少千克？在火星上呢？(3)人体共有206块骨头，其中手骨的块数占全身骨头的27103，手指骨的块数又占手骨的1427。

人体的手指骨共有多少块？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手！6 唐僧、孙悟空师徒去西天取经，路过一处桃园，主人一共摘了24个桃子款待他们，孙悟空吃了其中的13，唐僧吃的比孙悟空吃的12还少2个。

《求一个数的几分之几是多少的实际问题》（教案）——六年级上册数学我今天要为大家讲授的是六年级上册数学的《求一个数的几分之几是多少的实际问题》。

一、教学内容我们今天的学习内容是第四章第二节，主要是学习如何求一个数的几分之几是多少。

这部分的内容和我们日常生活息息相关，我们可以通过实例来理解这个概念。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解几分之几的含义，并能够运用这个概念解决实际问题。

三、教学难点与重点重点是让学生理解几分之几的概念，难点是如何运用这个概念解决实际问题。

四、教具与学具准备我会准备一些实例和图片，学生们需要准备笔记本和笔，以便记录学习的内容。

五、教学过程1. 导入：我会通过一个实例来引入今天的课题，例如：如果一个班级有30个学生，其中10个学生是女生，那么女生占全班学生的几分之几？2. 新课讲解：我会通过PPT展示几分之几的概念，并解释如何计算一个数的几分之几。

3. 实例讲解：我会通过一些实例来讲解如何运用几分之几的概念解决实际问题。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学知识来解答。

六、板书设计板书设计如下：求一个数的几分之几是多少1. 确定求几分之几2. 确定总数3. 计算几分之几七、作业设计1. 请用几分之几的概念来解释上面的实例。

2. 给出一个实际问题，用几分之几的概念来解决。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学习内容，看看学生们掌握的情况如何，并针对性地进行辅导。

同时，我也会鼓励学生们在生活中运用几分之几的概念，将学到的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实例的选择和讲解在导入环节，我选择了班级中女生占几分之几的实例来引入课题。

这个实例贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣，同时也能够帮助他们在日常生活中更好地理解和运用几分之几的概念。

在讲解实例时，我会详细解释如何确定求几分之几的对象和总数，以及如何计算几分之几。

六年级上册数学练习及解析求一个数的几分之几是多少_人版求一个数的几分之几是多少3.苹果的质量比橘子多15，那么橘子的质量是苹果的（ ）。

【解析】：苹果的质量比橘子多15，把橘子的质量看作单位“1”，则苹果的质量是1+15=65．求橘子的质量是苹果的几分之几，用橘子的质量除以苹果的质量即可。

二、解答1. 一根电线全长32米，用去了全长的12，用去多少米？ 【解析】：把这根电线的全长看成单位“1”，用去12用乘法。

答：用去16米。

2. 六(1)班有54名同学，其中男生占59 ，男生有多少人？【解析】：把全班人数看成单位“1”，男生占59用乘法。

答：男生有30人。

3. 妈妈的体重在地球上是48千克，在月球上是地球上的16，在火量上是地球上的38，妈妈在月球上的体重是多少千克？在火星上呢？48×38=18（千克）答：妈妈在月球上的体重是8千克，在火星上是18千克。

[来源:学#科#网] 10+50=60（吨）答：两天共运水泥60吨。

7. 一根铁丝长180米，截去13，截去多少米？[来源:ZXXK]【解析】：把这根铁丝的全长看成单位“1”，用去13用乘法。

答：截去60米。

8. 一箱香蕉重201吨，15箱这样的香蕉重多少吨？答：15箱这样的香蕉重272吨。

9. 爸爸的身高是180厘米，小刚的身高是爸爸的97，小刚的身高是多少厘米？答: 小刚的身高是140厘米。

10. 一辆汽车每小时行驶80千米，从甲地到乙地共行驶了54小时。

甲、乙两地相距多少千米？答：甲、乙两地相距64千米。

[来源:学#科#网]11. 妈妈买一件上衣花了320元钱，买裤子的钱是上衣的43，裤子多少钱？答：裤子240元。

青岛版六年级上数学（课课练）第1单元第3课时求一个数的几分之几是多少一、填空。

1．一根绳子长18米。

（1） 求它的13是多少米，就是求18的（ ）（ ），列式为（ ）×（ ）。

（2）求它的56是多少米，就是求18的（ ）（ ），列式为（ ）×（ ）。

【解析】：本题主要考查一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少；据此列式即可。

【答案】：13，18，13；56；18，56。

2．21千克=（ ）克 85平方米=（ ）平方分米 31时=（ ）分 23天=( )时 【解析】：根据高级单位转化成低级单位乘进率，低级单位转化成高级单位除以进率解答。

【解答过程】：12×1000＝500克 58×100＝1252平方分米 13×60＝20分 32×24＝36时 【答案】：500，1252，20，36。

二、计算。

43×218 85×152 2419×193 10×7031211× 4 1615×354 1213×1312 253×95【解析】：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母，能约分的可以先约分，再计算。

【答案】：21131131，，，，，，1，7128732815。

三、解决实际问题。

1．六年级一班有45人，参加合唱队的占全班学生的35，参加合唱队的有多少人？（先画出线段图，再解答）【解析】：根据题意，本题中是把全班学生看作单位“1”，参加合唱队的占全班学生的35，就是求45的35是多少；据此画线段图后解答即可。

线段图：×=345275（人） 答：参加合唱队的有27人。

【答案】：27人2．我国第三次大熊猫资源状况调查显示，全国约有大熊猫1760只，其中人工圈养的约占111。

人工圈养的大熊猫约有多少只？【解析】：×=1176016011（只） 答：人工圈养的大熊猫约有160只。

求一个数的几分之几是多少的两步应用题教学内容：本节课是人教版六年级数学上册第一单元例8，教学连续求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题。

题中增加了一个条件，并且增加了一个数量，不仅要进行两步计算，而且两次判断谁是单位“1”，有难度，因此要借线段图帮助学生理解题意，这道题中的“想”，分析思路仍然与例7的分析思路一样，着重分析第一步算什么，把谁看做单位“1”；第二步再算什么，又把谁看做单位“1”。

教学目的：1、使学生掌握求一个数的几分之几是多少的基本应用题的结构特点，进一步熟练掌握解答方法。

2、培养学生分析、判断、推理能力。

教学重点：熟练掌握求一个数的几分之几是多少的应用题的解答方法。

教学难点：熟练掌握求一个数的几分之几是多少的应用题的解答方法。

教法学法：三疑三探教学准备：直尺、多媒体、长方形纸片。

教学过程：一、设疑自探(12分钟)（一）基础训练：1、口述算式：（1）、53米的21是多少？（2）、甲数是5，乙数是甲数的41，乙数是多少？（3）、甲数是5，乙数比甲数多41，乙数比甲数多多少？ 2、找单位“1”。

(再引导说出数量关系)（1）、梨的筐数是苹果的43。

（2）、梨的筐数的43和苹果的筐数相等。

（3）、白羊只数的54等于黑羊的只数。

（4）、白羊只数相当于黑羊的只数的43。

（二）导课：今天这节课我们就来一起学习“分数连乘应用题”（出示课题）看了这个课题你想知道哪些内容？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题结合教材中的学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白提出的问题）（三）出示自探提示，组织学生自学。

自探提示：自学课本第13页例8，思考下面问题：（1）用一张长方形的纸，折出萝卜地的面积和红萝卜地的面积。

（2）题中有哪几种量？分别是什么关系？谁是单位“1”？（3）先根据“其中一半种各种萝卜，”写出等量关系式，再根据“红萝卜地的面积占整块萝卜地的41”写出等量关系式。

《求一个数的几分之几》达标检测（2）一、基础练习：1.先涂一涂，再用乘法计算。

（1）8的12是多少？（2）200毫升的水喝去34，喝去多少？2.填一填。

（1）一筐香蕉重30千克，2筐香蕉重（）千克，12筐香蕉重（）千克，15筐香蕉重（）千克。

（2）500吨的12是（）吨，270厘米的49是（）厘米，5千米的38是（）米。

（3）在括号里填上合适的数。

5 12小时＝（）分425吨＝（）千克7 20米＝（）厘米23日＝（）小时3.直接写出得数。

3 8×5＝ 14×27＝49×27＝13×726＝15121×11＝ 26×239＝二、综合练习：4.在下面的方格图中画一个周长20厘米、宽4厘米的长方形，再把这个长方形的23涂上黄色。

（每格边长1厘米）5.班级图书角有文艺书48本，故事书是文艺书的32倍，科幻书的文艺书的38。

估一估哪种书最多，再算一算故事书与科幻书各有多少本？6.许林从图书馆借了一本280页的《寻找未知的自己》，第一天他看了这本书的27，第二天他会从第几页开始看？7.丁迪写了一个小数，它的小数部分是整数部分的14。

《求一个数的几分之几》达标检测（2）参考答案一、1. （1） 8×12＝4 （2） 200×34＝150（毫升） 2.（1）60 15 6（2）250 120 1875（3）25 160 35 16 3.158 4 12 72 1511 43二、综合练习：4.20÷2－4＝6（厘米）5.48×32＝72（本） 72×38＝27（本） 答：故事书有72本，科幻书有27本。

6.280×27＋1＝81（页） 答：第二天他会从第81页开始看。

7.1×14＝14＝0.25 2×14＝12＝0.5 3×14＝34＝0.75 答：丁迪写的小数可能是1.25、2.5、3.75。

分数应用题的相关知识：分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题，一方面它是在整数应用题上的延续和深化，另一方面，它有其自身的特点和解题规律．在解这类问题时，分析题中数量之间的关系是解题的关键。

在解有关分数的应用题时，首先要弄清以下几个基本问题：1．如何求一个数的几分之几？求一个数的几分之几，只需要将这个数乘以几分之几就可以得到。

例如：求5的25是多少？解答：25=25⨯ 2．如何求一个数是另一个数的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几，只需要将前一个数除以后一个数就可以得到例如：求23是34的几分之几？解答：2324834339÷=⨯= 3．已知一个数的几分之几，如何求这个数？已知一个数的几分之几，要求这个数，只需要将这个几分之几的数除以几分之几就可以得到。

例如：一个数的23等于18，那么这个数等于多少？解答：2318182732÷=⨯=。

分数应用题经常要涉及到两个或两个以上的量，我们往往把其中的一个量看作是标准量．也称为单位“1”，例如a 是b 的几分之几，就把数b 看作单位“1”。

在几个量中，弄清哪一个是单位“1”很重要，否则容易出错误。

把100人分成四队，一队人数是二队人数的113倍，一队人数是三队人数的114倍，那么四队有_____人。

小明喝了一杯牛奶的16，然后加满水，又喝了这杯的13，再加满水后又喝了半杯，再加满水，最后把一杯都喝了。

小明喝的牛奶多还是水多？例2 例1 分数应用题王先生、李先生、赵先生、杨先生四人比年龄，王先生的年龄是另外三人年龄和的12，李先生的年龄是另外三人年龄和的13，赵先生的年龄是其他三人年龄和的14，杨先生26岁，你知道王先生多少岁吗？右图是某市的园林规划图，其中草地占正方形的34，竹林占圆形的67，正方形和圆形的公共部分是水池，已知竹林的面积比草地的面积大450平方米，问：水池的面积是多少平方米？去年某地区参加小学数学奥林匹克的学生中，少数民族的同学占15，今年全区参赛的学生增加25，这样少数民族的同学就占总人数的14，与去年相比较，今年少数民族学生参赛人数增加了几分之几？一次数学竞赛均是填空题，小明答错的题目总数是14，小亮答错5道题，两人都答错的题目占总题数的16，已知小明、小亮都答对的题目数超过了试题总数的一半，则他们都答对( )题。

分数运算的应用是六年级数学上学期第二章第二节内容，主要包含分数运算的应用中的几种常见的类型，重、难点是第三种类型一个数比另一个数多（或少）几分之几的应用．通过这节课的学习一方面将前面学过的内容进行一个复习巩固，另一方面提升学生的分数计算能力，并且通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣．1、求一个数的几分之几是多少应用题的数量关系是：单位“1”的量×几分之几=几分之几的具体量．例：求a 的pq 是多少？解法：p a q⨯．【例1】一袋糖2千克，它的45是 ______ 克． 【答案】1600克．【解析】2千克＝2000克，4200016005⨯=克． 【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题，注意单位的统一．【例2】某年级有198人，其中女同学人数占全年级的611，则该年级有女生多少人？ 【答案】108人．【解析】已知年级总人数，女生占总人数的611，女生有619810811⨯=人． 【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题．分数运算的应用模块一 求一个数的几分之几例题解析知识精讲内容分析【例3】一堆煤720吨，用去了它的16，还剩余多少吨？【答案】600吨．【解析】列式：1 7207206006-⨯=吨．【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法，注意剩余部分还需一个减法，此题也可列式：1720(1)6006⨯-=吨．【例4】粮店有4000千克大米，第一周卖出12吨，第二周卖出余下的35，第二天卖出大米多少千克？【答案】2100千克．【解析】一个分数带单位和不带单位，是有区别，带单位一般加减法，不带单位一般乘除法，4000千克大米，第一周卖出12吨，此处注意单．位统一．．．，12吨＝500千克，剩下4000－500＝3500千克，第二周卖出余下的35，所以第二天卖出33500=21005⨯千克．【总结】本题考查分数的意义，已知总吨数，用去ba和用去ba吨的意义是不一样，需要学生理解这一点．【例5】要修一条公路，第一天修310千米，第二天修25千米，第三天修的恰好是前两天的56，三天一共修多少千米？【答案】7760千米．【解析】第一天和第二天共修32710510+=千米，第三天修757=10612⨯千米，三天共修7777+=101260千米．【总结】考查分数运算的应用．【例6】某商厦国庆期间出售一批电视机共500台，第一天售出全部的63100，第二天售出第一天的59，第三天全部售完，问第三天售出多少台？【答案】10台．【解析】第一天出售63500=315100⨯台，第二天出售5315=1759⨯台，第三天出售剩余部分，50031517510--=台．【总结】考查分数运算的应用，求一个数的几分之几，用乘法．【例7】某水果店苹果的售价为每千克9.6元．小丽买了6千克，小杰买的苹果的千克数是小丽所买的34．两人各自付钱，小杰付给收银员一张50元的人民币，收银员应找零多少元人民币？ 【答案】6.8元．【解析】小杰买的千克数是36 4.54⨯=千克，每千克9.6元，小杰应付4.59.643.2⨯=元，所 以收银员应找零5043.2 6.8-=元．【总结】考查分数运算的应用，生活中的基础经济类应用题．1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数．应用题的数量关系是：几分之几的具体量÷几分之几＝单位“1”的量．例：一个数的pq 是a ，这个数是多少？解法：p a q÷．【例8】一件上衣90元，是裤子价钱的32，那么一套衣服多少元？ 【答案】150元． 【解析】裤子价钱：390602÷=元；一套衣服价钱：9060150+=元． 【总结】考查“已知一个数的几分之几，求这个数”的分数应用类型．【例9】停车场上有小轿车45辆，占场地停车总数的38，大客车占停车总数的16．求停车场停大客车多少辆？例题解析知识精讲模块二 已知一个数的几分之几【答案】20辆．【解析】先求停车场停车总数：3451208÷=辆，大客车占16，大客车有：1120206⨯=辆．【总结】考查分数运算的运用．【例10】某年级有女生93人，该年级男生占全年级人数的47，则该年级共有学生多少人？【答案】217人．【解析】男生占全年级的47，则女生占全年级的37，女生人数有93人，所以求年级总人数用除法：3932177÷=人．【总结】考查单位“1”及分数运算的运用．【例11】某校举办一次作文竞赛，设一、二、三等奖若干名，竞赛结果，获一、二等奖的占获奖人数的27，获二、三等奖的占获奖人数的45，获二等奖的人数占获奖人数的几分之几？【答案】335．【解析】获一、二、三等奖的总人数为单位“1”，一、二等奖占27，二、三等奖占45，则获二等奖的人数占总人数的份额为：243 ()17535+-=．【总结】考查单位“1”的运用．【例12】三个小组，第一小组人数是第二、第三小组人数和的13，第二小组人数是第一、第三小组人数和的12，第三小组有10人，问三个小组共有多少人？【答案】24人．【解析】第一小组是第二、三小组人数和的13，则第一小组是三个小组人数总和的14，同理第二小组是三个小组人数总和的13，则第三小组是人数总和的11514312--=，第三小组有10人，则总人数为5102412÷=人，本题通过已知转换条件达到巧妙解答的目的，此题也可设未知数列方程解答，不过需要较强的逻辑能力．【总结】考查对分数意义的理解及分数运算的运用．【例13】某学校男生人数的611等于女生人数的713，男生人数的17比女生人数的16少4人，求这个学校的学生人数．【答案】310人【解析】本题设二个未知数解决比较方便理解，但属于六下的知识，暂时也不能利用比例的思想来解决，我们来分析“男生人数的611等于女生人数的713”：则67=1113⨯⨯男女．即男=女×713÷611，所以男=女×713×116=7778×女． 设女生人数为x 人，则男生人数为7778x 人，由题意，得：771147876x x ⨯=-，解得156x =，7715615478⨯=人，总人数为310人． 【总结】本题考查学生对分数运算运用的综合理解能力，学习比例章节之后，可以给学生讲 解利用“比例思想”来求解男女生人数的最简整数比，以解决问题．【例14】菜地里黄瓜获得丰收，收下全部的38时，装满了4筐还多36千克，收完其余部分时，又刚好装满了8筐，问：共收黄瓜多少千克？ 【答案】576千克．【解析】设共收黄瓜x 千克，由题意，得：538(36)488x x ÷=-÷，解得576x =．【总结】考查列方程解分数应用题．【例15】一辆汽车从甲地开往乙地，平路占全程的35，剩下路程的38是上坡路，其余的是下 坡路，回来时上坡路是10千米，求甲、乙两地相距多少千米？ 【难度】★★ 【答案】40千米．【解析】先分析去的路程，35是平路，2335820⨯=是上坡路，则251584⨯=是下坡路，回来时 的上坡路就是去时的下坡路，所以甲乙两地相距：110404÷=千米． 【总结】考查分数运算的综合运用．模块三 一个数比另一个数多（或少）几分之几1、求一个数比另一个数多几分之几． 例：求a 比b 多几分之几？解法：()a ba b b b --÷=2、求一个数比另一个数少几分之几． 例：求a 比b 少几分之几？解法：()b ab a b b--÷=【例16】填空：1、 16米增加它的14后是______米． 2. 比5米多13米是______米，比5米多13是______米．【答案】（1）20米；（2）153米；203米．【解析】第1题，16米增加它的14，是增加16米的14，即增加4米，为20米；第2题，两种问法放一起比较，比5米多13米是加法；比5米多13，有一个标准量的问题，列式为1205533+⨯=米．【总结】考查学生对“标准量”的理解，以及区分一个分数带单位和不带单位的意义．【例17】计划每天运货200吨，实际每天多运货15，则6天共运货多少吨？【难度】★ 【答案】1440吨．【解析】列式：1200(1)614405⨯+⨯=吨．【总结】考查学生对“标准量”的理解运用．【例18】上海到南京的火车，原来要行驶152小时，火车提速后比原来所需时间减少511，求现在上海到南京的火车需行驶多少小时？例题解析知识精讲【答案】3小时．【解析】火车提速比原来减少511，是减少了原来时间的511，所以后来的时间为：1155532211-⨯=小时．【总结】考查学生“标准量”的理解运用．【例19】某年级原有学生420人，现在比原来增加了16．问：（1）现在的学生是原来的几分之几？（2）现在有学生多少人？【答案】（1）76；（2）490人．【解析】（1）现在学生比原来增加16，则是原来的76；（2）现在有学生74204906⨯=人．【总结】考查学生“标准量”的理解运用．【例20】某工厂一月份生产化肥200吨，二月份与三月份均比上一个月多增产14，求第一季度共生产化肥多少吨？【答案】762.5吨．【解析】二月份比一月份增产14，二月份产量为1200(1)2504⨯+=吨，三月份比二月份增产14，三月份产量为1625250(1)312.542⨯+==吨，第一季度共生产200250312.5762.5++=吨．【总结】考查学生“标准量”的理解运用，本题中的标准量有两个．【例21】某商店二月份的营业额比一月份增加110，三月份比一月份减少18，二月份的营业额是三月份的几分之几？【答案】44 35．【解析】设一月份的营业额为1，则二月份为11111010+=，三月份比一月份少18，为17188-=，二月份是三月份的几分之几，列除法算式：11744 10835÷=．【总结】考查单位“1”的运用．【例22】某小区的房价（平均价）原来是每平方米4200元，现上涨1100，以现在的售价买一套100平方米的房子，房子总价是多少元？ 【答案】42.42万． 【解析】列式：14200(1)100424200100⨯+⨯=元＝42．42万元． 【总结】考查分数运算的基础运用．【例23】将一件物品的进价加价27后出售，售价为120元，求进价多少元？ 【答案】2803元． 【解析】进价的基础上加价27，则售价是进价的97，列式：2280120(1)73÷+=元． 【总结】考查“标准量”在分数运算中的运用．【习题1】 有25吨大米，第一天卖出14吨，第二天卖出余下的14，第二天卖出大米多少吨？ 【答案】3616吨． 【解析】第一天卖出14吨，第二天卖出剩下的14，两者表示的意义不一样，第一天卖出后 剩下13252444-=吨，第二天卖出31993246441616⨯==吨． 【总结】考查分数运算的基础应用．【习题2】 小红去年体重2712千克，现在比去年增加110，小红现在的体重是多少？ 【难度】★【答案】30.25千克．【解析】列式：11111112127272730.2522102104+⨯=⨯==千克．【总结】考查分数运算的基础应用．【习题3】 学校九月份用煤560千克，十月份计划用煤是九月份的910，而十月份实际用煤比计划随堂检测节约了112，十月份比计划节约用煤多少千克？【难度】★★【答案】42千克．【解析】十月份计划用煤956050410⨯=千克，而十月份实际比计划节约了112，所以十月份比计划节约了15044212⨯=千克．【总结】考查分数运算的基础应用，注意审题，求解的十月份比计划节约了多少千克，惯性思维有学生会求解十月份实际的用煤．【习题4】一根铁丝，第一天用去全长的16，第二天用去全长的13，第一天比第二天用去的短30米，这根电线长多少米？【难度】★★【答案】180米．【解析】由题意得，第二天比第一天多用总体的111366-=，多用30米，求整体，用除法，1301806÷=米．【总结】考查分数运算的应用．【习题5】小杰看一本书，第一天看了全书的18又多16页，第二天看了全书的16少2页，第三天看完了余下的88页，这本书共有多少页？【难度】★★【答案】144页．【解析】设全书有x页，由题意，得111628886x x x++-+=，解得144x=．【总结】结合方程思想考查分数运算的应用．【习题6】甲、乙、丙三辆汽车运一批粮食，甲车运全部粮食的13，甲车运的35与乙车运的1115相等，剩下的5200千克由丙车运．问：这批粮食有多少千克？【难度】★★ 【答案】13200千克．【解析】甲车占总体的13，甲的35等于乙的1115，即：311=515⨯⨯甲乙，3119==51511⨯÷⨯乙甲甲， 所以乙占总体的193=31111⨯，剩下的丙占的份额为1313131133--=，求总体，用除法，列 式：1352001320033÷=千克． 【总结】考查分数运算的应用，整体与部分的关系．【习题7】 一只空桶装入13的油后，连桶重12千克，装满油后，连桶重30千克，这只桶有多重？【难度】★★ 【答案】3千克．【解析】先求一桶油（除桶外））的实际重量：1(3012)(1)273-÷-=千克，所以桶重30－27＝3千克．【总结】这类题型小学阶段接触过，结合分数考查油桶问题，考查学生的知识迁移应用．【习题8】 一辆汽车从甲地开往乙地，已经行了28千米，再行全程的13就正好到达中点，甲乙两地相距多少千米？ 【难度】★★ 【答案】168千米．【解析】先行28千米，再行全程的13就到达中点，也就是到达全程的12，求解全程，列式1128()16823÷-=千米，也可设全程为x 千米，列方程1128=32x x +，解得168x =．【总结】考查分数运算的应用．课后作业【作业1】学校图书馆里，文艺书占13，科技书占15，已知科技书和文艺书共960本，这个图书馆共有图书多少本？【难度】★【答案】1800本．【解析】列式11960()180035÷+=本．【总结】考查分数运算应用的基本类型，已知部分求总体．【作业2】电视机原价2500元，现降价110，则现在是______ 元．【难度】★【答案】2250元．【解析】列式：12500(1)225010⨯-=元．【总结】考查分数运算的基础应用．【作业3】某中学初一有学生360人，初二的学生数比初一多16，这两个年级共有学生多少人？【难度】★【答案】780人．【解析】第一步求初二年级人数：13603604206+⨯=人，所以两个年级总人数为360420780+=人．【总结】考查分数运算的基础应用．【作业4】六一中队有四个小队，第一二两个小队共有19人，第二三四小队共有35人，第二小队占全中队的15，全中队一共多少人？【难度】★★【答案】45人．【解析】设全中队一共有x人，由题意，得119355x x+-=，解得45x=．【总结】考查分数运算的应用，整体与部分的关系．【作业5】甲、乙两个油桶，甲桶油的45和乙桶油的34相等，乙桶油是140千克，甲桶有油多少千克？【难度】★★【答案】5254千克．【解析】设甲桶油x千克，由题意，得4314054x=⨯，解得5254x=．【总结】考查分数运算的应用，结合方程思想．【作业6】看一本书，第一天看了全书的433，第二天比第一天多看10页，这时已看的页数是没看的页数的1023，这本书共有多少页？【难度】★★【答案】165页．【解析】关键句“这时已看的页数是没看的页数的1023”，转换一下就是“这时已看的页数是全书的1010102333=+”，设全书有x页，由题意，得441010333333x x x++=，解得165x=．【总结】分数应用中的一种典型例题，通过转换条件可以简化运算．【作业7】两个书架，甲放书的本数是乙的34，如果乙给甲15本，两个书架上的书就相等了，乙书架原有书多少本？【难度】★★【答案】120本．【解析】设乙书架原有x本，由题意，得315154x x-=+，解得120x=．【总结】结合方程思想考查分数运算的应用．【作业8】两根同样长的绳子，第一根剪去它的25，第二根剪去25米，剩下的两段绳子哪根长？为什么？【难度】★★【答案】略【解析】设两根绳子长x米，第一根剪去它的25，还剩下35x米，第二根剪去25米，还剩下2()5x-米，假设两根绳子剩下的相等，3255x x=-，解得1x=；所以当1x>时，第二根剩下的绳子长；当1x<时，第一根剩下的绳子长；当1x=时，两根绳子剩下的一样长．【总结】考查基础的分类讨论思想，对预初的学生是一个难点．。

1 分数乘法第7课时 连续求一个数的几分之几是
多少
人教版六年级上册
教材习题
1．（选题源于教材P16第1题）
人体血液在动脉中的流动速度是50 厘米/ 秒，在静脉中的流动速度是动脉中的 ，在毛细血管中的速度只有在静脉中的 。

血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？25140＝（厘米）211505402
⨯⨯
2．（选题源于教材P16第2题）
海象的寿命大约是40 年，海狮的寿命是海象的 ，海豹的寿命是海狮的 。

海豹的寿命大约是多
少年？
3423＝（年）32402043
⨯⨯
3．（选题源于教材P16第3题）芍药的花期是32 天，玫瑰的花期是芍药的 ，水仙的花期是玫瑰的 。

水仙的花期是多少天？5834
＝（天）53321584
⨯⨯
12345
6
提示：点击 进入习题
知 识 点
连续求一个数的几分之几是多少
总数量的几分之几
易错辨析
提升点 1 用“数形结合法”解决问题
提升点 2 稍复杂的连续求一个数的几分之几是多少。

六年级数学分数除法试题答案及解析1.修路队修路，上午修了千米，下午修的是上午的，这一天共修多少千米？【答案】千米【解析】求一个数的几分之几是多少，是让单位“1”的量×几分之几，本题中单位“1”的量是千米，下午修的等于×，这一天共修多少千米等于上午修的+下午修的，由此可知答案。

【考点】求一个数的几分之几是多少。

总结：本题主要考察求一个数的几分之几是多少的掌握情况。

2.小区里栽水杉400棵，栽的梧桐比水杉多，栽了梧桐多少棵？【答案】500棵【解析】求比一个数多几分之几的数是多少，是让单位“1”的量×（1+几分之几），本题中单位“1”的量是水杉400棵，由此可知答案。

【考点】求比一个数的多（少）几分之几的数是多少。

总结：本题主要考察求比一个数的多（少）几分之几的数是多少的掌握情况。

3.一本故事书，看了，没看的是看的页数的．【答案】【解析】先把这本书的总页数看成单位“1”，已看的页数是，没看的页数就是（1-），用没看的页数除以已看的页数即可求解．解：（1﹣）÷==答：没看的是看的页数的．4.（3分）（2014•玉溪模拟）下面各题，只列综合算式，不计算．（1）一种手机去年售价1200元，今年售价900元．今年比去年降价几分之几？（2）一种手机去年售价l200元，今年比去年降价．今年售价多少元？（3）一种手机今年售价900元，今年比去年降价．去年售价多少元？【答案】（1）（1200﹣900）÷1200；（2）1200×（1﹣）；（3）900÷（1﹣）．【解析】（1）要求今年比去年降价几分之几，就是用今年比去年降低的部分除以去年的价格；（2）由“今年比去年降价”，把去年的价格看作单位“1”，今年的价格是去年的1﹣，今年的价格是即是1200×（1﹣）；（3）由“今年比去年降价”，把去年的价格看作单位“1”，今年的价格是去年的（1﹣），已知今年售价900元，也就是900元相当于去年的（1﹣），求去年的价格，用除法计算．解：（1）（1200﹣900）÷1200；（2）1200×（1﹣）；（3）900÷（1﹣）．点评：解答此题的关键是找准单位“1”，看看单位“1”是已知的还是未知的，从而选择正确的方法解答．5.（3分）（2010•青羊区校级自主招生）小红看一本科技书，看了3天，剩下121页．如果用这样的速度看4天，就剩下全书的，则这本书一共有页．【答案】220【解析】用这样的速度看4天，就剩下全书的，那么每天看全书的（1﹣）÷4=，3天看全书的×3=；看3天还剩下1﹣=，正好剩下121页，求这本书一共有多少页，列式为：121÷，解决问题．解：121÷[1﹣（1﹣）÷4×3]，=121÷[1﹣××3]，=121÷[1﹣]，=121÷，=121×，=220（页）；答：这本书一共有220页．故答案为：220．点评：此题的解答思路是：先根据“看4天，剩下全书的”，求出每天看全书的几分之几，然后求出3天看全书的几分之几，再求看了3天还剩几分之几，也就是找出了121所占全书的分率，解决了问题．6.（1分）（2015•铜仁地区模拟）把7米长的绳子平均截成8段，每段是（）米．A. B. C.【答案】C【解析】把7米长的绳子平均截成8段，每段是多少米，根据除法的意义，用除法解答即可．解：7÷8=（米）答：每段是米；故选：C．点评：明确除法的意义，是解答此题的关键．7.小东家养的鸡一天下了8个蛋，一共千克，平均每个多少千克？【答案】千克【解析】用鸡蛋的总重量除以鸡蛋的个数即可．解：÷8=（千克）；答：平均每个鸡蛋重千克．点评：本题根据除法的意义求解：把一个数平均分成若干份，求每份是几用除法．8.（2014秋•德清县校级期末）海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快．蓝鲸每小时可以游多少千米？【答案】蓝鲸的每小时可以游60千米【解析】海豚每小时可以游70千米，比蓝鲸的速度快，将蓝鲸的速度当做单位“1”，则海豚的速度是蓝鲸的1+，根据分数除法的意义可知，蓝鲸的速度为：70÷（1+）．解：70÷（1+）=60（千米/小时）．答：蓝鲸的每小时可以游60千米．点评：将蓝鲸的速度当做单位“1”，求出海豚的速度占蓝鲸速度的分率是完成本题的关键．9.果园里有苹果树20棵，梨树15棵．（1）苹果树比梨树多多少棵？（2）梨树比苹果树少多少棵？（3）苹果树的棵数比梨树多几分之几？（4）梨树的棵数比苹果树少几分之几？【答案】（1）苹果树比梨树多5棵（2）梨树比苹果树少5棵（3）苹果树的棵数比梨树多（4）梨树的棵数比苹果树少【解析】（1）用苹果树的棵树﹣梨树的棵数解答，（2）用苹果树的棵树﹣梨树的棵数解答，（3）先求出苹果树比梨树多的棵树，再用多的棵树÷梨树的棵数解答，（4）先求出苹果树比梨树多的棵树，再用少的棵树÷苹果树的棵数解答．解：（1）20﹣15=5（棵），答：苹果树比梨树多5棵．（2）20﹣15=5（棵），答：梨树比苹果树少5棵，（3）（20﹣15）÷15，=5÷15，=，答：苹果树的棵数比梨树多，（4）（20﹣15）÷20，=5÷20，=，答：梨树的棵数比苹果树少．点评：解答此类题目的关键是：找出解决问题需要的数量间的关系，代入数据即可解答．10.黄色气球比红色气球多，红色气球比黄色气球少，红色气球是黄色气球的，黄色气球是红色气球的。

连续求一个数的几分之几是多少的问题一、 填空。

1.“六（1）班男生人数是全班人数的95”是把（ ）看作单位“1”，关系式是（ ）×95=（ ）。

2.“鸡的只数的54等于鸭的只数”是把（ ）看作单位“1”，关系式是（ ）×54=（ ）。

3.“女生人数是男生人数的91”是把（ ）看作单位“1”，关系式是（ ）×91=（ ）。

4.“甲数的74相当于乙数”是把（ ）看作单位“1”，关系式是（ ）×74=（ ）。

二、看图列式计算。

三、水果问题。

水果店有480千克水果，其中苹果占83。

（1）苹果有多少千克？（2）3天卖出全部苹果的65 ，卖出多少千克苹果？ （3）水果店还剩苹果多少千克？答案一、1.全班人数 全班人数 男生人数2.鸡的只数 鸡的只数 鸭的只数3.男生人数 男生人数 女生人数4.甲数 甲数 乙数二、 方法一先求梨有多少千克。

再求香蕉有多少千克。

120×54=96（千克） 96×43=72（千克）方法二先求香蕉是苹果的几分之几。

再求香蕉有多少千克。

54×43=53120×53=72（千克）三、（1）480×83=180（千克）答：苹果有180千克。

（2）180×65=150（千克）答：卖出150千克苹果。

（3）180-150=30（千克）答：水果店还剩苹果30千克。

练习二一、我会填。

1．比较9999999和10000001的大小：因为9999999是（ ）位数，10000001是（ ）位数，位数多的数比位数少的数（ ），所以9999999（ ）10000001。

2．比较68799和69710时，因为两个数的位数（），而且（）位上的数相同，所以要比较（）位上的数，而8（）9，所以68799（）69710。

3．与最小的七位数相邻的两个数分别是（）和（）。

二、我会比，在里填上“＞”或“＜”。

8000001879999 527023496920053790605369969 685278686275三、省略万位后面的尾数，求它们的近似数。

【精品】人教版数学六年级上册1.8连续求一个数的几分之几是多少练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据下面的关键句写出数量关系式．参加绘画小组的人数是参加乒乓球小组人数的23，参加乒乓球小组的人数是参加舞蹈小组人数的35．参加（______）小组的人数23⨯=参加（______）小组的人数参加（______）小组的人数35⨯=参加（______）小组的人数2．填一填光明小学六年级共有学生360人，其中16的学生参加科技兴趣小组，科技兴趣小组中有一半的学生学习航模．学习航模的有多少人？六年级学生的总人数是( )．参加科技兴趣小组的人数占总人数的( )．学习航模的人数占科技兴趣小组人数的( )．要求的是( )的人数．列式并计算：( )3．人的血液约占人体重的113，血液中大约23是水，芳芳的体重是39千克，她的血液里大约含水（______）千克。

二、其他计算4．(1)5．(2)三、解答题6．蓝鲸是世界上最大的哺乳动物，大象是陆地上最大的哺乳动物，鸵鸟是世界上最大的鸟．蓝鲸：“我的体重是120t ．” 大象：“我的体重是蓝鲸的120．” 鸵鸟：“我的体重是大象的140．” 鸵鸟的体重是多少吨？ 7．王大伯的果园里共种植果树1200棵，其中橘树占15，桃树是橘树的23，剩下的全是苹果树．苹果树有多少棵？ 8．王丽看一本120页的故事书，第一天看了全书的14，第二天看了余下的13，第二天看了多少页？参考答案1．乒乓球绘画舞蹈乒乓球【解析】略2．360 1612学习航模 3601612113603062⨯⨯=(人)【解析】略3．2 【详解】略4．31601253⨯⨯=(朵)【详解】略5．32321643⨯⨯=(个)【详解】略6．113 120204020⨯⨯=(t)【解析】略7．12120016053⨯⨯=(棵)112002405⨯=(棵) 1200－160－240＝800(棵)【解析】略8．120×14=30(页) (120−30)×13=30(页)【解析】略。

求一个数的几分之几是多少（练习一）1.看图列式。

80吨420千克？？2.我会计算。

75×21=31＋43=98－31=6×53×95=51×85=65×152=51×85=107×72×56=3.果园里杏树60棵，梨树是杏树的32，桃树是梨树的45，桃树多少棵？4.一面长方形镜子，镜片长25米，宽56米，买这面镜子要多少元？（每平方米镜片的售价150元）答案提示：1.53×80=48(吨）75×420=300（千克）2.14512139528191812563.60×32×45=50（棵）4.150×25×56=450（元）求一个整数的几分之几（练习二）1.填空题。

(1)整数乘分数,用整数乘()的积作分子,分母()。

为了计算简便,可以先(),再计算。

(2)16千克的是()千克；12个是()。

2.求m 的(n 不等于0)是多少,正确的列式是()。

A.mnB.m+C.m×3.小明家上月用电120千瓦时,本月响应低碳生活号召,用电量比上月下降了。

小明家本月比上月少用多少千瓦时电?4.一台联合收割机收割1公顷小麦需用柴油吨,收割18公顷小麦需要柴油多少吨?答案：1.(1)分子不变约分（2）83 2.C 3.120×=30（千瓦时） 4.×18=8（吨）连续求一个数的几分之几是多少（练习三）1.我会计算。

16×89=31×0=53＋41=（21＋31）×36=114×233=34×85=21－52=23×61＋23×65=2.实验校有学生480人，六年级占全校的41，六（一）班占六年级的31，六（一）班有学生多少人？3.小明看一本120页的故事书，第一天看了全书的41，第二天看了全书的31，第一天比第二天少看多少页？4.小明体重40千克，小芳体重比小明体重的54多3千克，小芳体重多少千克？5.某车间女工100人，男工是女工的56，这个车间有多少工人？6.食堂买回大米1200千克，用去一些后，余下的大米是买回的51，用去多少千克？7.一个大西瓜，八戒吃了53，剩下的西瓜沙僧吃了一半，另一半唐僧和悟空平均分着吃，悟空吃整个西瓜的几分之几？答案提示：1.180201730665101472.40人3.10页4.35千克5.220人6.960千克7.（1-53）×21×21=101。

苏教版六年级数学上分数和整数相乘练习班级： 学号：姓名：本次作业预计20分钟【每日计算】14+15= 1+12= 2.5×0.4 = 1―41―21＝ 4131 = 21+51= 41－81 = 41－61=计算下面各题，能简算的就简算。

0. 32×12.5×2.59.9×3428.6×101－2.86×10【当日练习】一、 填空。

1. 514×7表示（ ）个（ ）是多少。

2. 411+411+411=( )×( )=( ) 3.在( )里填上“＞”“＜”或“＝”。

16×10( ) 1634×10 ( ) 34713×0 ( ) 713二、计算题。

4. 213×6＝ 14×8＝ 12×516＝ 23×60＝ 6×13＝ 49×1＝ 314×9＝ 12×320＝ 三、解答下列应用题。

5.小明平均每分钟步行120千米，10分钟可步行多少千米？1小时呢？6.实验小学有一长方形花坛，花坛的宽是910米，长是宽是20倍，花坛的面积是多少平方米？7. 一根绳子对折3次后，每段长710米，这根绳子原来有多长？ 8.一堆黄沙，用承载5吨的卡车运，每次能运这堆黄沙的18,5次能运这堆黄沙的几分之几？还剩几分之几没运？ 9.★把一根木头锯成2段用了29分钟，如果把这根木头锯成6段，需要多少分钟苏教版六年级数学上 求一个数的几分之几是多少 练习班级： 学号：姓名：本次作业预计20分钟 【每日计算】 班级 学号 姓名 0.45÷0.5= 0.13× 4= 5.4÷10= 0.2³=3.6÷0.1= 0.5²= 0.1²= 0.1³=837447＋－2－12732－1164141115＋－－1811271817＋－【当日练习】1.先涂一涂，再用乘法计算。