七年级道德与法治上册第一课中学时代第二框少年有梦教案新人教版

部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc一. 教材分析《少年有梦》这一课时的内容，主要围绕“梦想”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的梦想，并通过努力去实现。

通过本节课的学习，让学生理解到梦想对于一个人成长的重要性，以及如何去追求自己的梦想。

在教材中，通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢地去追求。

同时，教材还注重培养学生的法治意识，让学生明白在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，有自己的想法和追求。

但同时，他们又面临着诸多困扰和挑战，对自己的未来充满迷茫。

因此，在这个阶段，引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求，对于他们的成长具有重要意义。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。

2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对未来的向往，培养学生的法治意识，使他们懂得在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。

2.教学难点：如何引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中汲取启示，认识梦想的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想以及如何去追求。

2023版新课标七年级上册道德与法治第一课中学时代1.2少年有梦教案朗、自立自强的意志品质。

通过陈奇康考盲医证的例子引导学生认识到个人梦想和中国梦之间的关联，帮助学生树立正确的梦想，在努力实现自己梦想的过程中也为实现中国梦做出自己的贡献。

到了怎样的启示？师倾听并指导。

2、分享＜知识积累卡＞M ：目标YSM1.关■：）!力rt«£«J鼻蒯台 瓶"修好m≡[「1aWH 作 ________ !小结：努力是梦想和现实之间的桥梁,努力是一种生活态度，努力需要立志，努力需要坚持，努力还需要方法。

环节三：圆梦人分享一条我的朋友圈给大家看，这是上几届的学长陈奇康的朋友圈，我们来看看他发了些什么？生思考回答。

生思考讨论，并派代表发突破，通过本次探究活动，突破本节课的难点“如何实现梦想”，培养学生合作学习和分析归纳问题的能力，逐步提升合理规划人生的能力。

知识积累卡的使用有利于培养学生形成良好的学习习惯，学习如何更有效地记录笔记。

陈奇康感谢市残联的领导们给我们安排这次培训的机会，感谢残联的老师们一天6个多小时不停的讲，带着我们把盲医考的内容重新重习了一遍，真的是太辛苦了，每当听到最后有些犯困的时候想想老师都还在这么辛苦的讲，我有什么理由偷徽？明天最后两门，真的是无以回报，只能努力争取把盲医证考出来！IHI2023军8月14日17：48••。

3.3问：陈奇康学长在实现梦想的过程中获得了哪些的帮助？小结：是的，这背后无不反映出国家对你们的真切关怀！少年的梦想不仅与我学生观看聆听。

《少年有梦》说课稿一、说教材：《少年有梦》是七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二课时，为中学时代的起步树立正确的梦想目标，努力奋斗，努力改变，也为培养正确的人生观、价值观打好基础。

二、说教学目标：本节课的教学目标我分为三方面说的，1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情，少年应该从小树立梦想。

（情感、态度、价值观）2. 了解少年梦想的特点，知道努力能缩小现实和梦想的距离。

（知识能力）3. 实现梦想需要努力和坚持，培养努力和坚持的品质。

（知识能力做法）三、说教学重点梦想的意义，树立正确的梦想是本节课的重点，为此，我先运用歌曲引入梦想的课题，这时激起学生要有梦想的共鸣，再借着引用教材的活动分组交流，让学生进一步谈自己的梦想，教师引导学生要树立正确的梦想，最后集体阅读诗歌等形式逐步明确梦想的含义、梦想的意义，层层引入，学生比较容易接受，掌握。

这里设计的活动比较多，小组交流、集体阅读、教师引导等综合运用进行，有利于学生掌握重点。

四、说教学难点为实现梦想而努力是本节课的难点，在这里我利用教材11页探究与分享让小组探究交流评析观点，明确现实与梦想的关系，知道努力是梦想与现实之间的桥梁。

再运用莱特兄弟圆梦故事告诉学生要为梦想而努力，努力去做，努力去坚持，从而突破难点。

五、说教法本节课内容不多，但需要学生了解的知识很多，我采用了讲授引导、讨论交流、阅读、练习等多种教学方法进行。

六、说教学反思由于是新教材，我们都在探索学习中，也有个适应的过程，与同行们在此交流很荣幸。

在教学中我对古文诗句的理解不深刻，与学生的交流还需切合，学生对知识的掌握、课堂中主体作用的发挥也需要不断改进，。

少年有梦教学设计一、【教材内容分析】本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。

本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。

二、【教学目标分析】1．通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。

2．正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。

3．认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。

三、【学情分析】对于刚刚升上初中的学生来说，梦想仿佛若离若现，在面对新的起点，新的学习生活，很多学生依然是茫然，通过本课的学习，很多学生可能会有顿悟之觉。

四、[教学重难点]重点：帮助学生树立梦想难点：如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。

五、[教学策略选择与设计]1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中。

六、[教学环境及资源准备]人教版新教材七年级上册《道德与法治》第一课第二目多媒体多功能教室学生课前准备的素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、[教学课时]一课时八、[教学过程]新课预习，完成PPT中的导学题目（设定分数值，可以开展竞赛）（设计意图）培养学生自主学习的意识。

新课教学：梦想导航——织梦篇1.听音乐《怒放的生命》师：“我想要怒放的生命”，同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代——少年有梦》是人教版道德与法治七上第一课的内容，本节课的主要内容是让学生认识到中学时代的重要性，以及如何树立梦想和追求梦想。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代是人生的关键时期，是打基础的阶段，同时也是培养学生梦想的重要时期。

本节课的内容旨在帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的学习热情，培养学生追求梦想的勇气和决心。

二. 学情分析学生在进入中学阶段后，面临着新的学习环境和挑战，同时也充满着对未来的期待和憧憬。

学生在小学阶段已经有了一定的社会认知和价值观，但进入中学阶段后，他们需要进一步明确自己的人生目标，树立梦想。

学生在学习过程中，需要教师的引导和激励，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学时代是人生的关键时期。

2.帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。

3.培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。

四. 教学重难点1.如何引导学生认识到中学时代的重要性。

2.如何帮助学生树立正确的梦想观念，培养学生追求梦想的勇气和决心。

3.如何激发学生的学习热情，帮助学生适应中学阶段的学习环境。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和实例，引导学生理解中学时代的重要性，激发学生的学习热情。

2.讨论教学法：通过小组讨论的形式，引导学生思考和表达自己的梦想观念，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.激励教学法：通过鼓励和表扬的方式，激发学生的学习动力，帮助学生树立追求梦想的勇气和决心。

六. 教学准备1.教材：准备《中学时代——少年有梦》的相关教材和教学资料。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括案例、图片、视频等。

3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备。

4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中，便于讨论和交流。

第一单元成长的节拍第一课中学时代(2课时)第2课时少年有梦一、教学目标知识与技能1、了解梦想的含义和作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连。

2、梦想的实现需要努力。

过程与方法1、认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。

2、能不断完善自我，树立努力意识。

情感、态度与价值观1、认识梦想的作用和对人生的意义。

2、培养自己为人生奋斗的远大理想和亲近社会、热爱祖国、奉献社会、为实现中国梦而努力的美好情感。

二、教学重难点重点1、梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义。

2、努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。

难点梦想与时代和人生目标紧密相连。

三、课型新授课四、教学准备教师准备：制作幻灯片。

学生准备：预习新课。

五、教学过程（一）、故事导入，感受梦想众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。

但她却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。

她没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技。

持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的领奖台。

少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。

邓亚萍小时候的梦想对她成为世界冠军起到了很大作用。

教师总结：少年有梦想就有希望。

（二）问题导读，新知研讨有梦就有希望1、阅读教材第9页正文第一段，思考：(1)什么是梦想？(2)梦想有什么作用？学生阅读教材、交流，老师请同学回答。

教师总结：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望。

【故事拓展】莱特兄弟的飞翔之梦大约一百年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。

牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞到哪里去？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。

”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁这样飞起来就好了。

1.实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？2.莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。

讨论，回答种生活态度，要坚持努力，不放弃。

课堂小结同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力，对美好的未来充满希望，我们要编织与人类发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。

让梦想从这里起航吧！总结本课所学板书板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点拓展空间我的努力计划生活中你会为实现梦想付出怎样的努力？写下自己的计划学以致用明确方向附：美国汽车大王亨利·福特的故事美国汽车大王亨利·福特在12岁那年，随父亲驾马车到城里，偶然间见到一部以蒸汽做动力的车子，他觉得新奇，心中想着：“既然可以用蒸汽做动力，那么汽油应该也可以，我要试试！”虽然是个遥不可及的梦想，但是从那时候起，他便为自己立下了10年内完成一辆以汽油做动力的车子。

他告诉父亲说：“我不想留在农场里当一辈子的农民，我要当发明家。

”然后他离开家乡到工业大城底特律去，当一名最基本的机械学徒，逐渐对机械有了更深入的认识。

工作之余，他一直没忘记他的梦想，每天劳累地从工厂下班后，仍孜孜不倦地从事他的研发工作。

29岁那年，他终于成功了，在试车大会上，有记者问他：“你成功的要诀是什么？”福特想了一下说：“因为我有远大的梦想，所以成功。

”。

人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案第一课中学时代，少年有梦【教学目标】[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。

[能力目标]逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。

[情感、态度、价值观目标]认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变【教法学法】教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。

学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。

【教具与学具】1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》【课时安排】一课时【课型特点】新授课【教学过程】一、心灵有约同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。

（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。

那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。

少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。

最后，请闭上双眼。

请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。

同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。

同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持终于实现了我成为一名老师的梦想。

同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）二、心灵触摸（一）模块一：有梦就有希望1、探究一：走进梦想师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》教学设计8一. 教材分析本课主题“中学时代——少年有梦”，旨在帮助学生理解中学时代的重要性，认识到少年时期梦想的重要性，以及如何为实现梦想努力。

通过教材分析，使学生了解梦想与个人成长的关系，理解努力的意义，培养学生积极进取的精神。

二. 学情分析面对初中新生，他们刚刚步入中学生活，对于中学时代的认识尚浅，对于梦想和努力的理解也处于初步阶段。

因此，在教学过程中，需要引导学生从自身经历出发，体会梦想的力量，认识努力的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中学时代的重要性，认识到梦想对个人成长的影响，理解努力的意义。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享个人经历等方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对未来的憧憬，培养他们积极进取的精神，鼓励学生为实现梦想而努力。

四. 教学重难点1.重点：认识中学时代的重要性，理解梦想与个人成长的关系，掌握努力的意义。

2.难点：如何引导学生从自身经历出发，体会梦想的力量，认识努力的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体会梦想的力量，认识努力的意义。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享个人经历，培养团队协作能力。

3.案例分析法：分析成功人士的成长经历，激发学生对未来的憧憬，培养他们积极进取的精神。

六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级上册教材。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.视频资料：准备一些成功人士的成长经历视频资料。

4.小组讨论指导：制定小组讨论的步骤和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示一些成功人士的成长经历，引导学生思考：他们的成功与中学时代的梦想和努力有什么关系？激发学生对中学时代的重视，以及对梦想和努力的认识。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于中学时代、梦想和努力的内容，引导学生初步理解这些概念。

通过提问、讨论等方式，让学生分享自己对中学时代的认识，以及对梦想和努力的理解。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦说课稿一. 教材分析《道德与法治》是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治观念。

本课时的内容是少年有梦，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，并学会如何去努力。

教材通过生动的案例、有趣的活动和引人深思的问题，引导学生思考自己的梦想，激发学生的努力热情。

二. 学情分析面对刚进入初中的七年级学生，他们对未来充满了期待和憧憬，同时也可能面临着各种困惑和挑战。

在这个阶段，学生开始思考自己的人生目标和价值追求，对自己的未来有着无限的想象。

然而，他们也可能会遇到挫折和困难，需要学会如何面对和解决。

因此，本课时的教学需要结合学生的实际情况，引导他们正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解梦想的意义，明确努力的方向，学会如何去努力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解努力的意义，学会如何去努力。

2.难点：如何引导学生正确看待梦想与现实的关系，激发他们的努力动力。

五.说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，本课时将采用多种教学方法和手段：1.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。

2.小组讨论：学生进行小组讨论，促进他们独立思考和合作交流。

3.问题引导：通过提问引导学生深入思考，激发他们的思维活力。

4.活动参与：引导学生积极参与课堂活动，增强他们的实践能力。

六.说教学过程本课时的教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过一个有趣的谜语，引导学生思考自己的梦想，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：介绍一个成功人士的经历，让学生了解梦想的重要性和努力的意义。

部编版《道德与法治》七年级上册第一课第二框题《少年有梦》教学设计设计依据1.教材依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。

但是，面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。

少年有梦本框共安排两目内容：第一目“有梦就有希望”。

这一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想”。

第二目“努力就有改变”这是本框教学的重点和难点，这一目开始和学生破解“怎样实现中国梦”这一难题。

2.课标依据：本课所依据的课程标准的相应部分是政治认同部分的“理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想”以及健全人格部分的“养成自尊自信的人生态度”。

3.学情依据：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。

编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。

但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。

4.方法依据：启发式教学，创设情境，探究新知。

目标设计1.教学目标：通过引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，培养学生对积极承担中华民族伟大复兴任务的政治认同。

通过分析并掌握实现梦想的途径和方法，培养努力成为公平正义的自觉遵守者和坚定捍卫者的法制观念，通过认识自身梦想，努力实现梦想的过程中健全坚忍不拔、乐观开朗、自立自强等意志品质的人格。

2.教学重难点：教学重点：有梦就有希望，努力就有改变教学难点：如何确立并实现自己的梦想过程设计教学过程：一、导入新课袁隆平院士的梦想文字材料——“一生扎根在稻田之间，攻克了曾经难倒半个地球的难题，让上亿人口摆脱饥饿”师：谈到梦想，老师想到了这句话。

部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》教学设计一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系，从而激发学生的爱国情怀。

教材通过生动的案例，引导学生思考人生的意义，激发学生追求梦想的热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，同时也有许多困惑。

他们开始意识到人生的重要性，对自己的未来有了一定的思考，但尚缺乏明确的规划和目标。

因此，本节课需要引导学生认识到编织人生梦想的重要性，激发他们追求梦想的热情。

三. 教学目标1.让学生认识到编织人生梦想的重要性。

2.引导学生理解少年梦与中国梦的联系。

3.培养学生的爱国情怀，激发他们追求梦想的热情。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到编织人生梦想的重要性，理解少年梦与中国梦的联系。

2.难点：激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考人生的意义，培养他们的团队协作能力。

3.情感教学法：通过激发学生的爱国情怀，培养他们追求梦想的热情。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生思考和讨论。

2.设计好课堂提问，以便引导学生深入思考。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人的梦想故事，引导学生思考：为什么他们能够取得成功？他们的梦想对他们的影响是什么？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，引导学生了解少年有梦的重要性。

提问：你们有自己的梦想吗？你们的梦想是什么？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨如何实现梦想。

提问：你们的梦想如何实现？需要具备哪些能力和品质？4.巩固（10分钟）引导学生思考少年梦与中国梦的联系，提问：你们的梦想与中国梦有什么关系？如何将个人梦想与国家梦想相结合？5.拓展（10分钟）引导学生了解国家的发展目标，让学生认识到自己的梦想与国家的发展密切相关。

2024新人教版初中七年级道德与法治上册——《第一单元少年有梦》大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析《少年有梦》单元作为初中道德与法治七年级上册的开篇之作，承载着引导学生顺利过渡至初中生活，构建正确自我认知，明确个人梦想，并深刻理解学习在实现梦想过程中不可替代作用的重要使命。

本单元精心设计，分为三课及一个单元思考与行动环节，旨在全方位促进学生的心智成长与实践能力提升。

第一课《开启初中生活奏响中学序曲规划初中生活》是学生初中旅程的起点站。

它不仅帮助学生认识到初中生活与小学的不同之处，更引导学生面对新环境、新挑战时保持积极态度，学会主动规划自己的初中生活。

通过这一课的学习，学生将初步掌握设定目标、管理时间等基本技能，为后续的学习与生活奠定坚实的基础。

第二课《正确认识自我认识自己做更好的自己》深入学生的内心世界，通过一系列富有启发性的活动和反思，引导学生全面而客观地审视自我，既包括认识到自己的长处与潜能，也不避讳自身的短处与不足。

这一课鼓励学生拥抱真实的自我，学会自我接纳，并在此基础上不断追求自我提升与成长，培养出健康向上的自我观念。

第三课《梦想始于当下做有梦想的少年学习成就梦想》则将目光聚焦于梦想的力量。

它引导学生深刻理解梦想对个人成长的意义，激发他们内心的激情与动力，学会将宏大的梦想分解为可操作的小目标，并一步步付诸实践。

更重要的是，这一课强调了学习在实现梦想过程中的核心地位，让学生明白，持续的学习与努力是通往梦想彼岸的桥梁。

单元思考与行动环节是对前三课知识的综合应用与深化。

通过设计贴近学生生活的实践活动，如制定个人成长计划、参与社区服务、进行小组项目研究等，让学生在实践中体验、感悟，将理论知识转化为实际行动，从而加深对自我、梦想及学习价值的理解，学会将所学应用于日常生活，真正成为有梦想、有行动、有担当的少年。

《少年有梦》单元是一次心灵与智慧的双重启航，它不仅关乎知识的传授，更是一次关于成长、梦想与责任的深刻探索，旨在引领每一位初中生，在追梦的路上，勇敢启程，不懈奋斗，最终绽放出属于自己的光彩。