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高中物理人教版必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共17张PPT)

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物理人教版(2019)必修第一册3.3牛顿第三定律(共23张ppt)

物理人教版(2019)必修第一册3.3牛顿第三定律(共23张ppt)

实验2：用力传感器探究作用力和反作用力的关系
南No.1阳8 C市om第plet十e Sc八hoo完l O全f Na学nya校ng
实验2：用力传感器探究作用力和反作用力的关系
南No.1阳8 C市om第plet十e Sc八hoo完l O全f Na学nya校ng
实验现象：
南No.1阳8 C市om第plet十e Sc八hoo完l O全f Na学nya校ng
南阳市第十八完全学校
实验现象：
南No.1阳8 C市om第plet十e Sc八hoo完l O全f Na学nya校ng
用手拉弹簧A，可以看到两个弹簧的指针 同时运动，且两个弹簧的示数 是 相等 的，改变手拉弹簧的拉力，弹簧的示数 也随着改变 ，但两个示
数总 相等 。
实验结论： 作用力与反作用力总是 大小相等 ，方向 相反 。
A．桶受到的重力和绳受到的拉力是一对平衡力
B．桶受到的重力和桶受到的拉力是一对平衡力
C．桶受到的重力和桶受到的拉力是一对作用力与反作用力
D．桶受到绳的拉力和绳受到桶的拉力是一对作用力与反作用力
达标检测4 一个物体静止地 放在台式弹簧秤上（图 3.3-9），试证明物体对 弹 簧秤的压力大小等于物体所受的重力大小。证明时，请在图上 标出所涉及的力。
人教版（2019）必修一
3.3牛顿第三定律
活动导入 做一做：
南阳市第十八完全学校
No.18 Complete School Of Nanyang
南No.1阳8 C市om第plet十e Sc八hoo完l O全f Na学nya校ng
伸出双手，左手保持不动，用右手去拍左手，比一比谁拍的最响。
观察与思考
达标检测2 关于马拉车，下列说法正确的是（ C ）

人教版2019高中物理必修一3.3牛顿第三定律(共32张PPT)

人教版2019高中物理必修一3.3牛顿第三定律(共32张PPT)

典例探究 考点二：对牛顿第三定律的理解
【变式训练】 竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具流传甚广。如 图所示,竹蜻蜓由竹柄和“翅膀”两部分组成。双手一搓竹柄,然后松 开,竹蜻蜓就会旋转着飞上天空,过一会儿再落下来。松手后,关于竹蜻 蜓和空气间的相互作用力,下列说法正确的是( C ) A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力 B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力 C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力 D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同
必修一物理（人教版）
 第三章 相互作用   第3节 牛顿第三定律
1、物理观念：1）知道作用力与反作用力的概念； 2）理解牛顿第三定律
2、科学思维：1）通过实验探究作用力与反作用力的关系； 2）会用牛顿第三定律分析、解决简单问题； 3）能区别一对平衡力和作用力、反作用力。
新情课景引导入 入
考点三：一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
【变式训练】 如图所示,物体静止于一斜面上,下列说法正确的是( D) A、 物体所受的重力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 B、物体对斜面的压力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 C、物体所受的重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 D、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用 力
➢作用点：作用力和反作用力是作用在两个物体上；
➢“总是”：表示在一切状态都成立、对应同时性。
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用 放飞气球
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用
船为什么向前进？
直升机为什么会悬停在空中？
课堂想合一作探想究
拿鸡蛋碰石头，可是鸡蛋却破了。那么他们 施加给对方的力大小相等么？

高中物理人教版必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共20张PPT)

高中物理人教版必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共20张PPT)
身体健康，学习进步。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。
9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
手用力拉弹簧，弹簧 也用力拉手
相互接触的物体间不一定有力的作用， 没有接触的物体间还可能有力的作用。
二、作用力与反作用力
探究:作用力和反作用力的关系 1.定性体验

《牛顿第三定律》课件ppt

《牛顿第三定律》课件ppt

[自我检测] 正误辨析 1.先有作用力,然后有反作用力。( ) 解析 物体间的作用力与反作用力总是相互依存、同时产生、同时消失。 答案 × 2.物体间可能只有作用力,而没有反作用力。( ) 解析 物体间作用力和反作用力一定同时存在。 答案 × 3.只有两物体接触时,才会产生作用力与反作用力。( ) 答案 ×
规律方法 区分相互作用力与平衡力的技巧 (1)看研究对象:一对作用力和反作用力作用在不同物体上,而一对平衡力 作用在同一物体上。 (2)看依存关系:一对作用力和反作用力同生同灭,相互依存,而一对平衡力 则彼此没有依存关系。 (3)看涉及的物体的个数:作用力和反作用力只涉及两个相互作用的物体, 是甲物体对乙物体,乙物体对甲物体的关系;平衡的一对力涉及三个物体, 即两个施力物体同时作用在一个受力物体上。
变式训练2如图所示,有人用一簇气球通过绳使一座小屋成功升空,成为“会 飞的小屋”。下列说法正确的是( ) A.小屋受到绳的拉力和小屋对绳的拉力是一对作用力和反作用力 B.小屋受到绳的拉力和小屋所受重力是一对作用力和反作用力 C.小屋对绳的拉力和小屋所受重力是一对作用力和反作用力 D.小屋对绳的拉力和小屋所受重力是一对平衡力
[知识点拨] 1.受力分析的一般步骤 (1)确定研究对象,隔离物体进行分析。 (2)按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序进行分析。 (3)画出力的示意图。
2.判断力是否存在的方法 (1)依据力的产生条件:根据各种性质的力产生的条件进行判断,如弹力产 生的条件是相互接触且发生弹性形变;摩擦力产生的条件是相互接触且接 触面粗糙、有弹力且有相对运动或相对运动趋势。 (2)依据作用力和反作用力的关系:利用作用力和反作用力的关系来检验力 是否存在,因为研究对象所受的每个力都有施力物体或反作用力,找不到施 力物体或没有反作用力的力是不存在的。 (3)依据物体所处的运动状态:力的作用效果与物体的运动状态之间有着相 互制约的关系。当有些力是否存在或力的方向难以确定时,可依据物体所 处的运动状态来判断。

物理人教版(2019)必修第一册 3.3牛顿第三定律 课件(共22张PPT).ppt

物理人教版(2019)必修第一册 3.3牛顿第三定律 课件(共22张PPT).ppt

②次画已知力(题目中给予的力F )。
课堂练习
1.对下列A物体受力分析
（1）
A
（2） v
A
（3）
接触面粗糙， 接触面粗糙
A静止
A沿斜面向下运动
接触面光滑 A静止
（4）
接触面光滑 A静止
牛顿第三定律
课堂练习
2.如图所示，用一水平力F压着物块，使其静止在竖直墙壁上，下列说法中 正确的是（ B ）
F
A．物块共受到三个力的作用 B．物块对墙壁共有两个力的作用 C．物块对墙壁的压力和墙壁对物块的弹力是一对平衡力 D．物块受到的重力和摩擦力是一对相互作用力
牛顿第三定律
受力分析初步
例1：一个木块静止在粗糙斜面上， 分析木块的受力情况以及涉及木块 的作用力与反作用力。
支持力FN 静摩擦力Ff
重力G 弹力FN 静摩擦力Ff
木块对地球的引力 木块对斜面的压力 木块对斜面的静摩擦力
重力G 牛顿第三定律
受力分析初步
受力分析的一般步骤
先确定研究对象，对谁进行受力分析 研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。不需要分析 A给别的物体施加的力
牛顿第三定律
一对相互作用力与一对平衡力
相同点
作用对象
不
力的性质
同
点
依存关系
作用效果
一对作用力和反作用力
一对平衡力
大小相等，方向相反，作用在同一直线
作用在两个物体（异物）
作用在同一个物体
一定相同（同性）
同时产生、同时变化、 同时消失
不一定相同
一个力的产生、变化、消失 不一定影响另一个力
不能抵消
互相抵消
牛顿第三定律
课堂练习

高中物理人教版(2019)必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共17张PPT)[优质实用版课件]

高中物理人教版(2019)必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共17张PPT)[优质实用版课件]

3、两小球A和B，中间用弹簧连结，并
用细绳悬于天花板下，属平衡力的
是（
）
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
D．B的重力和弹簧对B的拉力
4、一本书静放在水平桌面上，则下列 说法正确的是( )
A．桌面对书的支持力的大小等于书的 重力，它们是一对相互平衡力
三、平衡力与作用力和反作用力的关系
一对平衡力 一对作用力与反作用力
相同 点
大小相等，作用在同一条直线上 方向相反，
作用在同一个 分别作用在两个相互
不
物体上
作用的物体上
同 点
两个力的作用效 各有各的作用效果
果 相互抵消
不能相互抵消
不具有同时性 同时产生、变化、
消失
1、关于作用力与反作用力的说法中，正
二、牛顿第三定律
1、内容：两个物体 之间的作用力和反 作用力总是大小相 等，方向相反，作 用在一条直线上。 2、表达式： F=-F′
（“-”号表示方向相反）
3、理解： 定义中的“总是”是强调对于任何 物体，在任何情况下均成立。
不管物体大小形状如何。
不管物体的运动状态如何。
作用力与反作用力是同时产生、 变化及消失。
B．书所受到的重力和桌面对书的支持 力是一对作用力与反作用力
C．书对桌面的压力就是书的重力，它 们是同一性质的力
D．书对桌面的压力和桌面对书的支持 力是一对平衡力
5、鹿拉着雪橇从静止开始运动，下面
说法正确的是（
）
A. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力
是一对作用力与反作用力
B. 鹿对雪撬的拉力先产生，运动后雪

物理人教版(2019)必修第一册3.3牛顿第三定律(共27张ppt)


合力
合力为零
同性质的力
无要求
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
训练2 一个篮球放在水平桌面上静止不动，则下列说法中正确的是( D ) A.篮球对桌面的压力就是篮球受到的重力，它们是同一性质的力 B.篮球受到的重力和篮球对桌面的压力是一对平衡力 C.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对平衡力 D.篮球对桌面的压力和桌面对篮球的支持力是一对作用力与 反作用力
2.牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_相__等___，方向_相__反___，作 用在_同__一__条__直__线__上___。
(2)表达式：F＝－F′。
【思考】 1.如图所示，两个同学课间休息时在教室里进行“掰腕子”
比赛，经过较量，甲同学赢了乙同学。甲同学对乙同学的 作用力是否大于乙同学对甲同学的作用力？ 提示 不是，它们大小相等，方向相反。
知识点二 牛顿第三定律
成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头。比喻不自量力，自取灭亡。 (1)如图所示，以卵击石时，卵对石头的作用力大，还是石头对卵的作用力大？ (2)为什么会出现卵碎石全的不同效果？
1.实验探究：如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定， 用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是_相__等___的。改变拉力，弹 簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是_相__等___的，方向 __相__反__。
第三章 相互作用——力
第3节 牛顿第三定律
学习目标
1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。 3.知道作用力、反作用力与平衡力的区别。4.应用牛顿第三定 律进行受力分析。

3.3牛顿第三定律人教版(教材)高中物理必修第一册PPT

答案：(1)时间(t) 力(F) (2)AC
三、物体受力的初步分析
分析物体的受力，有两条思路。一是根据物体运动状态的变化来分析和判断 其受力情况，这是下一章学习的内容；二是根据各种力的特点，从相互作用的角 度来分析物体的受力。下面我们先从后一思路来分析物体的受力情况，为力与运 动关系的分析奠定必要的基础。在高中物理的力学部分，我们遇到的力主要是重 力、弹力和摩擦力。
A．作用力大时，反作用力小 B．作用力和反作用力的方向总是相反的 C．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的 D．牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用
B [图象中的两条图线对应的纵坐标大小相等、符号相反，故A错误，B正确； 作用力与反作用力作用在两个相互作用的物体上，C错误；在任何情况下，两 物体之间的作用力和反作用力都遵守牛顿第三定律，D错误．]
解析：选D 以猴子为研究对象，分析猴子的受力如图甲所 程，使消费者获得产品或者服务的实际支出成本比传统模式下更低。这种模式下消费者获得实际优惠，平台方利用产生的闲置资源，进行再次分配，从而获得收益，形成一种社会资
源有效利用的双赢局面。
示，竖直方向受重力mg和杆对猴子的摩擦力Ff，则有mg＝ 23.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
解析：
(1)由图像知，图线关于横轴对称，因此横轴表示时间(t)，纵轴表示力(F)。 (2)由(1)可知题图乙关于t轴对称，表明作用力和反作用力的大小始终相等，A
正确；从题图乙可以看出作用力和反作用力同时产生、同时消失，同时变化， C正确；题图乙上力的方向一正一负，表明作用力和反作用力方向相反，B错 误；两传感器间的作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，D错误。
1.受力分析的一般顺序 一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，

3.3人教版高中物理必修一牛顿第三定律课件

FN Ff
G
新知讲解
受力分析一般步骤有： 1.明确研究对象（研究哪一个物体） 2.分析场力（重力，以后会学到电场力，磁场力） 3.分析弹力（拉力，支持力等） 4.分析摩擦力 注意：必须明确研究对象，只分析研究对象受力，其它力不分析。 在分析物体的受力情况时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平 衡力混淆。
板书设计
一、作用力和反作用力 1.作用力、反作用力和平衡力的相同点和不同点。 二、牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等， 方向相反， 作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。 三、物体受力的初步分析 一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的受力情 况。
作业布置
课后练习和同步练习
分析：一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的 受力情况。木块受到，方向竖直向下重力G；垂直于斜面向上的弹 力FN ，木块受沿斜面向上的静摩擦力。
新知讲解
假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判 断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受的静摩擦力 Ff 是沿斜面向上的。
课堂练习
6、．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间,花样滑冰中的男运动员托举着女运动员 一起滑行．对于此情景,下列说法正确的是( D ) A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行,所以男运动员对女运动 员的支持力大于女运动员受到的重力 B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用力 和反作用力 D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力
两物体静止后．下列说法正确的是( AC )
A．天花板对上段绳的拉力和P对上段绳的拉力是平衡力 B．上段绳对P的拉力和下段绳对P的拉力是平衡力 C．下段绳对Q的拉力和Q的重力是平衡力 D．下段绳对P的拉力和下段绳对Q的拉力是作用力与反作用力

高中物理人教版(2019)必修第一册 3.3 牛顿第三定律(共22张PPT)[优秀课件资料]


六、作 业： 1.到底谁会赢，为什么？
2.马拉车的力大于车拉马的力吗？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
相同
2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙
相同
3、甲、乙弹簧互相对拉、缓慢运动 相同
4、甲、乙弹簧互相对拉、加速运动 相同
实验结论：
力的三要素
两物体之间的作用力和反作用力：
总是大小相等 总是方向相反
总是作用在一条直线上
对物体间作用力和反作用力的理解：
三同 大小 时间 性质 三异 方向 对象 效果 三无关 质量 状态 种类
A、物体加速运动时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力。 B、物体减速运动时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力。 C、只有物体匀速运动时，绳子拉物体的力才等于物体拉绳子的力 D、无论物体如何运动，绳子拉物体的力一定等于物体拉绳子的力
2、人在沼泽地行走时容易下陷，下陷时：（ B ）
A．人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地面对他的支持力 B．人对沼泽地地面的压力等于沼泽地地面对他的支持力 C．人对沼泽地地面的压力小于沼泽地地面对他的支持力 D．无法确定
关系
对象
相 大小 同 方向 点 是否共线
不 作用对象 同 作用效果 点 作用时间
一对相互作用力
相 相 共
不同物体(异体) 两力不能抵消 同时产生,同时消失
一对平衡力
等 反 线
同一物体(同体) 两力可以抵消 不一定同时产生和消失
五、知识巩固：
1.通过细绳拉物体沿粗糙水平面运动，以下说法正确的是
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牛顿第三定律
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二、牛顿第三定律
1、内容：两个物体 之间的作用力和反 作用力总是大小相 等，方向相反，作 用在一条直线上。 2、表达式： F=-F′
（“-”号表示方向相反）
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5、二力平衡：如果两个力作用在同 一物体上，而物体保持 静止 状态 或匀速直线运动，我们就说，这两 个力互相平衡。
6、二力平衡的条件：作用在同一 物体上的两个力，如果大小 相等 ， 方向 相反 ，作用在 同一 直线上， 这两个力就彼此平衡。
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一、作用力和反作用力
1、定义：物理学 中，物体间相互作 用的这一对力，通 常叫做作用力和反 作用力。
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A
常把研究对象受到的
力称为作用力。
B
②作用力和反作用力
是同时发生的，切莫 以为“作用力在先， 反作用力在后”。
以B为研究对象： 作用力：A对B 的压力 反作用力：B对A 的支持力
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和 作用点 。
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3、方向关系:
作用力和反作用力总是作用在同一 直线上且方向相反。
4、作用点:
作用力和反作用力总是作用在两个 物体上。
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相同 相同 相同
相同
结论：两物体之间的作用力和反作用力总 是大小相等的。
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①把相互作用的一对力 以A为研究对象：
中的一个叫做作用力
作用力：B对A 的支持力 反作用力：A对B 的压力
(或反作用力)，另个
就叫做反作用力 (或
作用力)。习惯上，
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1、力是 物体 对 物体 的作用。 2、力的作用是相互的 。 3、力的作用效果：力可以改变物体
的 形状 ;改变物体的运动状态 ; 4、力的三要素： 大小 、 方向 、
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三、平衡力与作用力和反作用力的关系
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1、关于作用力与反作用力的说法中，正
确的是( D )
A．有作用力才有反作用力，因此先有作 用力后产生反作用力。
B．只有两个物体处于平衡状态中，作用 力与反作用力才大小相等。
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3、理解： 定义中的“总是”是强调对于任何 物体，在任何情况下均成立。 不管物体大小形状如何。
不管物体的运动状态如何。 作用力与反作用力是同时产生、 变化及消失。
一对平衡力 一对作用力与反作用力
相同 点
大小相等，作用在同一条直线上 方向相反，
作用在同一个 分别作用在两个相互
不
物体上
作用的物体上
同 点
两个力的作用效 各有各的作用效果
果 相互抵消
不能相互抵消
不具有同时性 同时产生、变化、
消失
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2、大小关系:
改变条件，观察两弹簧的读数大小关系
条件
A、B读数是否相同
1、A弹簧不动，用B弹簧拉A 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B 3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动 4、A、B对拉，同时两弹簧加速运动