国开【广西省】50648《社会心理学》形考作业一(25分)学习资料

心理学作业1（第1~第3章）一、名词解释（每题2分，共28分）1.个体心理答:个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律，个人所具备的心理现象，概括起来可以分成人格、情绪情感与动机、能力与人格等三个方面。

2.认知答：认知是指人们获取知识和运用知识的过程或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程，认知包括感觉、知觉、记忆、想象思维等。

3.观察法答：观察法是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发展的规律的方法。

观察法分为自然观察法和控制观察法。

4.实验法答：实验法是一种有控制的观察，它是在控制条件下操作某种变量的变化，研究这种变量的变化，对其他变量所产生的影响。

5.意识答:意识在心理学的概念系统中占据非常重要的地位，由于意识的概念本身很复杂，可以从以下多个角度来理解意识的概念:(1)意识是一种知觉(2)意识是一种高级的心理机能(3)意识是一种心理状态。

6.注意答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中注意有两个特点指向性和集中性注意是心理活动或意识，对一定对象的指向与集中，注意有两个特点即指向性和集中性。

7.催眠答：催眠就是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。

8.感觉答：感觉是人们认识和理解外部世界的最初阶段，外部的物理刺激作用，于人的感觉器官，人的头脑接受和加工这些刺激的属性，进而认识这些属性的过程，就是感觉。

9.知觉答：如果说感觉是人们对外部刺激属性的初级加工的话，那么知觉就是对这些刺激的进一步加工。

人们通过感官获得外部世界的信息头脑对这些信息进行分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。

10.绝对阈限答:心理学物理家将那些刚刚能够引起感觉的最小刺激称为感觉的绝对阈限。

11.韦伯定律答：用公式表达是:K=ΔI/I（其中，I为原刺激量，△I为此时的差别阈限，K为常数，为称韦伯率）；简单讲，当物理刺激超过一定强度后，人的感觉会越来越麻木。

社会心理学(本)网络核心课程形成性考核学校名称:学生姓名:学生学号:班级:国家开放大学编制“社会心理学（本）”形考任务1主题讨论：刻板印象的利与弊活动要求：请你结合亲身经验，围绕以下问题进行课堂讨论：（1）举例说明你对哪个群体存在刻板印象？这种刻板印象是如何形成的？（2）请你分析这种刻板印象的利与弊分别是什么？参加课堂讨论之后需提交400 字以上的发言稿，辅导教师根据学生课堂发言的表现和发言稿的质量进行评分，满分100 分。

任务一答：（1）我对农民工群体存在刻板印象，主要是社会各界对农民工群体存在更多的是消极的看法。

一提起“农民工“，人们首先想到的往往是从事脏、累、危险工作且待遇低的劳动者，劳动力素质低，精神生活匮乏等。

（2）针对农民出身的社会成员制造刻板印象，极易引发社会对这一群体的歧视。

刻板印象是一种不全面、不客观的认识，社会对于农民的刻板成见是对他们尊严的伤害，加剧了农民心理上的负面感受，由此制造、扭曲、加剧了双方的信任失衡，这与我们积极构建的社会主义和谐价值观是相违背的。

失去了和谐的社会关系，无论是社会的哪一方都必然或多或少地承担负和博弈的苦果。

不利于统筹资源，实现更快更有效的集体发展。

社会的和谐发展是一盘大棋，需要社会各个群体、各种生产要素的密切配合、协力推进，尤其是参与者的密切配合与发展成果的合理分配。

如果参与者、协调者在合作中以刻板印象为准片面认知农民群体，在分配上因偏见压低生产成本，这类行为不仅无法实现团结的目标，反而会南辕北辙、背道而驰。

农民工也是社会的一份子，也有权利享受公共服务，有义务维护公共环境。

当我们不再因为这样的事情大惊小怪时，社会偏见才能有所改善。

“社会心理学（本）”形考任务2姓名：学号：得分：教师签名：阶段性测验本次任务需要您在完成第1 章到第5 章的学习之后再完成。

试题包括填空题、单选题、名词解释、简答题，满分为100 分。

一、填空（每空2 分，共30 分）1.所谓的社会心理和社会行为是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、（）、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐和外显的反应。

国家开放大学(电大)心理学原理形考作业1国家开放大学（电大）心理学原理形考作业1简介本文档是国家开放大学心理学原理形考作业1的答案。

本次作业涉及心理学的基本原理和概念，以及其在实际生活中的应用。

问题1: 心理学的定义是什么？心理学是研究个体和群体的心理活动和行为的科学。

它涵盖了个体的认知、情感、行为以及与周围环境的互动。

问题2: 心理学的目标是什么？心理学的目标是理解和解释个体和群体的心理过程和行为，以及提供改善个体生活质量和促进社会健康的方法和策略。

问题3: 简要解释下以下心理学概念：- 自我概念：自我概念是个体对自己的认知和评价。

它包括个体对自己的身份、特点、能力和情感的认识和理解。

- 研究：研究指个体通过经验和实践获取新知识、技能和观念的过程。

研究可以通过认知过程、观察、模仿和反馈来实现。

- 心理发展：心理发展是指个体随着时间推移，在认知、情感和行为方面的成长和变化。

它受到遗传和环境因素的影响。

- 感知：感知是个体通过感觉器官获取和解释外界刺激的过程。

感知能力对个体的认识和适应能力至关重要。

问题4: 根据你所学的心理学原理，以及你对自己的了解，从以下两个问题中选择一个回答：1. 你对自我概念的评价如何影响你的行为和决策？2. 研究对个体的发展和成长有何重要性？我选择回答问题1。

回答问题1: 你对自我概念的评价如何影响你的行为和决策？个体对自我概念的评价会直接影响他们的行为和决策。

如果个体有一个积极的自我概念，即对自己的能力、价值和价值感有自信和正面评价，他们往往更有信心探索新事物、接受挑战和追求个人目标。

相反，如果个体有一个消极的自我概念，即对自己产生怀疑、不自信或不值得的看法，他们可能会在行为和决策中表现出回避、自卑或自我限制的倾向。

总结起来，个体对自我概念的评价会直接影响他们的态度、行为和决策，进而影响他们的生活和成就。

结论心理学是一门研究个体和群体心理活动的科学。

通过了解心理学的定义和目标，我们可以更深入地理解个体和群体的心理过程和行为。

国开【广西省】50648《社会心理学》形考作业一（25分）学
习资料
国开【广西省】50648-社会心理学-形考作业一（25分）【答案】【序号】（）也被称为基本社会化。

A. 再社会化
B. 成年期社会化
C. 青年期社会化
D. 儿童期社会化
标准解析参考答案：儿童期社会化
【序号】文化常常通过某种方式和途径进入到民族成员的心理结构中，这就是（）。

A. 文化的外化
B. 文化的传承
C. 文化的内化
D. 文化的影响
标准解析参考答案：文化的内化
【序号】（）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。

A. 自信
B. 自爱
C. 自我
D. 自尊
标准解析参考答案：自尊
【序号】个体社会心理和社会行为的研究领域包括（）。

A. 自我
B. 社会态度
C. 社会认知
D. 人的社会化
标准解析参考答案：人的社会化, 自我, 社会认知, 社会态度
【序号】调查法可分为（）。

A. 访谈法
B. 现场实验法
C. 问卷法
D. 实验室实验法
标准解析参考答案：访谈法, 问卷法
【序号】再社会化有两种不同性质的基本形式，即（）。

A. 被动性的
B. 非强制性的
C. 主动性的
D. 强制性的。

国家开放大学《社会心理适应》形考任务1-7参考答案形考任务1一、选择题1.（）其实就是人们常说的自我认识，是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。

A.社会认知B.自我知觉C.个体自我D.精神自我2.（）是将原因定位于人的性格、能力、态度和努力等，也被称为个人原因。

A.自我原因B.全部原因C.内部归因D.外部原因3.从个体角度看，社会化的（）体现在人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的，对后期发展产生影响。

A.延续性B.意义C.学习性D.连续性4.个体通过社会化得以（），获得发展的基点。

A.远离社会B.适应社会C.进入社会D.接近社会5.情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。

它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

A.情绪智力B.情绪学习力C.情绪控制能力D.情绪表现力6.人之所以能够社会化与人自身的（）有关：是由人类个体自身的学习潜力和语言能力决定的。

A.想法B.能力C.年龄C.经验7.社会化的本质就是（）的传递。

A.社会知识B.社会经验C.社会责任D.社会文化8.我们被他人如何看待和承认——社会特性是指（）。

A.现实自我B.理想自我C.社会自我D.精神自我9.我们所感知到的内部的心理品质。

包括能力、态度、情绪、兴趣、动机、意见、特质、以及愿望等是指（）。

A.物质自我B.理想自我C.精神自我D.现实自我10.现实自我指的是现实生活中个体的（），即目前的心理、生理、社会等等方面的最真实的表现，也包括目前别人眼中的个体是什么样的情况。

A.真实情况B.模拟情况C.具体情况D.想象情况11.真实的物体、人或地点。

包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指（）。

A.现实自我B.物质自我C.理想自我D.精神自我12.智商可以理解为（），是人们认识、理解客观事物并运用知识，经验等解决问题的能力。

A.智力B.知识C.能力D.经验13.自我障碍策略是一种“故意的”自作自受。

国开网社会心理学形考1角色扮演又被称为角色实践。

对 2在角色丛中，每个角色都有自己的一套行为规范,角色者都能够很好地进行协调。

错 3在进行社会心理学研究中，研究者不会面临伦理问题。

错 4自我概念一旦形成就不会轻易变化。

对 5个体的社会化是一个持续终生的过程。

对 6一般而言，角色技巧可以分为认识技巧和运动技巧。

对 7文化为人们营造了一种普遍的社会环境，使身在其中的人们心理具有同一性。

错 8社会认知是个体通过人际交往，根据认知对象的外在特征，推测与判断其内在属性的过程。

对 9“我很有人缘”。

这句话是对心理自我的认识。

错 10当儿童进入学龄期以后，学校的影响逐步上升到首要地位，成为最重要的社会化因素。

对11角色扮演是个体按照其特定的地位和所处的情境实际表现出来的行为。

对 12、3到6岁期间，儿童开始形成最初的人格倾向。

对 13角色中断是指新角色与原有角色相抵触，角色承担者放弃了原有角色。

错 14自我概念又称为自我认识。

对 15根据角色的支配性，可以分为支配角色和受支配角色。

对 16角色扮演是角色期待和角色领悟的发展。

对 17自我概念是个体对自己所有特性的认识集合。

对 18大量青少年期的社会化是以预期社会化的形式出现的。

对 19文化是当代的产物，并不是民族历史的产物。

错 20个体的内在属性可以被他人直接明确地感知到。

错 21自尊是形成自我概念的基础。

错 22一个角色扮演者能够扮演的角色越少，他的社会生活就会越顺畅。

错 23角色失败是指角色承担者，不得不退出舞台，放弃原有角色。

对 24社会化是个体学习技能、知识、价值动机以及在社会群体中应该扮演角色的过程。

对 25政治社会化的过程是双向的。

对 26角色学习包括角色领悟、角色失调和角色技能学习。

错 27社会心理学常用的研究方法有观察法，实验法调查法以及档案研究法。

对 28政治社会化的过程是单向的。

错 29社会角色是由社会地位结构规定的，并不具有动态性。

错 30自我意识是个体对自己存在的察觉。

作业一社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

社会认知，主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。

印象整饰,也叫自我呈现,是指一个人通过一定的方式影响别人形成对自己的印象的过程。

首因效应，是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。

四、简答1、社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

（1、社会心理学的孕育时期（2、社会心理学的形成时期。

（3、社会心理学的确立时期。

2、（1针对于第一印象（即两个素不相识的陌生人第一次见面时所获得的印象），（2针对于社会刻板印象（是指社会上对于某一类事物产生一种比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。

3、归因，即归结行为的原因，指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。

（1．辩证分析内因和外因对学习行为的影响（2．正确认识不可控制的原因和可控制的原因的作用。

（3．具体分析稳定的原因和不稳定的原因的作用。

4、仪表，表情，化妆，举止，触摸作用：表情答意作用，表达友善与鼓励，逼真替代，相互了解，增进感情5、（1）不同性质情绪对认知操作有不同的作用，愉快比痛苦显示更优的操作效果；（2）情绪强度差异对认知操作有不同的影响。

（3）情绪对操作策略选择的影响。

五、分析与论述1、古代人的思想比较混乱,建立一些学派可以丰富知识,还可以提高素养,比如说儒家.道家等.中国的文化源远流长，人民经历着历史的洗礼，他们各自有各自对一些事物的看法和评论，2、认识一位李先生，这个人给你的感觉是非常豪爽，开朗，遇到事情可以很镇定的处理，沉稳的一个人3、归因是人类的一种普遍需要，每个人都有一套从其本身经验归纳出来的行为原因与其行为之间的联系的看法和观念，本案例中的楼长由于处于工作的需要，对李刚进行盘问，是职责所在，李刚在这种情景下受到外部的影响，对其的情绪有着较大波动，内因和行为外因一起聚合。

《社会心理学》形考参考答案10 、20世纪70年代到80年代，是社会心理学发展的（）。

A、青春期B、发展壮大期C、成熟期D、初现期参考答案：C5 、（）是指第一印象对于人的认知具有强烈的影响。

A、首因印象B、近因印象C、晕轮效应D、刻板印象参考答案：A9 、在归因偏差的分析中，由于加工信息资料与认识上的原因而导致的归因偏差，被称为（）A、动机性偏差B、非动机偏差C、行为者-观察者偏差D、自利偏差参考答案：B8 、影响服从的因素包括：命令者的权威性、服从者的道德水平、（）和情境的压力。

A、服从者的个人目标B、服从者的心理素质C、服从者的专业水平D、服从者的人格特征参考答案：D1 、一个人所作出的行为对他人是有利的，而对自己则并没有明显的利益。

这成为（）行为。

A、侵犯B、从众C、服从D、利他参考答案：D7 、他人在场对个体利他行为所产生的负影响或抑制作用，也就是说他人在场是抑制紧急情况下助人行为的主要原因，这是所谓的（）。

A、社会抑制B、旁观者效应C、社会促进D、社会干扰参考答案：B6 、弗洛伊德将人的内在自我结构，分为：“伊底”、“自我”和（）。

A、本我B、超我C、自然我D、自己参考答案：B3 、根据人际关系发展模型，可将人际关系的发展区分为（）个阶段。

A、2B、3C、4D、5参考答案：B4 、（）是团团体成员对团体以与自己与团体关系的认识、情感和行为倾向的总和。

A、集体意识B、团体意识C、团队意识D、集体观念参考答案：A2 、人类生育心理的发展演进存在着各具特点、依次递进的（）个阶段。

A、2B、3C、4D、5参考答案：C2 、社会心理学是致力于理解人在社会情境中的心理和行为与其本质和起因的一个科学领域。

A、正确B、错误参考答案：A5 、“以己之心，度人之腹”这种现象在心理学中被称为刻板印象。

A、正确B、错误C、参考答案：B答案解析：“以己之心，度人之腹”这种现象在心理学中被称为投射效应。

7 、凯尔曼根据自己的研究，提出了态度形成或改变的三个阶段：模仿或服从、同化、内化。

社会心理学形考作业作业一课堂讨论请举出一些你所了解的攻击行为的例子，并尝试用本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论等来分析这些攻击行为产生的原因。

（课堂讨论后形成书面作业，字数不少于400字）答：1.为什么有的人要对别人实施暴力，甚至杀戮，比如赵承熙制造弗吉尼亚惨案？为什么有的群体要对另外的群体实施暴虐的行为，比如纳粹对犹太人进行大规模屠杀？为什么一个民族对别的民族要实施侵略，比如德国和日本发动世界大战？在心理学里，弗洛伊德的本能理论对攻击行为作了精神分析的解释。

弗洛伊德认为人有两种本能：生存本能和死亡本能。

生存本能指向生命的生长和增进，死亡本能指向生命的结束和毁灭。

死亡本能的攻击性在于，它并不是表现为一种求死的欲望，而是表现为求杀的欲望。

死亡本能向外表现时，就成为破坏、损害、征服的动力，而当它向外界的侵犯受到挫折时，便退回到自我，体现为自杀和自我惩罚的倾向。

弗洛伊德进一步认为战争也是由死亡本能决定的，它的破坏和杀害具有生物性的基础，因此是无法避免的。

有一种与弗洛伊德的本能论相似的理论认为，攻击的本能在人体内会不断积聚能量，达到一定度后就会变成攻击的冲动而向外释放。

2. 我们先来看一个心理学实验：实验开始时，实验员送来许多诱人的玩具让孩子玩。

但不到10分钟，正当孩子玩的兴高采烈的时候，实验员就打断了他们，将玩具收起来，放在金属丝网的后面(这些玩具看得见却摸不到)。

这时有些孩子的反应非常强烈，他们开始变得焦躁不安，冲实验员喊叫，用脚踢金属网……这一研究结果表明，攻击行为有时是对挫折的一种反应。

“挫折——攻击”的理论假说把攻击行为看作是人受了挫折的一种后果，它认为攻击行为的发生总是以挫折的存在为先决条件。

这种理论强调了挫折与攻击行为之间的因果关系，这种由挫折而引发攻击行为的现象，我们的确在生活中能找到不少例子。

但是这种理论假说也很快遭到了否定。

因为人们发现人在受到挫折之后并不必然爆发侵犯行为，有些人在受到挫折之后恰恰表现为退缩的行为。