雪被子

描写冬的优美段落描写冬的优美段落导语：冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。

树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。

河里冻上了冰。

远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。

以下小编为大家介绍描写冬的优美段落文章，欢迎大家阅读参考!描写冬的优美段落1、天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。

道路是如此的漫长与坎坷。

寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。

雪天，路滑。

不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在风中寂寞。

心中不由羡慕起他们来。

2、冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的绿树青山，也没有秋天的果实累累，可是冬天，它默默无闻，为人们送来了一个洁白的世界。

雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来了，纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一片片，白的似银，洁的如玉，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，像天宫派来的小天使，还像那一只只正在翩翩起舞的蝴蝶。

这一切是多么的令人神往啊!3、冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。

湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。

如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。

“红装素裹，分外妖娆。

”4、漆黑的夜晚，世间万物没有了光明。

在寒风的驱使下它来到了这个黑暗的尘世，用它的洁白给世间万物带来点点光明，用它身体发出的微弱的白光来拯救这个被黑暗笼罩的尘世。

黑夜就成了它最大的敌人，它拼命的追赶着，意图将黑暗消灭。

冬至，夜占了上风，腊月的夜晚虽然黑的出奇，伸手不见五指，但是洁白的雪花仍在发挥着自己的力量，将这个黑夜一点点照明，直到拂晓，万家灯火通明，这个尘世获得重生，它才在阳光的协助下离开。

5、早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。

形容冬天山景美的句子唯美1、冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。

虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者——雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。

这不，今天就下了一场很大的雪。

2、冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。

树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。

河里冻上了冰。

远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。

3、打开深秋的大门，走出去，自己便觉得有股寒气猛然袭来，刺疼着脸的风儿在吹着，枯黄的叶子在随风飘落着，随后也便只剩下光秃秃的树干了，早晨也会有明显的霜降落了，气温大幅度地降下去了，观望四周——已是深秋了，冬天的脚步近了。

4、冬天默默的给生命以考验，冬天锻炼强者，勇敢者。

若没有了冬，那么生命将会一帆风顺，生命也会无味而索然，只有强者才可以生存在这个世界上，弱者是会被淘汰的，冬天是位严历的老师，当你经受不住挫折、失败和锻炼时，它将会把你毫不犹豫的划掉。

冬天是善良且公平的。

当你在春夏秋中吃喝玩乐时，不要忘了冬天是会来考验你的。

5、冬天，整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。

6、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装;小松树的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。

这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目心旷神怡。

7、雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞。

8、冬天，又是那么的体贴。

许多冬眠的动物，都在睡梦中向冬伯伯致谢，让它们在冬天离开春、夏、秋的忙碌，从忙碌中解脱出来。

冬天，又是快乐无穷的季节。

许多孩子都喜欢在冰上打滑，抽冰尜，嬉戏，打爬犁。

孩子的笑声是天真的，是无邪的，是纯洁的!他们的笑声，使冬天不再静寂，不再孤单。

因为他们的笑声，好似天使一样，而雪花就是他们邀请来的使者。

9、清晨，我穿好衣服，背上书包，便急急忙忙去上学了。

二年级语文课时计划3篇二年级语文课时计划一教材分析：本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组成。

《锄禾》这首古诗既要求学生背诵，又要求学生理解诗意，开始理解古代作品的语言。

用听读的方法认识9个生字，“锄、盘、餐、皆”由学生看查字表的拼音认识。

5个学会的生字在教师的点拨指导下学习书写。

教学目标：知识目标：1、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。

2、认识9个生字，学会5个生字。

能力目标：1、能用生字口头组词，认识“吃、求、通、饭、识”五个生字。

2、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。

教育目标通过学习古诗、书写生字，向学生进行热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育，使学生知道劳动是光荣的，也是辛苦的。

学情分析：《锄禾》这首古诗学生非常熟悉，在第一课时学生已经能够熟练地背诵，通过插图帮助学生理解了“锄禾、午”，理解了“餐、皆”的意思，理解了前两句描绘的场景。

对于本课要求认识的9个生字，学生能独立分析生字的字型、结构，通过多种记忆方法记住9个生字。

教学构想：在第一课时的基础上，通过古诗译文，引导学生背诵古诗。

通过学生喜爱的“开火车”、“摘苹果”游戏复习、巩固9个生字，并能用“滴、汗、知、苦、午”组词，丰富识字量。

通过课件的演示帮助学生观察田字格里的生字，指导学生正确书写生字，教师指导，“当、汗、知”三个生字的书写，“禾、午”两个生字放手让学生独立观察书写，在书写的同时运用各种评价鼓励学生认真书写。

重点、难点：掌握5个生字的笔画特点，正确书写生字。

教学媒体：实物投影、电脑课件、生字卡片师生互动过程：一、创设情境背诵古诗：小朋友，你们都喜欢听故事对吗?我们就先来听一个小故事。

(课件出示古诗插图，播放古诗译文)听了这个小故事你想到什么?(学生自由发言，引出《锄禾》这首古诗)指名背诵，集体背诵。

二、巩固识字：学习这首古诗时，我们还与好多生字交上了好朋友，看，他们来了(出示生字卡片)。

描写冬天好词好句冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。

树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。

河里冻上了冰。

远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。

下面是描写冬天好词好句，欢迎参考阅读！描写冬天好词严冬隆冬小寒大寒小雪大雪冰雪雪花朔风入九数九残冬寒冬天寒地冻寒气袭人寒风刺骨寒风浓号寒风呼啸寒冬腊月风雪交加漫天大雪千里冰封北风呼啸滴水成冰雪花飞舞玉树银花天寒地冻天冻地裂三九严寒鹅毛大雪数九寒天大雪纷飞雪花乱舞白雪暟暟呵气成霜万木凋零腊梅怒放松柏傲寒冰天雪地描写冬天好句1、谁说冬苍白和单调？它深藏着春夏秋的真情实意，用刚劲的笔勾勒出写意的横竖撇捺点，展示出深厚的意蕴。

谁说冬缺乏热情与温度？它冻土之下包裹的是灼热的地气，坚冰之下涌动的是滚滚的春潮。

2、冬天是壮美的。

千里冰封，皑皑白雪，艳阳晴日，红装素裹，分外妖娆。

3、冬天是富有生机的。

坚冰之上，滑雪健儿，展翅飞翔，雄姿英发，器宇轩昂。

4、冬天是富有情趣的。

孩子们堆雪人，塑罗汉，打雪仗，其乐融融，兴趣盎然。

5、冬天也是浪漫的。

冬泳健将，劈波斩浪；青年学子，操场晨跑。

结伴情侣，赶赴职场。

6、冬，它浓缩了春的欢乐，珍藏了夏的热情，丰收了秋的果实。

7、冬，可以丈量生命的厚度，可以洞烛灵物的纯度。

8、冬，沉静，安宁，但绝不是安眠，不是怠工，而是积蓄，是酝酿。

9、投入冬的怀抱，不要畏惧风雪，不要害怕严寒。

拿出勇气和信心，拿出忍劲和毅力，百花争艳的浪漫，莺歌燕舞的喧闹，离你就不远了。

10、乘天未明，冬还在，好好体悟一下冬的深沉，冬的宁静，冬的神韵。

11、一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

12、冬天，这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的，太阳好像怕冷似的，从东边向西边一滑就过去了。

13、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。

14、刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

描写下雪的片段描写下雪的片段雪花给大地穿上了一件白色的外衣；给麦子盖上了厚厚的被子；给各种花草树木披上了雪白的棉袄；大山也蒙上了一层雪。

下面是小编整理的描写下雪的片段，欢迎查看。

1、天上舞动的雪花和地上嬉戏的孩子够成了一幅和谐的画卷。

洁白的树，洁白的路，洁白的房子和这个洁白的世界震撼着我这颗洁白的心。

孩子们手拉手，围成一个圆圈，高声长起：“雪绒花，雪绒花。

”2、只见那雪花逐渐扩大，扩大，从微不足道的零星小雪，变成了鹅毛大雪，铺天盖地，纷纷扬扬。

它是那么的洁白，白得清纯，白得高雅。

雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一把温柔而清凉的雪，让它在我的手心里慢慢地融化。

可是我不敢，我怕吓着那漫天飞舞的小精灵，怕因我的鲁莽而破坏这美丽的“冰雪天堂”。

3、我走到室外，置身在漫天飞舞的雪花中，在白色的琼楼玉宇间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。

4、雪终于停了，茫茫的田野一片雪白，房舍、群山披上了银装。

雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。

5、用一个词来形容雪，那就是“纷纷扬扬”，最形象的就是“玉帝的鸭绒被漏了”。

的确，越来越大如鸭绒般密集的雪花正在天空中飘洒。

我的思绪也如同雪花般纷飞、飘落……这美丽的雪花正如纯洁的梦想一般飞翔着。

此时此刻，我只想冲入雪地，让纯洁的雪花点缀我充满幻想的心情；让无瑕的雪地给我五彩斑斓的梦！我会用双手捧住那一个个小精灵，让它们张着小嘴快乐地向我诉说出昨晚的夜景；我会用一颗愿意倾听的心，去迎接一串串还没有苏醒的梦话；我会用纷扬的如同雪花般美丽的文字，来赞美眼前这个美丽的洁白的天堂！6、雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀连在一起，就形成雪片。

单个雪花的大小通常如小米一般大，犹如柳絮般在空中飘舞，也有大的，如鹅毛般，空中可谓雪片飘落。

雪花很轻，落在人的身上毫无感觉。

被子造句1. 一辈子的朋友称为知己，一杯子的朋友称为狐朋狗友，还有一被子的朋友,炮友也...2. 人什么时候才会死？被子弹贯穿心脏的时候？不对！得了不治之症的时候？不对！喝下毒蘑菇汤的时候？不对！是被人遗忘的时候！3. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚樱白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

4. 雪被子下面，小麦苗正在做快乐的梦：梦见春天，它们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞；梦见夏天，它们结满金黄的麦穗，在阳光下唱丰收歌。

5. 我这辈子说过最让人无从反驳的话就是：被子根本不用叠，本来就是摊开来睡的，但这句话第一个被人反驳掉，懂么，这是规矩，人类之所一悲哀，就是有太多规矩。

6. 我只想静静一个人躲在房间里，被子里，默默地想你，不做声色，我愿意默默地，乖乖地想着你。

7. 男人愿意同女人睡觉是一回事，愿意同女人盖一床被子纯聊天又是一回事。

8. 空欢喜就是早上醒来，以为自己长高了，仔细一看，原来是被子盖横了。

9. 她有一双灵巧的手，她的手指触摸在被子、衣服等上面。

就像按在音阶不同的琴键上面，土房里会响起一串和谐的音符。

10. 你总是傻傻地以为你已经远离孩子的世界，以为可以用不再过儿童节就能证明自己的成熟。

哎，可怜的娃，别再做梦了，你看你把被子都尿湿了！儿童节快乐！11. 如果一个人很难过，找个角落或者在被子里哭一下，不需要别人同情可怜，哭过之后一样开心生活。

12. 我们吵架后，会在客厅睡，让你好好想一想，再等你来给我盖被子。

13. 基友一生一起走，一菊花，一被子，一呻吟，一库哟！14. 马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。

白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。

15. 冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。

河里冻上了冰。

16. 小时候总是和小朋友睡在绿油油的草地里，看着蔚蓝的天空。

甚至抱着被子铺到小溪的旁边，听着泉水叮咚。

雪的童话故事雪的童话故事雪的童话故事1雪，纷纷扬扬地下起来了。

树木穿上了厚厚的雪大衣。

大地披上了厚厚的雪被子。

咕噜噜，雪地上滚来了一个小雪球。

雪球站了起来，抖抖长耳朵，眨眨红眼睛，哦，原来是一只像雪一样白的兔子!兔子看看四周，平时热闹的草地上只有厚厚的雪，小伙伴们都没来。

小松鼠一定在树洞里嚼着硬硬的榛子；小青蛙一定在泥洞里做着美梦；小熊也一定在树洞里打着呼噜。

兔子只能独自玩耍，他开始堆雪兔子。

有开心笑的雪兔子、扮鬼脸的雪兔子、跳舞的雪兔子、愁眉苦脸的雪兔子、生气地雪兔子、快乐的雪兔子、吃胡萝卜的雪兔子、采蘑菇的雪兔子、跑步的雪兔子、睡觉的雪兔子，足足堆了十只雪兔子!忽然，兔子看见远远滚来一个灰球，仔细一看，不是灰球，是大灰狼!大灰狼饿肚子好几天了，他看见这里站着一排兔子，高兴得发了狂。

一、二、三、四、五……足足有十一只兔子，把他们一只只捉回洞里去，这个冬天就不用愁啦!扑向第一只，哎哟！唉，第二只也是假的！凑近第三只……舔舔第四只……啪，第五只散成了一堆雪！“我就不信全部是雪兔子!”大狼气急败坏地踢倒了第六只兔子，撞翻了第七只兔子，打散了第八只兔子。

大狼沮丧地垂下了头，轻轻碰了碰第九只兔子——唉，仍是雪兔子!大狼彻底绝望了，重重地叹了一口气，吹化了第十只兔子的雪耳朵。

“我今天真是太不走运了!”大狼垂头丧气地从第十一只兔子前走了过去。

第十一只兔子转了转红眼珠，全身活动了起来，他长长地舒了一口气：“好险!”玩雪的兔子脱险了!雪的童话故事2我是一片晶莹纯洁的小雪花，我的名字叫贝贝。

我是六角形的，长得特别漂亮。

我住在白牡丹花一样的云朵里。

冬天的一个早晨，气温急剧下降，我的家变黑了。

风娘娘把她的风袋子打开，便使劲地向大地吹风。

于是，我便与我的成千上万的小伙伴们一起飘飘悠悠地从天上飞下来。

关于雪的童话故事450字。

我刚要落在一棵大针叶松树上。

松树爷爷就伸开长长的手臂，对我说：“雪花姑娘，我快半年没有喝点水了，快来给我润润嗓子吧。

教学目标：1、懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；3、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学重点：懂得“雪被子〞能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。

教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。

教学准备：课文录音、投影〔句子〕、生字词卡、图片。

教学时间：3教时教学要点：学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。

完成课堂作业1、2、3、6。

教学过程：一、复习：〔听写、说话练习〕1、听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白[听后出示词语〔投影〕，错的课后改]2、用以上词语说话。

3、上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能。

〔答后板书：保暖〕二、学习课文第2段：1、雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。

①指名读第2段。

②读后出示词卡：淘气、口哨〔齐读〕淘气〔换词：顽皮、淘气〕口哨〔看图：再吹吹：hu……〕3、北风把雪被子吹跑了吗？〔吹不动〕出示句子：〔北风〕想吹跑雪被子，可是吹不动。

〔北风〕想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。

〔比拟句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思〕4、指导读第2段①范读〔淘气而无奈的语气〕：教师读得好吗？为什么？②自由读、指名读、齐读。

5、小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？〔板书：挡北风〕句式训练；雪被子能，还能。

三、学习第3段：1、雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。

①指句读，读后答复。

②“快乐〞换词训练。

2、第一个梦是什么？①指名读句子〔板书：春天〕读词卡：小绿裙蓝天集体舞②“小绿裙〞指什么？“跳集体舞〞指什么？穿小绿裙板书：跳集体舞③春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样了？④朗读：快乐3、第二个梦是什么呢？①指名读〔板书：夏天〕读词卡：结满麦穗丰收歌②“唱丰收歌〞什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？结满麦穗板书：唱丰收歌③这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？④朗读：快乐5、出示一段话，与原文比拟，体会原文好在哪里。

《雪被子》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的雪被子的形成过程及作用。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，引导学生感受雪被子的美丽与温暖。

（2）以小组讨论的形式，探讨雪被子对大自然和人类生活的影响。

（3）学会观察自然现象，培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

（2）培养学生关爱环境、保护生态的意识。

（3）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解雪被子的形成过程及作用。

2. 教学难点：（1）雪被子形成过程中涉及的科学原理。

（2）如何引导学生感受雪被子的美丽与温暖。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文原文及配套图片。

（2）生字词卡片。

（3）教学课件或黑板。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。

（2）收集有关雪被子的图片或资料。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示雪被子的图片，引导学生关注自然美景。

（2）邀请学生分享收集到的雪被子相关资料。

（3）简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）分析课文结构，引导学生掌握课文主题。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 探讨雪被子的形成过程及作用（1）学生分组讨论，分享各自的看法。

（2）教师总结学生观点，补充相关科学知识。

（3）引导学生思考雪被子对大自然和人类生活的影响。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，进行总结。

（2）学生展示课后作业，如绘制雪被子的图片、写一段关于雪被子的故事等。

二年级语文《雪被子》教案一、教学目标1.认识“被、堆、飘、融”等生字，理解由生字组成的词语。

2.能流利地朗读课文，感受雪的美。

3.理解课文内容，体会雪给大地带来的变化，懂得保护环境的重要性。

二、教学重点1.认识生字，理解词语。

2.朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点1.理解课文中的比喻句。

2.感受课文中的情感。

四、教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字卡片。

五、教学过程第一课时一、导入1.图片导入：展示雪景图片，引导学生观察，激发学生对雪的兴趣。

2.提问：同学们，你们见过雪吗？雪是什么颜色的？雪给你留下了什么印象？二、自主学习1.让学生自由读课文，注意生字的读音和词语的意思。

三、课堂讲解1.讲解生字和词语，让学生理解课文中的重点词汇。

2.分析课文结构，让学生了解课文内容。

四、朗读课文1.教师示范朗读，注意语气、节奏。

2.学生跟读，注意模仿教师的朗读。

五、课堂讨论1.让学生谈谈对课文的理解，引导他们感受雪的美。

2.讨论课文中的比喻句，让学生体会作者的表达手法。

1.回顾本节课的学习内容，让学生复述课文大意。

2.强调雪的美和保护环境的重要性。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对生字和词语的掌握情况。

2.提问：同学们，你们知道雪被子是什么吗？二、课堂讲解1.讲解课文中的比喻句，让学生理解雪被子的含义。

2.分析课文中的环境变化，让学生感受雪对环境的影响。

三、朗读课文1.学生分组朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师点评，指导学生提高朗读水平。

四、课堂活动1.让学生用自己的语言描述雪被子给大地带来的变化。

2.学生互相交流，分享自己的感受。

1.回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

2.强调保护环境的重要性，教育学生从小事做起。

六、课后作业1.抄写生字和词语。

2.家长签字确认，加强家校合作。

第三课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.提问：同学们，你们知道雪被子有什么作用吗？二、课堂讲解1.讲解课文中的环境变化，让学生了解雪被子的作用。